segregować dzieci zbyt wcześnie i pochopnie, aby nie zamykać im drogi do rozwoju. Zresztą nie u wszystkich dzieci rozwój następuje w standardowym tempie i kolejności, co nie znaczy, że - w sprzyjających okolicznościach - te poczatkowo opóźnione nie osiagną tyle samo, co standardowo rówieśnicy. Ale nadal nie
porozumiewaniu się, manifestujące się w co najmniej jednym z następujących obszarów: opóźnienie lub całkowity brak rozwoju języka mówionego, które nie wiążą się z próbą kompensowania za pomocą gestów lub mimiki jako alternatywnego sposobu porozumiewania się (często poprzedzane przez brak komunikatywnego