madziulec
17.11.09, 09:24
Mam opinie Miska z przedszkola i wyglada to tak sobie:
Logopeda:
wypowiedzi dziecka poprawne pod wzgledem gramatycznym. Artykulacja prawidlowa,
natomiast zaburzona jest prozodia mowy
obserwujemy u Michala takze pewna "sztywnosc" mow, brak gestykulacji i
"monotonnosc" podczas mowienia
wystepuja zaburzenia kompetencji komunikatywnych, w tym m.in. zaburzenia
kompetencji dialogowych
chlopiec potrafi prowadzic dialog, jednak czesto sa to raczej wypowiedzi
monologowe, dziecko opisuje pewne postacie z bajek - glownie roboty, zazwyczaj
bawi sie takze zabawkami, ktore nasladuja roboty
ma bardzo bogaty zasob slownictwa - uzywa czesto slow, ktorych dzieci w jego
wieku zazwyczaj nei znaja
Opis psychologa:
jakosciowe uposledzenie interakcji spolecznych (zaburzenie poslugiwania sie
wielorakimi zachowaniami niewerbalnymi takimi jak: kontakt wzrokowy, mimika
twarzy, pozycja ciala i gesty, trudnosc odczytywania i rozumienia emocji oraz
ich intensywnosci)
ograniczone, sztywne i sterotypowe wzorce zachowan i aktywnosci (chlopiec
pochloniety jest zachowaniami nieadekwatnymi co do swej intensywnosci, bywa
pochloniety budowaniem tej samej konstrukcji z tych samych klockow)
rozwoj intelektualny prawidlowy
duzy zasob slownictwa
objawy niepokoju psychoruchowego
zaburzona koordynacja psycho-ruchowa
zaburzony kontakt wzrokowy
procesy pamieci ponizej normy rozwojowej
slabo orientuje sie w schemacie ciala (wie gdzie glowa i noga, natomiast
trudno jest ulozyc ukladanke skladajaca sie z czesci twarzy)
zdolnosci grafomotoryczne ponizej normy
I CO JA MAM ZROBIC???