______Dlaczego w Nimezcech nie ma mgr durniów?

18.11.09, 19:28

forum.gazeta.pl/forum/w,13,103150946,103174373,jest_sito_na_durniow_a_w_IIIRP_duren_moze_konczyc.html
Grundschule - to obowiązkowa, bezpłatna i powszechna szkoła
podstawowa. Trwa ona 4 lata i jej ukończenie uprawnia do dalszego
kształcenia się w szkole średniej. ?Wybór dalszej drogi edukacyjnej
jest konsekwencją trzech elementów: zalecenia szkoły, życzenia
rodziców, wyników w nauce.?
Poziom sekundarny pierwszy
Hauptschule - tzw. szkoła główna, trafia do niej ponad 30%
absolwentów Grundschule. Program kształcenia ogólnego jest tutaj
najniższy. Uczniowie uzyskujący świadectwo (Berufschulreife), mają
prawo rozpocząć naukę praktyczną i teoretyczną w różnego rodzaju
szkołach zawodowych. Nie mogą jednak rozpocząć studiów wyższych, a
możliwość zdobycia matury jest ograniczona. Znaczną część
społeczności uczniowskiej stanowią tutaj dzieci imigrantów.
Schularten mit mehreren Bildungsgngen - są to szkoły ze
zróżnicowanymi ścieżkami edukacyjnymi, obejmują klasy od 5 do 9.
Przekazują wiedzę ogólną lub przygotowującą do zawodu. Poczynając od
siódmej klasy rozpoczyna się różnicowanie, uczeń wówczas wybiera
ścieżki edukacyjne, które prowadzą do uzyskania świadectwa
Hauptschule albo Realschule.
Realschule - zwana też Mittelschule, uczęszcza do niej prawie 30%
absolwentów Grundschule. (Istnieje możliwość rozpoczęcia nauki w
Realschule również po zdaniu testu orientacyjnego). Program ogólny
jest bardziej ambitny. Ukończenie tej szkoły daje możliwość zdobycia
matury, jak również uczestniczenia w bardziej atrakcyjnych
programach nauczania zawodowego oraz nauki w wyższej szkole
zawodowej.

Absolwenci jednak nie mogą podjąć studiów wyższych.

Gymnasium - nauka w Gimnazjum trwa dłużej niż w szkole głównej czy
realnej, bo aż 9 lat. Jest to tradycyjna szkoła średnia o trzech
profilach: klasycznym, języków nowożytnych i matematyczno ?
przyrodniczym. Celem Gimnazjum jest przygotowanie najzdolniejszych
przedstawicieli młodego pokolenia.
Gesamtschule - powstała na skutek niezadowolenia jakie wzbudzał
trójczłonowy system szkolny na terenach byłej NRD. W tej szkole jest
miejsce na indywidualizację, Uczeń w zależności od zdolności
uczęszcza na kursy o wyższych i niższych wymaganiach. W Gesamtschule
organizowane są lekcje orientacji zawodowej. Absolwenci tej szkoły
mogą kontynuować naukę na drugim szczeblu Gimnazjum lub w szkołach
fachowych.
1 Świadectwa Gesamtschule są akceptowane przez wszystkie kraje
związkowe.
Freie Waldorfschule ? Wolna Szkoła Waldorfa - ?Prywatna szkoła ze
specjalnym aspektem pedagogicznym[?].? Klasy 1- 12 odpowiadają
szkole podstawowej i szkołom głównym, częściowo specjalnym oraz
pozostałym. Klasa 13 przygotowuje do matury.
Sonderschule - szkoły specjalne, obejmują poziom szkoły podstawowej
i średniej. Uczniowie niepełnosprawni są dzieleni wg rodzaju
upośledzenia np. głuchota, zaburzenia emocjonalne (coraz częstsze),
niepełnosprawności ruchowe. W latach dziewięćdziesiątych próbowano
integrować dzieci niepełnosprawne i pełnosprawne w ramach jednej
klasy szkolnej. Model ten jednak nie jest obowiązkowy, głównie ze
względu na znaczne nakłady finansowe, które łączą się z jego
realizacją. Sonderschule przyporządkowane są wszystkie klasy i
gałęzie edukacji dla uczniów upośledzonych.
Poziom sekundarny drugi
Drugi poziom sekundarny obejmuje dwu- lub trzyletnie szkoły zawodowe
o licznych specjalnościach. ?Większość młodzieży- po wypełnieniu
obowiązku szkolnego ? w wieku pomiędzy 15 a 20 rokiem życia,
uzyskuje kompetencje zawodowe w tzw. systemie dualnym.?System ten
opiera się na nauce zawodu w dwóch miejscach: w szkole i w miejscu
pracy. (Niemożliwe jest opisanie wszystkich typów szkół zawodowych ?
jest ich 147, dlatego wybrałam trzy typy uznane przez Kupisiewicza
za najważniejsze.)
Berufschule- ich zadaniem jest wyposażenie ucznia w wiedzę ogólną
i zawodową, przy czym szczególną wagę mają odgrywać treści związane
z przyszłą pracą. Szkoła ta skierowana jest zarówno do osób, które
rozpoczynają naukę zawodu, absolwentów Hauptschule, osób, które
wypełniły obowiązek szkolny, jak również osób pracujących,
zobowiązanych do dalszego doskonalenia zawodowego. Absolwenci
otrzymują świadectwo ukończenia szkoły średniej, (jest ono
równoważne ze świadectwami Haupt- i Realschule), oraz świadectwo
wydane przez izbę rzemieślniczą.

Berufsfachschule pełne szkoły zawodowe. Osoby ubiegające się o
przyjęcie muszą posiadać świadectwo Haupt- lub Realschule. Czas
nauki jest uzależniony od rodzaju wybranego kursu, przy czym dla
absolwentów Hauptschule są przewidziane dłuższe kursy. Kursy kończą
się zazwyczaj egzaminem.

2Rodzaje kursów, m.in.: przemysłu rękodzielniczego, biznesu, pracy
społecznej, zawodów artystycznych.
Fachoberschule- średnia szkoła techniczna. Skierowana głównie do
posiadaczy świadectwa Realschule lub innych z tym równorzędnych.
Szkoła ta wyposaża uczniów w wiedzę praktyczną i teoretyczną
związaną z daną specjalnością, oraz w wiedzę ogólną. Fachoberschule
kształcą pracowników branży biznesowej, technologicznej,
administracji, rolnictwa.
Szkoły wyższe
Rodzaje szkół wyższych:
1)Uniwersytety
2)Wyższe szkoły zawodowe
3)Wyższe szkoły administracji
4)Wyższe szkoły plastyczne
5)Wyższe szkoły muzyczne.
Strukturę i zadania tych szkół reguluje ustawa federalna o ustroju
szkolnictwa wyższego. Stanowi ona podstawę, na której w
poszczególnych Landach buduje się szczegółowe ustawy dotyczące
uczelni wyższych.
Programy uczelni państwowych są po części tworzone przez Federalną
Radę Oświatową ? wyznacza ona pewne treści, które uczelnie mają
obowiązek zrealizować, ewentualnie mogą dodać pewne treści. Szkoły
Wyższe, jak łatwo się domyślić korzystają z tego prawa.
Kandydat ubiegający się o przyjęcie na studia, powinien posiadać
świadectwo ukończenia gimnazjum ? świadectwo maturalne, które ma
świadczyć o dojrzałości do kształcenia wyższego. Maturalne
świadectwo zawodowe umożliwia studiowanie tylko na niektórych
kierunkach. Posiadanie świadectwa maturalnego, nie jest jednak
gwarantem rozpoczęcia studiów. W Niemczech obowiązuje zasada NUMERUS
CLAUSUS - oznacza ona limity miejsc wyznaczane dla poszczególnych
kierunków. Władze RFN posługują się wzorami, które mają wskazywać
zapotrzebowanie na dany profil studiów, co z kolei ma zapewnić
absolwentom pracę. Przez wiele lat ten system się sprawdzał
niemal 100% osób kończących studia znajdowało pracę.
Finansowanie
szkół wyższych leży głównie w gestii rządu federalnego, który
odpowiada za ich tworzenie i rozwój, prowadzenie badań naukowych
oraz wyposażanie w środki nauczania. Studiowanie na uczelniach
wyższych jest bezpłatne. Dodatkowo studenci są wspomagani przez rząd
federalny stypendiami lub gwarantowanymi pożyczkami bankowymi.
Wyższe szkoły prywatne otrzymują z budżetu państwa zwrot kosztów
nauczania w wysokości 90% nakładów. W wielu szkołach prywatnych
można studiować bez płacenia czesnego. Mimo to, prywatne uczelnie
nie cieszą się powodzeniem, gdyż nie są one zbyt wysoko cenione.
    • szach0 zapomniałem zaznaczyc na początku 18.11.09, 19:29

      Hauptschule - tzw. szkoła główna, trafia do niej ponad 30%
      > absolwentów Grundschule. Program kształcenia ogólnego jest tutaj
      > najniższy. Uczniowie uzyskujący świadectwo (Berufschulreife), mają
      > prawo rozpocząć naukę praktyczną i teoretyczną w różnego rodzaju
      > szkołach zawodowych. Nie mogą jednak rozpocząć studiów
      wyższych, a
      > możliwość zdobycia matury jest ograniczona
      .
    • pan.scan Albowiem Niemcy nie biorą wzorów z PRLu,Mieciu 18.11.09, 19:33
      forum.gazeta.pl/forum/w,13,103150946,103174799,Nie_ma_to_jak_w_PRL_Mieciu_.html
    • rycho7 Re: ______Dlaczego w Nimezcech nie ma mgr durniów 19.11.09, 08:25
      szach0 napisał:

      > Przez wiele lat ten system się sprawdzał
      > niemal 100% osób kończących studia znajdowało pracę.


      Jak w kazdym komunistycznym planowaniu wystepowaly niedobory. Pracodawcy nie
      moga znalezc pracownikow o odpowiednich kwalifikacjach. Dzieki temu jest ustawa
      o zatrudnianiu cudzoziemcow. Bledy planowania koryguje sie ograbianiem
      haszystowskiej polaczkolandii.

      Uczciwie powiem, ze znajac praktyke szkolnictwa niemieckiego zaluje, ze
      Sonnschau przestalo byc czescia Reichu. Tadeuszek nie mialby najmniejszych szans
      zrobic matury nie mowiac juz o studiach. Miejsce mierzwy jest w gumnie.
      • hasz0 ależ matacze w PRL-u miałem trudniej niż w Reichu 19.11.09, 09:24
        Oszcerstwo i kłamstwo jest waszą metodą.
        W PRL-u mój ojciec pracując w latach 50-ych prywatnie był
        szykanowany.
        Opisywałem tu naloty milicyjne i rewizje.
        Na studiach nie miałem stypendium, praowałem zarówno w czasie
        studiów a szcególnie dużo w wakacje.
        Miesiącami nie jadałem obiadu.
        Ktoś mi tu zarzucał że dostałem się na studia za punkty za
        pochodzenie!!!!!!


        Niech sprawdzi czy obowiązywałay w 1962 .
        W podstawóce bylem prymusem a na maturze z 5 przedmiotów
        najwyższą ocenę z dwu ustnych byłem zwolniony
        za oceny z pisemnego i stopnie z 3 i 4 klasy licealnej - wiec teoria
        Rycha7 odpada!!!!!!!!!!!!

        STOP KŁAMCOM I OSZCZERCOM!
        _______________IQ=?_______________
        Chyba, że w Niemczech promują miernoty!
        • rycho7 bo Hasz nie mieszka w Niemczech 19.11.09, 09:39
          hasz0 napisał:

          > ______Dlaczego w Nimezcech nie ma mgr durniów?

          bo Hasz nie mieszka w Niemczech

          > Miesiącami nie jadałem obiadu.

          Pamietam, ze w stolowkach studenckich obiady byly przesmiesznie tanie.

          > Opisywałem tu naloty milicyjne i rewizje.

          Moze ci sie wydawalo (urojenia), ze opisywales. Ja niegdy czegos takiego nie
          czytalem.

          > W PRL-u mój ojciec pracując w latach 50-ych prywatnie był
          > szykanowany.

          Podatku nie zaplacil "silnemu" panstwu? Zewsiscie a d.pascie. Prywatnie
          handlowal bronia? Wspieral Wehrwolf?
          • haszszachmat ___________masz dużo wspólnych cech z piq i Scanem 19.11.09, 09:45
            fajnie obnażacie wasze gołe IQ!!!!!!
            ......
            mam taką obserwacje od dawna - wiedza nie ma nic wspólnego z rozumem.
            A już obdarzeni talentem pisarskim ( klarowny i kwiecisty styl)
            rzadko nadają się do czegoś konkretnego.
            • rycho7 Re: ___________masz dużo wspólnych cech z piq i S 19.11.09, 10:00
              haszszachmat napisał:

              > fajnie obnażacie wasze gołe IQ!!!!!!

              Moja wspolna a nimi cecha jest minimalizacja religianckiego zacietrzewienia. To
              dyskwalifikuje IQ i "czlowieczenstwo". Nam szatanom z tym dobrze.
              • szach0 zdemaskowałem każde KAZDE wasze oszczerstwo 19.11.09, 11:48

Pełna wersja