„UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI KONKURSU

20.06.13, 22:08
Informacja ze strony Fundacji Dzieci Czytają:

10 NAJPOPULARNIEJSZYCH KSIĄŻEK WYBRANYCH W KONKURSIE „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR”

"Piaskowy Wilk" Åsa Lind
"Igrzyska śmierci" Suzanne Collins
"My, dzieci z dworca ZOO" Kai Hermann, Horst Rieck
"Oskar i pani Róża" Eric-Emmanuel Schmitt
"Harry Potter i kamień filozoficzny" J.K. Rowling
"Magiczne drzewo. Czerwone krzesło" Andrzej Maleszka
"Afryka Kazika" Łukasz Wierzbicki
"Biuro Detektywistyczne Mai i Lassego" M. Widmark, H. Willis
"Dziadek i niedźwiadek" Łukasz Wierzbicki
"Czarny młyn" Marcin Szczygielski

I co Wy na to?
    • mama_kotula Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 20.06.13, 23:14
      Ja bym wywaliła Igrzyska Śmierci (brrr, nie znoszę!) i Dzieci z dworca, które w pewnym wieku młodocianym czytane są z wypiekami na twarzy, bez głębszych refleksji i cienia pojęcia że to opowieść o tragedii, a nie fajna przygodowa książka. Gdyż większość nastolatków czyta to niestety jako fajną przygodową książkę, i jakże dramatyczną. I nie sadzę, aby omówienie tej pozycji na lekcji zmieniło to podejście.

      Resztę jak najbardziej pochwalam.
    • modrooczka Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 21.06.13, 01:04
      A to miałyby być lektury omawiane na lekcjach? To Harry Potter i Lasse i Maja są bez sensu. Po co zmuszać do czegoś, co dotąd samo skutecznie zachęcało i przyciągało nawet dzieciaki niechętne lekturom szkolnym? "Oskar i pani Róża" chyba za dużo kontrowersji wywoływał. "Czarny młyn" to też bardziej kryminał na wakacje niż książka absolutnie konieczna do przeczytania.
      • abepe Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 21.06.13, 08:40
        Braliście udział w tworzeniu listy? Ja w końcu nie napisałam.

        modrooczka napisała:

        > A to miałyby być lektury omawiane na lekcjach? To Harry Potter i Lasse i Maja s
        > ą bez sensu. Po co zmuszać do czegoś, co dotąd samo skutecznie zachęcało i przy
        > ciągało nawet dzieciaki niechętne lekturom szkolnym?

        Potter chyba jest już na liście. Ale część rodziców (nauczycieli?) nadal twierdzi, że KK uważa, że to szatańska lektura. Nie jest to prawda, to tylko głos niektórych środowisk, ale znam babcię, która wnukowi powiedziała, że Potter to diabeł. A szkoda, bo chłopiec jest dyslektykiem a takie dzieciaki potrzebują naprawdę wciągających lektur, które by je zachęciły do czytania. Więc może Potter na liście do podkreślenia, że naprawdę warto.

        L&M - może jako wskazówka dla nauczyciela co zaproponować, żeby dzieci chciały czytać. Nie wiem jaki jest stan wiedzy nauczycieli na temat tej serii. W zerówce mojego syna seria była czytana okrągły rok, ale pojawiła się tam dzięki wyjazdowi na przedstawienie i temu, że zaniosłam książkę pani, żeby przeczytała zanim zobaczą spektakl. Tak się wciągnęli, że pół klasy potem przynosiło swoje nowo kupione części.

        Oczywiście nie jest to lektura, w której na pierwszy rzut oka jest wiele tematów do omówienia, ale gdyby się zastanowić - coś by się znalazło.

        Lista zawiera książki ciekawe, ale czy omawiające ważne treści?? Bo rozumiem, że też po to są lektury. Ale nie narzekam. Nie próbowałam pomóc w jej stworzeniu - nie będę krytykować;)

        • modrooczka Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 21.06.13, 09:13
          Ale nie narzekam. Nie próbowałam pomóc w jej stworzeniu
          > - nie będę krytykować;)

          No co Ty? Ja też nie tworzyłam, ale pokrytykować zawsze przyjemnie ;-) Zwłaszcza jesli naprawdę oficjalny kanon miałby się zmienić. Na razie to tylko plebiscyt fundacji, ale docelowo ma nastąpić jakaś zmiana. Dyskusja jest bardzo potrzebna.
          • abepe Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 21.06.13, 09:21
            modrooczka napisała:

            > No co Ty? Ja też nie tworzyłam, ale pokrytykować zawsze przyjemnie ;-) Zwłaszcz
            > a jesli naprawdę oficjalny kanon miałby się zmienić. Na razie to tylko plebiscy
            > t fundacji, ale docelowo ma nastąpić jakaś zmiana. Dyskusja jest bardzo potrzeb
            > na.

            No dobrze;))
            A co byś zaproponowała?

            "Piaskowy wilk" mi się bardzo w tym zestawieniu podoba, bo i wciągające i do dyskusji. Każda nauczycielka może sobie dobrać zestaw opowiadań, który dotyczy problemów, w których dobrze się czuje;)

            Najlepsze w tworzeniu nowej listy jest to, że brak gotowców do omawiania z dziećmi;)
    • steffa Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 21.06.13, 11:35
      To są propozycje dla różnych grup wiekowych - wszystko zależy dla jakich.
      Te się wydają sensowne, choć mam problem ze Szczygielskim. Lubię jego styl, z „Czarnego młynu" wynika dużo ciekawych tematów, a do tego sama Sz. pisze dobrze, ale książka jest nierówna i to totalnie odjechane zakończenie zdaje się być dopisane na siłę (szkoda). W każdym razie „coś Szczygielskiego" winno się znaleźć na liście. Harry Potter także, chociażby dlatego, że to pierwsza książka „z literatury dziecięcej", która przedarła się do świadomości ogółu.

      > "Piaskowy Wilk" Åsa Lind -> „Bajki filozoficzne"?
      > "My, dzieci z dworca ZOO" Kai Hermann, Horst Rieck
      > "Oskar i pani Róża" Eric-Emmanuel Schmitt
      > "Harry Potter i kamień filozoficzny" J.K. Rowling
      > "Afryka Kazika" Łukasz Wierzbicki
      > "Dziadek i niedźwiadek" Łukasz Wierzbicki -> „Wojtek spod Monte Cassino"?
      > "Czarny młyn" Marcin Szczygielski -> lub coś innego Sz.

      Jednak czy dzisiaj takie listy nie są bezcelowe? Przecież nauczyciel ma swobodę wyboru. Z drugiej strony przyznam, że nie wiem, co już weszło na takową listę. Pewnie „Pompon" Olechowej, pewnie coś G.Kasdepke. Jest Roald Dahl?
      „O ósmej na arce" bym dorzuciła, Almonda, może Gaardera, no i OBRAZKOWE. „Pamiętnik Blumki"! Dla maluchów „Miętusa i Chrupka". :)
      • sylwina76 Przedział wiekowy 21.06.13, 12:24
        Ze strony fundacji:
        kl. 1-3
        „Piaskowy Wilk” Åsa Lind
        „Biuro Detektywistyczne Mai i Lassego” M. Widmark, H. Willis
        „Dziadek i niedźwiadek” Łukasz Wierzbicki
        kl. 4-6
        „Harry Potter i kamień filozoficzny” J.K. Rowling
        „Magiczne drzewo. Czerwone krzesło” Andrzej Maleszka
        „Afryka Kazika” Łukasz Wierzbicki
        „Czarny młyn” Marcin Szczygielski
        gimnazjum
        „Igrzyska śmierci” Suzanne Collins
        „My, dzieci z dworca ZOO” Kai Hermann, Horst Rieck
        „Oskar i pani Róża” Eric-Emmanuel Schmitt
        „Atramentowe serce” Cornelia Funke
        „Buszujący w zbożu” Jerome David Salinger
        „Bez mojej zgody” Jodi Picoult

        Afryka Kazika raczej dla młodszych - chyba najlepiej odbierają ją przedszkolaki i pierwszoklasiści.Piaskowy wilk ok - szkoda, że moje dzieci nigdy go nie polubiły. Biuro detektywistyczne - czy powinno trafić do kanonu?
        Szczygielskiego nie znam, będę musiała nadrobić, Nie znam też Igrzysk śmierci - i nie wiem czy chcę poznać.
        Zastanawia mnie fenomen My, dzieci z dworca ZOO - czytałam to w ósmej klasie, zresztą wszyscy w klasie ją czytali z wypiekami na twarzy, tak jak później Pamiętniki Fanny Hill - to były 2 książki które przeczytali wszyscy, bez wyjątku. Dziwi mnie jednak, że Dzieci nadal cieszą się takim powodzeniem.
        Ja nie głosowałam, nie miałam swoich"typów" na taką listę (nie lubię list) ale te Igrzyska i Dzieci jakoś mnie zastanawiają.

        Biuro detektywistyczne chyba też nie powinno trafić na listę - cieszą się takim powodzeniem, ze wciągnięcie ich do kanonu nic nie zmieni (a może zaszkodzi). Mój syn uwielbiał Lassego i Maję, ale jakoś trudno mi sobie wyobrazić omawianie na lekcjach. Zwłaszcza na tle takiej Kasi czy Puca, Bursztyna i gości :)
        • poemi123 Re: Przedział wiekowy 21.06.13, 22:26
          Afryka Kazika zdecydowanie do niższej kategorii wiekowej.

          W gimnazjum / liceum Wrońca Dukaja bym dodała. Tyle można z niego wyciągnąć, że ech.
      • abepe Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 21.06.13, 19:36
        steffa napisała:

        > > "Piaskowy Wilk" Åsa Lind -> „Bajki filozoficzne"?

        Dlaczego?
        • modrooczka Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 21.06.13, 22:07
          Najnowszy Szczygielski idealnie się będzie nadawał (ten, którego jeszcze nie ma). Jest o niebo lepszy od Młyna. "My dzieci" nigdy nie przeczytałam, może najwyższa pora :-)
        • steffa Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 23.06.13, 23:15
          To był taki skrót myślowy, „że może także Bajki filozoficzne". ;)
          • abepe Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 23.06.13, 23:21
            steffa napisała:

            > To był taki skrót myślowy, „że może także Bajki filozoficzne". ;)

            A, myślałam, że zamiast.
            Bo "Piaskowy wilk" w tym zestawieniu bardzo mi się podoba.

            "Bajki filozoficzne" na następnym poziomie edukacji. "Wilk" dla 0-II, "Bajki" od III a może nawet IV. Mój syn, trzecioklasista przeczytał z przyjemnością (sam wziął książkę i przeczytał do końca) bajki, ale wyjaśnienia go nie interesowały. Nie zmuszałam, postanowiłam poczekać.

            A zerówkowicz czytał sobie wczoraj "Prawdę według Niny". Też pasowałaby do zestawu.
    • dagibuj Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 22.06.13, 14:31
      Polecam gorąco:
      Wyprawa niesłychana Benedykta i Jana - Łukasza Wierzbickiego;
      W poszukiwaniu światła Opowieść o Mariu Skłodowskiej-Curie - Anna Czeriwńska Rydel;
      Wędrując po niebie w Janem Heweliuszem - Anna Czerwińska-Rydel;
      Ciepło - zimno Zagadka Farenheta - Anna Czerwińska-Rydel;
      Wielka wyprawa Karmuli - Krystyna Drzewiecka (o rzeczach ważnych).
      :-)
    • murter1 Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 23.06.13, 22:07
      Moja lista, której nie zdążyłam wysłać, kolejnośc przypadkowa. Wyraźnie lektury dla młodszych, bo z takimi mam do czynienia na razie:
      1. Piaskowy wilk
      2. Kłopot
      3. Moje szczęśliwe życie
      4. Wierzę w jeże
      5.Ucieszki Cieszka
      6. Kinga i co z niej wyrośnie
      7.Sztuka lub design (wybór)
      8.Hocki klocki
      9. Mity w wersji Inkiowa (wybór).
      • joanna05 Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 24.06.13, 00:32
        Bardzo Wam dziękuję za rozmowę o wynikach konkursu, dokładnie po to był organizowany - aby zachęcić do dyskusji.
        Jeśli, jako organizator zabawy mogę, kilka uwag w odpowiedzi na Wasze komentarze:
        Modrooczka - tak, uczestnicy konkursu zgłaszali książki, które powinny ich zdaniem znaleźć się na liście lektur uzupełniających. Wiele nadesłanych tutułów to rzeczywiscie najpopularniejsze ostatnio książki - ale w takim razie nie ma tu mowy o zmuszaniu do lektury, prawda? Abepe - sęk w tym, że żadnej oficjalnej listy nie ma, a jedynie zalecenia, jakiego typu książki powinny być czytane i omawiane w szkole. (tylko w klasach 4-6 nauczyciele muszą wybrać obowiązkowo 4 tytuły z podanej listy, pozostałe są dowolne). I ta dowolność jest w wielu szkołach przekleństwem - wielu nauczycieli nie sięga wcale po nowsze tytuły, od lat męcząc dzieciaki tymi samymi, często już nieaktualnymi tytułami.
        Czy lektury sa tylko po to, aby omawiać ważne treści? Według mnie przede wszystkim powinny pomagać rozbudzać zamiłowanie do czytania. A więc im więcej bestsellerów na liście, tym chętniej sięgną po nie dzieciaki. Przy czym muszą to być rzeczywiście aktualne bestsellery, dostosowane do wieku czytelnika. Dawny hit licealistek z mojego pokolenia, Ania z Zielonego Wzgórza, jest teraz zmorą 5-klasistów (chłopcy jej nie znoszą!), świetne skądinąd Dzieci z Bullerbyn są omawiane o parę lat za późno i też już męczą czytelników.
        Steffa - czy listy są bezcelowe? Lista to przecież, jak pisałam wyżej, tylko pretekst do rozmowy o tym, co warto czytać, w szkole i poza nią. Ale te 10 najpopularniejszych tytułów może będzie stanowić jakąś pomoc dla nauczyciela, wskazówkę, że warto czasem sięgnąć po lekturę mniej steoretypową niż te, które uczniowie w pocie czoła "przerabiają" co roku, niemal niezmiennie od kilkudziesięciu lat.
        • modrooczka Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 24.06.13, 13:33
          Myślę, że zachęcanie do czytania to jedno, a treść to drugie. "Czarny młyn" na przykład świetnie się czyta a wnosi niewiele i moralnie jest podejrzany (dlaczego społeczność "poświęca" niepełnosprawne dziecko jakiemuś szatańskiemu młynowi?). Ja bym chciała, żeby na liście lektur do wyboru były pozycje nieskazitelne jeśli chodzi o język polski, ilustracje, przekazywane treści i atrakcyjność. Oczywiście zdaję sobie sprawę, że obiektywnie taka lista nie istnieje, bo każdy na nią wpisze co innego. Ja też liczę na to, że Wasza akcja rozpocznie jakaś szersza dyskusję nad lekturami. Sami jesteśmy ofiarami "Czarnej owieczki" i "Kajtkowych przygód".
    • rykam Re: „UZUPEŁNIJ KANON LEKTUR” - WYNIKI 16.07.13, 07:30
      Fundacja Dzieci Czytają
      Publikujemy komentarz do wyników naszej zabawy napisany przez jednego z jurorów konkursu fundacji, dr Grzegorza Leszczyńskiego:

      "Gdy próbowałem wejść w rolę wróżki i przewidzieć zestaw, którym głosujący uzupełniliby, a może nawet zastąpili obowiązujący spis lektur, doznawałem sprzecznych uczuć. Pytałem sam siebie: czyje mają to być książki? dzieci i nastolatków? rodziców? bibliotekarzy? I co ten zestaw ma odzwierciedlać: listy bestsellerów? potrzeby czytelnicze? bunt wobec szkolnego przymusu? Jeśli listy bestsellerów, to musi się znaleźć to, co znika z półek księgarskich i bibliotecznych, np. Zmierzch Mayer. Jeśli potrzeby czytelnicze, to oczywiście książki o cierpieniach i niepokojach młodości, jak powieści Johna Greena. Jeśli bunt wobec szkoły – to antypedagogiczne wariactwa w stylu Koszmarnego Karolka Franceski Simon.

      Przegrałem, nie przewidziałem nic, ani jednego tytułu. Sądziłem, że nawet Harry Potter nieco zszarzał. Była to jednak słodka klęska. Okazało się, że vox populi, mimo moich obaw, nie gardzi tradycją. Nie przepadł Kubuś Puchatek, historia zabawnego niedźwiadka, którego imię budzi w czytelniku radość życia nawet w chwilach najgłębszego smutku. Znalazło się miejsce dla Ronji, córki zbójnika – refleksyjnej opowieści o trudnych relacjach ojca i córki, o ojcu, który się zagubił, i o córce, która potrafiła dosłownie i w przenośni pokonywać dzielące przepaście. Jest na liście Buszujący w zbożu – przecież był to manifest pokolenia hippisów!!! Więc to, o co walczyło pokolenie dziadków dzisiejszych dzieci, wciąż jest żywe, wciąż aktualne: niezgoda na małość, na brak ideałów, na konformizm… Koło historii obraca się nieustannie, kolejne pokolenia wchodzą w dorosłe życie z zapałem, a potem dzień po dniu, krok po kroku gubią to, co było najcenniejsze. Każde młode pokolenie chce tego samego: autentyzmu przeżyć, prawdy człowieka, wiary w ideały, które czynią życie znośnym i nadają mu sens – ale tego wszystkiego chyba nie wystarcza na cały trud bytowania.

      No i My, dzieci z dworca ZOO – książka pisana życiem, widocznie życie niesie te same zagrożenia, co niegdyś, skoro tytuł wciąż wywołuje emocje.

      Cieszą w zestawie książki nowe, bardzo współczesne tytuły Szczygielskiego, Maleszki, Collins. W nich wszystkich uwidacznia się wiara w ozdrowieńczą siłę młodości.

      Krzepi bardzo, że ważne książki kojarzone są ze szkołą, że ci, którzy głosowali, chcieliby o podejmowanych w literaturze problemach, ukazywanych postawach ludzkich i analizowanych dylematach rozmawiać nie poza szkołą, w gronie rówieśników, ale właśnie w szkole, na lekcjach, które mogą stać się miejscem wymiany myśli, refleksji inspirowanej przez doświadczonego, mądrego nauczyciela.

      Widziałbym w szkole miejsce również dla takich książek jak Biały klaun Damira Miloša, Tomek i nieskończoność Michaela Déon, Koniec gry Anny Onichimowskiej, Czekoladowa wojna Roberta Cormiera czy Zielony wędrowiec Liliany Bardijewskiej, książek wywołujących twórczy niepokój, skłaniających do wymiany zdań i refleksji, książek dyskusyjnych i głębokich. Ale cóż, „złotą listę” każdy nosi w sobie. Nie ma jednoznacznych kryteriów, które miałyby przesądzać o jej kształcie. Moim zdaniem najważniejszym kryterium są emocje czytelnicze – nie tylko te, które wywołuje wartka fabuła, ale przede wszystkim te, które wiążą się z przeżywaniem kontaktu z tajemnicą życia, prawdą człowieka i zagadką ludzkiego losu. Każda ze wskazanych w wyborach książek to kryterium spełnia. Każda więc jest w jakimś sensie „złota”. Każda mogłaby być przedmiotem wspólnej refleksji."
Inne wątki na temat:
Pełna wersja