Testy/sprawdziany w klasach I-III pytanie

16.04.09, 14:29
W I-sej klasie szkoły podstawowej moja córka wypełniała test w
którym jedno z poleceń brzmiało dokładnie tak: "Podpisz ilustracje".
Ilustracji było kilka, na jednej mi.in rzeka, na drugiej góra.
Nie otrzymała punktów, bo nie napisała "rzeka" i "góra", napisała
strumyk i wzgórze. Z zadania ani z ilustracji ABSOLUTNIE nie
wynikało, że ma to być góra albo rzeka.
Wynik testu ją strasznie sfrustrował (mnie zresztą też) bo nie umiem
wytłumaczyć dziecku DLACZEGo akurat takich słów nalezało użyć.

Co w takiej sytuacji winien zrobić nauczyciel? Jak elastycznie może
oceniać testy tego typu? I jak pomóc dziecku?
Będę wdzięczna za opinię.
    • jotka001 Re: Testy/sprawdziany w klasach I-III pytanie 16.04.09, 21:24
      A może po prostu zapytaj nauczyciela? Trudno nam (przynajmniej mi)
      tu wyjaśniać, bo nie znamy testu i 'okoliczności przyrody'. Być może
      test był z jakiegoś konkretnego zakresu materiału (rozdział w
      książce, słówka z ostatnich lekcji itp). Może test był taki sam dla
      całej Polski, a odpowiedzi i punktacja były narzucone odgórnie.
      Myślę, że najlepsza rzecz to zapytać nauczyciela o powody takiej
      oceny.
      • mamauli Re: Testy/sprawdziany w klasach I-III pytanie 17.04.09, 14:04
        Oczywiście, że pytałam. Test nie był z konkretnych słówek, a raczej
        przekrojowy. Polecenie było jak napisałam i NIE było dodatkowej
        instrukcji. Nie mam pojęcia czy są ogólnopolskie testy w I-szej
        klasie, chyba nie??
        Nauczycielka odpowiedziała, że ona testu nie wymyśliła a dzieci
        wyczują testy i nauczą się poprawnie wypełniać. Generalnie moja
        córka dostała ode mnie polecenie wpisywania różnych wyrazów: rzeka,
        rzeczka, strumień, strumyk itp.
        • martusia2203 Re: Testy/sprawdziany w klasach I-III pytanie 19.04.09, 13:20
          Różnego rodzaju testy na ogół nie są sprawiedliwe - niestety. Nie wiem, jak
          wytłumaczyć dziecku, dlaczego jego odpowiedź nie została uznana, tak samo jak
          sama nie mogę zrozumieć, dlaczego na maturze pisemnej z polskiego mam rozumieć
          wiersz tak, jak to jest w kluczu, a nie tak, jak mnie się wydaje. Tak samo
          widocznie było i w tym przypadku - ktoś wymyślił sobie, że odpowiedzią mają być
          takie a nie inne słowa, a cała reszta (widocznie poprawnych) odpowiedzi nie
          zostanie zaliczona. Szczerze? Tego się nie da wyjaśnić, a im wcześniej dziecko
          zrozumie, że system szkolnictwa jest absurdalny i rzadko kiedy oceniane będzie
          sprawiedliwie, tym lepiej.
          • ewa9717 Re: Testy/sprawdziany w klasach I-III pytanie 19.04.09, 14:21
            W tym wypadku chyba jednak nie popisała się nauczycielka. Nawet
            jeśli byłby jakiś klucz odpowiedzi, to uzycie przez dziecko
            trudniejszego w zapisie i swiadczącego raczej o bogatszym
            słownictwie synonimu nie może być uznane za złą odpowiedź.
    • nie_dokazuj Re: Testy/sprawdziany w klasach I-III pytanie 19.04.09, 15:31
      Możliwe, że był to test zewnętrzny. Wtedy nauczyciel po zebraniu prac pakuje je
      w kopertę i wysyła.Dzięki nim szkoła, nauczyciele otrzymują informację, jak
      wypada dana grupa na tle populacji. Ocena zewnętrzna jest bardziej obiektywna,
      choć często przez swoją "sztywność" punktacji wypada właśnie tak, jak w opisanym
      przypadku. Tu test był źle zbudowany i należy zgłosić uwagi, co niestety nie
      zmieni już otrzymanych wyników.
Pełna wersja