Etyka w SP w klasach I-III

31.03.10, 16:13
Chciałam się spytać czy ktoś z Was, a własciwie Waszych dzieci ma
doświadczenia w zakresie nauczania etyki w szkole podstawowej dla
klas I-III ? Czego uczą się dzieci ? Jak są prowadzone te zajęcia ?
Jakie są kwalifikacje nauczyciela ? I wszelkie inne uwgi i
spostrzeżenia.
    • dorek3 Re: Etyka w SP w klasach I-III 02.04.10, 10:41
      Hej Agnieszko, ja, jak wiesz nie mam jeszcze bezpośrednio doświadczenia w temacie, ale w szkole chłopaków etykę prowadzi nauczyciel nauczania początkowego. Ale ten Pan jest autorem jedynego zdaje się zatwierdzonego przez MEN programu nauczania etyki dzieci młodszych i autorem książki (Marek Gorczyk "Chcemy być lepsi") więc jego kompetencje pewnie nieco odbiegają od standardu.
      Dzieci są podobno bardzo zadowolę ale praktycznymi wrażeniami podzielę się dopiero za rok smile
      • beatulek Re: Etyka w SP w klasach I-III 02.04.10, 12:04
        Kl 1 - dziecko niechochące na religię przychodzi na zajęcia godzinę
        później. Nie ma zadnej etyki.
    • bazylea1 Re: Etyka w SP w klasach I-III 05.04.10, 19:01
      chętnie bym odpowiedziała na to pytanie ale zamiast religii jest
      świetlica...
    • magdatysz Re: Etyka w SP w klasach I-III 06.04.10, 11:51
      tyki brak choć w kalsie jest 7 dzieci niechodzących na religie a do
      tego ta jest w srodku lekcji. Siedzą w klasie z inną panią i robią
      co chcą... co na ten temat myślę to już nie będę się wypowiadała.
      • igge Re: Etyka w SP w klasach I-III 08.04.10, 14:11
        U nas pan od etyki to ulubiony nauczyciel dzieci, na lekcjach
        kilkoro malców ze wszystkich klas w szkole, pełen luz i zabawa,
        partnerstwo i pomoc, dzieci uczą się myśleć, dyskutować, niektore
        tematy kontrowersyjne jak dla mnie (demonologia smile), pan skończył
        jakieś katolickie studia)ale generalnie i dzieci i ja byłam
        zachwycona. Czytają i omawiają problemy z "Bajek filozoficznych"
        Michela Piquemala, inne tematy to, rodzaje wartości, zło,
        tolerancja, choroby cywilizacyjne, doskonałość, posłuszeństwo, cnoty
        zapomniane smile), skarżenie, moralne i niemoralne zachowanie na
        feriach itp Niektóre zagadnienia mogłyby być inne, ciekawsze, ale
        dziecko zadowolone, pan przemiły i bardzo pomaga dzieciom we
        wszystkim. Jest dyslektykiem i robi urocze błędy na tablicy, dzieci
        z radością i zrozumieniem poprawiają. Taka "religia" (bo nauczyciel
        z racji swoich poglądów i wykształcenia uczy etyki
        chrześcijańskiej), ale inteligentniej, ciekawiej i sto razy więcej
        frajdy. Myślę, że dużo zależy od prowadzącego.
        • dorota.alex Re: Etyka w SP w klasach I-III 09.04.10, 08:54
          Moje z zerowki i z 1 klasy chodza razem na etyke. Religja zawsze na 1
          lub ostatniej lekcji. Szkola malutka (88 dzieci w calej szkole), wiec
          maluchow chetnych na etyke niewiele. Zajecia wspolne dla klas 0-3.
          Ucza sie o wspolczuciu, pomaganiu, troche ekologii. Prowadzi pani z
          zerowki. Skocyla jakies kursy terapii bajkami - wiec czesto
          wykorzystuja ta metode - na podstawie bajek dyskutowali o tym, ze
          wilki wcale nie sa takie zle jak sie opowiada itp.

    • dobramameha Re: Etyka w SP w klasach I-III 16.04.10, 10:44
      Z wielkim trudem odnalazłam założenia programu nauczania etyki w
      klasach młodszych szkołu podstawowej. Wklejam je tutaj, bo z
      oczywistych przyczyn nie jest to wiedza powszechna. W całym
      województwie świętokrzyskim nie ma ani jednej szkoły podstawowej
      (!!!) w której odbywałyby sie lekcje etyki.

      Etyka
      Cele edukacyjne
      Kształtowanie refleksyjnej postawy wobec człowieka, jego
      natury, powinności moralnych oraz wobec różnych sytuacji życiowych.
      Przygotowanie do rozpoznawania podstawowych wartości i
      dokonywania właściwej ich hierarchizacji.

      Zadania szkoły
      Wspieranie uczniów w poszukiwaniu wartości.
      Ukazywanie uczniom konieczności doskonalenia samego siebie.
      Ukazywanie sensu praw i obowiązków, zasad i reguł, nakazów i
      zakazów obowiązujących w życiu społecznym.
      Uczenie szacunku dla siebie i innych.

      Treści
      Poznawanie siebie, dostrzeganie cech indywidualnych własnych
      i najbliższych osób.
      Wyjaśnianie prawdziwego znaczenia własnych zachowań oraz ich
      przyczyn i konsekwencji.
      Człowiek jako osoba, godność człowieka.
      Przyjmowanie odpowiedzialności za siebie.
      Prawa i obowiązki, zasady i reguły postępowania.
      Uczestnictwo w grupie, porozumiewanie się z innymi.
      Wolność i jej różne rozumienie, autorytety i wzory osobowe.
      Praca i jej wartość dla człowieka.
      Uzasadnianie opinii, wydawanie sądów, kryteria ocen.

      Osiągnięcia
      Dostrzeganie różnorodności postaw i zachowań ludzi.
      Rozpoznawanie swoich obowiązków wobec najbliższego
      otoczenia, rodziny i szkoły.
Pełna wersja