zebra12 06.10.11, 15:15 O czym świadczy duża różnica punktowa pomiędzy inteligencją werbalną a niewerbalną u dziecka? Dostałam opinię psychologiczną i nie wiem za bardzo co to oznacza. Różnica wynosi 36 punktów. Ktoś się zna na tym? Odpowiedz Link Zgłoś czytaj wygodnie posty
aqua48 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 06.10.11, 16:36 Jeśli na korzyść niewerbalnej, to na chłopski rozum polega to na tym, że dzieciak inteligentny, ale nie potrafi się jeszcze odpowiednio sprawnie wypowiedzieć. powinien wiecej czytać (lub jemu powinno się wiecej czytać), opowiadać, streszczać i generalnie poszerzać słownictwo. Odpowiedz Link Zgłoś
sotto_voce Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 06.10.11, 16:48 > Jeśli na korzyść niewerbalnej, to na chłopski rozum polega to na tym, że dzieci > ak inteligentny, ale nie potrafi się jeszcze odpowiednio sprawnie wypowiedzieć. A jeśli odwrotnie to dzieciak inteligentny tylko się jeszcze z matmy musi trochę doszkolić? Inteligencja werbalna to po prostu większa łatwość dostrzegania zależności znaczeniowych i wyciągania prawidłowych wniosków z wypowiedzi słownych, w porównaniu z łatwością znajdowania zależności logicznych wyrażonych symbolicznie/przestrzennie. Odpowiedz Link Zgłoś
aqua48 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 06.10.11, 19:10 sotto_voce napisała: > > Jeśli na korzyść niewerbalnej, to na chłopski rozum polega to na tym, że > dzieci > > ak inteligentny, ale nie potrafi się jeszcze odpowiednio sprawnie wypowie > dzieć. > A jeśli odwrotnie to dzieciak inteligentny tylko się jeszcze z matmy musi troch > ę doszkolić? No prawie, na chłopski rozum musi się doszkolić z geometrii przestrzennej. Bardzo w tym pomocne jest układanie klocków, jeżdżenie autkami po wyznaczonych torach, jazda na rowerze, hulajnodze, zabawy typu puzzle, układanki, gry rysowane - "ziemniaczki" gry zręcznościowe, koszykówka, rzutki, berek, ciuciubabka, skakanka itp. > Inteligencja werbalna to po prostu większa łatwość dostrzegania zależności znac > zeniowych i wyciągania prawidłowych wniosków z wypowiedzi słownych, w porównani > u z łatwością znajdowania zależności logicznych wyrażonych symbolicznie/przestr > zennie. No od razu idzie zrozumieć, jak ktoś prosto wytłumaczy. Odpowiedz Link Zgłoś
zebra12 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 06.10.11, 19:20 Werbalna wyższa, niewerbalna niższa. Odpowiedz Link Zgłoś
an_ni Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 06.10.11, 20:08 czyli z matmy bedzie noga, IQ wysokiego miec nie bedzie, ale dobra kobieta bedzie, sluchac umie mniej wiecej jak ty, skoro nie potrafisz/nie widzisz powodu zeby to wygooglac i przeanalizowac tylko od razu pytasz czyli latwiej przyswajasz komunikat przetworzony przez innych, podany na przykladzie niz dokonujesz analizy i samodzielnego zrozumienia zagadnienia a z jakiego powodu robiono jej testy ? Odpowiedz Link Zgłoś
galene_ra Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 06.10.11, 21:03 an_ni napisała: > czyli z matmy bedzie noga, IQ wysokiego miec nie bedzie, ale dobra kobieta bedz > ie, sluchac umie To nie do końca prawda. Znam już teraz dziewczynę , która inteligencję werbalną miała w badaniu wysoką, niewerbalną na poziomie przeciętnym i przez 12 lat edukacji zero większych kłopotów z matematyką, matura podstawowa z matematyki (wiem łatwa jest) zdana na poziomie 100%. Odpowiedz Link Zgłoś
zebra12 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 05:31 IQ ma wysokie właśnie, bo 136. Nie rozumie konsekwencji działań... Uczy się bardzo dobrze. Odpowiedz Link Zgłoś
zebra12 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 05:42 cd Córka od urodzenia rozwijała się nieharmonijnie. Czytała w wieku lat 4, gdy była w pierwszej klasie pisała samodzielnie "książki". Teraz pisze piękne wypracowania na kilka-kilkanaście stron, ma bardzo bogaty zasób słownictwa i sprawnie się nim posługuje. Z matmy ma piątki, czasem czwórki. Gorzej z relacjami społecznymi oraz przestrzeganiem zasad. Ona ich nie czuje. Nie wie co można, co wypada. Wszystko trzeba jej tłumaczyć, bo ona tego "nie czuje". Ma nadwrażliwość słuchową, ale gra pięknie na pianinie. Długo mieszała jej się kolejność ubierania, do dziś myli prawy-lewy. Miała i nadal w niewielkim stopniu ma problem w oblizywaniu warg - nie czuje, że są brudne od jedzenia. Do PPP trafiła z zaburzeniami świadomości od neurologa. No i wyszło, co wyszło. A w googlach szukałam, czytałam, ale nie znalazłam nic konkretnego tzn o czym to może świadczyć. Czy to da się leczyć? Co córce tak naprawdę jest. Neurolog mówi, że to jakieś mikrouszkodzenia mózgu. Psycholog straszy... A ja nie bardzo wiem co dalej. Odpowiedz Link Zgłoś
agacz2905 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 07:58 Jest to bardzo duża różnica - jeśli mowa o teście Wechslera, a tak się domyślam. Świadczy o nieharmonijnym rozwoju, mikrouszkodzeniach CUN (niewidocznych na rezonansie m.) Skala niewerbalna mniej (prawie w ogóle) nie rośnie w powiązaniu z tzw. szeroko pojętym procesem edukacji. mam syna, u którego dopiero w wieku 10 lat zasugerowano autyzm, a wcześniej widziało go specjalistów kupę i jeszcze ciut. Diagnoza potwierdziła te przypuszczenia, syn ma już "papiery" i orzeczenia wszelakiej maści. Wiadomo, że każde dziecko jest inne. Dlatego radzę nienakręcanie się i wykonanie profesjonalnej diagnozy przez zespół konsultacyjno - diagnostyczny, nigdy przez pojedynczą osobę. Pozdrawiam, A. Odpowiedz Link Zgłoś
agacz2905 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 08:05 ma obniżoną wrażliwość, jeśli chodzi o te wargi (to o czym piszesz), co nasuwa myśl o zaburzeniach SI (to samo z myleniem stron, itp.). nie jestem żadnym fachowcem, tylko mamą dziecka zdiagnozowanego. nie warto konsultować na forum, ale polecam w celach "wygadania się" forum Inny Świat... Odpowiedz Link Zgłoś
gemmavera Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 10:39 zebra12 napisała: > A w googlach szukałam, czytałam, ale nie znalazłam nic konkretnego tzn o czym t > o może świadczyć. Czy to da się leczyć? Co córce tak naprawdę jest. Neurolog mó > wi, że to jakieś mikrouszkodzenia mózgu. Psycholog straszy... A ja nie bardzo w > iem co dalej. Zebra, nie wiem, czy pisać tu, czy na Innym Świecie.. Jeżeli neurolog uważa, że to mikrouszkodzenia mózgu, to niech da skierowanie na rezonans, żeby to potwierdzić. Wtedy wiedziałabyś, na czym stoisz, to znaczy miałabyś wyraźnie określoną przyczynę. Oprócz rezonansu i EEG przy tego typu zaburzeniach standardowo bada się hormony tarczycy. Po drugie, zrobić diagnozę w kierunku ZA warto, zwłaszcza jeśli ktoś już Ci to zasugerował. ZA w wersji "dziewczęcej" bywa nieoczywiste, nieksiążkowe. Ale zdecydowanie problemy z przewidywaniem konsekwencji, problemy z przestrzeganiem zasad i z funkcjonowaniem społecznym, zaburzenia SI (dotyczące słuchu i dotyku - z tego, co piszesz) plus wysokie IQ i przewaga sfery werbalnej - to wszystko wskazuje na to, że coś może być na rzeczy. Znajdź dobry zespół diagnostyczny i zrób diagnozę, chociaż dla własnego spokoju. Odpowiedz Link Zgłoś
an_ni Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 11:27 a to juz zupelnie cos innego wyglada na zaburzenia SI Odpowiedz Link Zgłoś
aga_sama Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 12:49 Zebra, po tym co napisałaś wyżej, napiszę jedno: zespół diagnostyczny w poradni dla autystów. No wygląda mi to bardzo bardzo znajomo Odpowiedz Link Zgłoś
zebra12 Dzięki gammavera i agacz 07.10.11, 11:07 A podpowiecie mi, gdzie to się diagnozuje? Albo, gdzie w Krakowie mogę wykonać córce dodatkowe badania. Czy potem przechodzi się jakąś terapię? Odpowiedz Link Zgłoś
gemmavera Re: Dzięki gammavera i agacz 07.10.11, 11:20 zebra12 napisała: > A podpowiecie mi, gdzie to się diagnozuje? Albo, gdzie w Krakowie mogę wykonać > córce dodatkowe badania. Czy potem przechodzi się jakąś terapię? Zebra, zapytaj na forum IŚ - tam kilka osób jest z Krakowa i z pewnością polecą Ci jakiś ośrodek. Co do terapii, to jej plan i zakres ustalają juz potem specjaliści. Dla dziecka z problemami w zakresie kompetencji społecznych z reguły zaleca się trening umiejętności społecznych. Oprócz tego, jeśli potwierdzi się diagnoza zaburzeń SI, wprowadza się terapię SI. Itd. - w zależności od problemu proponuje się konkretną terapię. Ale najpierw trzeba wiedzieć, co jest grane, jakie są deficyty i nad czym trzeba popracować. Powodzenia życzę Odpowiedz Link Zgłoś
joanna.pio Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 07.10.11, 11:11 Skoro wyższy wynik jest w zakresie skali słownej, to oznacza przede wszystkim stymulujące środowisko, w którym rozwija się dziecko. Ogólne, wrodzone możliwości (te niewerbalne) są po prostu przeciętne, pozostałe wynikają z dobrej stymulacji przez rodziców, szkołę, najbliższe otoczenie. Dobrze też ten wynik świadczy o ogólnej ciekawości świata. Dziewczyny napisały tu sporo głupot - jeden z wyników skali słownej świadczy o umiejętnościach myślenia abstrakcyjnego, o myśleniu matematycznym - nie wiem skąd podejrzenia, że będą problemy w tym zakresie. Nie widzę całego profilu, więc trudno się szczegółowo wypowiadać, ale pewnie masz dziecko, które poza bogatym słownictwem, wyróżnia się generalnie dobrym poziomem myślenia logiczno - pojęciowego, dość dobrze i szybko się uczy (np. tzw pamięciówek). Co do umiejętności bezsłownych - skoro oscylują w okolicach 100, to nie ma się czym martwić. Nie wierz w diagnozę mikrouszkodzeń CUN, jaką jedna z forumowiczek tu postawiła - na podstawie takich wyników testu Wechslera nie można wyciągnąć takich wniosków Skoro zgłaszałaś psychologowi opisane już tu wcześniej problemy, to powinnaś uzyskać odpowiedź, że akurat wynik testu inteligencji daje niewiele w przypadku Twojej córki. Ja bym teraz poszła w kierunku badań SI, przede wszystkim. Odpowiedz Link Zgłoś
agacz2905 Re: Inteligencja werbalna i niewerbalna - duża ró 08.10.11, 14:22 Nie wierz w diagnozę mikrouszkodzeń CUN, jaką jedna z forumowiczek tu postawiła > - na podstawie takich wyników testu Wechslera nie można wyciągnąć takich wnios > ków Sorry, ale nie postawiłam żadnej "diagnozy", jak to byłaś uprzejma ująć. Nie mam po temu odpowiednich kwalifikacji to raz, a po drugie via internet jest to niedopuszczalne. Natomiast wolno mi pisać na podstawie osobistych doświadczeń nabytych przy okazji diagnozy własnego dziecka?? Napisałam przecież wyraźnie, że diagnozę stawia uprawniony do tego zespół diagnostyczno-k0onsultacyjny działający np. przy poradniach autyzmu... Odpowiedz Link Zgłoś