Zróżnicowane wymagania w klasach 1?

17.10.11, 11:59
Czy we wszystkich szkołach przyjęto do wiadomości zmianę podstawy programowej?
Jeśli w jednej klasie/szkole dzieci uczą się wd. programu, a w innych znacząco wykraczją poza program np. już w chwili obecnej czytają czytanki -co z tego wyniknie?
Jak to wygląda w "Waszych" klasach i szkołach?
W naszej klasie wszystko wd. programu, żadnych zadań dodatkowych,czytania np. dla chętnych.
    • bbkk Re: Zróżnicowane wymagania w klasach 1? 17.10.11, 12:02
      ale podstawa programowa jest tylko podstawą programową
      nie ma zabraniania nauczania czegoś więcej
      a już szczególnie dla chętnych
      to po prostu brak dobrej woli albo chęci nauczyciela
      • lilka0408 Re: Zróżnicowane wymagania w klasach 1? 17.10.11, 12:11
        Córka ma podręczniki "Nowe już w szkole" wyd. Nowa Era i ma krótkie czytanki, których uczy się w domu. W drugiej części podręcznika są już znacznie dłuższe opowiadania. Uważam, że to normalne, że dzieci uczą się czytać. Robi też zadania w zeszycie do kaligrafii, w zeszytach ćwiczeń oraz zeszytach przedmiotowych. Ma oceny w skali od 1-6, widziałam, że dzieci mają wpisywane braki zadań, jak czegoś w domu nie zrobią i uważam, że to całkowicie normalne. Cieszę się, że u nas nie ma słoneczek, chmurek i tym podobnych, tylko tradycyjna nauka i oceny. Dodatkowo na końcu książki są zadania dla chętnych, które nie są obowiązkowe ale też wyżej oceniane przez panią, jeśli ktoś poświęci na nie czas i dobrze zrobi.
        • gertruda.k Re: Zróżnicowane wymagania w klasach 1? 17.10.11, 13:44
          Właśnie myślałam, że podobnie będzie u nassad Może w tym czasie przejściowym program powinien być dostosowany do poziomu klasy?
          • jagabaga92 Re: Zróżnicowane wymagania w klasach 1? 17.10.11, 14:01
            Może w tym czasie przejściowym pro
            > gram powinien być dostosowany do poziomu klasy?

            Tylko jak dostosować CAŁY program do poziomu klasy, skoro dzieci są różne, tzn. maja rózne umiejętności i zdolności i tym "ostatnim" naprawdę byłoby trudno tak raptem dorównać przeciętniakom. Pewnie dlatego nauczyciele wolą nie wychylać sie poza podstawę.
          • makurokurosek Re: Zróżnicowane wymagania w klasach 1? 17.10.11, 14:31
            w naszej szkole dzieci siedmioletnie ida tym podręcznikiem w którym poznawanie liter jest w pierwszym półroczu, dzieci sześcioletnie podręcznikiem o wydłużonym okresie poznawania liter. Nie wyobrażam sobie aby klasa sześciolatków miała gnac z czytankami tylko dlatego, że część dzieci umie czytać. Skoro potrafią czytać to nie widzę problemu aby rozwijały tą umiejętność w domu czytając ulubione książki, w szkole poziom powinien być dopasowany do podstawy, a ta naukę czytania od podstaw przewidziała w klasie pierwszej. Nie widzę również powodu dla którego dodatkowe zadania miałyby być punktowane, czytanie tak jak i dojście do rozwiązania zagadki jest nagrodą samą w sobie.
    • iwoniaw Co w tym dziwnego? 17.10.11, 14:48
      Jak napisano powyżej - podstawa jest tylko podstawą i to jest materiał, który nauczyciel musi wprowadzić w każdej klasie. Oczywistym natomiast dla mnie jest, że jeśli generalnie klasa jest bardziej zaawansowana w jakichś umiejętnościach, to nauczyciel nie tylko może, ale wręcz powinien dostosować do tegoż faktu styl pracy - w tym także ew. dodatkowe zadania, lektury itp.
      I co więcej - tak było zawsze, stąd tak ważne jest posłać dziecko do szkoły z innymi mniej więcej na tym samym poziomie - żeby się nie nudziło ani nie przeżywało stresu, że nie jest w stanie dogonić 95% klasy.
Inne wątki na temat:
Pełna wersja