ga-ti
20.02.12, 20:04
Zadanie z pierwszej klasy:
"Metro wyruszyło ze stacji Kabaty o godzinie 7.00, a wróciło o godzinie 8.00. Ile czasu jechało metro?"
Narysuj na zegarach wskazówki, oblicz, uzupełnij odpowiedź.
Młody uzupełnił wskazówki, poprawnie odpowiedział, że 1 godzinę, ale już z ułożeniem działania miał problem. Na pytanie skąd wie, że jechało 1 godzinę, odpowiedział, że przecież widać, że godzinę, no bo od 7.00 do 8.00 mija godzina. No logicznie, ale działanie? Napisaliśmy 8-7=1.
Tylko że mi na logikę to to nie pasuje.
Gdyby jeden pociąg jechał 7 godzin, a drugi 8 i pyt. Jaka różnica, czy o ile dłużej/krócej, to może być 8-7, ale w naszym przypadku to coś mi tu zgrzyta.
Czy tylko mi? Czy się czepiam?