Konspekty zajeć przedszkolnych

20.12.07, 22:24
Witam!
Mam takie pytanie. Potrzebne mi są przykładowe konspekty zajęć przedszkolnych.
Czy ktoś z Was mógłby mi wskazać, gdzie można je znaleźć. Byłoby fajnie gdyby
ktoś udostępnił mi parę przykładowych konspektów.
    • sikorka46 Re: Konspekty zajeć przedszkolnych 21.12.07, 10:32
      www.przedszkola.edu.pl/strony/publikacje.htm
      www.przed.webd.pl/scenariusze/index.php
      • benia2 Re: Konspekty zajeć przedszkolnych 21.12.07, 17:54
        Dzięki za strony internetowe. Chciałabym jeszcze zapytać, czy scenariusz i
        konspekt to jest to samo?
        • nauczycielka_przedszkola Re: Konspekty zajeć przedszkolnych 23.12.07, 13:56
          benia2 napisała:

          > Chciałabym jeszcze zapytać, czy scenariusz i
          > konspekt to jest to samo?


          Scenariusz jest o wiele bardziej szczególowy od konspektu.

          Z Encyklopedii www.literka.pl

          Konspekt - od konspektów, niezależnie od ich zróżnicowania ze
          względu na poziom i przedmiot edukacji, a także styl nauczania,
          wymaga się, aby zawierały następujące elementy:

          -informacje dotyczące klasy, przedmiotu, podziału uczniów na grupy,
          terminu i czasu trwania zajęć

          -jasno i precyzyjnie sformułowane cele uczenia się (niewielka ich
          liczba)

          -związki z programem państwowym,

          -materiały edukacyjne – źródła,

          -procedury ( wyraźne określenie poszczególnych form aktywności i
          struktury zajęć z zaznaczeniem w niej takich elementów, jak:
          wprowadzenie i konkluzja, naszkicowanie roli poszczególnych osób
          uczestniczących w zajęciach – nauczycieli wspomagających),

          -zróżnicowanie zadań, materiałów oraz czasu pracy poszczególnych
          jednostek lub zespołów uczących się,

          -wykorzystanie technologii informacyjnej ( zakres, miejsca i
          sposoby),

          -przyjęte kryteria oceniania,

          -wspomaganie ze strony innych osób dorosłych ( studentów,
          asystentów, nauczycieli stażystów, rodziców).


          Scenariusz - jeśli nauczanie interdyscyplinarne jest realizowane nie
          tylko w ramach pojedynczych zajęć określonego przedmiotu nauczania,
          ale rozciąga się w czasie, integrując wiedzę i umiejętności, z
          różnych dziedzin edukacji, pisanie scenariusza bywa poprzedzone
          nieco innym opracowaniem materiału. Opracowanie to przebiega na
          kilku poziomach. Planuje się możliwości, a nie sztywny schemat. W
          nauczaniu interaktywnym nieodzowne wręcz staje się przyjęcie
          założenia, że uczniowie także odgrywają pewną rolę w planowaniu
          nauczania i własnego uczenia się.

          W scenariuszu powinny znaleźć się:
          -cele szczegółowe, wskazanie obszarów przedmiotowych celów w
          kategoriach osiągnięć określonych w podstawach programowych ( jeśli
          jest to możliwe) zasobów, jakie mają zostać wykorzystane
          czas trwania poszczególnych segmentów, zamierzonych rezultatów,
          sposobów organizacji zajęć ( kolejność wydarzeń, podział na grupy,
          przydzielone zadania …wink

          -warto też wskazać konkretne treści nauczania np. w formie
          podstawowych pojęć i postaw, podać konkretne czynności, ich
          rozłożenie w czasie oraz zastanowić się nad spodziewanymi
          trudnościami.
          Scenariusz można przedstawić w formie tabelarycznej, lub
          wykorzystać grafikę, także komputerową. Rozrysowanie scenariusza w
          sposób zbliżony do mapy.
          (Za portalem www.literka.pl)
Pełna wersja