Pomoc dydaktyczna- pomoc.

11.01.08, 10:00
Witam. Muszę zrobić na zaliczenie jakąś pomoc dydaktyczną, która zostanie
przekazana do szkoły lub przedszkola. Od koleżanek słyszałam już, że robią
kalendarz pogody i plansze symulacyjne. Co jeszcze można zrobić?? Co
przydałoby się w pracy z dziećmi?? Jestem na 2 roku pedagogiki wczesnoszkolnej
i wychowania przedszkolnego i moje doświadczenia praktyczne są póki co
znikome, dlatego proszę o pomocsmile Pozdrawiam!
    • przedszkolanka_anka Re: Pomoc dydaktyczna- pomoc. 11.01.08, 14:24
      Na przyklad grupowa tablica urodzinowa.
      Ja mam akurat lokomotywe i wagoniki.W lokomotywie są fotki pań
      nauczycielek a w wagonikach fotki dzieci z datami kiedy mają
      urodziny.Pomyslow na taka plansze jest mnostwo,zalezy tylko od Twej
      inwencji np drzewo z jabluszkami (w jabluszkach miejsce na fotki i
      date),domek z okienkami,łąka z kwiatkami itp itd..
      Pozdrawiam
      anka
      • ann_ka1987 Re: Pomoc dydaktyczna- pomoc. 11.01.08, 15:03
        Bardzo fajny pomysł! Muszę zastanowić się nad realizacją smile Dziękuję bardzo za
        pomoc. A może ktoś jeszcze spróbuje pomóc?? smile
    • reges Re: Pomoc dydaktyczna- pomoc. 11.01.08, 15:00
      Możesz zrobić coś w stylu M. Montessori. To czasem są proste rzeczy
      (np. pomalowane patyczki, listewki, szpulki z kolorowymi nićmi). Ja
      kiedyś robiłam alfabet (mogą być też cyfry, figury geometryczne) z
      papieru ściernego naklejanego na deseczki. Takie pomoce służą do
      utrwalania liter (cyfr, figur) i rozwijania zmysłu dotyku
      (spostrzegawczość i pamięć). Dziecko ma zasłonięte oczy i "po
      omacku" rozpoznaje kształt litery.
    • mariwu Re: Pomoc dydaktyczna- pomoc. 11.01.08, 18:41
      > Witam. Muszę zrobić na zaliczenie jakąś pomoc dydaktyczną, która
      >zostanie przekazana do szkoły lub przedszkola.
      Domino. Albo puzzle inne niż te do kupienia w sklepach. Wybierasz
      dwa jednakowe, czytelne obrazki. Dajesz do zafoliowania (żeby było
      trwałe). Jeden zostawiasz jako wzór/obrazek kontrolny, drugi
      rozcinasz na kilka kawałków.
      Możesz także zrobić pomoc służącą doskonaleniu percepcji słuchowej
      (też ściągnięta z Montessori smile. Przygotowujesz 3-5 par zamkniętych
      pojemniczków, które po potrząśnięciu wydają odgłos o tym samym
      poziomie głosności. W każdym punkcie wywoływania zdjęć dostaniesz
      np. szczelnie zamykane opakowania na klisze (takie małe beczułki).
      Do każdej pary wsypujesz materiał, który daje różne natężenie
      głośności np. mąkę, piasek, drobną kaszę, gruba kaszę, żwirek.
      Oznaczasz pary w ten sposób, że jeden pojemnik ma np. na wierzchu
      kropkę niebieską, drugi czerwoną. pod spodem pojemnika, np. kreskami
      lub kropkami (jesli to dla małych dzieci) albo cyframi oznaczasz
      poziom głośności (np. 1/jedna kropka to najbardziej ciche np. z
      mąką, 2/dwie kropki głosniejsze np. z drobną kaszką itd.). Te
      oznaczenia na spodzie pojemnika bedą służyć samokontroli i
      możliwości sprawdzenia przez dziecko czy prawidłowo dobrało
      pojemniczki wydające te same dźwieki a pochodzące z dwóch różnych
      kompletów (np. własnie czerwonego i niebieskiego czy jak tam je
      sobie oznaczysz smile. Albo czy prawidłowo ustaliło kolejność
      narastania/zmniejszania się głośności w pojemniczkach z jednego
      kompletu.
Pełna wersja