Kwestionariusz obserwacji zabaw 6-letnich

13.02.09, 13:59
Witam!
Piszę pracę magisterską na temat znaczenia zabaw tematycznych dla rozwoju
społecznego dziecka 6-letniego. Poza ankietą i wywiadem, muszę jeszcze
opracować kwestionariusz obserwacji dzieci 6-letnich podczas zabaw zabaw
tematycznych w przedszkolu(ich zachowanie podczas zabaw). I to właśnie z tym
kwestionariuszem obserwacji mam kłopot, bo nie mam pojęcia jak to zrobić.
Dlatego zwracam się do Was z prośbą, jako do jedynych osób które mogą mi
pomóc. Gdybym miała jakieś przykłady kwestionariuszy obserwacji zabaw dzieci,
to przynajmniej wiedziałabym jak to zrobić. Dlatego miałabym taką prośbę,
gdyby ktoś z Was mógł mi przesłać takie przykładowe kwestionariusze, byłabym
bardzo wdzięczna. W razie czego podaję mój email: benia5@poczta.onet.eu

Zaznaczam, że już szukałam na internecie, ale nie znalazłam. Są tam tylko
kwestionariusze z podziałem na sfery rozwoju dziecka (ogólne)i przeznaczone do
kilkurazowych obserwacji. Natomiast ja będę prowadziła jednorazową obserwację.
Będę wdzięczna za każdą pomoc!
    • mariwu Re: Kwestionariusz obserwacji zabaw 6-letnich 14.02.09, 20:07
      > Zaznaczam, że już szukałam na internecie, ale nie znalazłam. Są
      >tam tylko kwestionariusze z podziałem na sfery rozwoju dziecka
      (ogólne)i przeznaczone do kilkurazowych obserwacji. Natomiast ja
      >będę prowadziła jednorazową obserwację.

      > muszę jeszcze
      > opracować kwestionariusz obserwacji dzieci 6-letnich podczas zabaw
      >zabaw tematycznych w przedszkolu(ich zachowanie podczas zabaw).

      Beniu.
      Chyba jednak musisz sama taki kwestionariusz ułożyć.

      My zwykle prowadzimy obserwacje, w których istotne jest, jak
      KONKRETNE dziecko zachowuje się w trakcie zabawy tematycznej: jakie
      role przyjmuje (dominującą czy wykonawczą), jak współpracuje z
      innymi, w jaki sposób odgrywa swoją rolę itp. Obserwacja dziecka w
      trakcie zabawy tematycznej jest dla nas tylko jedną z wielu
      informacji, które o nim zbieramy.

      Ty chcesz obserwować zabawę dzieci z zupełnie innego punktu widzenia.
      Pewnie musisz zawrzeć w kwestionariuszu np. pytanie jaką zabawę
      dzieci podjęły, jaka część grupy w niej uczestniczyła, czy pojawiły
      się w trakcie jej trwania jakieś konflikty (np. dotyczące podziału
      ról, użycia rekwizytów), jak dzieci poradziły sobie z ich
      rozwiązaniem, jak długo zabawa trwała, czy była urozmaicona, bliska
      realiom, czy została doprowadzona do końca itp.

      Myślę, że pytania muszą się odnosić do tego, co napisałaś w swojej
      pracy o roli zabaw tematycznych w rozwoju społecznym 6-latka. Do
      tego, co chcesz sprawdzić/udowodnić.



      • benia2 Pytanie do mariwu! 15.02.09, 21:58
        Dziękuję za odpowiedz i za radę!
        Ja w zasadzie myślałam, że będę obserwować zachowanie każdego dziecka w grupie podczas zabawy.

        > Ty chcesz obserwować zabawę dzieci z zupełnie innego punktu widzenia.
        > Pewnie musisz zawrzeć w kwestionariuszu np. pytanie jaką zabawę
        > dzieci podjęły, jaka część grupy w niej uczestniczyła, czy pojawiły
        > się w trakcie jej trwania jakieś konflikty (np. dotyczące podziału
        > ról, użycia rekwizytów), jak dzieci poradziły sobie z ich
        > rozwiązaniem, jak długo zabawa trwała, czy była urozmaicona, bliska
        > realiom, czy została doprowadzona do końca itp.

        Ja to rozumiem, że musiała by to być obserwacja całej grupy ogólnie, nie każdego dziecka w grupie?

        Jeszcze chciałabym o jedno zapytać - czy ten kwestionariusz obserwacji musi być w jakiejś tabelce z wyszczególnieniem imion dzieci, czy też inaczej, (i jakby wyglądał dla całej grupy bez wyszczególnienia imion?) bo ja nie mam w ogóle pojęcia jak się taki kwestionariusz obserwacji konstruuje do pracy magisterskiej.
Pełna wersja