========>>>A ja SRAM NA UN. !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

12.03.03, 00:05
Po co nam w USA UN?
Bez USA nie ma UN. Za parę lat, może za miesiąc jak tylko dojdzie gdzieś na
świecie do jakiegoś konfliktu Francja, Niemcy i reszta tej niezdolnej do
niczego hołoty będzie jak zwykle błagać o amerykańską pomoc. Mam nadzieję że
w tedy poprosimy ich o pocałowanie naszej, tak znienawidzonej przez nich,
dupy. Zobaczymy jak francuskie wojsko, które jako pierwszy krok planowania
akcji militarnej przygotowuje się do bezwzględnego wywieszenia białek flagi,
wymiga się wtedy z obowiązków militarnych w UN. Tak jest proszę państwa każdy
francuski żołnierz jest zaopatrzony w białą flagę.
UN potrzebuje US a nie na odwrót!
    • Gość: as Slawne dobermany Hendersona. IP: *.pppool.de 12.03.03, 00:20
      Po rozpoczeciu wojny Hendersona wcielono do marines i uczyniono osoba
      odpowiedzialna za wyszkolenie psow w specjalnie do tego celu przygotowanym
      osrodku szkolenia w Camp Lujeune. Na wiosne 1943 roku pierwszy pluton w pelni
      wyszkolonych psow gotowy byl juz do wyslania na front. Za sprawa mlodego
      porucznika az 21 z 24 czworonogow wchodzacych w sklad jednostki, stanowily
      dobermany. Pozostala trojka to owczarki niemieckie. Pluton psow wcielony zostal
      do Drugiego Batalionu Marine Raiders i w listopadzie 1943 uczestniczyl w
      inwazji Wysp Salomona. Byl to pierwszy bojowy sprawdzian dla dobermanow
      Hendersona. Po zdobyciu plazy wyslano zwiadowcow w glab dzungli. Zmierzajacy na
      czele jednego z patroli ANDY juz po przejsciu kilkuset metrow wykryl
      zaczajonego na drzewie Japonczyka, zdobywajac tym samym uznanie i podziw w
      oczach sceptycznie nastawionych do psa marines. Nieco pozniej wykryl on dwoch
      nastepnych. Kompania Andiego posunela sie do przodu znacznie dalej niz inne,
      nie ponoszac w dodatku zadnych strat. CEASAR ostrzegl swoj oddzial o
      niespodziewanym nocnym ataku. Kiedy wyskoczyl naprzeciw zblizajacym sie
      Japonczykom zostal ostrzelany odnoszac ciezkie rany. Po odparciu ataku
      zolnierze amerykanscy biegnac, pospiesznie niesli walczacego z zyciem dobermana
      do chirurga. Ceasar przezyl operacje i po trzech tygodniach powrocil do
      kompanii. Przez caly okres rehabilitacji pod naciskiem zolnierzy, lekarz
      zmuszony byl pisac raporty o stanie zdrowia psa do biuletynu jednostki
      ukazujacego sie kazdego dnia. Ceasar przeniosl takze niezliczona liczbe
      meldunkow pod ostrzalem polujacych na niego snajperow. OTTO wykryl
      zakamuflowany karabin maszynowy, tak ze maszerujaca kolumna wojska zdolala sie
      rozproszyc zanim Japonczycy otworzyli ogien. REX ostrzegl przed zblizajacym sie
      kontratakiem, ale przyplacil to zyciem w chwile pozniej, rozerwany na kawalki
      wybuchem granatu.

      Podobnie KUNO, ciezko ranny w brzuch w identycznych niemal okolicznosciach,
      musial zostac uspiony.

      Dobermany Hendersona staly sie wkrotce slawne, a mlodego porucznika mianowano
      kapitanem. Otrzymanie prawa kopania okopu dla psa traktowane bylo jako
      przywilej, gdyz przed kazda bitwa zglaszaly sie dziesiatki chetnych. Dowodzacy
      Pierwszym Korpusem Piechoty Morskiej - general Thomas Halcomb podsumowujac
      dzialalnosc psow w swym raporcie, pisal:

      - ”...psy sprawdzily sie w funkcjach lacznikowych, zwiadowczych oraz jako
      stroze nocni. (...)

      Byly wspaniale i potrzeba nam ich wiecej.”

      Podczas walk na Okinawie doberman - BOY zaatakowal stanowisko karabinow
      maszynowych wroga. Dzieki powstalemu zamieszaniu wsrod zalogi, marines byli w
      stanie pokonac zagrozony odcinek bez strat. Podobnego czynu dokonal owczarek
      niemiecki - DANNY w trakcie walk na Filipinach. Tam takze WOLF wyprowadzil swoj
      oddzial z okrazenia. Inny bohater - BRUCE oslonil dwojke rannych zolnierzy w
      czasie desperackiego ataku uzbrojonych w bagnety Japonczykow (banzai). Pies z
      furia zaatakowal trojke Japonczykow zmierzajacych w kierunku rannych, powodujac
      ich ucieczke i ocalajac tym samym zycie Amerykanow. TEDDY zatrzymal maszerujacy
      oddzial, ostrzegajac o zastawionej pulapce. Wspomniany wczesniej DUKE
      przenoszac meldunki na Okinawie, przechodzac przez pozycje japonskie
      zaatakowany byl kilkakrotnie przez psy nieprzyjaciela, doznajac ran. Mimo tego
      wszystkie rozkazy dotarly do celu.

      Obok niekwestionowanych sukcesow psow byly takze porazki i pomylki. Czesto po
      zatrzymaniu sie oddzialu okazywalo sie, ze “nieprzyjacielem” byla dla psa dzika
      swinia lub inne zwierze w dzungli.

      Morderczy klimat byl nie do pokonania dla wielu czworonogow. Wreszcie wiele
      psow nie wytrzymywalo halasu i stresu pola walki, popadajac w krancowa
      depresje. Jednakze te same problemy nekaly wielu zolnierzy i trafnie
      charakteryzuje to opinia jednego z przewodnikow psow:

      - ”Kazdy pies jest inny. Czyz my ludzie nie popelniamy bledow? Dlaczego wiec
      oczekiwac od psow aby byly idealne?”

      Calkowity bilans osiagniec psow w strefie Poludniowego Pacyfiku jest niezwykle
      imponujacy.

      Z ponad 1200 patroli prowadzonych przez psy ani jeden nie zostal zaskoczony
      przez nieprzyjaciela.

      Ilu zolnierzy ocalalo dzieki temu? Prawdopodobnie nigdy nie bedziemy znac
      odpowiedzi na to pytanie...
      • who.cares Czyli sie zgadzasz! 12.03.03, 00:37
        • Gość: as Re: Czyli sie zgadzasz! IP: *.pppool.de 12.03.03, 00:50
          Otrzymanie prawa kopania okopu dla psa traktowane bylo jako
          przywilej, gdyz przed kazda bitwa zglaszaly sie dziesiatki chetnych. Dowodzacy
          Pierwszym Korpusem Piechoty Morskiej - general Thomas Halcomb podsumowujac
          dzialalnosc psow w swym raporcie, pisal:
          - ”...psy sprawdzily sie w funkcjach lacznikowych, zwiadowczych oraz jako
          stroze nocni. (...)
          Byly wspaniale i potrzeba nam ich wiecej.”

          -------------------------------------------------------------------------


          Polecam Ci kopanie okopow w Iraku dla 2-noznych psow Bushewika.
          • Gość: jojo Re: Czyli sie zgadzasz! IP: *.proxy.aol.com 12.03.03, 00:58
            Gość portalu: as napisał(a):

            > Otrzymanie prawa kopania okopu dla psa traktowane bylo jako
            > przywilej, gdyz przed kazda bitwa zglaszaly sie dziesiatki chetnych.
            Dowodzacy
            > Pierwszym Korpusem Piechoty Morskiej - general Thomas Halcomb podsumowujac
            > dzialalnosc psow w swym raporcie, pisal:
            > - ”...psy sprawdzily sie w funkcjach lacznikowych, zwiadowczych oraz jako
            >
            > stroze nocni. (...)
            > Byly wspaniale i potrzeba nam ich wiecej.”
            >
            > -------------------------------------------------------------------------
            >
            >
            > Polecam Ci kopanie okopow w Iraku dla 2-noznych psow Bushewika.
            tak,tak,to beda okopy dla psow o imionach Heinz,Klaus,Herbert,Hans,Jean-
            Claude,Pierre,Philip itd...
          • who.cares Ja tez ci cos plecam: 12.03.03, 00:59
            www.baltimorepsych.com/
    • Gość: mlm ...z fabrycznego kibla ? IP: 12.46.161.* 12.03.03, 01:03
      Mowisz tak, jakbys stacjonowal w Bialym Domu albo przynajmniej mial koncern
      zbrojeniowy. A tymczasem zapierdalasz w fabryce gdzie pomiataja toba Latynosi i
      ze zwyciestwa amerykanskiego faszyzmu nic ci osobiscie nie przyjdzie.

      who.cares napisała:

      > Po co nam w USA UN?
      > Bez USA nie ma UN. Za parę lat, może za miesiąc jak tylko dojdzie gdzieś na
      > świecie do jakiegoś konfliktu Francja, Niemcy i reszta tej niezdolnej do
      > niczego hołoty będzie jak zwykle błagać o amerykańską pomoc. Mam nadzieję że
      > w tedy poprosimy ich o pocałowanie naszej, tak znienawidzonej przez nich,
      > dupy. Zobaczymy jak francuskie wojsko, które jako pierwszy krok planowania
      > akcji militarnej przygotowuje się do bezwzględnego wywieszenia białek flagi,
      > wymiga się wtedy z obowiązków militarnych w UN. Tak jest proszę państwa każdy
      > francuski żołnierz jest zaopatrzony w białą flagę.
      > UN potrzebuje US a nie na odwrót!
      • Gość: jojo Re: ...z fabrycznego kibla ? IP: *.proxy.aol.com 12.03.03, 01:07
        Gość portalu: mlm napisał(a):

        > Mowisz tak, jakbys stacjonowal w Bialym Domu albo przynajmniej mial koncern
        > zbrojeniowy. A tymczasem zapierdalasz w fabryce gdzie pomiataja toba Latynosi
        i
        >
        > ze zwyciestwa amerykanskiego faszyzmu nic ci osobiscie nie przyjdzie.
        >
        > who.cares napisała:
        >
        > > Po co nam w USA UN?
        > > Bez USA nie ma UN. Za parę lat, może za miesiąc jak tylko dojdzie gdzieś
        > na
        > > świecie do jakiegoś konfliktu Francja, Niemcy i reszta tej niezdolnej do
        > > niczego hołoty będzie jak zwykle błagać o amerykańską pomoc. Mam nadzieję
        > że
        > > w tedy poprosimy ich o pocałowanie naszej, tak znienawidzonej przez nich,
        > > dupy. Zobaczymy jak francuskie wojsko, które jako pierwszy krok planowania
        >
        > > akcji militarnej przygotowuje się do bezwzględnego wywieszenia białek flag
        > i,
        > > wymiga się wtedy z obowiązków militarnych w UN. Tak jest proszę państwa ka
        > żdy
        > > francuski żołnierz jest zaopatrzony w białą flagę.
        > > UN potrzebuje US a nie na odwrót!
        A ty chuju zwiedniety na cale zycie swoje co tu robisz? Za dziada klozetowego
        na Grand Central Station,ze madrym takim jestes jezeli o saks chodzi
        miedzynarodowy?
        • Gość: as Panu JOJO pod rozwage..... IP: *.pppool.de 12.03.03, 01:16
          Gość portalu: jojo napisał(a):

          > A ty chuju zwiedniety na cale zycie swoje co tu robisz? Za dziada klozetowego
          > na Grand Central Station,ze madrym takim jestes jezeli o saks chodzi
          > miedzynarodowy?
          --------------------------------------------------------------------------------
          ----------------------------------------------------------------------

          Biorąc pod uwagę opisaną poniżej charakterystykę dziecka upośledzonego umysłowo
          w stopniu lekkim można powiedzieć, że upośledzenie intelektu nie jest tylko
          częściowym defektem tych jednostek, lecz defektem ograniczającym całą ich
          osobowość. Defekt intelektualny wywiera wpływ na całość zachowania się tych
          osób, Dlatego też ich przeżycia i wola są zaburzone.
          Ograniczeniom intelektualnym towarzyszą trudności w przystosowaniu się i
          podporządkowaniu. Trudności w przewidywaniu, błędy w prawidłowym myśleniu,
          utrudniona orientacja w złożonych sytuacjach, utrudnienie porozumiewania się z
          otoczeniem wskutek zubożenia słowa i słownictwa, podatność do naśladowania,
          mała wydolność pracy to główne przyczyny trudności w społecznym przystosowaniu
          się upośledzonych umysłowo.
          Do tych cech należy dołożyć jeszcze osłabiony krytycyzm. Niektóre osoby
          przejawiają wysokie mniemanie o sobie, ale bywają też dzieci, które cechuje
          egocentryzm i egoizm.
          Można też spotkać dzieci, które bardzo cierpią z powodu swego ograniczenia,
          popadają w poczucie małowartości i zniechęcenia albo buntują się stają się
          agresywne wobec otoczenia.
          Należy dodać, że osoby lekko upośledzone umysłowo cechuje niedorozwój uczuć
          wyższych, mniejsza wrażliwość i powinność moralna. Często obserwuje się ich
          niestałość emocjonalną, impulsywność, niepokój, niedomogi w zakresie kontroli
          oraz niestabilną i nieadekwatną samoocenę. A to wpływa na mniejszą
          odpowiedzialność w społeczeństwie.
          Reasumując dotychczasowe rozważania należy dodać, iż jednostki lekko
          upośledzone potrafią troszczyć się o siebie i innych. Same dbają o swój ubiór i
          wygląd, opanowują umiejętność czytania, pisania , operowania pieniędzmi. Bardzo
          często kończą szkoły, zdobywają zawód, który wykonują. Biorą udział w
          organizacjach społecznych i włączają się w życie społeczne.
          Analizując powyższą charakterystykę możemy stwierdzić, iż często
          spotykamy „duże zubożenie życia uczuciowego, zależnie od tego, czy jest to typ
          apatyczny, czy eretyczny”.
          Dzieci eretyczne charakteryzuje niestabilność, niezrównoważenie, z przewagą
          pobudzenia. Są to osoby nadmiernie ruchliwe, skłonne do afektowanych wybuchów,
          z równoczesnymi trudnościami koncentracji uwagi i oznakami nadmiernego
          zmęczenia.
          Natomiast dzieci apatyczne charakteryzuje zwolnione tempo reakcji, przewaga
          hamowania, bierność, nieśmiałość i częsta płaczliwość.
          Jak pisze E. Szurek (1979), badania wykazały, iż istnieje jeszcze jeden typ
          dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym, jest to typ zmienny, gdzie nadmierna
          pobudliwość występuje na przemian ze stanami apatii i bierności.
          z edukacji.
          W naszym kraju uczniowie upośledzeni umysłowo w stopniu lekkim mają obowiązek
          odbywać naukę w szkołach podstawowych powszechnych lub szkołach specjalnych.
          System kształcenia dzieci z upośledzeniem lekkim prowadzony jest w
          następujących formach:
          -oddziały klas specjalnych w szkołach podstawowych masowych,
          -oddziały klas integracyjnych w szkołach podstawowych
          masowych,
          -indywidualne włączenie uczniów do klas w szkołach podstawowych,
          -szkoły integracyjne i specjalne.
          Dalszy etap kształcenia to szkoły zawodowe specjalne lub klasy specjalne lub
          integracyjne przy szkołach zawodowych.
          • Gość: as Panu Hukares polecam..... IP: *.pppool.de 12.03.03, 01:19
            Gość portalu: as napisał(a):

            > ------------------------------------------------------------------------------
            -
            > -
            > ----------------------------------------------------------------------
            >
            > Biorąc pod uwagę opisaną poniżej charakterystykę dziecka upośledzonego
            umysłowo
            >
            > w stopniu lekkim można powiedzieć, że upośledzenie intelektu nie jest tylko
            > częściowym defektem tych jednostek, lecz defektem ograniczającym całą ich
            > osobowość. Defekt intelektualny wywiera wpływ na całość zachowania się tych
            > osób, Dlatego też ich przeżycia i wola są zaburzone.
            > Ograniczeniom intelektualnym towarzyszą trudności w przystosowaniu się i
            > podporządkowaniu. Trudności w przewidywaniu, błędy w prawidłowym myśleniu,
            > utrudniona orientacja w złożonych sytuacjach, utrudnienie porozumiewania się
            z
            > otoczeniem wskutek zubożenia słowa i słownictwa, podatność do naśladowania,
            > mała wydolność pracy to główne przyczyny trudności w społecznym
            przystosowaniu
            > się upośledzonych umysłowo.
            > Do tych cech należy dołożyć jeszcze osłabiony krytycyzm. Niektóre osoby
            > przejawiają wysokie mniemanie o sobie, ale bywają też dzieci, które cechuje
            > egocentryzm i egoizm.
            > Można też spotkać dzieci, które bardzo cierpią z powodu swego ograniczenia,
            > popadają w poczucie małowartości i zniechęcenia albo buntują się stają się
            > agresywne wobec otoczenia.
            > Należy dodać, że osoby lekko upośledzone umysłowo cechuje niedorozwój uczuć
            > wyższych, mniejsza wrażliwość i powinność moralna. Często obserwuje się ich
            > niestałość emocjonalną, impulsywność, niepokój, niedomogi w zakresie kontroli
            > oraz niestabilną i nieadekwatną samoocenę. A to wpływa na mniejszą
            > odpowiedzialność w społeczeństwie.
            > Reasumując dotychczasowe rozważania należy dodać, iż jednostki lekko
            > upośledzone potrafią troszczyć się o siebie i innych. Same dbają o swój ubiór
            i
            >
            > wygląd, opanowują umiejętność czytania, pisania , operowania pieniędzmi.
            Bardzo
            >
            > często kończą szkoły, zdobywają zawód, który wykonują. Biorą udział w
            > organizacjach społecznych i włączają się w życie społeczne.
            > Analizując powyższą charakterystykę możemy stwierdzić, iż często
            > spotykamy „duże zubożenie życia uczuciowego, zależnie od tego, czy jest t
            > o typ
            > apatyczny, czy eretyczny”.
            > Dzieci eretyczne charakteryzuje niestabilność, niezrównoważenie, z przewagą
            > pobudzenia. Są to osoby nadmiernie ruchliwe, skłonne do afektowanych
            wybuchów,
            > z równoczesnymi trudnościami koncentracji uwagi i oznakami nadmiernego
            > zmęczenia.
            > Natomiast dzieci apatyczne charakteryzuje zwolnione tempo reakcji, przewaga
            > hamowania, bierność, nieśmiałość i częsta płaczliwość.
            > Jak pisze E. Szurek (1979), badania wykazały, iż istnieje jeszcze jeden typ
            > dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym, jest to typ zmienny, gdzie nadmierna
            > pobudliwość występuje na przemian ze stanami apatii i bierności.
            > z edukacji.
            > W naszym kraju uczniowie upośledzeni umysłowo w stopniu lekkim mają
            obowiązek
            > odbywać naukę w szkołach podstawowych powszechnych lub szkołach specjalnych.
            > System kształcenia dzieci z upośledzeniem lekkim prowadzony jest w
            > następujących formach:
            > -oddziały klas specjalnych w szkołach podstawowych masowych,
            > -oddziały klas integracyjnych w szkołach podstawowych
            > masowych,
            > -indywidualne włączenie uczniów do klas w szkołach podstawowych,
            > -szkoły integracyjne i specjalne.
            > Dalszy etap kształcenia to szkoły zawodowe specjalne lub klasy specjalne lub
            > integracyjne przy szkołach zawodowych.
            >
          • Gość: jojo Re: Panu JOJO pod rozwage..... IP: *.proxy.aol.com 12.03.03, 02:00
            Gość portalu: as napisał(a):

            > Gość portalu: jojo napisał(a):
            >
            > > A ty chuju zwiedniety na cale zycie swoje co tu robisz? Za dziada klozetow
            > ego
            > > na Grand Central Station,ze madrym takim jestes jezeli o saks chodzi
            > > miedzynarodowy?
            > ------------------------------------------------------------------------------
            -
            > -
            > ----------------------------------------------------------------------
            >
            > Biorąc pod uwagę opisaną poniżej charakterystykę dziecka upośledzonego
            umysłowo
            >
            > w stopniu lekkim można powiedzieć, że upośledzenie intelektu nie jest tylko
            > częściowym defektem tych jednostek, lecz defektem ograniczającym całą ich
            > osobowość. Defekt intelektualny wywiera wpływ na całość zachowania się tych
            > osób, Dlatego też ich przeżycia i wola są zaburzone.
            > Ograniczeniom intelektualnym towarzyszą trudności w przystosowaniu się i
            > podporządkowaniu. Trudności w przewidywaniu, błędy w prawidłowym myśleniu,
            > utrudniona orientacja w złożonych sytuacjach, utrudnienie porozumiewania się
            z
            > otoczeniem wskutek zubożenia słowa i słownictwa, podatność do naśladowania,
            > mała wydolność pracy to główne przyczyny trudności w społecznym
            przystosowaniu
            > się upośledzonych umysłowo.
            > Do tych cech należy dołożyć jeszcze osłabiony krytycyzm. Niektóre osoby
            > przejawiają wysokie mniemanie o sobie, ale bywają też dzieci, które cechuje
            > egocentryzm i egoizm.
            > Można też spotkać dzieci, które bardzo cierpią z powodu swego ograniczenia,
            > popadają w poczucie małowartości i zniechęcenia albo buntują się stają się
            > agresywne wobec otoczenia.
            > Należy dodać, że osoby lekko upośledzone umysłowo cechuje niedorozwój uczuć
            > wyższych, mniejsza wrażliwość i powinność moralna. Często obserwuje się ich
            > niestałość emocjonalną, impulsywność, niepokój, niedomogi w zakresie kontroli
            > oraz niestabilną i nieadekwatną samoocenę. A to wpływa na mniejszą
            > odpowiedzialność w społeczeństwie.
            > Reasumując dotychczasowe rozważania należy dodać, iż jednostki lekko
            > upośledzone potrafią troszczyć się o siebie i innych. Same dbają o swój ubiór
            i
            >
            > wygląd, opanowują umiejętność czytania, pisania , operowania pieniędzmi.
            Bardzo
            >
            > często kończą szkoły, zdobywają zawód, który wykonują. Biorą udział w
            > organizacjach społecznych i włączają się w życie społeczne.
            > Analizując powyższą charakterystykę możemy stwierdzić, iż często
            > spotykamy „duże zubożenie życia uczuciowego, zależnie od tego, czy jest t
            > o typ
            > apatyczny, czy eretyczny”.
            > Dzieci eretyczne charakteryzuje niestabilność, niezrównoważenie, z przewagą
            > pobudzenia. Są to osoby nadmiernie ruchliwe, skłonne do afektowanych
            wybuchów,
            > z równoczesnymi trudnościami koncentracji uwagi i oznakami nadmiernego
            > zmęczenia.
            > Natomiast dzieci apatyczne charakteryzuje zwolnione tempo reakcji, przewaga
            > hamowania, bierność, nieśmiałość i częsta płaczliwość.
            > Jak pisze E. Szurek (1979), badania wykazały, iż istnieje jeszcze jeden typ
            > dzieci z lekkim upośledzeniem umysłowym, jest to typ zmienny, gdzie nadmierna
            > pobudliwość występuje na przemian ze stanami apatii i bierności.
            > z edukacji.
            > W naszym kraju uczniowie upośledzeni umysłowo w stopniu lekkim mają
            obowiązek
            > odbywać naukę w szkołach podstawowych powszechnych lub szkołach specjalnych.
            > System kształcenia dzieci z upośledzeniem lekkim prowadzony jest w
            > następujących formach:
            > -oddziały klas specjalnych w szkołach podstawowych masowych,
            > -oddziały klas integracyjnych w szkołach podstawowych
            > masowych,
            > -indywidualne włączenie uczniów do klas w szkołach podstawowych,
            > -szkoły integracyjne i specjalne.
            > Dalszy etap kształcenia to szkoły zawodowe specjalne lub klasy specjalne lub
            > integracyjne przy szkołach zawodowych.
            >
            Dziekuje ci tato za nauke,dziekuje ci tato polacki,ze do deutschland jako
            volksdeutsch spierdoliles i na Kohlmarkt jako czlowiek sie spaliles,co 2
            tygodnie na sozialgeld oczekujesz i pana niemca w oczach znajomych w Polsce
            udajesz ! DU POLNISCHER ARSCHLOCH, FUCK YOU !!!! Mit freundlichen
            gruessen,dein lieber jojo aus NY. !!!
        • Gość: mlm Re: ...z fabrycznego kibla ? IP: 12.46.161.* 12.03.03, 01:33
          > A ty chuju zwiedniety na cale zycie swoje co tu robisz? Za dziada klozetowego
          > na Grand Central Station,ze madrym takim jestes jezeli o saks chodzi
          > miedzynarodowy?

          CHWILOWO jestem tutaj na kontrakcie informatycznym i zarabiam 95 tys. dolcow
          rocznie. I nigdy nie pracowalem w innym zawodzie. Dlatego wlasnie jestem w
          stanie srac na takie zera jak ty.
          • who.cares Re: ...z fabrycznego kibla ? 12.03.03, 01:44
            Gość portalu: mlm napisał(a):

            > > A ty chuju zwiedniety na cale zycie swoje co tu robisz? Za dziada klozetow
            > ego
            > > na Grand Central Station,ze madrym takim jestes jezeli o saks chodzi
            > > miedzynarodowy?
            >
            > CHWILOWO jestem tutaj na kontrakcie informatycznym i zarabiam 95 tys. dolcow
            > rocznie. I nigdy nie pracowalem w innym zawodzie. Dlatego wlasnie jestem w
            > stanie srac na takie zera jak ty.


            Widac ze nowiutki i zieloniutki jestes skoro chwalisz sie zrobkiem 95 tys. Co
            za mlot!
      • who.cares Prawda cie zabolala? UN=0 bez US 12.03.03, 01:16
        Zawsze tak bylo i zawsze tak bedzie. Chamie pospolity!



        Gość portalu: mlm napisał(a):

        > Mowisz tak, jakbys stacjonowal w Bialym Domu albo przynajmniej mial koncern
        > zbrojeniowy. A tymczasem zapierdalasz w fabryce gdzie pomiataja toba Latynosi
        i
        >
        > ze zwyciestwa amerykanskiego faszyzmu nic ci osobiscie nie przyjdzie.
        >
        > who.cares napisała:
        >
        > > Po co nam w USA UN?
        > > Bez USA nie ma UN. Za parę lat, może za miesiąc jak tylko dojdzie gdzieś
        > na
        > > świecie do jakiegoś konfliktu Francja, Niemcy i reszta tej niezdolnej do
        > > niczego hołoty będzie jak zwykle błagać o amerykańską pomoc. Mam nadzieję
        > że
        > > w tedy poprosimy ich o pocałowanie naszej, tak znienawidzonej przez nich,
        > > dupy. Zobaczymy jak francuskie wojsko, które jako pierwszy krok planowania
        >
        > > akcji militarnej przygotowuje się do bezwzględnego wywieszenia białek flag
        > i,
        > > wymiga się wtedy z obowiązków militarnych w UN. Tak jest proszę państwa ka
        > żdy
        > > francuski żołnierz jest zaopatrzony w białą flagę.
        > > UN potrzebuje US a nie na odwrót!
        • Gość: mlm Re: Prawda cie zabolala? UN=0 bez US IP: 12.46.161.* 12.03.03, 01:32
          Jaka prawda idioto ciezki? CHWILOWO jestem tutaj na kontrakcie informatycznym i
          zarabiam 95 tys. dolcow rocznie. I nigdy nie pracowalem w innym zawodzie.


          > Zawsze tak bylo i zawsze tak bedzie. Chamie pospolity!
          >
          • who.cares Re: Prawda cie zabolala? UN=0 bez US 12.03.03, 01:42
            WOW Big shot! He he. Tylko idiota ktory w zyciu grosz nie zarobil chwali sie
            swoimi zarobkami.

            I co twoje zarobki maja do rzeczy z tematem?


            Gość portalu: mlm napisał(a):

            > Jaka prawda idioto ciezki? CHWILOWO jestem tutaj na kontrakcie informatycznym
            i
            >
            > zarabiam 95 tys. dolcow rocznie. I nigdy nie pracowalem w innym zawodzie.
            >
            >
            > > Zawsze tak bylo i zawsze tak bedzie. Chamie pospolity!
            > >
    • who.cares Re: ========>>>A ja SRAM NA UN. !!!!!!!! 12.03.03, 06:17
    • wojo!!!! Re: ========>>>A ja SRAM NA UN. !!!!!!!! 12.03.03, 07:18
      who.cares napisała:

      > Po co nam w USA UN?
      > Bez USA nie ma UN. Za parę lat, może za miesiąc jak tylko dojdzie gdzieś na
      > świecie do jakiegoś konfliktu Francja, Niemcy i reszta tej niezdolnej do
      > niczego hołoty będzie jak zwykle błagać o amerykańską pomoc. Mam nadzieję że
      > w tedy poprosimy ich o pocałowanie naszej, tak znienawidzonej przez nich,
      > dupy. Zobaczymy jak francuskie wojsko, które jako pierwszy krok planowania
      > akcji militarnej przygotowuje się do bezwzględnego wywieszenia białek flagi,
      > wymiga się wtedy z obowiązków militarnych w UN. Tak jest proszę państwa
      każdy
      > francuski żołnierz jest zaopatrzony w białą flagę.
      > UN potrzebuje US a nie na odwrót!
    • _vinc USA utrzymuje ta dziwke ONZ i jej biurokratow 13.03.03, 22:10
      Powinno skonczyc finnansowanie tego burdelu.
    • Gość: . Re: ========>>>A ja SRAM NA UN. !!!!!!!! IP: *.nt01-c3.cpe.charter-ne.com 14.03.03, 02:57
      W zeszlym roku UN mial nawet czelnosc poprosic o nastepne 2 miliardy dolarow na
      renowacje siedziby w NY. Stany grzecznie powiedzialy, zeby sie pocalowali w
      dupe. Niektorzy czlonkowie latami zalegaja ze skladkami...
      • puls Re: ========>>>A ja SRAM NA UN. !!!!!!!! 14.03.03, 05:47
        Gość portalu: . napisał(a):

        > W zeszlym roku UN mial nawet czelnosc poprosic o nastepne 2 miliardy dolarow
        na
        >
        > renowacje siedziby w NY. Stany grzecznie powiedzialy, zeby sie pocalowali w
        > dupe. Niektorzy czlonkowie latami zalegaja ze skladkami...

        Teraz sie zmieni , Busch zrob rachunek tym co pluli a przedtem
        lape wyciagali.
        Zaoszczedzic mozna miliardy $
Pełna wersja