Gość: Ziutek
IP: *.neoplus.adsl.tpnet.pl
20.04.04, 21:16
Wiele lat temu drżałem, bo nie wiedziałem co napisac na jakiś temat z języka
polskiego.
Co sie zmieniło? Polonistyczny bełkot osiagnął maksimum.
Prezentowane tematy mają jedną cechę wspólną: udziwnienie. A drugą, że sami
autorzy nie bardzo je do końca rozumieją.
Przykład 1
>"Człowiek w futerale". Co ogranicza i zniewala człowieka? Omów temat,
>powołując się na wybrane przykłady
Przewrotnośc tego sformulowania nie dociera do Autorek. Najpierw trzeba by
rozumieć pojecie futerał. A to rodzaj pokrowca, który dopasowany jest
kształtem do chronionego wewnątrz niego przedmiotu. Czyli pierwotna funkcja
to ochrona, a efekt uboczny to będące konsekwencja dopasowania ograniczenie
swobody chronionego obiektu. Zatem jeśli "uczeń omówi fakt psychicznego
zniewolenia" to wykaże się dopiero w połowie zrozumieniem tematu.
Przykład 2
>"Każdy ma swoją jedyną melodię istnienia" - Maria Janion. Idealiści i
>marzyciele w literaturze polskiej. Scharakteryzuj sposoby kreowania takich
>bohaterów w utworach różnych epok.
1. Temat byłby zupełnie ładny, ale on musi być udziwniony cytem pasujacym z
grubsza jak pięść do oka. Jaki jest związek kreowanie własnego zycia ("swojej
jedynej melodii istnienia") z literackim kreowaniem postaci bohatera? A
przecieą autor domaga sie: "wskazania typów kreacji (!) bohatera, czyli
określenia, jak jest skonstruowany, z jakimi technikami pisarskimi
zetknęliśmy się w omawianym dziele"
2. Komentarz autoski:"Podstawą jest tu literatura, ale jest to doskonała
okazja, by pochwalić się świetną znajomością filmów."
Literatura to nie film - autor zaleca pisanie nie na temat (sic!), a za to
mozna otrzymać ocenę negatywną.
Jest to dosyć typowy obraz polonistycznego rozumienia tematu maturalnego
bełkotliwy temat i "piszta co chceta". O nie, nieprawda piszta co sobie
wymarzyła wasza nauczycielka. Piszcie pod nauczyciela i módlcie sie aby to on
sprwdzał, bo za to samo u innego można uzyskać inna ocenę.