Ostatnie zdanie

09.04.06, 18:31
Angenommen, einem Menschen waere Arithmetik nur zum Gebrauch in einem
arithmetischen Spiel gelehrt worden. Haette er etwas Anderes gelernt als der,
welcher Arithmetik zum gewoehnlichen Gebrach lernt? Und wenn er nun im Spiel
21 mit 8 multipliziert und 168 erhaelt. Ander, als der, welcher herausfinden
wollte, wieviel 21 x 8 ist?
Załóżmy, że ktoś kiedyś nauczył się arytmetyki tylko po to, by użyć jej w
pewnej grze arytmetycznej: Czy dowiedzielibyśmy sie czegoś innego od kogoś,
która uczy się arytmetyki celem zastosowania jej zwyczajowo? Jeśli w ramach
gry pomnoży on 21 przez 8 i otrzyma iloczyn 168, to czy zrobi coś innego niż
ktoś kto chciał się dowiedziec ile jest 21 x 8?
    • Gość: klarysa Re: Ostatnie zdanie IP: *.com / *.internetdsl.tpnet.pl 09.04.06, 19:59
      Koennte man sich eine Schachpartie gespielt denken, d.h., saemtliche
      Spielhandlungen ausgefuehrt denken, aber in einer andern Umgebung, so dass
      dieser Vorgang nun nicht die Partie eines Spiels genannt warden koennte?
      Czy jesteśmy sobie w stanie wyobrazić grę szachową rozgrywaną (i.e.
      przeprowadzanie pełnego zestaw ruchów szachowych) w tego rodzaju nietypowym
      otoczeniu, żeby to co się wydarzyło nie było czymś co moglibyśmy nazwać grą?
    • Gość: clarisse Re: Ostatnie zdanie IP: *.siec.sandomierz.pl / *.internetdsl.tpnet.pl 16.04.06, 20:58
      przypominam sie
Pełna wersja