opinie o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy

11.05.12, 21:43
Witam,
Jestem mamą dziecka z dużymi problemami w nauce i w zachowaniu. Przeszliśmy już po różnych specjalistach i wiemy, że najkorzystniej będzie zapewnić edukację w szkole integracyjnej.
Dlatego proszę forumowiczów o opinię o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy.
Może czyjeś dziecko uczęszcza do takiej szkoły i podzieli się swoją opinią o szkole i o warunkach w jakich dzieci tam się uczą. Jacy są nauczyciele, czy wspierają uczniów i rodziców?

Będę wdzięczna za szczere opinie. Liczy się tu dobro naszego dziecka.
Pozdrawiam wszystkich forumowiczów

    • alfred_prawdomowny Re: opinie o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy 12.05.12, 12:23
      Szanowna Pani.
      Nie polecam szkoły przy ulicy Kcyńskiej. W tej szkole idea szkoły integracyjnej jest obca. Z reguły pożądane sa tam dzieci z wysoką punktacja po podstawówce, niesprawiające kłopotów dydaktycznych i wychowawczych. Kiedy takowe problemy występują Pani Dyrektor "daje do zrozumienia", że najlepiej aby dziecko wróciło do obwodu.
      Lepiej chyba to wygląda na Wyżynach.
      • tumie-szkam Szanowny Panie alfred_prawdomowny 12.05.12, 16:29
        Szanowny Panie alfred_prawdomowny!
        Proszę nie opowiadać bzdur nie popartych argumentami. Temat szkoły integracyjnej był już poruszany na forum.Zdążył już Pan obrazić również nauczycieli ciężko pracujących w tej szkole. Nie jest prawdą, iż pożądane są tam dzieci z wysoką punktacją, gdyż moje dziecko przy średniej 3.8 nie miało problemów z dostaniem się do tej szkoły. Nie znam sytuacji, o której Pan pisze. Proszę pamiętać, że jest to szkoła integracyjna, w której uczą się dzieci z różnymi dysfunkcjami. Nie wszystkie dzieci nadają się do integracji... Dobra większości dzieci nie można poświęcać dla jednostki, która nie przestrzega zasad, bo nie potrafi, bez wsparcia rodziców. Szkoła ma doświadczenie w niwelowaniu negatywnych zachowań uczniów, ale od wychowania są przede wszystkim rodzice , bez pomocy których niewiele czasami można zdziałać.
        Może warto odwiedzić stronę szkoły na której zamieszczone są informacje na temat działania placówki, a także raporty z ewaluacji wewnętrznych również z opiniami rodziców. www.zs14.bydgoszcz.pl/
        26.05 odbędzie się festyn w tej szkole, można przyjść i obejrzeć, szkołę, zapytać rodziców uczniów tej szkoły, uczniów szkoły, którzy również przyjdą i wyciągnąć wnioski.
        Co do innych informacji o szkole chętnie się podzielę się doświadczeniami.
        • alfred_prawdomowny Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 13.05.12, 01:30
          To gdzie dzieci z ADHD mają znaleźć wsparcie jak nie w szkole integracyjnej. Po co tworzy się oddziały 15 osobowe i pracuje dwóch nauczycieli. Gdzie te dzieci mają znaleźć właściwe warunki, w szkole obwodowej? Jasne, najlepiej jak są dzieci z dysfunkcjami fizycznymi, reszta, która uzupełnia klasę to też z odpowiedniego naboru, oczywiście najlepsze wyniki na świadectwie i po sprawdzianie. O ewaluacji wewnętrznej to nie mówmy, bo nie uczestniczą w niej rodzice dzieci, które musiały opuścić mury tej szkoły. Tak się składa, że akurat znam takich rodziców.
          PS. Rodzic, bardzo ciekawe. I nie plotę bzdur, z takim przypadkiem spotkałem się.
          • as.22 Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 09.09.12, 16:07
            Witam!!!
            Tak czytam i wiem, że tyle ile rodziców tyle opinii. Moje dziecko jest jednym z absolwentów szkoły integracyjnej na Kcyńskiej. Nikt nie mówi że jest idealnie bo zawsze może być lepiej ale uważam że jest jedną z szkół w Bydgoszczy która stara się pracować z uczniami niepełnosprawnymi, jest przyjazna, posiada wielu wspaniałych nauczycieli w tym młodych którzy zdobywają doświadczenie w pracy z uczniami niepełnosprawnymi ale są pełni zapału i pomysłów, słuchają rodziców obserwują dzieci i świetnie im ta praca wychodzi. Szkoła ta nie jest jedynie przechowalnią nastawioną na branie grantów ale rzeczywiście poważnie podchodzi do pracy z uczniami niepełnosprawnymi. W razie problemów wychowawczych stara się znaleźć przyczynę ich występowania, współpracować z rodzicami, rozwiązywać bieżące problemy. Nie spycha wszystkiego na rodziców, nie szuka winy w samym uczniu ale szerzej patrzy na problem. Nie po to wysyłamy dzieci do szkoły żeby w sytuacjach problemowych zostawać samemu. Już wychowywanie dziecka niepełnosprawnego jest ogromnym trudem a jeszcze dodatkowe problemy wynikające z uczestniczenia dziecka w życiu szkoły nie są nikomu potrzebne. Myślę, ze w tej szkole mimo różnych sytuacji można liczyć na wsparcie i pomoc. Dziś po tylu latach kiedy moje dziecko zakończyło edukację z czystym sumieniem polecam kcyńską. Mam też nadzieję, że aktualny Dyrektor tak dobrze będzie prowadził szkołę jak poprzedni .życzę mu by było jeszcze lepiej a dzieci niepełnosprawne miały swoje miejsce do zdobywania wiedzy właśnie w tej szkole. pozdrawiam
        • alfred_prawdomowny Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 13.05.12, 02:03
          Możemy porozmawiać na priv. alfred.nosakowski@gmail.com
          • tumie-szkam Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 13.05.12, 11:43
            Mała poprawka.Tworzy się oddziały 20-sto, nie 15-sto osobowe. W ewaluacji uczestniczą rodzice wszystkich uczniów, tzn. "łapią" się wszyscy,gdyż przeprowadzane są one każdego roku, a dane zbierane przed zakończeniem roku szkolnego.Mylę się?
            Jak najbardziej zasadne jest, aby dzieci z ADHD uczyły się w szkołach, czy klasach integracyjnych. Oznacza to jednocześnie, że pomimo różnorodnych metod, dostosowań do specyfiki zaburzeń, praw, dzieci te mają również obowiązki i muszą przestrzegać praw, ustalonych zasad, etc. Jeśli z różnych przyczyn się to nie udaje, to jest nauczanie indywidualne. Takie założenia dotycza funkcjonowania wszystkich szkół, nie tylko integracyjnej.Każdy rodzic będzie bronił praw swojego dziecka, ale również każdy nauczyciel jak i dyrektor będzie bronił praw wszystkich uczniów w danej klasie. Sama jestem mamą dziecka z problemami, rozumiem problemy innych dzieci i emocje rodziców, ale nie chcę, aby z tego powodu cierpiało moje dziecko, które też ma prawa do poczucia bezpieczeństwa. Korzystajmy ze wskazówek doświadczonych terapeutów, wspierajmy ich swoimi, szanujmy swoją pracę. pozdrawiam:)
            • tumie-szkam Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 13.05.12, 11:49
              fakt, że szkoła uzyskuje świetne wyniki kształcenia pomimo , iż wielu uczniów posiada opinie o dysleksji, deficyty rozwojowe, świadczy tylko o pracy nauczycieli, którzy indywidualnie pracują z każdym dzieckiem. Trudno jest dostać się do tej szkoły, to też chyba o czymś świadczy..
              • alfred_prawdomowny Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 13.05.12, 14:03
                To, że trudno dostać się do tej szkoły dla mnie o niczym nie świadczy w wymiarze dydaktyczno-wychowawczym. Wiele osób ma bardzo mgliste pojęcie co dzieje się faktycznie w szkole. Moje dziecko chodzi też do szkoły do której bardzo trudno dostać się, elitarnej w mieście Bydgoszcz. Co do pracy niektórych pedagogów mam wiele zastrzeżeń, przede wszystkim nie umieją wykorzystać potencjału dzieci. Rozmowy zarówno z nauczycielami jak i dyrekcją szkoły w tym temacie niczego nie zmieniły. Szkoła uzyskuje rewelacyjne wyniki, i co z tego? Wiele zajęć dziecko realizuje w systemie pozaszkolnym.
                W przypadku ZS 14 nie wiem jak pracują nauczyciele, ale wiem jakie było podejście do wyżej omawianych uczniów. Można tylko jedno stwierdzić, że praca bez uczniów, którzy wprowadzają nieład zapewne jest o wiele korzystniejsza.
                Życzę Pani sukcesów dziecka i wiele radości z pociechy. Oby nie musiała mieć Pani takich problemów o których pisałem.
                PS. Indywidualizacja pracy w takiej szkole to przecież standard.
            • alfred_prawdomowny Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 13.05.12, 13:49
              Pięknie Pani pisze, tylko niestety w przypadku tych uczniów (o których wiem) jakoś o dziwo nie postarano się o nauczanie indywidualne. I odnośnie wyników, proszę nie zamazywać
              pełnego obrazu. Owszem sa przyjmowane dzieci dysfunkcyjne, ale pozostałe dzieci to z reguły te, które nie dostały się do gimnazjów przylicealnych i nie chcą być uczniami szkół obwodowych. Tak więc te dzieci też są wyselekcjonowane. Praca w oddziałach o zmniejszonej liczbie uczniów i przy dwóch nauczycielach to też inna bajka. I zapewne świadomość edukacyjna rodziców daje pozytywne wyniki na wyjściu. Oczywiście kwestia testów, czasu pisania i td. wiadomo. Ile osób dysunkcyjnych jest w klasie i jakie są to dysfunkcje? Tyle w temacie.
              Zobaczyłem na stronie szkoły, że wchodzicie w program razem z UKW, głównie w kwesti radzenia sobie z agresją wśród uczniów, czyli temat bardzo istotny.
              I mała uwaga, Pani Profesor Deptuła to Profesor UKW, a nie tytularny więc zapis na stronie powinien być w formie dr hab. Maria Deptuła prof. UKW lub Prof. UKW dr hab. Maria Deptuła
              • tumie-szkam Re: Szanowny Panie alfred_prawdomowny 13.05.12, 14:37
                No cóż, trudno mi dyskutować, nie znając konkretnej sytuacji. Zapewne ile osób tyle opini:) Sprawa indywidualnego nauczania, też nie jest prosta i wymaga zgody rodzica, a wiadomo, że nie zawsze korzystne jest to dla dziecka. To bardzo szeroki temat.
                Dzieci wyselekcjonowane są w każdej szkole.Każdy ma prawo wyboru. W Bydgoszczy jest wiele placówek z klasami integracyjnymi. Z tego co mi wiadomo, to na podstawie statutu i właściwych rozporządzeń w klasie integracyjnej może być do 3- 5 dzieci niepełnosprawnych, w grupie 20 osobowej, może coś się zmieniło.
                Uwaga dotycząca współpracy z UKW to już chyba nie do mnie? ;) Nie jestem przedstawicielem szkoły tylko rodzicem.
                pozdrawiam
    • oludda Re: opinie o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy 15.10.16, 21:38
      Diagnozowałam córkę 8 lat temu w poradni, następnie zapisałam do ośrodka dla dzieci z autyzmem na Słonecznej i tam również taka jakby diagnoza, terapia, ale zawiodłam się. Tak więc szczerze nie polecam. Co do tak zwanej integracji, moim zdaniem jest tylko na papierze, w rzeczywistości brakuje zajęć integrujących dzieci z autyzmem, szczególnie rozwijających pewne talenty. Nawet nie mogą często wykonywać pewnych prac jak inne dzieci. Teraz córka jest w SP w tej samej placówce co ośrodek i niedawno pani wychowawczyni oznajmiła, że klasa nie pojedzie na wycieczkę w góry bo jest to klasa integracyjna... brak słów. Niejednokrotnie słyszałam, że nauczyciel wspomagający doprowadzał do płaczu dziecko z orzeczeniem, w przypadku wstawiania uwagi za zachowanie wynikające z dysfunkcji. Moim zdaniem w wielu sytuacjach po prostu brak profesjonalizmu.


    • oludda Re: opinie o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy 16.10.16, 09:36
      Chciałabym tylko przestrzec przed zapisywaniem do SP 13 na Słonecznej. Nie jest tak jak potrafią ubrać w piękne słowa i szumnie mówić o integracji. Na prawdę szczerze odradzam eukację w tej szkole. Na początku zostałam zwiedziona słowami dyrektor szkoły, która wszystko zachwala. Potem się okazuje, że przede wszystkim brakuje indywidualnej pracy z dzieckiem z potrzebami. Zajęcia rewalidacyjne to porażka, głównie skupione są na grach... Moim zdaniem brakuje solidnej pracy z dzieckiem wymagającym odpowiedniego podejścia. Problem jest też w kształtowaniu akceptacji w grupie rówieśniczej. Warto się zastanowić i przemyśleć kilka razy zanim się podejmie decyzję o zapisaniu.
      • piter655 Re: opinie o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy 16.12.16, 22:39
        Szukałem jakiegoś forum o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy bo ogólnie mówiąc to mało informacji. Właśnie chciałem porady bo zapisałem syna do szkoły SP 13.
        Myślę, żeby przenieść na Kcyńską. Nie wiem tylko czy nie będzie tak samo albo gorzej.
        Najlepiej gdyby była jakaś prywatna tego typu. Niestety trochę jest dzieci z autyzmem lub i z autyzmem i upośledzeniem. Osoba dyrektor SP 13 jest kontrowersyjna. Syn miał mieć dostsowane wszystko, a jest inaczej. Tak zapewniała dyrektor. Po czym syn ma zajęcia w jakiś małych salach bez wentylacji, jedna po starej kotłowni. Nie wiem czy tak ma być? Ma alergię, ciągle narzeka że po tych lekcjach źle się czuje. Ci którzy kierują tą szkołą są po prostu niekompetentni. Jak można co innego mówić niż jest w rzeczywistości. Mało tego zajęcia z całą klasą mają też w jakiś salach podpiwnicznych. Jeśli ktoś wie jak jest w innych szkołach specjalnych proszę o poradę gdzie można przenieść dziecko?
        • marzena123marzena Re: opinie o szkołach integracyjnych w Bydgoszczy 11.02.17, 17:22
          Proszę o opinie o szkołach specjalnych w Bydgoszczy, klasach małolicznych dla dziecka z niepełnosprawnością sprzężoną, zależy mi na dobrym podejściu do dziecka z problemami społecznymi, terapii w tym kierunku (cechy autystyczne), może Graniczna albo Fordońska? Czy ktoś tam chodzi?
Inne wątki na temat:
Pełna wersja