polynomial 30.06.06, 19:52 Niestety! Wybij to sobie dzieciak z głowy. Zamiast tego koniogłowy faszysta zaserwuje Ci papkę z wypocin Papy. Odpowiedz Link Zgłoś czytaj wygodnie posty
sin2001 Re: Pij mleko! Będziesz wielki! 30.06.06, 21:51 Szerzysz propagandę przez pogardę dla ludzi z powodu ich odmienności. Odmienność to nie tylko preferencje seksualne i kolor skóry . To również odmienne poglądy, które należy szanować i dyskutować z nimi bez emocji. Nazywając ministra "koniogłowym faszystą" robisz to samo, co ci , którzy wszystkich gejów uważają za pedofilii. Dla mnie jesteś tak samo niebezpieczny i podobny do tych "faszystów"... Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 kto ci powiedział , że mleko jest zdrowe ? 30.06.06, 22:05 polynomial napisał: > Niestety! Wybij to sobie dzieciak z głowy. Zamiast tego koniogłowy faszysta > zaserwuje Ci papkę z wypocin Papy. kto ci powiedział , że mleko jest zdrowe ? zdrowe i dobre może jest dla cielaków . niegdyś piłem tego dużo - im więcej piłem , tym bradziej pić mi się chciało - nieraz miałem z powodu tego "zdrowego napoju" bóle - ale myślałem , że to było z innego powodu . gdy przestałem pić mleko poczułem się lepiej - od mleka wcale się nie rośnie ani nie zostaje wielkim . Polacy piją mleko w dużych ilościach - daleko im do wielkości . Odpowiedz Link Zgłoś
polynomial Re: kto ci powiedział , że mleko jest zdrowe ? 01.07.06, 10:17 Nie zrozumiałeś aluzji. Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 rozumiem aluzję :)) 01.07.06, 13:17 polynomial napisał: > Nie zrozumiałeś aluzji. rozumiem ale nie optuję za starymi gwardzistami edukacji w Polsce którzy doprawadzili szkolnictwo w Polsce do tak fatalnego stanu w jakim teraz jest - jesteśmy w rankingach na ostatnich miejscach wśród krajów latynoamerykańskich i jakiś innych egzotyków III świata . w Bydgoszczy bardzo dobrą szkołę nie zlikwidował Giertych - napisałeś choć zdanie na ten temat ? nie widzisz wpływu pogaraszanie edukacji takimi inicjatywami zostawiającymi po sobie pustostan i napełniającymi klasy innych szkół do 40 uczniów na klasę ? Odpowiedz Link Zgłoś
mac_byd Re: rozumiem aluzję :)) 02.07.06, 00:27 Przestań juz pie..... takie idiotyzmy o poziomie naszej szkoły bencwale! Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 :))) 02.07.06, 07:55 mac_byd napisał: > Przestań juz pie..... takie idiotyzmy o poziomie naszej szkoły bencwale! jesteś wyśmienitym przykładem tego poziomu :)) Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 nie ty pierwszy nazwałeś mnie bencwałem 02.07.06, 08:34 mac_byd napisał: > Przestań juz pie..... takie idiotyzmy o poziomie naszej szkoły bencwale! i nie ty jeden jesteś wybitnym przykładem niskiego poziomu tej szkoły forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=54&w=44547272 Odpowiedz Link Zgłoś
mac_byd Re: nie ty pierwszy nazwałeś mnie bencwałem 03.07.06, 20:28 Za to ty, wybitna jednostka produktu amerykańskiej oświaty marnuje się i nie wykorzystuje swojego potencjału. ps. dlaczego taki intelekt nie rozwija się naukowo tylko wali takie dyrdymały na forum! Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 w realu to co innego 02.07.06, 08:52 mac_byd napisał: > Przestań juz pie..... takie idiotyzmy o poziomie naszej szkoły bencwale! wczoraj pewna kobieta ze wsi , której córka pracuje w Anglii , dowodziła mi o wyższości polskiej edukacji nad edukację w świecie . -kompletne bencwały , bo moja córka jest w Anglii i..- mówi -taki student ostatniego roku na uczelni w Kanadzie nie wie tyle co uczeń naszej szkoły gimnnazjalnej- dodaje jej córka nie zna angielskiego i nie ma zamiaru się go uczyc - żyje swoim światem wewnętrznym i nie ma żadnego kontaktu z "parszywymi angolami ( tak ich nazywa ) . dostrzega to co chce widzieć skrzywionym okiem analfagety i intelektulnej niemowy i głuchoty . pracuje zapewne w otoczeniu , które nie stanowi o żadnych walorach kultury kraju w którym przebywa . ocenia "parszywych angoli" wg własnych kryteriów swojego wewnętrzego zamkniętego na otoczenie świata - żal mi jej . tutaj nie wróci , bo nie ma do czego wracać . tam zostanie żyjąc w swoim świecie i przekonaniu o wyższości swojego intelektu nad intelektem tej reszty całego świata , która nie mówi po polsku . Odpowiedz Link Zgłoś
muvon200 Re: rozumiem aluzję :)) 02.07.06, 11:07 UNSA a Ty znowu o tej szkole. Zlikwidowana i już. Współczuć można ale już niczego nie zrobisz. Co do mleka to dosłownie biorąc tamten wpis to jakieś jaja chyba :). Mleko powinno być stałym składnikiemdiety dzieci ze względu ... każdy wie dlaczego. A symbolicznie ta biel straszliwie przeszkadza tęczowym. Może sobie zmodyfikują krówkę genetyczbie i będzie dawać tęczowe mleko i nie będzie im się kojarzyć z prawda czystością :) Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 to tylko przykład 02.07.06, 11:19 muvon200 napisał: > UNSA a Ty znowu o tej szkole. Zlikwidowana i już. Współczuć można ale już > niczego nie zrobisz. Co do mleka to dosłownie biorąc tamten wpis to jakieś jaja > > chyba :). Mleko powinno być stałym składnikiemdiety dzieci ze względu ... każdy > > wie dlaczego. A symbolicznie ta biel straszliwie przeszkadza tęczowym. Może > sobie zmodyfikują krówkę genetyczbie i będzie dawać tęczowe mleko i nie będzie > im się kojarzyć z prawda czystością :) dane odnośnie procesów pogarszania warunków edukacji nie znajdują się w moim zasięgu - znam ten przykład z doświadczenia potwierdzający moją tezę o systematycznej degradacji szkolenia potencjału ludzkiego w polskiej gospodarce. o innym słyszałem wczoraj - polikwidowano szkoły w miejscowościach koło Pruszcza i teraz w Pruszczu w zatłoczonych do 40 uczniów na klasę i z patologiami narkimani uczy się młodzież tych okolic . Odpowiedz Link Zgłoś
muvon200 Re: to tylko przykład 02.07.06, 11:24 Oczywiście gminy niestety likwidują szkoły. To jest niestety sprawa włąśnie gmn. Ale problem finansowania oświaty przez gminy to nie tylko problem zatłoczonych klas i likwidowania szkółek wiejskich. Utrzymanie dobrego nauczyciela dyplomowanego z osiągnięciami jest dwukrotnie droższe od utrzymania starzysty, Oznacza to konkretne oszczędnoości w gminach. Stąd zamiast doświadczonych nauczycieli puste Barbie z plastikowymi paznokciami w charakterze nauczycielek pracujące. To wg mnie jest o wiele większym zagrożeniem dla edukacji w kraju niż liwkidowanie szkółek w których dzieci i nauczyciele nie mają dostępu do nowoczesnych śrdoków dydaktycznych itp. Oczywiście wraz ze szkółką pada także życie kulturalne we wsi;. To też smutne Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 to sprawa złej organizacji i złego systemu 02.07.06, 11:50 muvon200 napisał: > Oczywiście gminy niestety likwidują szkoły. To jest niestety sprawa włąśnie > gmn. Ale problem finansowania oświaty przez gminy to nie tylko problem > zatłoczonych klas i likwidowania szkółek wiejskich. Utrzymanie dobrego > nauczyciela dyplomowanego z osiągnięciami jest dwukrotnie droższe od > utrzymania starzysty, Oznacza to konkretne oszczędnoości w gminach. Stąd > zamiast doświadczonych nauczycieli puste Barbie z plastikowymi paznokciami w > charakterze nauczycielek pracujące. To wg mnie jest o wiele większym > zagrożeniem dla edukacji w kraju niż liwkidowanie szkółek w których dzieci i > nauczyciele nie mają dostępu do nowoczesnych śrdoków dydaktycznych itp. > Oczywiście wraz ze szkółką pada także życie kulturalne we wsi;. To też smutne sprzecznością w kwalifikacji nauczania są kwalifikacje w nauczaniu początkowym . mgr polonista uczy matematyki ale nie może jej uczyć nie mgr , który ma lepsze podejście do dzieci , chciałby z nimi pracować zdawał maturę z matematyki , a ten polonista nie zdawał . w pierwszych trzech latach komptencje mgr to często oznacza przymus pracy dla mgr który niegdyś myślał , że zostanie profesorem i nie ma żadnego serca do nauczania dzieci . często podejmując decyzję podjęcia studiów nauczycielskich kierował się motywacją długich wakacji i 20 godzinnego dnia pracy . w małych wiejskich szkółkach ( i ni etylko ) , w pierwszych latach nauki ,wiecej zapewne zdziałaliby nauczyciele może z "mniejszymi kwalifikacjami" bez mgr ale z większym sercem do dzieci i pracy którą wykonują . zdecydowanie więcej , niż wykwalifikowani mgr w zatłoczonych 40 osobowych klasach poloniści nauczający również matematyki . Odpowiedz Link Zgłoś
muvon200 Re: to sprawa złej organizacji i złego systemu 02.07.06, 11:54 i tu niestety się z Tobą nie zgodzę. Włąsnie w pierwszych latach nauki dzieci powinny być prowadzone przez najlepszych nauczycieli. To jest bezdyskusyjne. Serce tu nic nie pomoże jeśli nie ma fachowych umiejętności pedagogicznych. Niestety u nas każdemu się wydaje, że przedszkolanka to taka opiekunka do dzieci a pani od 1-3 to tak opiekunka ucząca pisania i liczenia. To największy bład popełniany przez ludzi niemjących nic wspólnego z nauczaniem. Młodzi oczywiście powinni pracować w szkole ale pod okiem doświadczonej kadry. Wtedy jest efekt. Jakw każdej firmie z resztą. Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 nie widzę logiki 02.07.06, 11:59 muvon200 napisał: > i tu niestety się z Tobą nie zgodzę. Włąsnie w pierwszych latach nauki dzieci > powinny być prowadzone przez najlepszych nauczycieli. To jest bezdyskusyjne. > Serce tu nic nie pomoże jeśli nie ma fachowych umiejętności pedagogicznych. > Niestety u nas każdemu się wydaje, że przedszkolanka to taka opiekunka do > dzieci a pani od 1-3 to tak opiekunka ucząca pisania i liczenia. To największy > bład popełniany przez ludzi niemjących nic wspólnego z nauczaniem. Młodzi > oczywiście powinni pracować w szkole ale pod okiem doświadczonej kadry. Wtedy > jest efekt. Jakw każdej firmie z resztą. podałem konkretny przykład nauczania matematyki przez osobę która nawet nie zdwała matury z matematyki - jak to ma się do "najlepszych nauczycieli" ? nie wystarczy wiedzieć jak uczyć ale trzeba znać przedmiot którego się uczy i to jest warunek konieczny a nie "podejście pedagogiczne" osoby o wysokich ambicjach, która znalazła się z przypadku w szkole pdst ucząc 1-3 klasy . Odpowiedz Link Zgłoś
muvon200 Re: nie widzę logiki 02.07.06, 12:03 > podałem konkretny przykład nauczania matematyki przez osobę która nawet > nie zdwała matury z matematyki - jak to ma się do "najlepszych nauczycieli" ? > > nie wystarczy wiedzieć jak uczyć ale trzeba znać przedmiot którego się uczy i > to jest warunek konieczny a nie "podejście pedagogiczne" osoby o wysokich > ambicjach, która znalazła się z przypadku w szkole pdst ucząc 1-3 klasy . > Ja myślę, że trzeba jednego i drugiego i dopiero to daje efekt. Nauczanie to powołanie a anie przechowalnia dla magistrów. > podałem konkretny przykład nauczania matematyki przez osobę która nawet > nie zdwała matury z matematyki - jak to ma się do "najlepszych nauczycieli" ? Nie pisałem przeciez że uczą tam najlepsi tylko jak powinno być. Jeśli dyr szkoły tego nie rozumie a gmina go popiera no to właśnie jest tak jak piszesz. Odpowiedz Link Zgłoś
unsatisfied6 realia a teroryzowanie 02.07.06, 13:39 muvon200 napisał: > > podałem konkretny przykład nauczania matematyki przez osobę która nawet > > nie zdwała matury z matematyki - jak to ma się do "najlepszych nauczyciel > i" ? > > > > nie wystarczy wiedzieć jak uczyć ale trzeba znać przedmiot którego się uc > zy i > > to jest warunek konieczny a nie "podejście pedagogiczne" osoby o wysokich > > > ambicjach, która znalazła się z przypadku w szkole pdst ucząc 1-3 klasy . > > > > Ja myślę, że trzeba jednego i drugiego i dopiero to daje efekt. Nauczanie to > powołanie a anie przechowalnia dla magistrów. > > > podałem konkretny przykład nauczania matematyki przez osobę która nawet > > nie zdwała matury z matematyki - jak to ma się do "najlepszych nauczyciel > i" ? > > Nie pisałem przeciez że uczą tam najlepsi tylko jak powinno być. Jeśli dyr > szkoły tego nie rozumie a gmina go popiera no to właśnie jest tak jak piszesz. > > realia są takie , że brakuje takich nauczycieli , o których piszesz . jest nie do ruszenia , gdy już dyplomowany , niezależnie od tego czy dobrze uczy czy źle . gminy zamykają szkoły , bo brak pieniędzy na drogie etaty dyplomowanych nauczycieli , którzy niekoniecznie nauczają przedmiot który znają jak np polonista nauczający matematyki lub biolog nauczający języka angielskiego . uważam , że ten stan mozna zmienić i nalezy zmienić biorąc pod uwagę dostępny kapitał potencjału ludzkiego i twierdzę , że w początkowych pierwszych latach nauki wyśmienicie funkcje dobrego nauczyciela mogą spełniać osoby bez tytułu mgr . Odpowiedz Link Zgłoś
mac_byd Re: realia a teroryzowanie 03.07.06, 20:38 Proponuje przeczytac rozporządzenia ministra edukacji nt. uprawnień do prowadzenia zajęć!Żaden polonista nie będzie prowadził zajęc z matmy i na odwrót. Aktualnie jest to niedopuszczalne, nawet na wsi! Odpowiedz Link Zgłoś
mac_byd Re: nie widzę logiki 03.07.06, 20:36 W nauczaniu zintegrowanym jest koniecznie potrzebna znajomośc matematyki na poziomie szkoły wyzszej. Mam prośbę. Zobacz jak wuglada program na studiach z zakresu kształcenia zintegorwanego, a potem coś pisz. Aktualnie wypowiadasz sie jak "baba ze wsi"! Odpowiedz Link Zgłoś
mac_byd Re: to sprawa złej organizacji i złego systemu 03.07.06, 20:34 Przestań takie głupoty pisać. Aktualnie zaden nauczyciel bez przygotowania w kształceniu zintegrowanym nie może uczyć w klasach I, II, III szkoły podstawowej! Odpowiedz Link Zgłoś