Odradzam wszystkim SP 343 na Kopcińskiego

[Gość: nikt]

[Gość: Mama]

Ja też.Kiepska współpraca z dyrektorką.W razie problemów chowanie
głowy w piasek i udawanie że nie ma problemu. A problemy są i to
znaczne bo jest to szkoła z oddziałami integracyjnymi, więc
przychodzą do niej wszyscy z adhd, autyzmem, zaburzeniami
psychiatrycznymi z całej okolicy oraz wyrzucani z innych
szkół.Dzieci z problemami trafiają nie tylko do klas integracyjnych
ale z niewiadomego powodu przede wszystkim do masowych-licznych,bez
nauczyciela wspomagającego.Na co dzień szkoła bardziej przypomina
cyrk albo szpital psychiatryczny niż placówkę oświatową.Dzieci które
naprawdę chcą się uczyć nie mają w tej szkole szans. Dla nich już
nie starcza czasu ani cierpliwości. Poza tym koledzy z zaburzeniami
nie pozwolą.

[Gość: jasek]

uczen niepelnosprawny przynosi szkole nawet 10 razy większy dochod
niż uczeń zdrowy !

Polecam lekture i forum

[Gość: mama]

szkole tak ale zwykły uczeń tej szkoły nie ma z tego żadnych
korzyści a wręcz przeciwnie.

[mami7]

nie tylko zwykły uczeń, ten z orzeczeniem również. jedyne w czym pomagaja
dzieciom z orzeczeniem to dodatkowy nauczyciel w klasie.

[Gość: Ania]

Szkoła zaniedbana, aż przykro patrzeć. Nie ma swojej własnej kuchni i korzysta z
cateringu. Tzn gdyby jeszcze faktycznie tej kuchni nie było, to rozumiem. Ale
ona jest, tylko niestety nie spełnia jakichś tam wymogów. Kwestia przystosowania
jej do wymagań sanepidu i dzieciaki mogłyby jeść porządne obiady. Ale niestety
rodzice od lat nie mogą się doprosić, żeby tę kuchnię odremontować. Kompletny
brak przedsiębiorczości dyrekcji. Ciągłe tłumaczenia, że gmina nie daje na to
pieniędzy. Ciekawe, że jednocześnie w innych szkołach i przedszkolach na
Ursynowie widać ciągle inwestycje. Na Wilczym Dole wybudowano nowy budynek
szkolny z własną kuchnią, stołówką, salą gimnastyczną. A tu głupiej kuchni nie
można wyremontować????
W jednym z przedszkoli ursynowskich widziałam niedawno jak zdzierano darń
starego trawnika i po kilku dniach rozwijano trawnik z rolki. Przecież to
kosztuje. Czyli przedszkole państwowe może pozyskać fundusze na tak niezbędną do
egzystencji rzecz jak trawnik z rolki, a szkoła na Kopcińskiego przez tyle lat
nie może wyremontować kuchni???
O elewacji budynku nie wspomnę. Te odpadające tynki aż wołają o pomstę do nieba.
Bardzo, bardzo zaniedbana szkoła. Widać ogromny problem z pozyskaniem funduszy.

Nie wiem czym się kieruje urząd dzielnicy przyznając szkołom środki, w każdym
razie o tej szkole zapomniał totalnie. Wstyd, chyba najbardziej zaniedbana
szkoła Ursynowa.
A dyrekcja z założonymi rękami czeka nie wiadomo na co zamiast powalczyć o
fundusze.

Ale nauczyciele w większości bardzo zaangażowani. To plus.
Choć niestety wynik egzaminu po 6 klasie w zeszłym roku bardzo niski.
Z nauczycieli mogę bardzo pochwalić pana od informatyki, pana od historii, pana
od matematyki. Świetni nauczyciele.
Jedna z polonistek niestety słabo uczy - zapytajcie ile lektur szkolnych dzieci
przeczytały... To się zdziwicie.
Nauczyciele nauczania początkowego w większości bardzo fajni. Tak samo świetlica.

[Gość: ula]

Z większością się zgadzam, choć jednego nie rozumiem. Na czym ma niby polegać pozyskiwanie funduszy przez dyrektora szkoły publicznej? Na żebraniu? Na nagabywaniu rodziców dzieci chodzących do tej szkoły? Na zbiórce pieniędzy? Tu można mieć pretensje, ale do władz Ursynowa. Z tego co wiem dyrektorka wynajmuje sale lekcyjne na zajęcia pozalekcyjne, salę gimnastyczną itp., więc w ramach swoich kompetencji coś tam robi. Nawet jeśli mogłaby jeszcze jakieś pieniądze wykombinować to pewnie się boi "gryzoni" np. zajęcy, królików i innych kreatur, które tylko czekają żeby jej zarzucić działanie niezgodne z jej kompetencjami. Myślę, że już dawno ta szkoła miałaby np. nową elewację, gdybyśmy my rodzice poszli do ratusza i pokrzyczeli troszkę.

[Gość: hmx]

Coś Ci się pomyliło. Nie my jesteśmy od krzyczenia w ratuszu a dyrekcja. My swoje robimy - płacimy podatki.

Nowy dyrektor - dramat

[Gość: Edi]

Gość portalu: ula napisał(a):

> Z tego co wiem dyrektorka wynajmuje sale
> lekcyjne na zajęcia pozalekcyjne, salę gimnastyczną itp., więc w ramach swoich
> kompetencji coś tam robi. Nawet jeśli mogłaby jeszcze jakieś pieniądze >wykombinować to pewnie się boi "gryzoni" np. zajęcy, królików i innych kreatur, >które tylko czekają żeby jej zarzucić działanie niezgodne z jej kompetencjami.

No i niestety ten scenariusz się spełnił, bo "gryzonie" wygrały.
Nie pojmuję jakim cudem i przy jakich układach mógł zostać dyrektorem szkoły człowiek z wojska, żołnierz zawodowy, bez absolutnie żadnego doświadczenia w pracy w oświacie, nie będący nauczycielem. Jego jedyne wcześniejsze doświadczenie ze szkołą to bycie rodzicem krzykaczem próbującym dorwać się do władzy i pozbyć poprzedniej dyrektorki. Jątrzący, bardzo konfliktowy, fałszywy, wypierający się swoich własnych obietnic.
Jego obecne rządy są popisem niekompetencji. Za powierzenie mu władzy nad szkołą powinno się pociągnąć do odpowiedzialności władze oświatowe w dzielnicy, które zresztą chyba same zaczęły sobie zdawać sprawę (po ilości skarg od rodziców), że nic nie działa tak pięknie jak pan dyrektor obiecywał w konkursie. Nawiasem mówiąc, czy ktoś widział jego program, z którym w tym konkursie startował?
Czy w tym programie była zapowiedź likwidacji zebrań z rodzicami i dni otwartych? Pierwsze za co zabrał się pan dyrektor, to idiotyczne zmiany nauczycieli i właśnie likwidacja jakiejkolwiek komunikacji z rodzicami. Rodzice aż huczą niezadowoleniem, wszyscy na każdym kroku powtarzają, że likwidacja zebrań to kpina, ale nic to nie daje. Wszystkie szkoły mają chociaż dziennik elektroniczny, tu oczywiście tego nie ma, ale pan dyrektor poczuł, że właściwą decyzją będzie w tej sytuacji pozbawić rodziców możliwości przyjścia na dzień otwarty (który za poprzedniej dyrektorki odbywał się na przemiennie z zebraniami rodziców - raz w miesiącu. Teraz nie ma tego wcale).
Atmosfera jaka zapanowała w szkole po zmianie dyrektora i wicedyrektora jest kiepska. Jest wielu wspaniałych nauczycieli (choć są i wyjątki oczywiście!), ale ilu z nich łyka łzy z bezsilności gdzieś na korytarzu, to już wiedzą tylko oni sami.
Dlaczego poprzednia pani wicedyrektor już nie pełni swojej funkcji, tego nie rozumie chyba nikt. To osoba bardzo kontaktowa, otwarta, przedsiębiorcza. Jej następczyni (ściągnięta do szkoły przez autokratycznego nowego jaśnie pana dyrektora) nie ma doświadczenia w szkole integracyjnej (co niestety źle się odbija na pracy szkoły), do tego jest posępna, nieprzystępna.
Generalnie - szkoda słów. W ostatnim czasie wiele dzieci zostało przeniesionych przez rodziców do innych szkół, właśnie dlatego, że tak wiele niekorzystnych zmian miało miejsce.

[karomiki]

Parę słów o szkole 343 na Kopcińskiego:
1) bardzo drogie obiady - najdroższe na Ursynowie
2) fatalnie niski poziom nauczania języka angielskiego. Praktycznie jak się nie zapisze dziecka na zajęcia poza szkołą, to nie ma żadnych szans czegokolwiek się nauczyć bazując tylko na tym co jest w szkole. Nauczyciel uchodzący za wymagającego nigdy chyba nie słyszał o nowoczesnych metodach nauczania. Jago wymagania oznaczają konieczność wkuwania słówek na pamięć bez żadnego kontekstu, bez konwersacji, bez praktycznego wykorzystywania języka. Dzieci nie lubią angielskiego i tracą zapał do nauki języków obcych. Dopiero poza szkołą odkrywają, że nauka języka może być ciekawa, przyjemna i skuteczna.
3) dyrektor, który dziwnym trafem wygrał konkurs nie mając żadnego doświadczenia w oświacie jest chyba najsłabszym ogniwem. Wprowadził złą atmosferę (kiedyś była ona dużo lepsza) i zasłynął z kontrowersyjnych zmian, które wcale nie doprowadziły do niczego dobrego. Wartościowi nauczyciele zaczęli się rozglądać za innym miejscem. Metody komunikacji z ludźmi stosowane w wojsku zdecydowanie nie sprawdzają się w komunikacji z dziećmi, nauczycielami i rodzicami. I tego niestety nowy dyrektor (były żołnierz zawodowy, który do szkoły trafił prosto z jednostki) zdaje się nie rozumieć. Brak doświadczenia w szkole również robi swoje.

Zatem ja odradzam.

[Gość: Robi]

W szkole zapewne szykują się zmiany. Dyrektor, prywatnie dobry znajomy byłego burmistrza Ursynowa pana Guziała (ktoś się więc jeszcze dziwi dlaczego wojskowy został dyrektorem szkoły ?), przestał nim być. Sąd Administracyjny uznał iż doszło do naruszeń prawa podczas konkursu na i unieważnił jego wynik.

[Gość: rodzic]

O, a to się porobiło :)))
Jak to było w tym przysłowiu?
Kto mieczem wojuje, ten od miecza ginie.
albo:
Kto pod kim dołki kopie, ten sam w nie wpada.
Szanowny panie dyrektorze, trudno będzie teraz wyjść z twarzą, jak się tyle arogancji okazało ludziom.

[Gość: kusia]

żaden uczen nie ma korzysci nawet ten, na ktorego płaci miasto 10
razy więcej niż na przeciętniaka (bez orzeczenia).

[Gość: marysia]

Protestuję przeciwko traktowaniu dzieci jako produkt, który przynosi zyski.
Mam dziecko niepełnosprawne i po prostu nie wierzę w to co tu można przeczytać.
Nie pasuje towarzystwo ludzi niepełnosprawnych to przenoście swoje ideały do
szkół prywatnych lub społecznych, a wtedy się faktycznie okaże jakich to macie
geniuszy.

[Gość: Krzysztof]

Brawo. Trafiła Pani w sedno. Tak gonią za kasą, że już własne dzieci postrzegają jak produkt. Zostałem zwolniony z pracy, w której spędzałem po12h na dobę (a czasem więcej) . Teraz mam mniej kasy - to fakt, ale jaki szczęśliwy jestem. I co najcenniejsze - znam dobrze swojego synka. Cieszę się, że tak się stało. Polecam wszystkim, mającym dzieci. Odkryjecie na nowo uroki życia :)

[brolek]

Po pierwsze te pieniądze w większej części nie docierają do szkół za
dzieckiem niepełnosprawnym, są najczęściej przeznaczane przez gminy
na inne cele, w niektórych gminach nawet cele "nieoświatowe" i jest
to w Polsce zgodne z prawem. po drugie wysokość subwencji zależy od
rodzaju niepełnosprawności. Najwyższa subwencja przysługuje tylko
niewielkiej części dzieci niepełnosprawnych. Zdecydowanie edukacja
tych dzieci wymaga dużo większych nakładów finansowych, niż edukacja
dzieci zdrowych i na ten cel te pieniądze powinny być przeznaczone.
Jest inaczej, ale to nie szkoły przeznaczają te pieniądze na inne
cele, tylko gminy. Szkoły nawet ich nie dostają.

[Gość: zadowolona]

A moje dziecko skończyło naukę w tym, jak to nazwałaś, cyrku i ani ja ani moje
dziecko nigdy złego słowa nie powiemy na tę szkołę. Zarówno moje dziecko jak i
ja spotkaliśmy się tutaj ze zrozumieniem i ciepłem. Moje dziecko zawarło tu
wiele przyjaźni, które co ważne trwają nadal. Jedynym problemem są właśnie
niezadowoleni z różnych powodów rodzice, głownie dzieci zdrowych. Przykład
pierwszy, który mi przyszedł do głowy: na jednej z wywiadówek jedna z mam wstała
z pytaniem, a raczej pretensją - dlaczego na terenie szkoły podawane jest mleko
UHT? Bez komentarza. Jeśli będziemy szukali problemu to zawsze i wszędzie go
znajdziemy. A tak w ogóle, robienie wyrzutu w kierunku dyrektorki że do szkoły
integracyjnej chodzą dzieci z adhd, autyzmem i innymi zaburzeniami to jest jakaś
paranoja. A osoba, która wspomniała o dzieciach z zaburzeniami psychiatrycznymi
chyba ma je sama. Co za nietolerancja. Dziękuję wam rodzice dzieci
nieintegracyjnych, że łaskawie pozwalacie nam przebywać wśród was i waszych dzieci.

ja doradzam

[Gość: Kasia]

co za bzdury!!! prawdą jest słaba współpraca z dyrektorką ale inni nauczyciele są ok. A dzieci integracyjne są w klasach integracyjnych to w masowych klasach są dzieci ,które "uświadamiane" w domu przez "wykształconych"rodziców ,że dzieci z klas integracyjnych to debile, ale na szczęście to wyjątki. Szkoła ogólnie jest ok . Świadczy o tym fakt ,iż bardzo wiele rodziców zabiega o miejsce dla swoich dzieci z poza rejonu(Wilanowa, Konstancina ,Piaseczna itp).

Ja również doradzam

[Gość: Maja]

Uważam, że mimo zaniedbania organizacyjnego ta szkoła jest super. Zależy co dla kogo jest ważne. Pracuje w niej wielu młodych, zaangażowanych i serdecznych nauczycieli. Widać, że najważniejsze tu są dzieci. Dzięki temu, że jest to szkoła integracyjna wszystkie dzieci, nawet te bez orzeczeń mogą liczyć na fachowe podejście. Pewnie, że fajnie by było gdyby jeszcze do tego wyremontowano budynek, kuchnię, boisko itd. W myśl zasady, że nie można mieć wszystkiego, wybieram serce i szacunek dla dzieci.

[Gość: miś]

Ty wybierasz serce ale dzieci chyba wolą boisko, smaczne obiady, zadbane mury itp itd. To one męczą sie w tej szkole nie Ty

[Gość: Mama]

Moje dzieci się nie męczą w szkole. Jedzą pyszne i zdrowe obiady w domu, a swoją szkołę i nauczycieli bardzo lubią.

[Gość: jooo]

Sam (a) się męczysz. Swoją droga ciekawe podejście.

[Gość: uczennica sp 343]

Chodzę tam już szósty rok i bardzo tego żałuję! W szkole jest baaardzo mało nauczycieli którzy chcą się zajmować odpowiednim nauczaniem dzieci. Dyrektorka ma swoje własne prawa i robi tak naprawdę co chce. V-ce dyrektorka jest chyba jeszcze gorsza. Poziom, poniżej krytyki. Do tej pory płaczę gdy idę do szkoły.
Z całego serca odradzam zapisania dziecka do tej szkoły, bo nie dostanie się do dobrego, lub wymarzinego gimnazjum.

[Gość: kuh]

niestety podtwierdzam a do tego nauczyciele to diabły dla których nie liczy się uczeń tylko kasa :(

[Gość: nikt kolejny]

jak w temacie - potwierdzam i odradzam wszystkim - z 1000 powodów!

[Gość: zuźka]

Rozwincie ten temat. Z integracją tak jest, że w klasie sa rożne
dzieci. Problemem mogą byc nauczycielki, dyrekcja, podejście do
dziecka? Proszę o konkrety bo myślę o tej szkole? Zuźka

[Gość: zuźka]

Rozwincie ten temat. Z integracją tak jest, że w klasie sa rożne
dzieci. Problemem mogą byc nauczycielki, dyrekcja, podejście do
dziecka? Proszę o konkrety bo myślę o tej szkole.

[Gość: mama]

W tej szkole są klasy integracyjne i klasy masowe.W klasach
integracyjnych jest 5 dzieci z problemami. Bywa różnie, przeważnie
trafia się jedno z lekkim upośledzeniem,które jest agresywne lub
uniemożliwia proawdzenie lekcji. Ale najgorzej jest w klasach
masowych bo tam jest po 27-30 osób, a p.dyrektor wpycha do tych klas
wszystkie dzieci z ADHD oraz także z różnymi innymi zaburzeniami
emocjonalnymi,jeśli nie ma miejsc w klasie integrcyjnej. A nie ma bo
dzieci z problemami jest mnóstwo i z innych szkół się ich pozbywają.
To co się dzieje w klasach masowych trudno opisać w skrócie ale
dzieci "normalne" bardzo cierpią.Jeden nauczyciel nie daje rady.
Lekcje się nie odbywają a materiał trzeba nadrobić w
domu.Nauczyciele są dziwni,chyba przypominają mi tych dawnych, rodem
z komunizmu.

[Gość: dżej]

nauczyciele są dziwni?! błagam. chyba innych szkół nie widzieliście. jestem
studentką pedagogiki, miałam już praktyki w różnych placówkach i szczerze
mówiąc, to najlepsza jak mi się trafiła. najgorsza była szkoła na gorlickiej.tam
są dopiero nauczyciele rodem z komunizmu, bez pomysłów, bez cierpliwości,
próbujący wcisnąć każde dziecko w swój schemat i niepotrafiący zająć się
dzieckiem z zespołem aspergera (przynajmniej ja trafiłam na taką nauczycielkę).
tutaj (343) dzieciaki robią o wiele więcej niż tylko treści z podręcznika. sama
byłam z nimi na dwóch krótkich wycieczkach (do lasu i do galerii sztuki). może
to tylko ja miałam tyle szczęścia, że trafiłam do dobrze prowadzonej klasy, ale
to co zobaczyłam, naprawdę pozytywnie mnie zaskoczyło.

[Gość: nikt]

Jeżeli poważnie myślisz o tej szkole to...szczerze Ci współczuję.
Rzeczywiście z tysiąca powodów. A problemów jest mnóstwo. O
indywidualnym podejściu do dziecka zapomnij. Tu nauczyciele są
skupieni przede wszystkim na tym jak w ogóle w takich warunkach
przeprowadzić lekcję. Przed panią dyretor nie mogą się w ogóle
przyznać,że mają jakiś problem bo wyjdą na złych nauczycieli.Pani
dyrektor na ogół udaje że problemów w tej szkole nie ma,bo inaczej
to musiałaby jakoś reagować.Poza tym szkoła ma poczucie misji (Matka
Teresa w nazwie) umożliwienia ukończenia szkoły wszystkim tym,którzy
nie są w stanie ukończyć jej gdzie indziej. Że odbywa się to kosztem
innych dzieci, szkoła tego nie dostrzega.Jeżeli już naprawdę lubisz
mocne wrażenia i chcesz spróbować to radzę klasę integracyjną, są
tam dzieci z orzeczeniami ale przynajmniej wiadomo co im jest. W
klasie masowej są dzieci zachowujące się jak pacjenci oddziałów
psychiatrycznych a ich rodzice twierdzą,że to normalne. Szkoła
twierdzi, że jak rodzice tak twierdzą to oni nic nie mogą zrobić i
pozostaje ci tylko... przenieść dziecko do innej szkoły.Zwracam
jeszcze tylko uwagę , że na przerwie wszyscy są razem.Życzę owocnych
przemyśleń.

[brolek]

Gratuluję niektórym wypowiadającym rodzicom podejścia do sprawy
dzieci niepełnosprawnych w szkole. Oby ten problem nigdy nie dotknął
Was osobiście...
Punkt widzenia niestety bardzo często zależy od punktu siedzenia!
A może nasze dzieci też chcą się uczyć?
A może też powinny mieć szansę?

[Gość: nikt]

Oczywiście że tak tylko dlaczego kosztem innych. Przecież jeśli
potem dziecko nie będzie sobie radziło np. w gimnazjum to dla nikogo
nie będzie to wytłumaczeniem,że zamiast nauki w szkole...wspierało
chore dzieci. Albo system integracji jest zły albo ludzie którzy go
realizują w tej szkole popełniają błędy.Zwracam uwagę,że najgorsze w
tej szkole są klasy tzw. masowe do których nie powinny trafiać
dzieci z problemami, a niestety trafiają. Liczna klasa ,sporo
uczniów z zaburzeniami emocjonalnymi i 1 nauczyciel. Dzieci które
mogą i chcą się uczyć są bez szans.

[Gość: nikt kolejny]

ale w okolicy sa prywatne szkoły - malo liczne klasy - czesne tylko
1200-1500 tam dzici mają szanse realizowac wlasciwie edukacje -
polecam PRIMUSA przy Zoltana Balo

[Gość: ktoś]

Ktoś słusznie zauważył, że prawdopodobnie zadowoleni rodzice nie piszą tu swoich opinii bo nie muszą - mają szczęśliwe i dopilnowane także przez siebie dzieci. A tu proszę ktoś o pseudonimie NIKT (bardzo znamienne) wypisuje o sytuacji na lekcjach. A skąd NIKT wie? Myślałam że zaczerpnę na tym forum jakiejś rzetelnej informacji, ale to przecież jest jakaś żenada. Można tu przeczytać co najwyżej garść obelg sfrustrowanych pseudo rodziców, którzy plują na miejsce gdzie wychowują się ich dzieci. Wielkie brawo dla was kochani koledzy i koleżanki - rodzice. Mam nadzieję że wasze dzieci nigdy nie trafią na to forum. Jeszcze raz dziękuję za wyczerpujące informacje.

[Gość: ktoś]

Ja mogę powiedzieć tylko tyle, że tak jak pewnie w wielu szkołach jest tu wiele nauczycieli. Jedni bardziej słuchają uczniów, a inni mniej. Niektórych obchodzą inni, a innych nie. Szkoła koniec końców nie jest zła. To prawda w klasach masowych zdarzają się dzieci, które mają problemy. Krzyczą na lekcjach, nie akceptują swoich złych ocen, itd, ale nie w każdej klasie tak jest.

[Gość: integracyjna]

Cytat z przeczytanej opinii: "Zwracam
jeszcze tylko uwagę , że na przerwie wszyscy są razem". A jakby miało być w szkole integracyjnej? Integracyjni do klatek? Chciałam dla swojego dziecka integracji ze zdrowymi więc interesuję się szkołą z klasami integracyjnymi. Wydawało mi się, że to logiczny tok myślenia. A tu proszę jakich rodziców mają dzieci zdrowe ze SP 343. Muszę powiedzieć, że większość przeczytanych komentarzy nie odstrasza, ale wręcz zachęca do posłania tu mojego dziecka. Jedyne czego się obawiam to cholernie nietolerancyjnych rodziców dzieci zdrowych. Pozdrawiam ich wszystkich i dziękuję za zachętę do zapisania tu swojego dziecka.

Do mamy integracyjnej

[brolek]

Moje dziecko z konieczności wzięło udział w organizowanym co roku
dla dzieci integracyjnych Castingu - bo inaczej tego nazwać nie
można (szkoła w ten sposób wybiera sobie "najłatwiejsze" przypadki.
Po tym co moje dziecko i my jako jego rodzice przeszliśmy w ramach
castingu wiem jedno - absolutnie nie chciałabym , aby moje dziecko
było uczniem tej szkoły. Między innymi usłyszałam od pani dyrektor,
która nigdy nie widziała mojego dziecka usłyszałam między innymi "no
wie pani "takie" dziecko, to proszę zabrać do szkoły
specjalnej, "takie" dziecko u mnie w szkole sobie nie poradzi" Nie
chciało się też p. dyrektor nawet przejrzeć dokumentacji, bo tam
jasno jest napisane, że Poradnia zaleca tylko i wyłącznie klasę
integracyjną. Dziecko chodzi do innej szkoły, do klasy integracyjnej
i radzi sobie.

[Gość: integracyjna]

Na początku chciałam powiedzieć, że zależy mi na dobru mojego dziecka i mam jak najlepsze intencje. Przyzna pani jednak, że czytając opinie to większość jest karygodna - pełno w nich niechęci do osób niepełnosprawnych. A jeżeli chodzi o, jak się pani wyraziła, casting to staram się zrozumieć obie strony. Z jednej strony oburzenie rodziców z powodu "cięższych" przypadków, że niby przez te osoby szkoła wygląda jak oddział psychiatryczny, a z drugiej dyrektorka która obawia się trudniejszych przypadków właśnie ze względu na tak bezmyślną krytykę rodziców, którzy w tak oburzający sposób nazywają szkołę z klasami integracyjnymi. Przez te obelżywe opinie na prawdę nie wiem co mam myśleć. Staram się tylko zasięgnąć wiarygodnej opinii. Ktoś tu napisał, że większość kandydatów do tej szkoły to dzieci integracyjne, ale będąc na terenie szkoły nie zauważyłam, aby dzieci integracyjne stanowiły większość. Gdzie zatem leży prawda? Wiem jedno - zanim cokolwiek się skrytykuje powinno się być obiektywnym, a nie bezmyślnie zwalać winę na kogo popadnie.

[brolek]

Swoją opinię na temat stosunku rodziców do dzieci niepelnosprawnych
wyraziłam w tym wątku już kilka miesiecy temu. W wątku zabierali
głos również rodzice dzieci niepełnosprawnych - niektórzy także
niezadowoleni. Myślę, że stosunek do jak to pani nazwala "cięższych
przypadków" wynika raczej z braku konkurenji, niż z przejmowania się
tym co powiedza rodzice dzieci zdrowych. Z lżejszymi przypadkami
łatwiej się pracuje. W rekrutacji, z tego co wiem odpadły w tym roku
wszystkie dzieci ze spektrum autyzmu (w tym także zdolne dzieci z ZA)
i z Zespołem Downa. Takie dzieci w ostatnich latach trafiają do tej
szkoły tylko wtedy, gdy zostaną wolne miejsca integracyjne i nie ma
więcej lżejszych przypadków. Na szczęście na skutek starań rodziców
w tym roku powstały oddziały integracyjne także w innych szkołach na
Ursynowie.
Ta szkoła ma swój rejon, jak każda szkoła masowa, ponieważ nie jest
to szkoła integracyjna, lecz szkoła z oddziałami integracyjnymi,
więc chodzą do niej poprostu dzieci zdrowe z rejonu. Dzieci
integracyjnych jest w szkole tyle co miejsc (najwyżej pięcioro na
klasę), cętnych dużo więcej (w tym roku 16 na 5 miejsc, dopiero po
naszych interwencjach powstały dodatkowe oddziały. Są w tej szkole
zadowoleni rodzice dzieci niepełnosprawnych, ale nie każdy kto miał
szczęście przejść przez casting pozytywnie miał dalej też szczęście
trafić na dobrych nauczycieli. Ja osobiście znam różne opinie, a
moje osobiste doświadczenia są fatalne. Nie tylko moje.
Nic nie upoważnia komisji rekrutacyjnej, a w szczególności pani
dyrektor do dyskryminacji i zwykłego chamstwa. W tej szkole nie
tylko rodzice dzieci zdrowych wykazują się nietolerancją.

[Gość: eli]

źle to rozegraliście. trzeba było załatwić z księdzem (koperta) on by szepnął słówko dyrektorce i wasza pociecha byłaby przyjęta. Dyrektorka jest nawiedzoną dewotką i je z ręki proboszczowi pobliskiej parafii.

[Gość: nauczyciel]

Nie wiem co ma na myśli osoba pisząca cyt: "Zwracam jeszcze tylko uwagę , że na
przerwie wszyscy są razem" - czy to coś złego, że dzieci są razem, że się
integrują, chyba,że chcecie wychować dzikusy, które będą bały się własnego
cienia. Czytając to zdanie można dojść do wniosku, że wymagany jest osobny
korytarz w czasie przerwy dla każdego dziecka.

[Gość: Daisy]

Hmm a to nasz rejon i chciałam posłać tam dzieci :((. Teraz nie wiem
co robic. Moje corki są dość wrażliwe i na pewno będą się bały
agresywnych kolegów.

[Gość: nikt]

Jeśli chodzi o poziom agresji w tej szkole to chyba mimo wszystko
nie odbiega on od poziomu w innych szkołach. Problemem są natomiast
zakłócane lekcje. Często dzieci nie pamiętają z lekcji nic oprócz
tego, kto kiedy chodził po klasie na czworakach, kto wył całą lekcję
albo czymś walił.

[Gość: jeszcze jedna mama]

Takie mamy szkoły niestety i takich nauczycieli.

[Gość: andzia]

moje dziecko jest w grupie dzieci klas 1-3 w klasie integracyjnej, w
tej chwili ma 5 nauczycielkę i jeszcze tak kiepskiej nie miał
(łącznie z molestowaniem psychicznym). P. Dyrektor udaje ze problemu
nie ma więc byle do końca roku. Bardzo bardzo odradzam tę szkołę.

[Gość: mamakandydata]

terefere,pewno sami sie staracie o przyjęcie waszych dzieciaków do
szkoły i chcecie skuteczne zniechęcić konkurencję:).Do klasy
pierwszej dwa razy więcej chętnych niż miejsc:)

[Gość: andzia]

jak się dostaniesz to wspomnisz moje slowa

[Gość: mama]

Nawet jeżeli jest tak jak mówisz dużo chętnych do tej szkoły to są
to zwłaszcza dzieci integracyjne dla których jest niewiele takich
placówek no i właśnie dzieci tzw. trudne z całej Warszway i okolic-
widocznie sława tej szkoły (myślę tu o promowaniu każdego) zatacza
coraz szersze kręgi. Ale nie wiem czy to dobrze dla dziecka tzw.
normalnego a już zwłaszcza wrażliwego. Ale to oczywiście twój
wybór.Zwracam ci tylko uwagę że moje dzieci nie kandydują do tej
szkoły.

[Gość: nikt]

Ale prawdziwy czad zaczyna się w klasach 4-6, kiedy nauczyciele
zaczynają stawiać stopnie i rozliczać dzieci ze zdobytej wiedzy?!?
Szybko się okazuje że uczniowie ze szkoły nie wynoszą nic, a jeśli
komuś zależy na lepszych stopniach, albo w przypadku uczniów mniej
zdolnych w ogóle na nadążaniu za klasówkami, to program szkolny musi
przerabiać w domu popołudniami i wieczorami. Szkoła stoi w
rankingach tak sobie ale myślę że nie jest ostatnia tylko dzięki
ambitnym dzieciom i ich rodzicom,którzy mieli nieszczęście należeć
do tego rejonu.

[Gość: toja]

Dzięki za ostrzeżenie. Nie wiedziałam że będę musiała spędzać czas na
przygotowywaniu się w domu do zajęć. Myślałam (tak jak ty) że oddam dziecko o
7.30, odbiorę o 16.55 i będę miała geniusza.

[Gość: Bob]

A może to twoja pociecha jest rozwydrzonym, nieznośnym i rozpuszczonym bachorem? I te nieszczęsne nauczycielki nie wytrzymywały psychicznie? Do tego jakże sympatyczni rodzice.

[Gość: rodzic]

Jestem bardzo zdziwiona tymi negatywnymi opiniami.Myślę,że zadowoleni z tej
szkoły rodzice po prostu nie będą nic pisać, bo nie mają takiej potrzeby.Moje
dziecko chodzi do tej szkoły i jestem bardzo zadowolona. Mało liczna
klasa,nauczyciele z ogromnym sercem i zrozumieniem indywidualnie podchodzą do
każdego ucznia.My i nasze dziecko jesteśmy zadowoleni,uważamy że był to dobry
wybór!Zarówno biorąc pod uwagę podejście nauczycieli do uczniów jak i naukę,
która jest na wysokim poziomie.Ja osobiście bardzo polecam, zwłaszcza klasę
integracyjną.

[Gość: jeszcze jedna mama]

mówisz jak ktoś z innej planety albo jak ktoś kto w tej szkole
pracuje ( to nie przeszkadza mieć w tej szkole dziecko)

[Gość: bolo]

Przede wszystkim chciałbym zwrócić Państwa uwagę na zwroty którymi posługują się krytycy tej szkoły (np. normalne dziecko). Jednoznacznie dokonują kategoryzacji na dzieci normalne (czyli ich własne) i "nienormalne" (w domyśle). To o czymś świadczy. Mam wrażenie, że te paszkwile piszą osoby, które niedaleko mieszkają i w trosce o własną wygodę chciały aby ich "normalne" dzieci przebywały w towarzystwie "normalnych" kolegów i koleżanek w tej właśnie szkole (od której mają zaledwie kilka kroków). Otóż proszę Państwa, to jest szkoła z oddziałami integracyjnymi a nie masowa. Siłą rzeczy chodzą tu dzieci z różnymi zaburzeniami, ale opieka nad nimi jest bardzo dobra. Gwarantuję to, bo w tej szkole kształciło się na przestrzeni 6 lat troje moich dzieci (w tym jedno niepełnosprawne). Oczywiście niedociągnięcia się zdarzają, jak wszędzie. Ale z całą pewnością nie są to rażące uchybienia, o których można w powyższych opiniach przeczytać. A jeżeli chodzi o poziom kształcenia w tej placówce - wszystkich zainteresowanych rzetelną opinią na temat tej szkoły odsyłam do kuratorium z pytaniem o wyniki sprawdzianów po klasie szóstej. To powinno wystarczyć potencjalnym zainteresowanym. Na pewno będziecie Państwo zaskoczeni, zwłaszcza po lekturze tych negatywnych opinii.
Pozdrawiam i gorąco polecam, choć uprzedzam, że niełatwo się tu dostać (to też o czymś świadczy).

[Gość: tatuś]

To ty jesteś z innej planety, podobnie jak reszta "opluwaczy". Ciekawe jaki jest
twój wkład w rozwój twojego dziecka oprócz dowozu na Kopcińskiego? Żal mi was
wszystkich. Ludzie!!! Szkoła ma wspierać rozwój dziecka a nie odwalać całą
robotę za zagonionych za kasą szczurów. Powściągnijcie swoje żale i pretensje bo
równie wiele możecie ich mieć do siebie samych.

[Gość: mama i tata]

I IDEALNYCH, BEZBŁĘDNYCH nas rodziców, którzy piszą właśnie takie słowa.

[Gość: skromna]

Myślę, że może być tak że dzieci nie pamiętają z lekcji nic z powodu zachowania jakiegoś dziecka integracyjnego, ale jestem jednocześnie pewna, że może się również zdarzyć tak że to nasze własne dziecko zrobiło wszystko żeby nic nie zapamiętać(bo np. było zajęte oglądaniem nowego gadżetu kolegi). Przeraża mnie ten zupełny brak krytycznego spojrzenia na nasze własne dzieci. Kochani tak po prosu nie można. Nagradzajmy dzieci kiedy na to zasługują, ale i oceniajmy je także bardziej krytycznym okiem. Kogo my wychowamy? Zadufanych w sobie i nie liczących się z nikim ludzi.

[Gość: xyz]

a agresji jest w tej szkole dużo, zarówno fizycznej , jak i psychicznej gdzie tzw"silniejsi" koledzy szykanują tych słabszuch czy bardziej nieśmiałych a potem ogon podwijaja bo ze cwaniactwem sa za pan brat i zwalają na kogo popadnie. Nikt nie wnika potem kto zawinił, a nauczyciele każą obie strony bo im się nie chce codziennie interweniowac. Słabsi to zazwyczaj dzieci integracyjne ale tez te które są nieśmiałe albo po prostu grzeczne. Większość dzieci po szkole wychowuje ulica, sa to dzieci które włóczą się całymi dniami do wieczora po podwórkach, bo rodzice w pracy i to ci są żniwem agresji w tej szkole. A rodzice często na stanowiskach mają gdzieś to co robią ich dzieci, bo jak można zostawić dziecko same na pastwę ulicy do wieczora. Dużo jest w tej szkole cwaniaków którzy dokuczają słabszym naprawdę a nauczyciele niewiele robią by temu zjawisku zapobiec. Badałam charakter tej szkoły pisząc pracę dyplomową. Porównywałam z innymi szkołami. Zajawisko wykluczenia dzieci (własnie tych słabyszych nie w nauce ale tych grzeczniejszych) jest zatrważające na ogromna skalę, a dyrekcja ani grono niec sobie z tego nie robi. Gdzie tu integracja ???? i na czym ona ma polegać ? !!!

[Gość: Emma]

Też odradzam. Omijajcie tę szkołę. Z kameralnej placówki zrobił się to straszny
moloch - bałagan, tłok, przepełnione klasy i nauka zmianowa. Ponadto chaos, nikt
nic nie wie, nic lepszego niż w innych rejonówkach nie znajdziecie.
Do tego zimne obiady przywożone przez firmę cateringową!

Zakaz wstępu do biblioteki!!!

[Gość: zuzia]

A słyszeliście o nowym pomyśle dyrekcji? Dzieciom z klas 4-6 nie
wolno przychodzić do szkoły wcześniej niż 15 minut przed lekcją.
Jeśli mają lekcje na 8.55 a chcą o godz. 8 skorzystać z księgozbioru
lub internetu w bibliotece to uwaga! dostają punkty ujemne z
zachowania. W tej szkole uczniowie wyrażnie przeszkadzają.

[Gość: zdziwiona]

a może zabieraja za duzo tlenu pani z bibloteki i potem caly dzień
źle sie czuje???

[Gość: zuzia]

najwidoczniej tak

[Gość: moby]

Ten wpis przypomina mi "dobry" pokrętny styl dziennikarski. Jaki tytuł. Zakaz wstępu do biblioteki. Jestem pod wrażeniem. Ciekaw jestem czy ten ktoś próbował się naprawdę dowiedzieć o co chodzi?Zadałem sobie ten nadludzki trud i dowiedziałem się jak to jest. A sprawa wygląda tak: gdy dziecko przebywa na terenie szkoły odpowiedzialność za nie ponosi szkoła i chyba zrozumiałym jest fakt, że dziecko nie może plątać się po korytarzach bez żadnej opieki nie wiadomo jak długo. Na 15 minut przed rozpoczęciem lekcji na terenie szkoły jest nauczyciel dyżurujący, stąd mowa o 15 minutach przed zajęciami. Jeśli chodzi o bibliotekę to odbywają się w niej zajęcia, a poza tym biblioteka ma także swoje godziny pracy i nie można wymagać od bibliotekarki, żeby oprócz wypożyczania książek, dbania o księgozbiór, opiekowania się dziećmi w sali z książkami jeszcze sprawowała opiekę nad dziećmi korzystającymi z internetu. Sam byłem poirytowany tą sytuacją bo miałem kłopot, bo musiałem zostawiać dziecko ok. 7.20. Ale zamiast pultać się i pluć na miejsce gdzie moje dziecko przebywa większość dnia, a także obrażać ludzi, którzy się moim dzieckiem zajmują postanowiłem uprzejmie się zapytać pań na świetlicy czy nie byłoby kłopotu, gdybym przyprowadzał swoje dziecko (ucznia kl. 5) w drodze wyjątku oczywiście :) na świetlicę. Obiecałem, że synek będzie grzeczny itp. itd. i co usłyszałem? Nie ma sprawy. Polecam ten sposób załatwiania spraw. Można zdziałać cuda.

Tak klasy 406 to juz katastrofa - zero wiedzy !

[Gość: kusia]

kameralna szkola po 5 klas równoległych - wiecznie niezadowoleni
nauczyciele (zresztą malo kompetentni!).

\W klasach 4-6 sobie zupełnie nie radzą bo klasy 1-3 nie
przygotowały dziciakow do pracy, zdobywania wiedzy.

Mimo dwoch nauczyieli totalna porażka - zresztą zadna inna
podstawowka w okolicy nie jest chyba lepsza.

[Gość: mamabyłego kandyda]

Byliśmy na castingu do tej szkoły, bo mamy dziecko integracyjne. To
skandal, co się dzieje na takich spotkaniach. Najpierw egzamin
zdawało dziecko potem rodzice. Oprócz totalnego upokarzania nas,
podważania naszych opinii, poinformowano nas, że na miejsce w klasie
integracyjnej jest 3 chętnych i raczej nie mamy szans (to kto ma?).
Taka współpraca z dyrektorką to jakiś horror. Czekamy teraz na
negatywną decyzję, zbieramy też takie negatywne z innych szkoł i
wybieramy się do Biura Edukacji, które - uwaga, uwaga!!! - nic nie
wie, o tym, że jest problem z miejscami dla dzieci
integracyjnych!!!!! A szkół z oddziałami integracyjnymi na
Ursynowie jest.... jedna. Właśnie ta. Również odradzam.

[Gość: nikt]

Gratuluję spostrzegawczości. Już po rozmowie wstępnej zorientowałaś
się z kim masz do czynienia. My nie mieliśmy tyle szczęscia. Ale też
i wyboru bo jest to nasz rejon.
A propos- ryba rzeczywiście psuje się od głowy.
Czy jest szansa, że wydział oświaty coś z tym w końcu zrobi?

Casting niepełnosprawnych???

[Gość: tatamałolata]

Co tu dużo mówić- bardzo ci współczuję.

[Gość: Grosik]

Gość portalu: mamabyłego kandyda napisał(a):
> Byliśmy na castingu do tej szkoły, bo mamy dziecko integracyjne. To
> skandal, co się dzieje na takich spotkaniach. Najpierw egzamin
> zdawało dziecko potem rodzice. Oprócz totalnego upokarzania nas,
> podważania naszych opinii, poinformowano nas, że na miejsce w klasie
> integracyjnej jest 3 chętnych i raczej nie mamy szans (to kto ma?).
> Taka współpraca z dyrektorką to jakiś horror.

No to przykro mi stwierdzić, ale dyrektorka chyba kłamie. Albo was, albo innych
rodziców, którym powiedziała, że nie otworzy więcej klas integracyjnych niż
jedna, bo... nie ma chętnych dzieci z orzeczeniem!
To nie napawa optymizmem, jeśli dyrekcja szkoły takie sprzeczne komunikaty wysyła.
No ale cóż, rodzice z dzieci z orzeczeniem nie mają prawie żadnej alternatywy.
No chyba, że na Bonifacego, tam jest fajna szkoła. Albo do niepublicznej w
Mysiadle.
A dzieci zdrowe na szczęście mają wybór ogromny. Więc tu tkwi odpowiedź na
pytanie, dlaczego tak mało dzieci rejonowych idzie na Kopcińskiego. Bardzo wielu
rodziców z tego rejonu posyła dzieci do innych szkół.

[Gość: Mama]

Coś jest na rzeczy z tym kłamaniem i to nie tylko w tej sprawie...

[Gość: idol]

A ty dziecko do IDOLA wysyłasz, że o castingu mówisz? Co za idiotyzm!!!

[Gość: mama]

Ta szkoła może być dobra lub zła w zależności od tego czego się od
niej oczekuje. Jeśli masz dziecko z problemami to jest ona dla
ciebie jakąś szansą zwłaszcza, że nie masz za bardzo wyboru. Jeśli
natomiast masz zdrowe zdolne dziecko i ambicje, żeby zdobyło dobre
wykształcenie , to ta szkoła obniży jego możliwości.Dla takich
dzieci nie ma już czasu, poza tym szkoła ich niedouczenie traktuje
jako mniejsze zło niż np. nieukończenie szkoły normalnej przez
dziecko z zaburzeniami psychicznymi (które pewnie powinno być w
szkole specjalnej).
Nauczyciele rzeczywiście są wiecznie niezadowoleni bo nie mają
sukcesów dydaktycznych ( w tych warunkach i przy takim nastawieniu
mieć ich nie mogą).Ich niezadowolenie odbija się wyrażnie na
dzieciach co ma miejsce zwłaszcza w klasach 4-6, kiedy zaczyna się
rozliczanie dzieci (a więc i nauczyciela) ze zdobytej wiedzy.
Problem pogłębia utrudniony dostęp do czytelni i internetu, o którym
ktoś już wspomniał, a przecież nie każde dziecko ma w domu komputer.
Jeden wielki dramat i niewiadomo nawet od czego należałoby zacząć
naprawianie tego bałaganu.

nie licz na dobre gimnazjum

[Gość: zdegustowana]

Szkoły dobre to szkoły z jakąś ofertą edukacyjną dla dzieci zdolnych
i pracowitych a tego w tej szkole NIE MA.Zresztą jest to problem
szkół publicznych całego Ursynowa.Mieszkają tu najzdolniejsze dzieci
warszawskie,są dobre wyniki testów no to po co kadry
pedagogiczne,dyrekcje szkół czy władze dzielnicy mają się
wysilać.Śpią spokojnie a tymczasem te dobre wyniki w rankingach to
nie zasługa szkół tylko nas rodziców i ciężkiej pracy naszych dzieci.
Jednak cięzko jest nadrobić w domu to co dzieci tracą w szkole
(głównie czas i siły).Dlatego ciężko jest dostać się do gimnazjum
innego niż rejonowe czy sąsiednie publiczne.Rejtan,Batory są chyba w
ogóle poza zasięgiem po tej szkole.

[Gość: mama kolejna]

korepetycje od 5 klasy mogą pomóc

[Gość: Iza]

Szkoda ze ta szkoła tak się nie sprawdza, ma przecież duży
potencjał...

[Gość: ojciec]

Ryba psuje się od głowy - to odnosi się również do tej szkoły.
Dyrektorka beznadziejna. Bez polotu i na dodatek zawzięta.
Od lat nie można przeforsować założenia szafek na drugi komplet
podręczników, żeby dzieci nie musiały dźwigać tornistrów. Mam
wrażenie, że nauczyciele dzielą się na kumy dyrektorki i resztę. Na
zakończenie roku dyplomy dla rady rodziców (rady szkoły), takie
podlizywanie się, a zapomina się o zasługach dzieci. Są za to super
panie świetliczanki - ocena na 6, pan do historii i jeszcze paru
innych nauczycieli. Zgadzam się z opinią nt pani do biologii.
Notorycznie nieobecna na lekcjach. Ciągle ma do roboty co innego niż
nauczanie.

[Gość: mama]

Dyplomiki dla Rodziców z Rady chyba odnoszą skutek bo Rada
poparła ?!? p.Dyrektor w jej staraniach o reelekcję w zeszłym roku!
Podobno nie było lepszych kandydatów.Cóż, jeśli boimy się zmian to
sami jesteśmy sobie winni,a cierpią na tym nasze dzieci.

[Gość: korepetytor]

Choćbyś nie wiem co zrobiła to niektórym korepetycje nawet od klasy 1 nic nie dadzą.

[Gość: rozbawiony do łez]

Na Ursynowie mieszkają najzdolniejsze dzieci w Warszawie - to jeden z najlepszych dowcipów jaki słyszałem ostatnio. Ten kto to napisał, albo ma niesamowite poczucie humoru, ale jest głupszy niż da się to wyobrazić. Zupełnie przypadkiem tu się znalazłem, ale po przeczytaniu jest mi nie do śmiechu. A pomyśleć, że chciałem mieszkanie kupować na Ursynowie. Po lekturze wpisów na temat tej szkoły to można pomyśleć, że na Ursynowie mieszkają półbogowie - bez wad, najmądrzejsi, majętni itp. Nie chciałbym, aby moje zupełnie normalne i przeciętne dziecko wychowywało się pośród tej cholernej hołoty. Pozdrawiam wszystkich noworyży.

[Gość: Mama olimpijczyka]

Co za BREDNIE wypisują osoby, które tak piszą, "Nauczyciele rzeczywiście są
wiecznie niezadowoleni bo nie mają sukcesów dydaktycznych" !!!!
W tej szkole jest wysoki poziom nauczania czego dowody, to wysokie średnie po
sprawdzianie na zakończenie szóstej klasy oraz to, że TA szkoła może pochwalić
się olimpijczykami (na szczeblu wojewódzkim), którzy uczęszczali do klas
integracyjnych.

[Gość: Mira]

Obawiam się że jakiekolwiek sukcesy dydaktyczne tej szkoły to już
przeszłość. W tym roku nikt nie przeszedł nawet do II etapu,z
żadnego przedmiotu, nie mówiąc o jakiś szczeblach wojewódzkich czy
laureatach.
A wyniki po szóstej klasie nigdy tak naprawdę nie były jakieś
rewelacyjne.Szkoła zajmowała jakieś przeciętne miejsce w środku
rankingu szkół ursynowskich publicznych, bo oczywiście niepubliczne
są w ogóle poza zasięgiem.
Natomiast to,co w tej szkole jest chyba najbardziej złe, to
krytykowny już od wielu lat system oceniania zachowania uczniów.
W zeszłym roku na skutek wielu głosów krytycznych, szkoła
przygotowała nawet jakąś ankietę na ten temat dla rodziców ale jak
to w tej szkole bywa na ankiecie się skończyło.

[Gość: bob]

To wyślij swoją pociechę do prywatnej szkoły. Po kilku niepowodzeniach twojego
dziecka pewnie i taka szkoła będzie w twojej opinii do dupy, a nauczyciele
niekompetentni. Ja do tej szkoły większych zastrzeżeń nie mam, bo mam świadomość
że częściowo i ja odpowiadam za niepowodzenia swojego dziecka. Ale najłatwiej
jest zwalić na beznadziejna szkołę, albo na nic nie umiejących nauczycieli, no nie?

[Gość: kwiatuszek]

Ty kobieto chyba nigdy nie byłaś w tej szkole jeżeli piszesz, że na każdym
poziomie jest po 5 klas, no chyba przychodzisz pijana i widzisz podwójnie!!!

[Gość: Arni]

To jest szkoła jak szkoła, nie ma co się emocjonować. Należy pamiętać, że na
Kopcinskiego jest zwykła rejonówka i nie spodziewać się cudów. Dla dzieci z
orzeczeniem ok, zresztą nie ma na Ursynowie alternatywy. Natomiast dla dzieci
zdrowych - zwykła szkoła państwowa ze wszystkimi wadami szkoły państwowej. Ale
też i nie jakaś najgorsza. Po prostu zwykła najzwyklejsza bez ochów i achów.
Zarówno wszelkie zachwyty jak i wszelkie głosy wielkiego
oburzenia są na wyrost, bo to najzwyklejsza szkoła publiczna jakich na Ursynowie
dziesiątki.
No, może jako większy minus należy podać to, że ta 343 na Kopcińskiego jest
mocno zatłoczona, bo przyjęto więcej zerówek niż było w planach, więc warunki we
wszystkich rocznikach znacznie się pogorszą. Jest system zmianowy, więc
większość rodziców na to narzeka.
A co do pogłosek o przemocy - no zdarza się, jasne, ale w której szkole się nie
zdarza? Nie ma co chyba tego demonizować. Life is brutal.
W niepublicznych szkołach na pewno większy komfort nauki. No ale na Ursynowie są
ogromne problemy z miejscami w prywatnych czy społecznych. Ja znam tylko 2
szkoły STO oraz Primusa. I do każdej z tych szkół bardzo trudno się dostać
niestety. A jak już się ktoś dostanie to nie zwalnia miejsca, chyba że się
wyprowadza gdzieś daleko. I rozumiem, też bym wolała taką szkołę.

[Gość: Iza]

Być może jest to najzwyklejsza szkoła publiczna ale to jest nieco
przerażające,jeśli w takich warunkach mają się uczyć nasze dzieci.
Mamy XXI wiek, komunizm daleko za nami,a szkolnictwo jakby nie
przystaje do aktualnych czasów.No i nauczyciele ciągle jęczą,że za
mało zarabiają, a pracują na pół etatu (18 godzin) i to jeszcze, jak
się okazuje, nie za dobrze i pewnie większośc rodziców,podobnie jak
ty Arni, nie oczekuje od nich żadnych zmian na lepsze.

[Gość: Mila]

Potwierdzam jak najgorsze opinie o SP 343 w Warszawie.
Moje dziecko skończyło ją w ubiegłym roku (syn chodził do klasy
masowej) i niestety znamy z autopsji bałagan, niekompetencję i
arogancję nauczycieli wobec uczniów. Dyrektorka, osoba, która
powinna być autorytetem i wzorem moralnym dla dzieci, chodzących do
jej szkoły, nie radzi sobie z codziennymi problemami, a próby
zwrócenia jej uwagi na niestosownośc jej działań tuszuje kłamstwami
i intrygami. Jest przy tym skwapliwie wspierana przez zastraszone i
niekompetentne psycholożkę i pedagożkę szkolną.
Problemy pojawiające się w tej szkole nie wynikają z nadmiaru dzieci
niepełnosprawnych. Wynikają z niskiego poziomu intelektualnego i
moralnego niektórych nauczycielek. Zaznaczam: niektórych! Jest
bowiem w tej szkole doskonały nauczyciel od historii, który potrafi
zaintersować uczniów przedmiotem tak, że rozwija w nich pasję. Jest
świetny starszy pan od matematyki i kochająca swoją pracę pani od
polskiego. Niestety, wiekszość kadry, to psiapsiuły pani dyrektor,
robiące na lekcjach, co tylko chcą, bez żadnych konsekwencji.
Biologiczka - wicedyrektor spóźniająca się notorycznie na swoje
lekcje i wychodząca w ich trakcie na długie minuty lub inna pani
używajaca "eufemizmów" w stosunku do dzieci, np. "Gołąb mądrzej sra
o parapet, niż ty mówisz", czy anglistka, chorobliwie faworyzująca
dziewczynki, a wrzeszcząca na chłopców.
Na koniec dodam tylko, że mój syn odetchnął skończywszy tę szkołę i
że wcale nie jestem rozgoryczoną matką, próbującą wybielić nieuka,
czy matołka. W gimnazjum, do ktorego teraz chodzi (państwowym!)jest
wzorowym uczniem, dostał nawet stypendium za wyniki w nauce.

[Gość: Mama]

Zgadza się: dyrekcja i część przyrodniczo-techniczna personelu
nadaje się tylko do wymiany.

[Gość: zainteresowany]

Długo szukałem tak szczero brzmiącego wpisu. Rozumiem, że jest Pan(i) osobą o niebywale wysokim poziomie intelektualnym, a tym bardziej moralnym, że osądza Pan(i) wspomnianych nauczycieli. Oj chyba nie. Bo przede wszystkim, gdyby faktycznie Pana(i) dziecko odnosiło teraz sukcesy w gimnazjum to wysoki poziom moralny nie pozwoliłby Panu(i) pluć na szkołę, która bądź co bądź na wespół z Panem(nią) wychowywała wspomniane dziecko, no a niebywały intelekt podpowiedział by że większość wpisów które można to przeczytać to słowa frustratów nieradzących sobie ze swoimi dziećmi.

Pozdrawiam

[Gość: mamma1975]

Kilka lat temu pracowałam w tej szkole, więc znam ją od drugiej strony.
Dyrektorka jest gorzej niż beznadziejna, w ogóle bez jakiegokolwiek polotu, po
prostu TRAGEDIA!!!! Pomyslicie że miałam z nią "na pieńku", właśnie odeszłam
bardzo pokojowo i do dziś dnia ona chce żebym wróciła. Ale nic z tego z nią nie
da się pracować. Nauczycielka od przyrody- wice dyrektora rzeczywiście jest
beznadziejna, jedna z polonistek- taka gruba baba do niczego. Kilkoro lepszych
nauczycieli poodchodziło, bo nie da się pracować. Albo wchodzi się w tyłek
dyrektorce i jej psiapsiółkom albo ma się przechlapane. Ja zniszczyłam sobie
przez dyrektorkę nerwy, jej dwulicowość i ciągłe kłamanie jest nie do
zniesienia!!!! Poziom niski, mam wrażenie że nawet zniżany przez nauczycieli
specjalnie, żeby dzieci miały dobre stopnie i rodzice byli zadowoleni. Do tego
stopnia, ze dyrektorka sama sugeruje żeby zmienić stopień na wyższy wzywając
nauczyciela na dywanik. I jeszcze jedna rzecz, nie dotycząca rodzica, ale
psująca bardzo atmosferę pracy. W konflikcie nauczyciel- rodzic gdzie ewidentnie
dyrektorka powinna stanąc po stronie nauczyciela (oczywiście pokojowo) zawsze
staje po stronie rodzica, bo boi się że ci doniosą gdzieś wyżej...
Okropieństwo!!!! Generalnie nauczycieli nie szanuje!!!!

[Gość: też mama]

Nieliczne pozytywne wypowiedzi na forach o szkole są tylko dowodem
na to, że nic nam się nie wydaje. Źle się w niej dzieje. Wiadomo, że
niektóre dzieci w klasach integracyjnych wymagają pomocy. Od tego
jest ta szkoła i zatrudnieni w niej fachowcy, ale wiem jednocześnie,
co dzieje się w klasie masowej jeśli są w niej dzieci np. z ADHD i
jeden nauczyciel, który sobie z nimi nie radzi.
Ja od 3 lat zastanawiam się, jak to przetrwać i czuję się bezradna,
bo rodzice w klasie mojego dziecka przeważnie nie widzą problemów,
bo chyba lepiej ich w tej szkole nie widzieć. W ubiegłym roku
usłyszałam opowieść dziecka (nie mojego)o tym, jak koszmarne akcje
urządzali w ich klasie nauczyciele po usunięciu z niej "trudnego"
ucznia (znowu ktoś z fachowców nie umiał sobie z nim poradzić).
Zrozumiałam, że w tej sytuacji chyba nic się nie uda zdziałać, bo
kuratorium na przekazywane informacje nie reaguje (chyba już wiem
dlaczego), bo rejonowa poradnia psychologiczno-pedagogiczna
podobnie - usłyszałam, że nalepiej zrobię dziecku zmieniając szkołę.
A ta szkoła to nasz rejon, wszak utrzymywany za nasze podatki... Czy
to w porządku, że takie kuriozum ma się dalej dobrze? Jak przetrwać
w niej jeszcze 3 lata?

[Gość: tatamałolata]

Może zamiast kuratorium warto zainteresować wydział oświaty w
gminie. W końcu to ich pracodawca, to znaczy daje kaskę.

[Gość: nikt]

Rzeczywiście.Dobre pytanie: jak przetrwać kolejne 3 lata. A tak
naprawdę prawdziwe schody zaczynają się w klasach 4-6.

[Gość: teżmama]

Już jesteśmy przerażeni na tych schodach. Powalił nas WSO.

[Gość: amama]

Rozumiem wasze obawy co do WSO. W rękach niekompetentnych
nauczycieli jest to narzędzie do skrajnie subiektywnego oceniania
osiągnięć uczniów. I to bez żadnych konsekwencji ze strony
nauczycieli. Jedna nauczycielka potrafi przyznać dzieciom po 5 pkt
za to, że ładnie ustawią się przed lekcją pod drzwiami klasy, druga
za zrobienie kilku stron do kroniki klasowej ciężką ręką dopisze
uczniowi 2 pkt. Ta pierwsza lubi swoją klasę i stara się, aby jej
uczniowie byli najlepiej postrzeganymi dziećmi w szkole, druga -
sfrustrowana, pełna kompleksów i żalu do wszystkich, cedzi punkty,
jakby były ze złota. Szczodrze natomiast szafuje punktami ujemnymi.
I jak tu potem rzetelnie porównywać osiągnięcia szkolne uczniów i
ich zachowanie?

[Gość: stanisław]

Przede wszystkim to wg mojej wiedzy ocena z zachowania nie jest po to by porównywać, ale by dawać informację. Bo czy można porównywać zachowanie dziecka z różnymi zaburzeniami z dzieckiem zdrowym? Moim skromnym zdaniem - raczej nie. Mam zatem apel. Nie róbmy ze siebie pośmiewiska i nie krytykujmy tylko, ale wystąpmy do dyrektorki z jakąś rozsądną propozycją zmiany systemu oceniania zachowania. Ale w cywilizowany sposób - na drodze formalnej (na piśmie), a nie wykrzykując i forsując jakieś nierealne pomysły formułowane pod kątem dobra TYLKO naszego dziecka. Czy znajdą się jacyś konstruktywni rodzice wśród nas? Moim zdaniem wystarczyłoby porozumieć się z przedstawicielem Rady Rodziców i przedstawić konkretny pomysł, a następnie poczekać na OFICJALNĄ odpowiedź dyrekcji. Uważam, że w trosce o dobro naszych dzieci, ale i wizerunek tej szkoły, warto nadać sprawę realnych kształtów. Może spytacie dlaczego sam nic nie zrobię? Z prostego powodu - zadałem sobie trud i przeczytałem kilka systemów oceniania z innych podobnych szkół i niestety nie spotkałem żadnych przykładów pozbawionych takich czy innych wad.

[Gość: ktoś]

Czy NIKT prowadzi szkołę przetrwania? I czy jest zwolennikiem wind ? :)

[Gość: jeszcze jedna mama]

Dawno nie wchodziłam na tę stronę. Widać dyskusja się
rozwinęła.Pojawiło się jakoś dużo podejrzanych obrońców szkoły.
Dlaczego podejrzanych? Bo ich argumenty to: czego wy wszyscy
wymagacie? A właśnie że wymagamy. Szkoły wraz z pensjami nauczycieli
są utrzymywane z naszych pieniędzy.To my jesteśmy pracodawcami i
mamy prawo od nauczycieli wymagać. I nie chodzi o kształcenie
geniuszy ale często o zwykłą kulturę osobistą. Polecam wpisy Mili, i
mamma 1975, oraz też mamy. Są rzetelne i aż do bólu prawdziwe. W
przeciwieństwie do zupełnie nie przystających do rzeczywistości
wpisów "obrońców". Czyżby to kadra zaczęła mieć jakieś obawy?

[Gość: kolejna mama]

Moje dziecko również uczęszcza do tej szkoły. Nie jest to moja rejonowa szkoła
ale z wyboru 2 lata temu. Dziecko jest zdrowe ale zapisałam do klasy
integracyjnej. Muszę przyznać, że wiele z tego co piszą poprzednicy jest prawdą.
Z Dyrektorką rzeczywiście trudno się dogadać, niestety niszczy wspaniałych
nauczycieli. Moje dziecko miało szczęscie-trafiło do klasy wspaniałej
nauczycielki, pełnej pomysłów, różnych pasji, serdecznej i wymagającej. W każdym
dziecku potrafi odnaleźć talent, zdolności, wzmacnia ich pewność siebie. dzieci
ją uwielbiają. Myslałam, że większość nauczycieli w szkole jest taka, bo to
szkoła integracyjna, ale okazało się, że to absolutny wyjątek. Niestety nie mogę
wam polecić tej nauczycielki dla następnych roczników, ponieważ pani ta odchodzi
z tej szkoły a ja już się boję co będzie za rok.
szkoła w tym roku wiele traci ze względu na bardzo dużą ilość dzieci (klasy 0 ),
do przyjęcia których zupełnie nie była przygotowana. Stąd tłok, lekcje na
zmiany, hałas. Kilka lat temu było tutaj przynajmniej spokojnie i mało dzieci. W
tej chwili mówiąc uczciwie nic szczególnego bym tu nie znalazła.

[Gość: kadra]

Jestem pracownikiem tej szkoły, a na to forum weszłam zupełnie przypadkowo - wpisałam w google sp343, aby wejść na stronę szkoły. Kochani rodzice, chcący rozliczać wszystkich dookoła - mam wielki: apel zacznijcie wymagać od swoich genialnych pociech nieco więcej, poświęćcie im więcej czasu i energii, zaangażujcie się bardziej w proces edukacyjno-wychowawczy, dostrzegajcie ich problemy, a nie udajecie że wszystko jest w porządku. Wtedy nagle może się okazać, że szkoła jest OK, nauczyciele kompetentni, a wasze dzieci mądre i kulturalne. A tym czasem jest zgoła inaczej. Państwu się wydaje, że znacie swoje dzieci? Otóż w przygniatającej większości nie macie pojęcia co się dzieje - wy do pracy, a dzieci do szkoły. Wy sobie, a dzieci sobie. Owszem zajrzycie do zeszytu czy lekcje są odrobione, ale czy coś więcej??? Oczywiście są wyjątki i tym rodzicom należą się słowa uznania. O nich mogę powiedzieć, że wspomagają szkołę w edukacji swych dzieci. I choćby nie wiem co by tu szanowni państwo wypisywali to i tak wiemy (jako nauczyciele) jak jest. Wasze dzieci wszystko mówią. To, że "mama nie miała czasu pomóc w lekcjach", to, że "rodzice wyjechali na urlop, a babcia nie potrafiła sprawdzić ćwiczenia z ..... (mojego przedmiotu), to, że "rodzice pozwalają mi grać na kompie po 2 godziny dziennie". Tym bardziej nie mogę znieść, jak jakaś mamuśka wypisuje tu teksty typu: "Szkoły wraz z pensjami nauczycieli są utrzymywane z naszych pieniędzy. To my jesteśmy pracodawcami i mamy prawo od nauczycieli wymagać". Dopóki nie zrozumiecie ludzie, że szkoła i nauczyciele pełnią rolę wspomagającą, dopóty tego teksty pozostaną pustymi hasłami. Jesteśmy także ludźmi, chcącymi wykonywać swoją pracę tak dobrze jak potrafimy, a atmosfera rozliczania zamiast współpracy powoduje, że praca którą kocham staje się dla mnie koniecznością. No jasne, że są nauczyciele dobrzy i źli, ale nie macie ludzie prawa chlapać jęzorem co wam się podoba, tylko dlatego, że wy nie wywiązujecie się ze swoich obowiązków względem edukacji swych dzieci. Kończąc chcę przeprosić wszystkich uczciwie podchodzących do tematu, jeśli poczuli się obrażeni moim wpisem. Kieruję go tylko i wyłącznie do tych, którym wydaje się, że naszym obowiązkiem jest "stworzenie" geniusza bez względu na wszystko.

[Gość: nauczyciel]

Dlaczego nie masz odwagi podać swojego nazwiska!! Pewnie nazywasz się
Szczepańska, byłaś fatalnym "nabytkiem" i dlatego nie przedłużono z Tobą umowy i
dlatego opluwasz szkołę. Nie słyszałam, żeby dyrektorka tęskniła za jakimś
nauczycielem, z którym nie przedłużyła umowy. To Ty kłamiesz, a zwalasz na innych!!

[Gość: mama2]

Wszystkim niezadowolonym rodzicom z w/w szkoły polecam zabranie
swojego genialnego, nieprzeciętnie utalentowanego i wykazującego
wysoką kulturę dziecka do innej znacznie lepszej placówk.
Jak ktoś znajdzie lepszą szkołę (może być nawet prywatna) bardzo
prosze o kontakt.

[Gość: Mama]

Zabranie dziecka ze szkoły nie jest takie proste bo dla wielu dzieci
jest to szkoła rejonowa. Inne szkoły publiczne nie mają obowiązku
przyjmować dzieci spoza rejonu, a te cieszące się dobrą opinią są
oblegane.Poza tym zmiana szkoły to duży stres dla dziecka. A w ogóle
dlaczego uciekać przed problemem, a nie spróbować czego zmienić na
lepsze?

[Gość: Mama]

To prawda, zawsze lepiej próbować zmienić to co jest na lepsze.
Gdyby komuś jednak brakowało siły i odwagi to może starać się o
przyjęcie dziecka do SP nr 303 przy ul. Koncertowej. To jest bardzo
zadbana, dobrze administrowana szkoła gdzie największy nacisk
kładzie się na edukację. Wszystkie bardzo grzeczne, zdolne,
pracowite i odporne na stres dzieci będą się tam czuły dobrze.

[Gość: anabell]

Pierwszy raz trafiłam na to forum i jestem nieco zaskoczona tymi opiniami. Moje dziecko w tym roku kończy w tej szkole pierwszą klasę i muszę przyznać że jestem bardzo zadowolona. Miły i kompetentny nauczyciel, bardzo dobra opieka w świetlicy i dużo zajęć dodatkowych.Każdego dnia jak odbieram dziecko ze szkoły to słyszę "nie mogłaś przyjść trochę później". I wydaje mi się że jest to najlepsza opinia o szkole.

[Gość: gość]

Jeśli Twoja dziewczyna nie jest dziewicą, a ciebie to boli, znajdź na gumtree
lub na olx: "Niewinne spojrzenie"

[Gość: mama2]

Nie zgadzam sie z niektórymi postami na forum .... mam dzieci w klasach 1-3 i coz jak to w szkole... jedno ma fanatastyczne Panie (chodzi do klasy integracyjnej), a drugie słabsza Pania. Rzeczywiscie szkola jest slabo zarzadzana, ale starajmy sie tez cos dac z siebie, a nie tylko krytykowac. Szkoły prywatne, to tak jak prywatna medycyna... nie dajmy się zwariować..
tutaj równiez sa dobrzy nauczyciele, na pewno nie wszyscy, ale w prywatnych tez tak jest, warto o tym pamietac i wspierac ich, żeby z przyjemnoscia przychodzili uczyc nasze dzieci:)

[Gość: ghgjygjytjytuhg]

CZemu?

2012/2013

[Gość: ancymon]

Mineło troche czasu od ostatnich głosów krytyki i pochwały.
Czy w szkole się coś zmieniło? Dyrekcja, stołówka...?
Mam dziecko z ADHD i myslę o tej szkole, klasie integracyjnej.
Polepszyło się/pogorszyło..dać sobie spokój czy walczyc o miejsce?

2012/2013

[Gość: Gość]

Ja również chętnie usłyszę kilka aktualnych opinii na temat tej szkoły.

[Gość: mama dziecka]

Witam
W tym roku moje dziecko zaczęło uczęszczać do pierwszej klasy. Jest zupełnie dobrze - jestem zadowolona. Może tylko zbyt przepełniona świetlica napawa obawami. Ale z tego co wiem w tej szkole nauczanie początkowe jest na dobrym poziomie. W tym roku na pewno bez obaw wyślę tam moje drugie dziecko. Jak ktoś będzie chciał to każdy problem lub niedogodność może rozdmuchać, każdy ma inne oczekiwania i wizję.

[Gość: takamama]

Witam,
moje dziecko 4 rok uczęszcza do tej szkoły, z tego co wiem dzieci z ADHD są "odrzucane" delikatnie mówiąc. Dyrekcja jest dosyć powściągliwa w podejmowaniu odważnych decyzji inwestycyjnych, ale ogólnie nie jest tam źle. Jak trafi się na ambitnych uczniów, to wszyscy mają i dążą do tego żeby mieć średnią powyżej 5,0 lub 4,75("czerwony pasek"), ale nie do koca jestem pewna czy ten "wyścig szczurów" dobrze odbije się na psychice tych zdrowych (normalnych dzieci") i tych też normalnych - bo przecież takie są (ale mają pewne wady, które innym nie powinny przeszkadzać), a niestety odniosłam wrażenie, że niektórzy rodzice swoich geniuszy nie potrafią zaakceptować troszkę słabszych, nie mówiąc już o problemie wychowawczym. Pani szatniarka np. dla niektórych nie jest osobą na poziomie, by zwracać uwagę jego dziecku.

[Gość: ancymon]

Hmm, zastanawia mnie tylko jak dyrekcja może odrzucić dziecko z ADHD, które ma orzeczenie i mieszka na Ursynowie, czyli jest to jedyna integracyjna państwowa szkoła w rejonie. Na jakiej zasadzie może odrzucić i gdzie to dziecko ma zostać umieszczone? W ten sposób każda szkoła może odrzucić i...?

[Gość: kaligula]

Mam dzieci w tej szkole. Po doświadczeniach z pierwszym zdecydowanie chciałam, aby drugie też trafiło do tej placówki. Oboje chodzą do klas integracyjnych. Oboje są "zdrowi". W klasie integracyjnej może być do 20 dzieciaków, w tym 4 z orzeczeniami, 2 nauczycieli. Mamy w obu klasach dzieciaki z adhd, aspargerem, dziecko z problemami neurologicznymi. Dziecko z adhd to najlepszy kumpel mojego dziecka. Minusem jest to, że dla dzieci zdolnych nie ma żadnej ciekawej oferty. Nauczyciele skupiają się na wspieraniu dzieci słabych, ale tak chyba jest w każdej państwowej szkole. Nauczyciele 1-3 są fantastyczni, nauczyciele 4-6 też są dobrzy. Jedna pani od polskiego jest fatalna, cała reszta nauczycieli jest OK. Faktycznie pani dyrektor jakoś tak słabo działa. To jedyna szkoła na Ursynowie, która ma betonowe boisko, nie ma stołówki. Nie ma lekcji etyki. Z religią trochę przeginają, latają na msze z każdej możliwej okazji. Nie wypowiem się na temat wpierania/terapii dzieci z orzeczeniami bo nie mam z tym do czynienia.
Ale.....trzeciego dziecka bym tam już nie posłała.

[Gość: zadowolona]

Moje dziecko chodzi do tej szkoły drugi rok, najpierw zerówka integracyjna, teraz pierwsza klasa. Jest dzieckiem z orzeczeniem. Nie mam żadnych zastrzeżeń do szkoły i ze zdziwieniem czytałam te wszystkie negatywne opinie. Panie nauczycielki są super, potrafią sobie poradzić w trudnych sytuacjach, motywują dzieci do pracy. Szkoła oferuje sporo zajęć pozalekcyjnych, kółek zainteresowań itp, choć w większości dla starszych klas. Moje dziecko z racji orzeczenia ma również zajęcia pedagogiczne, logopedyczne i integrację sensoryczną.
I jeszcze jedno, kiedy zapisywałam dziecko do szkoły (w marcu 2011) nie szkoła decydowała które dzieci z orzeczeniami przyjąć, tylko biuro edukacji w urzędzie dzielnicy. Tam rozpatrywane były wszystkie podania i przyznawane miejsca w szkołach. Nie musieliśmy uczestniczyć w żadnym "castingu" jak to wcześniej ktoś określił.

[Gość: Rodzic dziecka 343]

Właśnie walczymy z betonem dyrekcji, niekompetencją, kolesiostwem i zamiataniem ważnych spraw pod dywan. Z rodziców, którzy upominają się o prawa dzieci i swoje robią idiotów, a z dzieci kłamców. BĘDZIE GŁOŚNO O TEJ SPRAWIE!!!( a właściwie już jest). Budujące jest to, że w końcu dyrektorka przegrała konkurs !!! Ale do końca mąci, pozbyła się (aby mieć jego etat) świetnego pedagoga i WYBITNEGO nauczyciela informatyki- dzieci zdobywają wysokie miejsca w olimpiadach i konkursach w skali Europy, uwielbianego przez dzieci, a zostawia stare wypalone kolesiowe betony, które za to co robiły z dziećmi powinny polecieć dyscyplinarnie!!!! A w jednej sprawie szkoła nawet nie zaproponowała pomocy psychologa poszkodowanemu dziecku !!! Cała szkoła się zmobilizowała i walczy o Pana od informatyki. Od września będzie nowy dyrektor i już zapowiedział zmiany.

[Gość: królik]

Ta jakże "ciekawa" informacja niestety nie wzbudza we mnie, jako rodzica, ekscytacji. Pozwólcie Państwo, że wyjaśnię. Otóż nie jest absolutnie żadną tajemnicą, że od szeregu lat ma miejsce otwarty konflikt między obecną dyrekcją, a niektórymi przedstawicielami Rady Rodziców. Wydawać by się mogło, że jeśli jest to konflikt między przedstawicielami rodziców to jest to de facto konflikt między dyrekcją a wszystkimi rodzicami. Otóż nie. Przedstawicielami poszczególnych klas zostają wybierani rodzice, którzy sami zgłaszali swoje kandydatury. Nie oszukujmy się - większość z nas zajmuje się swoimi sprawami zawodowymi i rodzinnymi , w związku z czym brak nam czasu, chęci, a czasami również odwagi by zaangażować się w działalność na rzecz szkoły. I wynikiem tego jest sytuacja, którą obecnie obserwujemy. A jak sprawa wygląda? Zgadzam się z faktem, że zwolnienie pana Kęski jest kwestią dyskusyjną, ale nie do końca wygląda to tak, jak z wielką pasją opisują niektórzy rodzice. Postanowiłam porozmawiać z panem od informatyki i to co usłyszałam nie ma nic wspólnego z tym co mówią "oburzeni". Zachęcam Państwa do rozmowy z panem informatykiem, a sami Państwo się przekonacie jak wielkie będzie wasze zdziwienie. Nic więcej nie będę pisała, bo może ktoś pomyśli że to co piszę to nieprawda. Jednym słowem - pan od informatyki zostaje i wcale nie dzięki ogólnoszkolnej akcji w jego obronie. Chciałabym jednak wrócić do kwestii reprezentowania interesów uczniów naszej szkoły przez członków Rady Rodziców. Jak wspomniałam mam już drugie dziecko w tej szkole i prawie zawsze (poza nielicznymi wyjątkami) inicjatywy RR były co najmniej wątpliwe. Dam przykład - otóż gdy zobaczyłam profil wydatków RR nie mogłam uwierzyć w to zobaczyłam. Np. dzień dziecka, jakkolwiek ważnym jest wydarzeniem dla dzieci to jednak wydawanie w roku szkolnym 2011/12 ponad 12 tyś zł na jego organizację jest grubą przesadą (moim zdaniem). Tym bardziej, że w przeszłości było organizowane to dziecięce święto w ramach etatów nauczycielskich jako tzw. Dzień Sportu. Też były atrakcje i nagrody. A tymczasem dzieci na świetlicy rysują "ogryzkami" na papierze z odzysku, a przeznaczenie bardziej znaczących kwot dla uczniów na stypendia np. za dobre wyniki w nauce lub dofinansowanie różnych inicjatyw stanowi problem. Z mojego punktu widzenia przypomina to swoistą licytację przed dziećmi typu kto fajniejszy - my rodzice czy nauczyciele? I dochodzę w tym momencie do sedna. Otóż jednym z "aktywniejszych" przedstawicieli Rady Rodziców, o ile nie najaktywniejszym, jest nowo wybrany pan dyrektor. Skądinąd bardzo ciekawa kandydatura. Nie wiem ilu z państwa zdaje sobie sprawę, że w swojej karierze zawodowej nie miał nawet najkrótszego epizodu związanego z oświatą. Ten pan był wojskowym. Zadaję sobie od momentu jego wyboru pytanie. Jak to możliwe, że osoba która nie ma zielonego pojęcia o problemach i naturze szkoły z oddziałami integracyjnymi zostaje wybrana na dyrektora takiej właśnie szkoły? Będę zgryźliwa i spytam w podobnym tonie, w jakim utrzymana została poprzednia wypowiedź "zatroskanego" rodzica. Czyżby kolesiostwo w ursynowskim ratuszu rządziło? Nie jestem w żaden sposób związana z obecną dyrekcją. Nawet jej nie znam. Rozmawiałam w sumie ze dwa razy w przeciągu 7 lat. Ale jak to możliwe, że ktoś z "nikąd" zwycięża, podczas gdy do konkursu staje jeszcze dwóch kontrkandydatów-pedagogów. Szczerze mówiąc nie spotkałam się z czymś podobnym. Nawet w internecie próżno szukać przykładów dyrektorów szkół, którzy nie są nauczycielami. W poprzedniej wypowiedzi było tak wiele "jadu". Nie będę licytować się z autorem tych wypocin o zmianach, betonie i kolesiostwie. Powiem więcej - życzę wszystkiego najlepszego nowemu dyrektorowi. Być może wprowadzi tę szkołę na nowy poziom jakościowy, nikomu z nas jeszcze nie znany. Ale jeśli w przeciągu roku okaże się, że pan dyrektor jedyne co zaoferował naszym dzieciom to poligon doświadczalny pt. szkoła obywatelska i tworzenie klas mundurowych (słyszałam, że to nowy oryginalny pomysł pana dyrektora zaaprobowany przez pana burmistrza) to choćbym miała sama stanąć w obronie miejsca, które uwielbiają moje dzieci to zrobię to, nagłaśniając sprawę w mediach.

[Gość: kraksa]

Niestety ale nowy dyrektor bardzo rozczarowuje. Jest arogancki i nie widzi nic poza czubkiem swojego nosa. Zgadzam się z poprzedniczką jesteśmy na poligonie doświadczalnym z nieobliczalnym saperem w roli głównej...

[Gość: blondynka]

Drodzy rodzice uczniów SP343 napiszcie, jak jest teraz - niedługo muszę podjąć decyzję czy posłać tam swoje dziecko

[Gość: mamazursynowa]

Zapisałam dziecko do tej szkoły - mój rejon, i zastanawiam się czy dobrze zrobiłam. Opinie o szkole są przeróżne. Wiem że edukacja wczesnoszkolna jest Ok- dziecko koleżanki uczęszcza do klasy drugiej i ona jest zadowolona. Wiem też, że mimo braku miejsca w świetlicy dzieci bardzo ją lubią- dużo zajęć dodatkowych i miłe panie. Przy szkole powstało nowe boisko- widzę z okna.

[Gość: ancymon]

Od września w świetlicy nie może przebywać więcej niż 25 dzieci. Ciekawe jak to rozwiążą?
Ja postawiłam na tą szkołę jako ostatnią na liście wybranych. Co będzie to będzie, i tak decyzje już zapewne w ratuszu zapadły kto gdzie (orzeczeniowi).

[Gość: jakistam]

tak narzekacie na tę szkołę, ale zobaczcie jakie ma wyniki nauczania - wystarczy zobaczyć efekty sprawdzianów po klasie 6. jedne z najwyższych w Warszawie, najwyższe na Ursynowie, a średnia szkoły zawsze dużo powyżej średniej krajowej.

[Gość: gość 343]

Wyniki sprawdzianu w 2014 r. najgorsze ze wszystkich lat!!!! To dyrektor jest odpowiedzialny za taki karkołomny spadek poziomu nauczania, bo nie wspomaga nauczycieli tylko ich niszczy.!!!!

[Gość: malik]

To trochę niesprawiedliwe co piszesz w obec pracujących tam osób. Wynik tego egzaminu jest średnią wszystkich uczniów, w tym uczniów z dysfunkcjami, których w tym roczniku w klasach integracyjnycj było dużo. Takiego wynku nie można porownywać z innymi szkołami gdzie nie ma klas integracyjnych. Szkoła dobrze przygotowuje uczniów do egzaminu. Ja nie mam zastrzeżeń.

[Gość: rodzic]

Gość portalu: królik napisał(a):
>I dochodzę w tym momencie do sedna.
> Otóż jednym z "aktywniejszych" przedstawicieli Rady Rodziców, o ile nie
> najaktywniejszym, jest nowo wybrany pan dyrektor. Skądinąd bardzo ciekawa kandydatura.
> Nie wiem ilu z państwa zdaje sobie sprawę, że w swojej karierze zawodowej nie
> miał nawet najkrótszego epizodu związanego z oświatą. Ten pan był wojskowym.
> Zadaję sobie od momentu jego wyboru pytanie. Jak to możliwe, że osoba która nie ma
> zielonego pojęcia o problemach i naturze szkoły z oddziałami integracyjnymi zos
> taje wybrana na dyrektora takiej właśnie szkoły? Będę zgryźliwa i spytam w
> podobnym tonie, w jakim utrzymana została poprzednia wypowiedź "zatroskanego"
> rodzica. Czyżby kolesiostwo w ursynowskim ratuszu rządziło?

No i niestety ten eksperyment się nie powiódł :(
Nowy dyrektor nie radzi sobie. Jest nieprzyjemny, podejmuje nieracjonalne decyzje, których nie potrafi uzasadnić. Nie znajduje uznania ani wśród grona pedagogicznego, ani wśród rodziców.

Ta szkoła była kiedyś naprawdę fajna, ciepła, czuło się życzliwość i zainteresowanie dziećmi.
Nadal pracują w niej cudowni nauczyciele z powołaniem (poza bardzo nielicznymi niechlubnymi wyjątkami), dalej paniom w świetlicy się chce, dalej psycholog i pedagog szkolny z zaangażowaniem uczestniczą w życiu szkoły. Ale przy takim zarządzaniu jak jest teraz, to tylko siąść i płakać. Dyrektor nie wiadomo skąd, zupełnie się nie wykazał. A jego nowy zastępca z innej planety, którego dyrektor zatrudnił z zewnątrz, to już oddzielna historia. Zdecydowanie zmieniło się na gorsze. To jest skandal, że takie osoby zarządzają placówką oświatową. Zupełnie tego nie ogarniają. W tym roku będzie jeszcze gorzej niestety. Jeśli kiedyś panowało kolesiostwo, to nie wiem jak nazwać to co jest teraz.
Trochę pokory panie dyrektorze.

[Gość: Rodzic]

Najgorszym nieszczęściem dla szkół są te wszystkie tzw. doświadczone nauczycielki a szczytem szczytów jest wybór jednej z nich na dyrektora szkoły. Takie ciało pedagogiczne wie, że nie może występować przeciwko swojej nacji, bo powołanie na dyrektora nie jest na czas forever. Jak się kończy kadencja takie ciało pedagogiczne wybitne musi wrócić na poziom swoich wybitnych koleżanek i krakać jak one. Brawo za to, że ktoś miał odwagę wybrać kogoś innego na managera szkoły niż tzw. wybitne ciało pedagogiczne. Osobiście z chęcią poślę do tej szkoły swoją pociechę.

[Gość: kolejny rodzic]

Doprawdy z chęcią poślesz pociechę do szkoły, bo dyrektorem w niej został niedoświadczony, niekulturalny facet?
I nie boisz się, że Twoje dziecko wpadnie w ręce tych "kraczących wybitnych nauczycielek", o których z taką drwiną piszesz?

Tak poza tym to po pierwsze jak dyrektor jest dobry, to nie musi się obawiać końca kadencji, bo dobrzy dyrektorzy utrzymują się długie lata na swoich stanowiskach. Wybierani są w drodze konkursu.
A po drugie nie ubliżaj managerom. Ten pan nie ma nic wspólnego z managerem. W biznesie i w zarządzaniu też nie ma żadnego doświadczenia.
A nauczyciele akurat w tej szkole są w większości świetni i naprawdę nie sil się na te kpiny. Mam tylko nadzieję, że nie zaczną rezygnować z pracy przy takim "menedżmencie".

[Gość: rodzic]

Kolejny rodzicu - narzekasz na dyrektora a nie podajesz żadnych konkretów. Jak się śledzi to forum od początku, to jeszcze niedawno mocno narzekano na byłą dyrektorkę a teraz na nowego dyrektora. I wszędzie tylko czyta się jak nieładnie są traktowani nauczyciele w tej szkole. A gdzie w tym wszystkim dzieci? Zawsze wydawało mi się, że w szkole najlepiej powinny czuć się dzieci, bo to miejsce dla nich. A tu tylko się słyszy o tych biednych nauczycielach uprzywilejowanych przez Kartę Nauczyciela. I dodam na marginesie - manager szkoły nie musi wywodzić się z oświaty tak jak manager szpitala nie musi być lekarzem.

[Gość: mama]

Tak się składa, że ostatnio czytałam opinie w internecie o kilku różnych szkołach, z różnych dzielnic w dodatku i - dziwna sprawa - właściwie wszystkie szkoły mają znacznie więcej ocen negatywnych niż pozytywnych. Może po prostu, jak ktoś jest zadowolony to nie pisze nic, a jak niezadowolony, to ma potrzebę wylać swoje żale. A może po prostu większość rodziców zawsze jest niezadowolona ze szkół, do których chodzą ich dzieci, bo nie rozumieją, że ich wypieszczona pociecha nie jest w klasie jedyna i najważniejsza, że musi się dostosować też do innych dzieci, które czasem są chore, czasem dziwne, czasem pochodzą z patologicznych rodzin oraz że nauczyciele to też ludzie, a studia pedagogiczne nie dają magicznych zdolności. Dwoje moich dzieci chodzi do tej szkoły. Szkoła jak szkoła. Rejonowa podstawówka, którą każdy musi przejść. Wszędzie trafiają się dzieci z różnego rodzaju problemami, wszędzie są nauczyciele lepsi i gorsi. Gdybyście mieli wybrać między szkołą na Kopcińskiego a szkołą na starej pradze, to doradzam Kopcińskiego. Na Ursynowie wszędzie jest podobnie.

[Gość: mama sześcilatka]

Witam Państwa. Od dwóch tygodni jestem mieszkanką Ursynowa. W trakcie rekrutacji zapisałam swoje dziecko do szkoły przy ul. Teligi. Od mam, które spotykam w moim bloku coraz częściej słyszę, że szkoła przy ul Kopcińskiego jest jedną z lepszych w okolicy. Nie mam obsesji na punkcie rankingów, wyboru nauczyciela itp, ale zależy mi na miejscu spokojnym i przyjaznym dziecku. Proszę o kilka zdań, bo temat forum i opinie z poczty pantoflowej to dwa odmienne stanowiska. Pozdrawiam

[karomiki]

Szkoła na Teligi to był dobry wybór.
Jeśli chodzi o Kopcińskiego, to moja opinia jest taka:

1) zadziwiająco drogie obiady - najdroższe na Ursynowie
2) bardzo niski poziom nauczania języka angielskiego. Praktycznie jak się nie zapisze dziecka na zajęcia poza szkołą, to nie ma żadnych szans czegokolwiek się nauczyć bazując tylko na tym co jest w szkole. Nauczyciel uchodzący za wymagającego nigdy chyba nie słyszał o nowoczesnych metodach nauczania. Jago wymagania oznaczają konieczność wkuwania słówek na pamięć bez żadnego kontekstu, bez konwersacji, bez praktycznego wykorzystywania języka. Dzieci nie lubią angielskiego i tracą zapał do nauki języków obcych. Dopiero poza szkołą odkrywają, że nauka języka może być ciekawa, przyjemna i skuteczna.
3) dyrektor, który dziwnym trafem wygrał konkurs nie mając żadnego doświadczenia w oświacie jest chyba najsłabszym ogniwem. Wprowadził złą atmosferę (kiedyś była ona dużo lepsza) i zasłynął z kontrowersyjnych zmian, które wcale nie doprowadziły do niczego dobrego. Wartościowi nauczyciele zaczęli się rozglądać za innym miejscem. Metody komunikacji z ludźmi stosowane w wojsku zdecydowanie nie sprawdzają się w komunikacji z dziećmi, nauczycielami i rodzicami. I tego niestety nowy dyrektor (były żołnierz zawodowy, który do szkoły trafił prosto z jednostki) zdaje się nie rozumieć. Brak doświadczenia w szkole również robi swoje.
4) szkoła robi się coraz bardziej przepełniona (to akurat bolączka wielu szkół niestety).
5) nauczyciele - różnie. Niektórzy są bardzo zaangażowani (pani od przyrody i pani od matematyki na przykład), niektórzy mniej. Pan od historii przysypiający na lekcjach niestety jest tematem żarcików. Zamiłowania do swojego przedmiotu to on raczej nie rozwija, a szkoda. Pani od muzyki z kolei z każdego dziecka potrafi wydobyć zamiłowanie do grania - organizuje koncerty, widać u niej zapał (ostatnio zniknęła ze szkoły na dłuższy czas niestety). Fajny pan od informatyki. Duże zróżnicowanie wśród polonistów (od osoby niesamowicie zaangażowanej i przyjaznej dzieciom, po osoby, które prowadzą nieciekawe lekcje, nie omawiają lektur i mają niską skuteczność w przygotowaniu do testu szóstoklasisty). Zatem jeśli chodzi o język polski, to jest ruletka. Można trafić świetnie, a można fatalnie. WF - też różnie. Jest pan, który potrafi zachęcić do uprawiania sportu i jest bardzo lubiany, ale jest też osoba, która podczas lekcji bardziej interesuje się swoim telefonem czy tabletem.
Panie w świetlicy - w większości przyjazne i zaangażowane, ze świetną panią kierownik świetlicy na czele.
W sumie pewnie w każdej szkole jest taki przekrój, to raczej żadna nowość, że można trafić dobrze, a można trochę gorzej.
Generalnie szkoła ostatnio bardzo się popsuła. Osoby, które zabierają dzieci do innych szkół, żałują, że zrobiły to tak późno, bo dopiero tam dostrzegają jak wiele dobrego potrafi zdziałać dobry dyrektor.

[Gość: janeczka]

Postanowiłam dodać swoją opinię po 3 latach nauki w klasach 4-6 w do roku 2008. Należałam do klasy integracyjnej mimo,że nie miałam niczego,byłam spokojnym dzieckiem (przy zapisywaniu padło takie pytanie czy jestem spokojna czy nie i zachęcano rodziców integracyjnej-mniejsza klasa). Nie odczułam w żaden negatywny sposób bycia z dziećmi z upośledzeniami, nauczyłam sie by traktować je tak samo jak resztę (nie pomagać na siłę, była osoba z porażeniem mózgowym która za każdym razem gdy się potknęła stanowczo podkreślała,że sama sobie poradzi i by jej nie pomagać zarówno nam w stosunku do koleżanek/kolegów i nawet gdy nauczyciele podbiegali) i pewnego rodzaju pokory. To co bardzo mi się nie podobało i co wspominam najgorzej to traktowanie przez niektórych nauczycieli uczniów (w tym wychowawczyni). Przez to były to jedne z najgorszych lat szkolnych .Ciągle upokarzania, wyśmiewanie i wytykanie (potrafiła zachęcać uczniów by znęcali się psychicznie nad innym -nie niepełnosprawnym uczniem,ale to wciąż chore). Chodziły plotki,że jedna z jej byłych uczennic próbowała się zabić przez jej traktowanie. Nikt z uczniów ani rodziców za nią nie przepadał,ale przez układy które miała w szkole była nie do ruszenia. Poza tym wszyscy uczniowie się jej bali (i wiele z nich doświadczyło tego co wypisałam wyżej). Częśc rodziców się podlizywała. Mój kolega zmienił szkołę bo miał już jej serdecznie dość. Żałuje do dziś,że też tego wtedy nie zrobiłam. Poza tym na własne oczy widziałam jak rodzic przekupił nauczyciela (przekazywanie białej koperty podczas przerwy) i nagle ocena końcowa tego ucznia podskoczyła. Z tym drugim nauczycielem wspomagającym też wiele zależy na kogo się trafi. Ja nie korzystałam osobiście,ale jedna osoba z ADHD tak. I nie wspominała tego dobrze, pierwsza pedagog była w porządku,ale poszła na macierzyński i już nie wróciła,druga non stop na nią wrzeszczała i wytykała jej błędy zamiast na spokojnie tłumaczyć. Nie na tym to przecież polega. Nie odczułam by dzieci z upośledzeniami sprawiały,że reszta traciła lekcje itp. To co jeszcze było nagminne to zamiatanie poważnych problemów pod dywan np.osoba z mojej klasy była bita przez ojca wszyscy o tym wiedzieli, chodziła posiniaczona. Przez to była agresywna w stosunku do innych dzieci. Wychowawczyni jedyne co zrobiła to rozmawiała z rodzicami co nic nie dało,a kiedy któreś z dzieci w klasie prosto z mostu o to zapytało (podczas nieobecności tej osoby) odrzekła,że gdyby o tym doniosła to by ją zabrano do domu dziecka (pytanie czy szkoda było jej dofinansowania ponieważ była to osoba z ADHD? Bo na dobru dziecka na pewno jej nie zależało). Inna sytuacja to kiedy kilku chłopaków torturowało młodszego chłopca z klasy 1-3 na przerwie,gdzie jeden go trzymał, a drugi raził go długopisem z prądem. Oprócz pogadanki nic im nie zrobili,a powinni wylecieć ze szkoły. I ktoś z dyżuru nauczycieli powinien za to oberwać. Inna ciekawa sytuacja to płatny angielski. Nauczyciel część uczniów odsyłał na angielski po lekcjach jakby zajęcia wyrównawcze,ale był on płatny. Nie były to wielkie pieniądze,ale trochę to było dziwne.
Natomiast sam poziom nauczania trudno mi określić. Wyniki testu 6 klasisty były słabe nawet wzorowi uczniowie polegli.
Najlepiej wspominam p.Dorotę Palczewską od j.polskiego i p.Balę od muzyki.