Studia podyplomowe Częstochowa

07.10.13, 15:47
Studia Podyplomowe Małopolskiego Centrum Edukacji

Oferujemy:

- podmiotowe traktowanie Słuchaczy,
- dogodne terminy zajęć,
- lokalizacje w centrum miasta,
- porównywalne do innych niskie czesne rozłożone na bezodsetkowe raty,
- nowoczesne i dostosowane do potrzeb edukacyjnych programy nauczania,
- doskonałe wyposażenie sal wykładowych,
- przyjacielska atmosfera i partnerstwo,

Oszczędność czasu III semestry – 45 tygodni !!!


Kierunki studiów podyplomowych

Nowe kierunki:
-> Doradztwo zawodowe i przedsiębiorczość
-> Nauczanie fizyki w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
-> Edukacja plastyczna i muzyczna w szkołach podstawowych i gimnazjalnych
-> Edukacja techniczna w szkołach podstawowych i gimnazjalnych
-> Edukacja matematyczna w szkołach
-> Pedagogika żłobkowa

Kierunki studiów podyplomowych cieszące się największą popularnością:

-> Zarządzanie oświatą
-> Oligofrenopedagogika z terapią pedagogiczną
-> Edukacja elementarna - wychowanie przedszkolne i edukacja wczesnoszkolna
-> Przygotowanie pedagogiczne
-> Język angielski w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
-> Logopedia przedszkolna i szkolna
-> Edukacja dla bezpieczeństwa
-> Uzupełniające studia podyplomowe z zakresu oligofrenopedagogiki z terapią pedagogiczną
-> Arteterapia w edukacji
-> Pomoc psychologiczno - pedagogiczna uczniom o specjalnych potrzebach edukacyjnych
-> Bibliotekoznawstwo
-> pozostałe …

Lokalizacja studiów:
- Częstochowa, ul. Okólna 31/39, /budynek Gimnazjum nr 12/


Absolwenci zgodnie z odrębnymi przepisami otrzymują świadectwa ukończenia studiów podyplomowych z ramienia uczelni, która prowadziła opiekę naukowo-dydaktyczną nad danym kierunkiem studiów.

Współpracujemy z:

Wyższą Szkołą Humanistyczno-Ekonomiczną w Brzegu,

Więcej informacji na www.malopolska.edu.pl/szkoly/studia_podyplomowe/

Zgłoszenie online:
www.malopolska.edu.pl/szkoly/studia_podyplomowe/rekrutacja/zgloszenie_indywidualne/
Zapraszamy do kontaktu pod numerem 801 505 500

www.malopolska.edu.pl

Zapraszamy !!
Pełna wersja