Nie bede powtarzac watku, ale kluczowe jest tez to, ze syn z racji powaznej i duzej wady oczu ma zespół zaburzen uwagi (czyli zaburzenia koncentracji, rowniez stwierdzone w poradni, rowniez z zaleceniami dla szkoly). I jako, ze syn mimo, ze jest dopiero w 1 klasie w wiekszosci "oceny" ma bardzo slabe. Nauczycielka jest generalnie w porzadku, ale bardziej twierdzi, ze dziecku sie nie chce-niz to ze ma problem i pasowaloby mu nieco wiecej pomoc niz inym dzieciom.
Zacznij od wychowawczyni +psycholog /pedagog szkolny. Dopiero jak to nic nie da uderz do dyrektora. Wiem ze rodzice czasem się boją, ze ich interwencje odbiją się na dziecku, ale z drugiej strony jeśli nie będą próbować interweniować to nic się nie zmieni... Nie wiem jaki to jest typ...
Napisalam wyraznie "jesli deficyt jest powazny"a nie ,daj tabletki. -- "Decyzja o poczeciu nazlezy do dziecka. Jak nie zechce, to sie nie pocznie." by plater-2
> Gdyby deficyt koncentracji mozna bylo rozeiazac orzesadzeniem do 1 lawki i jednym dlugopisem to byloby cudnie Jedna z pierwszych rzeczy które się robi w ramach pomocy dziecku z deficytem koncentracji w szkole to przesadzanie go do pierwszej ławki i usunięcie z biurka wszystkiego co w danym momencie niepotrzebne.
Ja też radzę itegrację sensoryczną. Dałabym tez dziecku Lecytynę, która bardzo ładnie poprawia pamięć i koncentrację.
Zgadzam sie z poprzedniczka -to moze swiadczyc o niskiej inteligencji. Ale skoro robilas mu testy i jest ponizej sredniej, ale w normie sie miesci, to bedzie mial trudnosci z nauka, trzeba bedzie go wspomagac, ale da rade. Ponoc dziecko, ktore miesci sie w normie jest w stanie sprostac...
trzeba nauczyc dziecko radzic sobie ze swa dysfunkcja, dysleksji i innych dysfukcji, jezeli nie sa typu rozwojowego, wyleczyc w sensie doslownym sie nie da, ale mozna mozna spowodowac by mniej przeszkadzaly w zyciu.
martag2 napisała: > Moja córka zagląda do teczki, nie może znaleźć zeszytu od danego przedmiotu wię > c wyciąga pierwszy lepszy i w nim notuje. Tak więc ma taki mix w swoich notatka > ch, że się nie dziwię, że ona nic z tego nie może zrozumieć. > Dzięki naszemu zaangażowaniu...
jest jeden w miarę tani aminokwas którego my używamy- tauryna jest to jeden z najbardziej użytecznych aminokwasów w spektrum autyzmu/opóźnieniu mowy. on właśnie pozwala na to aby mały mógł się dłużej skupić na danej czynności ( nie pobudza ale wzmaga czujnośc umysłu ) , poza tym jest dobrym...
Daj sie dziecku rozwijac we wlasnym tempie, dopasowuj zabawy pod dziecko, nie na odwrot. Daj dziecku przewodzic w wymyslaniu zabaw, przy okazji mozesz "przemycac" liczenie, kolory, itp. Mnie sie wydaje dziwne oczekiwanie przez przedszkole od 3-latka, zeby potrafil usiedziec na miejscu i...
Nie daj się złym myślom. Nasze dzieci cały czas się zmieniają, rosną, dorośleją. Ja wierzę, że będzie dobrze. :)
Potrafi nauczyć się, zrozumieć materiał? O sprawdzian się nie martw, bo obowiązuje przecież rejonizacja. Każde dziecko ma przypisane sobie miejsce w gimnazjum rejonowym nie zależnie ile zdobędzie punktów, a program jest ten sam we wszystkich szkołach, wszędzie uczą się tego samego. Mój Młody chodzi do zespołu szkół integracyjnych, więc automatycznie przejdzie tu do gimnazjum, jeśli zostaniemy w mieście, bo planujemy przeprowadzkę do Gdyni, ale tam z tego co wiem również nie ma problemu z przyjęciem dziecka z orzeczeniem do gimnazjum integracyjnego.
Problem to ma szkoła, która nie daje rady uczyć zdalnie i skupić uwagi dzieci. I nic dziwnego, nie da się. Powinni zabrać dzieci zamiast lekcji na spacer na łąkę, po prostu, oderwać od kompów. Z dzieckiem wszystko ok., radzi sobie, jak może, żeby nie zwariować. I słusznie.
Błagam. Dziecko się nudzi na zdalnym. Normalne. Święty by szału dostał. Co tu diagnozować? Objawy wyczerpania pandemią? To wszyscy mamy ADD w takim razie. Daj dziecku spokój, ma pełne prawo się niecierpliwić.
Ciągłe upomnienia moga wywłac w nim wybuchy agresji czy problemy emocjonalne. Takie dziecko powinno mieć zaspokojoną potrzebę ruchu, dlatego warto mu dać pewien czas w ciągu dnia by mógł się wyszaleć a przez resztę dnia przeplatać u niego zajęcia ruchowe i takie, które ćwiczą umiejętność koncentracji i skupiania uwagi na wykonywanym zadaniu.
Natomiast, wg nauczycielki, dziecko jest grzeczne, miłe, usłuchane, nie buntuje się w sensie krzyku, płaczu, nie bije dzieci, nie jest agresywny, ładnie sprząta. Ale gdy nie ma ochoty na daną czynność, wtedy nie koncentruje się na tym co ma robić.
nik.men napisał(a): > dziecko jest grzeczne, miłe, usłuchane, nie buntuje się w sensie krzyku, płaczu > , nie bije dzieci, nie jest agresywny, ładnie sprząta. Ale gdy nie ma ochoty na > daną czynność, wtedy nie koncentruje się na tym co ma robić. Przychodzi mi na myśli...