WF jest potrzebny. 4 h WF byłyby bardzo sensownym rozwiązaniem. I nie, nie w formie spacerów umożliwiających powtórki na sprawdziany. Nie wiem czy poza zastrzeżeniami, że spacery to za mało, albo że dzieciaki ich nie lubią, ktoś o tym już napisal, ale na WF-ie głowa powinna odpoczywać. Nie
login.na.raz napisała: > Zabronimy uczniom rozmawiać ze sobą > na temat ocen? No jest taka tendencja (choć raczej nieoficjalna) i to już od dobrych kilkunastu lat. Kilkukrotnie pytałam córkę na przestrzeni lat, jakie oceny dostawali inni z jakiegoś sprawdzianu i ona zwyczajnie nie
login.na.raz napisała: > Od razu zlikwidujmy oceny! Komuś może być przykro, że inny uczeń dostał 5 ze sp > rawdzianu a on tylko 2. Zacznijmy od tego, ze ocena ze sprawdzianu/test/exam to sprawa zupelnie prywatna danego ucznia a w przypadku pracy zespolowej/group presentation etc
dotyczące molestowania, ponizania, obrażania. ja przez 15 lat pracy miałam 2 negatywne: prowadząca nie informuje o formie sporządzania sprawdzianów (czy test, czy opisowe)...dot. to seminarium, gdzie na każdym jest weryfikacja wiedzy. i hit o mnie sprzed kilku lat : połączenie stalina i hitlera w ciele
"Program budowy tarczy rakietowej wokół USA zdał wstępny test - tak twierdzi szef Pentagonu. Złotej Kopule towarzyszy jednak długa lista wątpliwości"- pisze Gazeta z 26.06.2026. O pierwszym znaczącym sprawdzianie sekretarz obrony Pete Hegseth napisał na platformie X m.in tak: "Okiełznano
>Ten który umie 3 razy więcej to umie na 69% x 3? Maturę zalicza 30%. Myślisz że to fair w stosunku do tych, którzy mają 90%? > Oceny nie są za to ile kto umie, ale na ile zaliczył test/sprawdzian. A to na ile ktoś zalicza sprawdzian odzwierciedla to, ile umie. >Niektórym po prostu
Ten który umie 3 razy więcej to umie na 69% x 3? Oceny nie są za to ile kto umie, ale na ile zaliczył test/sprawdzian. Niektórym po prostu zawsze mało
"Sprawdziany z wydawnictw czy testy dedykowane do podręczników sprawdzające czy uczeń opanował podstawę programową, są za proste według nauczycieli. Bo przecież uczniowi trzeba utrudnić" niekoniecznie chodzi o utrudnienie, a raczej to, że niektórzy uczniowie mają dostęp do tych sprawdzianów
“Dokładnie. Sprawdziany z wydawnictw czy testy dedykowane do podręczników sprawdzające czy uczeń opanował podstawę programową, są za proste według nauczycieli. Bo przecież uczniowi trzeba utrudnić“ Natalio, nauczyciel ma prawo wyjść poza podstawę. Poza tym “dedykować” głupio wygląda w tym
lub masowo ściągają na testach online. Przypadki wyrzucania studentów z praktyk w szpitalach za brak woli do pracy lub niekompetencję.
, na sprawdzianach daje się zadania takiego typu, jakie nie były robione na lekcji (duzo trudniejsze niz przykłady omawiane na lekcji). I do tego za mało czasu. Moga tez być sprawdziany skoncentrowane na wyłapaniu nie znajomości nieistotnych szczegółów. Np. z polskiego, zamiast pytać o formę dzieła
korzystają z różnych materiałów, które uważają za przydatne, > tutaj wydawnictwa podręczników już testów nie dostarczają. To nauczyciel decyduje jakich podręczników/materiałów będzie używał, może wybrać takie wydawnictwa które testy dostarczają.
malaperspektywa napisała: > Zależy który polonista. W szkole średniej syn przez cztery lata napisał dwa wyp > racowania, z czego pani sprawdziła jedno. Za to testy z lektur i wiersze na pam > ięć mają się u pani świetnie. Syn jest teraz w maturalnej klasie. Korki już opł
trzeba samemu nauczyć na jutro, napisać kilka kartkówek, testów i innych sprawdzianów, mooooże wziąć udział w jakiejś aktywności pozalekcyjnej. Życie toczy się gdzie indziej. O ile to w miarę normalne liceum, gdzie nikt nie włoży ci głowy do kibla, nie podpali plecaka, nie podda innej czynności