Rektor PL: Na pewne rzeczy nie mam wpływu

[lg300]

Oj Panie Rektorze, delikatnie mówiąc zwiewa Pan w tej dyskusji
zygzakiem! Aż przykro czytać... 6 lat Pan w sposób niegodny rektora
wyższej uczelni tępił swoich własnych profesorów, a teraz opłotkami
zwiewa Pan w pole! No tak, Pańska kadencja sie kończy, ale trochę
honoru, gronostaje Pan gubi po drodze...

Kompromitacja totalna

[Gość: impact]

Widać, że "mentora" rektora (tow. Edwarda) nie było przy nim w
trakcie wywiadu. Przecież to totalna kompromitacja. Rek.
Kuczmaszewski jest w KRASP. A jak mówił w wywiadzie prof.
Gładyszewski KRASP podpisał dokumenty zobowiązujące do pewnych
działań. A on mówi w odniesieniu do zagranicznych recenzentów:

"jeśli rady wydziałów takich wyznaczą, to nie widzę przeszkód, to
przecież ich samodzielna decyzja, rektor nie ma na to wpływu".

Jakby to powiedziała sprzątaczka, kompletnie nie znająca przepisów
to bym to łyknął. Ale REKTOR??? Człowieku, nawet twój portier by
zrozumiał, że chodzi o wymóg opiniowania przez zagranicznych
recenzentów, a nie o prawo. Ok, ok. Tak na serio to Kuczmaszewski
doskonale wie o co chodzi, ale to cały on. Zero odpowiedzialności za
słowa, najlepiej pleść bzdury, czyli jakoś to będzie, byle do końca
kadencji... Ochyda.

[Gość: ad]

Masz rację , poprostu zastraszony człowiek swoimi elektorami dzięki
którym został wybrany i nie umie podejmowac konkretnych rozwiązań i
decyzji. Dobrze że koniec jego rządów ale jest przysłowie "że po
złym Panie jeszcze gorszy nastanie" a to widać z oddali bo kolesie
ustalają na kogo trzebna głosowac i za co

[Gość: info]

I to jest Polska własnie! O, sorry. I to jest PL własnie!

A cóż to za "ochyda"

[Gość: Ojej]

Słownik ortograficzny się kłania:)

[Gość: impact]

Witamy purystę lingwistyki, czyli "Ojej". Rozumiem, że to jest Twój
wkład do dyskusji. Szacuneczek!

[Gość: Ojej]

Powtórzę za wcześniejszym postem - i to jest PL właśnie. Jak się wypowiadasz to
zwracaj uwagę nie tylko na właściwy sposób dokopania innym, ale także zasady
pisowni. Tym bardziej, jeżeli chcesz być uważany za poważnego dyskutanta,
wnoszącego wiele pomysłów do reformy PL.

[Gość: impact]

He he, kilka przykładów z twoich wpisów:
- facet - zdanie należy rozpoczynać od dużej litery!
- nie przejścia - miało być chyba "nie do przejścia"
- co jakiś okres są wybory - okres to wiesz... możesz mieć ty albo
twoja żona, ewentualnie twoja kochanka, ale na taki luksus nie
zasługujesz, więc chyba nie..., mówi się i pisze "co jakiś czas"

Więc może nie odgrywaj mądrzejszego niż jesteś.

Rektor PL: Na pewne rzeczy nie mam wpływu

[Gość: Pracodawca]

Zatrudniam od kilku lat stazystow po stdiach wyzszych.Mam wiec
wyrobione zdanie co do przygotowania ich do pracy zawodowej.To
przygotowanie jest zadne.Ucza sie rzeczy zupelnie zbednych a nie
maja pojecia(bo niby skad skoro nikt ich tego nie uczyl) o sprawach
podstawowych.Na przyklad absolwenci prawa nie wiedza nie tylko jak
napisac jakies zwykle(nie sadowe) pismo czy nawet podanie o
urlop.Tymczasem na wydziale prawa ucza ich teorii panstwa i prawa
czy historii panstwa i prawa.Po co to prawnikom.Ja nigdy w zyciu nie
uczylem sie(takim cyklem uczylem sie) o rozniczkach i calkach i do
dzis nie wiem co to dokladnie jest.Nigdy w zyciu nie bylo mi to
potrzebne, zycze kazdemu aby prowadzil taka firme jaka ja kieruje.
Naukowcy nie rozumieja ze to my podatnicy skladamy sie swoimi
podatkami na ich wynagrodzenie.Ciagle funkcjonuje komunistyczna
teoria ze placi im panstwo.Skoro to podatnicy placa na naukowcow to
musza miec prawo decydowania za co placa czyli czym powinni sie
naukocy zajmowac i czego uczyc studentow.Dopoki tego nie bedzie to
bedzie tak ja dzis trwala radosna tworczosc z preznaczeniem na
polki, a absolwenci dopiero po ukonczeniu studiow beda nabywali
potrzebnej im wiedzy.PORA NA ZMIANY!!

[Gość: elektor]

Masz rację uczelnie nie przygotowuja absolwentów do pracy, jest to
radosna twórczośc epoki komunizmu w marnotrawieniu pieniędzy
podatników. Co to za profesor belwederski z budownictwa czy
energetyki co nie posiada uprawnień budowlanych czy projektowych?
Poprostu kpina i to toleruje sie bo swoim należy zaewnić godziny
dydaktyczne. Kto prowadzi zajęcia z projektowania ?. Wiele jest do
zrobienia na własnym podwórku ale sa układziki i zależności po
wyborach i nalezy je realizować bo ponownie nie wybiorą. Wybory
rektorów i dziekanów powinny być powszechne na uczelni a nie
pośrednie bo jest to fałsz i zakłamanie . Dobiera się kolesiów do
komisji, kolesiów na elektorów itp a póżniej żąda sie spłaty
zobowiązań wyborczych

Jakość kształcenia

[japolan]

Szanowny Panie Pracodawco,

Pozwolę sobie wyrazić nieco odmienne od Pańskiego zdanie oraz przedstawić pewne uwagi na bazie obserwacji.

Proponuję, nie tylko Panu, lekturę wywiadu z panem profesorem Wolszczanem, który podaje argumenty na rzecz kształcenia ogólnego i tzw. treści ogólnych w procesie edukacyjnym:\
www.dziennik.pl/opinie/article125685/Prof_Wolszczan_Reforme_edukacji_trzeba_robic_z_glowa.html
Uważam, że przedmioty ogólne są ważne, także w (wy)kształceniu prawniczym. Teorię (nazwy szczegółowe nieco się różnią) rezlizuje się na różne sposoby. W Polsce jest ona (i to od lat) podzielona na "Wstęp ..." i "Teorię ..." w sensie ścisłym. W Republice Czeskiej "Teoria prawa" to, na ogół, coś pośredniego między polskimi: "Wstępem ..." a "Teorią ...". Za to to tam jest więcej, niż na naszych uczelniach, przedmitów szczegółowych o charakterze teoretyzny.
Przedmioty teoretyczne są potrzebne, by student miał szansę na ogląd rzeczywistości, zwłaszcza prawnej, miał szerszy ogląd rzeczywistości niż jedna kancelaria, jedna spółka i szef, który robi łaskę, zatrudniając ciągle nowych absolwentów, bo urząd pracy daje mi kasę na tzw. aktywizację zawodową.
Przedmioty historyczne, wraz z teoretycznymi, pokazują, że obecnie obowiązujące prawo stanowione przez człowieka nie jest ani pierwszym, ani ostatnim; a zwłaszcza, że mogą być i bywają alternatywne rozwiązania. Bez takiego dystansu, człowiek łatwo może stać się niewolnikiem tego, kto stanowi i stosuje prawo dziś.
Nie po to są uniwersytety i inne uczelnie, by kształciły rabów pańszczyźnianych, którzy będą "łaskawców" po rączkach całować.

Wielu studentów boi się pisać, bo wstydzą się, że nie nauczono ich / nie nauczyli się poprawnej polszczyzny. Niedawno na forum czeskim "GW" pojawił się komunikat, że Polska jest wyjątkowym państwem, w którym dysleksja i dysgrafia są patologiami pod opieką władz publicznych. W Republice Czeskiej nie ma żadnych luzów na egzaminach, zwłaszcza z takich powodów. W Polsce zaś masowo są wydawane zaświadczenia, honorowane na użytek (a właściwie nieużytek) języka polskiego. Ile faktycznych ofiar zaświadczeń o tych dysfunkcjach chodzi na kursy języków obcych! I czy ktoś z nich na lektoratach lub kursach pokazuje anglistom, germanistom, rusycystom (rosyjski to, między innymi, odmienny alfabet) takie zaświadczenia?
Swoiste "pokolenie dslektyków i dysgrafów" zaczęło wchodzić na rynek pracy. Uczelnia nie jest od uczenia ortografii. Być może pewnym rozwiązaniem byłby prawny obowiązek przeprowadzania (zwłaszcza wobec osób studiujących na pierwszym roku) sprawdzianów pisemnych w formie "rozprawek", połącznony z prawnym obowiązkiem zgłaszania do organów ścigania podejrzenia popełnienie przestępstwa poświadczenia nieprawdy w świadectwie maturalnym, wydanym osobie, która totalnie nie radzi sobie z polską ortografią i ma polską maturę. Sam spotkałem, między innymi, słówko "jusz" - zamiast "już".

W programie studiów prawniczych są praktyki. Jestem przekonany, że nadal praktyki polegają na tym, iż w ich trakcie obowiązkowo się pisze. Ja pisania (protokoły, projekty różnych pism urzędowych - bez wnikania w szczegóły) miałem dużo. Tak starałem się dobierać terminy praktyk studenckich, by jak najmniej czasu być w sekretariacie (to chyba ma większość), a jak najwięcej przy pracy merytorycznej.
Studenci i absolwenci nie tyle nie znają wzorów pism, co boją się pisać, by nie wyszło na jaw ich partactwo językowe, zwłaszcza w zakresie ortografii.

Praktyczne nastawienie jest bardzo różne wśród studentów. Jedni ociągają się, gdy zadaje im się w ramach zajęć jakieś zadania o charakterze (bardziej) praktycznym, inni się z tego cieszą i zgłaszają do ich realizacji. Są nawet tacy, którzy - i to będąc na pierwszym roku studiów prawniczych - chadzają do sądów na rozprawy, by widzieć "law in action".

Proszę się nie żalić, że do Pana trafiają akurat ci absowlenci prawa, którzy - przynajmniej Pańskim zdaniem - mają niewiele umiejętności praktycznych. Ci, którzy umiejętnie łączą wiedzę tzw. teoretyczną z umiejętnościami praktycznymi, zazwyczaj mają wyższe ambicje płacowe niż wypłata kwoty nieco wyższej od zasiłku w połączeniu z obowiązkami pracowniczymi i stale maruszącym szefem. Jeśli zapłaci Pan więcej, to przyjdą lepsi. Zresztą, w jakim proencie to Pan płaci, a w jakim Skarb Państwa (łącznie ze składkami)?
Ile taki praktykant u Pana zarabia - brutto i netto (czyli "na rękę)?

Czy mógłby i zechciałby Pan poinformować nas, ile (procentowo i kwotowo) dostaje Pan (pańskie przedsiębiorstwo) pieniędzy na tzw. aktywizację zawodową absolwentów? Jeśli to Państwo płaci tym ludziom, to czemu Pan marudzi? Przecież - nawet marnie pracując - wypracowują zysk dla Pana, a nie dla Państwa, które finansuje takie coś.

Z poważaniem,

[indiced.spaces.live.com]

Panie Polanowski!
Praktycznie w 100% podpisuję się pod Pańską wypowiedzią. Jako, że jest to palący
problem. Wyhodowano trzodę ćwierć-inteligentnych
dyslektyków/dysortografów/dyskalkulików którzy taśmowo otrzymują zaświadczenia o
dysleksji. Dzięki takowym papierkom, są lepiej punktowani nie tylko na maturze
ale też w trakcie nauki. Nie spełnia to rozwiązanie swojej roli, a prowadzi
(według moich obserwacji) do szerokich nadużyć. Osoby które je otrzymują,
przestają przejmować się zasadami ortografii. Skoro mają już zaświadczenie
uwalniające ich od obowiązku poprawnej pisowni, starać się nie muszą.

Adekwatna zdaje się wypowiedź Prof. Kuryłowicza, która padła w kierunku jednej
osoby podczas wykładu: "Proszę Pana, tu jest Wydział Prawa, tu nie ma miejsca
dla osób z adhd, dyslektyków itp."


Co do studentów prawa którzy nie potrafią pisać... cóż zdarzają się i tacy, nie
ukrywajmy, ale jest to indywidualna sprawa każdego z osobna. Nie można
generalizować.

Jednocześnie, w przypadku Prawa, zauważam rażący brak "narzędzi" (nacisku na
umiejętności praktyczne). Zgadza się, teoria jest ważna, ale możliwość podjęcia
jakiegoś konkretnego działania w ramach zajęć byłaby nieoceniona.

Obecnie mamy już nowy semestr, Socjologia Prawa i Informatyka Prawnicza (Podpis
elektroniczny) zapowiadają się bardzo praktycznie... zobaczymy co się wydarzy.

Co do Politechniki Lubelskiej, nie od dzisiaj wiadomo, że nie dzieje się dobrze.
Rektor robi dobrą minę do złej gry. Ale prawdzie trzeba spojrzeć w oczy,
modernizacja (też mentalna) jest niezbędna.

Ja na jakość kształcenia nie narzekam.

Aktywność i praktyczność

[japolan]

Dobry wieczór,

Dziękuję miłe słowa.
Praktyczny charakter zajęć. Podam pewien przykład z czasów, gdy sam studiowałem. Chodzi o kryminalistykę. W kole naukowym mieliśmy taką grupkę, z którą przez cały semestr spotykał się w pracowni kryminalistycznej oraz laboratorium pewien specjalista z Wydziału. Potem, w następnym semestrze, uczestniczyłem w zajęciach z - wtedy nazywanego "fakultatywnym" - przedmiotu "Kryminalistyka". Na ćwiczeniach z tego przedmiotu uczestniczyliśmy w ciekawych eksperymentach, niektóre wykonywaliśmy sami. Aczkolwiek niektórzy uczestnicy zajęć już nie byli tak zainteresowani przedmiotem, jak uczestnicy w/w grupy zapaleńców. W przypadku obu grup zdarzali się jednak tak wielcy pasjonaci, że nawet chadzali na komendę i prosili, by ich wpuścić do laboratorium.
Potem "Kryminalistyka" stała się przedmiotem obowiązkowym. Siłą rzeczy, odsetek osób autentycznie zafascynowanych przedmiotem jeszcze się zmniejszył. Co więcej: wtedy z laboratorium "zniknęła" (bardzo stara) fałszywka 100 tysięcy złotych sprzed dewaluacji.

Kiedyś dane mi było przypatrywać się organizowaniu pewnej poradni prawnej. To naprawdę jest złożone zagadnienie. I nie każdy ma ochotę lub siły się z tym zmierzyć. Dlatego, moim zdaniem, na szacunek zasługują ci, którzy się angażują w prace takich jednostek organizacyjnych i koordynują ich działalność.

Na żadnej uczelni nie można spełnić wszystkich oczekiwań odnośnie do kwestii praktycznych. Z wielu powodów. Chodzi nie tylko o koszty. Pewnym problemem - także dla autentycznych entuzjastów jakiegoś zagadnienia - jest instytucjonalizacja (także w ramach uczelni) zajęć go dotyczących. Teraz liczą się punkty ECTS. Instytucjonalizacja wiąże się z możliwością uzyskiwania punktów, także przez osoby, którym zależy na "łapaniu" punktów, nawet z przedmiotów, które są dalekie od ich własnych zainteresowań (bo pora zajęć pasuje, bo kolega / koleżanka na nie chodzi, bo zaliczyć można "bez problemów"). Autentyczni entuzjaści anego zagadnienia spotykają się na zajęciach z innymi. Niekiedy powodować to może pogorszenie atmosfery i słasze tempo pracy.

Pamiętam z okresu własnych studiów, że drugie z kolei praktyki studenckie sam sobie obmyśliłem (instytucja, czas, intensywaność). Zwierzchnik instytucji przemyślał mój pomysł i zgodził się, a potem wydziałowy koordynator praktyk załatwił formalności.
Dawniej i teraz wiele zależy od autentyczności zainteresowań i determinacji w sensownym uzyskiwaniu wiedzy i umiejętności.

Są jeszcze pewne inne zagadnienia, ale chyba nie o wszystkim musowo pisać na forum. Może tylko o jednym z nich. Poziom grupy. Niekiedy zdarzają się takie grupy, które - jako grupy - robią na prowadzącym nadprzeciętnie pozytywne wrażenie. Dzięki Panu Bogu, w poprzednim semestrze miałem przyjemność pracować z więcej niż jedną taką grupą.

Z poważaniem,

[Gość: Inga127]

Połen szacunek dla Twojej postawy

[Gość: anonim]

królu złoty - a od kiedy na PL prawo wykładają?

[Gość: Kaczo i Boso]

Prawo to tylko przyklad... Dodam, ze np. kazdy student w USA
studiujacy "engineering" musi (typowo) w ciagu swoich studiow
zaliczyc przynajmniej dwa kursy z jezyka angielskiego!

Rektor PL: Na pewne rzeczy nie mam wpływu

[Gość: Czytelnik]

Właściwie nie ma co komentować. Rektor, który nic nie może, nie
potrafi, nie ma wpływu, itd itp. To za co bierze pensję?

Rektor PL: Na pewne rzeczy nie mam wpływu

[Gość: NEO]

Nie ma wpływu i miec nie będzie. Nowe wybory i nic sie nie zmieni!
Po "dobrym" panie jescze "lepszy" nastanie. To musi dojrzeć do
upaedku. Wtedy mozna coś naprawiac , ale bez nomenklatury
(tytułomanii)i wasalstwa.

[Gość: Kaczo i Boso]

Pewnie nic sie nie zmieni i... PL nadal pozostanie trzeciorzednej
klasy uczelnia rzadzona przez mniejsze, lub wieksze sitwy,
nepotyzm, uklady i ukladziki!

[Gość: absolwent]

no az tak zle nie jest, absolwenci sobie radza

Rektor PL: Na pewne rzeczy nie mam wpływu

[Gość: absolwent]

To skandal żeby tak byli upokarzani studenci przez wykładowców i administrację
ta uczelnia niczego nie uczy tam sie rzuca hasła i to jeszcze ze starożytności,
a może Pan powie kto w takim razie ma mieć ten wpływ. To chyba za trudne w tym
kraju nic sie dalej nie zmienia w Polsce B.O zgrozo kto za to powinie odpowiedzieć?

[Gość: Czytelnik]

Ze Magnificencja "nie ma wpływu"-to własnie o tym sa te artykuly i
nasze posty. Kto zatem rzadzi PL? No wlasnie o tym sa te wszystkie
artykuly na "ForumAkademickim", w "Kurierze" w "GW w Lublinie" w "
Niezaleznym Forum Akademickim" , w pismach Pani Minister. To
wszystko wiemy i wlasnie TO JEST PROBLEM.

[Gość: Relatio]

Co tam Panowie z pismem Pani Minister Nauki--jest ono kluczowe w tej
sprawie. Dlaczego nie znalazl sie odwazny i nie przytoczyl tutaj, na
forum? Wiem, ze to pismo maja rozni pracownicy PL (tak slyszalem )
wiem, ze maja tez dziennikarze. Dla jasnosci i uczciwosci Waszego
przekazu-Panowie Dziennikarze: walnijcie tu na forum to, co napisala
p. Minister.

Trzeci, czwarty... etat?

[Gość: Obserwator]

Na Politechnice Lubelskiej, podobnie jak i na innych tego typu
uczelniach (Politechnika Bialostocka, Rzeszowska, Opolska, Kielecka,
Radomska, Zielonogorska, itp.) pracuje wiele osob -
"spadochroniarzy" z wiekszych osrodkow, np. z Warszawy, Krakowa, a
takze osoby pracujace za granica (i to nie tylko osoby zza
wschodniej granicy). Odwalaja zajecia w 1-2 dni w tygodniu, lub
miesiacu, lub rzadziej; studenci nie maja praktycznie zadnego
kontaktu z tymi "profesorami" (poza wysluchaniem wykladu). A
jezeli "spadochroniarz" nie dojedzie na zajecia (z roznych powodow)
to zajecia poprowadzi w zastepstwie miejscowy asystent. Proponuje
policzyc te etaty "spadochroniarzy-profesorow", prowadzacych
watpliwej jakosci zajecia, a "kasujacych" pensje na trzecim,
czwartym, lub dalszym etacie. Smutne to wszystko, nie prowadzace do
rozwoju malych uczelni.

[Gość: mgr]

szykuje się nowy rektor zawistny z naukowymi genami rodzinnymi i
nie tylko.Zrobi porządek ze starym rektorem jak nie będzie jemu
usłużny bo posłuszny już jest od dawna i polecenia wykonuje bez
szemrania. To zoaczycie co to znaczy zawiśc i kumoterstwo

[Gość: Santos Dumont.]

Znaczy sie koldra krotka, kadry male? Dlaczego ktos silny naukowo,
mlody, zdolny, energiczny nie startuje? A prof. Pawlowski-pamietam,
to chemik, byl na UMCS, tu wydawal sie rzutki, madry, energiczny.
Potrzeba ludzi, ktorzy cos zmienia na PL. Choc rzutki, gadatliwy,
liberal, internowany, szanowany, wygadany, ..... na UMCS nic nie
zdzialal i-o ile slyszymy-nie chce ponownie kandydowac? Co? za
trudne te cho...rne uklady, te chol...rne kanclerze, kwestory,
zasiedziale, poprzyrastale do foteli: to oni naprawde rzadza UMCS-
em. Rektor nie da im rady, chyba , zeby pojawil sie czlowiek z
charakterem prof. rektora L. Seidlera, ktory w JEDEN dzien pogonilby
to towarzycho. Takiego niestety nie ma ani w UMCS-ie ani w PL.

[Gość: mach3]

po takiej wypowiedzi w normalnym kraju ludzie poddaja sie do dymisij

[Gość: Cat.]

Na Lubelszczyznie, w tym biednym regionie to UMCS i PL sa b. DUZYMI
firmami. I tu Rektor to "pan i władca" i nie ma co nas-czytelnikow
czarowac ani Rektor UMCS ani Rektor PL. "Władca" to niech włada,
uczciwie, moralnie. Ale "kiej oni nie chcom chciec".

[Gość: Lubelak.]

Moi mili forumowicze. Ja chcialbym, zeby Rektor PL "nie mial
wplywu" , np. na sklad komisji wyborczej, na same wybory. Jeden ze
studentow powiedzial mi.....

[Gość: Derek]

Rektor-biedaczek: nikim i niczym nie rzadzi. To jest fajna posada:
gronostaje, zaszczyty-czasami sam arcy-Zycinski zaszczyci, a i
jakies medale sie trafia.

[Gość: Ferdek]

Nie ma wplywu- to won ze stolca rektorskiego, zrzuc gronostaje-bo
niczym nie zarzadzasz. Jakie to nie na poziomie.

[Gość: Filuś]

Ty! To rektor nie ma wplywu na nic? To kto tam rzadzi? Czy ciagle
uklad pzpr-owski? Kto wie niech cos jeszcze napisze bo ja tylko
czytelnik tego forum i łapie sie za głowe, gdy to wszystko czytam.