matematyka

[Gość: KWIATEK]

Dlaczego tak wielu uczniów nie lubi matematyki

[alterego]

A widziales kwiatku kidys przystojna nauczucielke matematyki? ;-)

[Gość: KAMA]

Gość portalu: KWIATEK napisał(a):

> Dlaczego tak wielu uczniów nie lubi matematyki
Moim zdaniem wielu uczniów nie lubi matematyki , ponieważ jest trudna do zrozumienia.

[alterego]

Dlaczego trudna? 2x2=4 co w tym trudnego? ;-)))

[silverstone]

Podobno nikt z nas nie rodzi się z określonymi i ukaształtowanymi predyspozycjami do matmy lub
nauk humanistycznych. Na starcie mamy to samo. Ja to widzę więc tak: człowiek się zniechęca.
czy to z winy kiepskiego nauczyciela, który nie potrafi zachęcić do nakui, zainteresować czy też z
innych względów. Zniechęcić się łatwo - gorzej w drugą stronę. I potem przez wiele lat mówisz, że
nie masz do tego talentu, pomimo, że nawet nie jesteś wstanie powiedzieć DLACZEGO. W moim
przypadku jest to totalne lenistwo :)))) Ale problem miałam zawsze z geometrią. Algebra po
wniknęciu w temat jest spox :))

pozdrawiam

silver

[lucy_z]

silverstone napisał(a):

> Podobno nikt z nas nie rodzi się z określonymi i ukaształtowanymi predyspozycja
> mi do matmy lub
> nauk humanistycznych. Na starcie mamy to samo. Ja to widzę więc tak: człowiek s
> ię zniechęca.
> czy to z winy kiepskiego nauczyciela, który nie potrafi zachęcić do nakui, zain
> teresować czy też z
> innych względów. Zniechęcić się łatwo - gorzej w drugą stronę. I potem przez wi
> ele lat mówisz, że
> nie masz do tego talentu, pomimo, że nawet nie jesteś wstanie powiedzieć DLACZE
> GO. W moim
> przypadku jest to totalne lenistwo :)))) Ale problem miałam zawsze z geometrią.
> Algebra po
> wniknęciu w temat jest spox :))
>
> pozdrawiam
>
> silver

Właśnie wyjęłaś mi to z ust a raczej z ręki bo miałam to samo napisać:) Ja
bardzo lubiłam matematykę, bo może miałam to szczęście do nauczycieli. Mnie ona
fascynowała, to była dla mnie tajemnica, którą lubiłam wyjaśnić. Może jestem taki
ciekawski człowiek;) Ale przyznasz, że w tym przedmiocie trzeba być jednak
dokładnym w pewnym sensie człowiekiem......

[Gość: laser]

lucy_z napisał(a):

> Właśnie wyjęłaś mi to z ust a raczej z ręki bo miałam to samo napisać:) Ja
> bardzo lubiłam matematykę, bo może miałam to szczęście do nauczycieli. Mnie ona
>
> fascynowała, to była dla mnie tajemnica, którą lubiłam wyjaśnić. Może jestem ta
> ki
> ciekawski człowiek;) Ale przyznasz, że w tym przedmiocie trzeba być jednak
> dokładnym w pewnym sensie człowiekiem......

Jestem też bardzo ciekawskim człowiekiem i interesuję się wieloma rzeczami
jednocześnie,ale wolałem zgłębiać inne tajemnice , nie matematyczne...

[lucy_z]

Gość portalu: laser napisał(a):

em też bardzo ciekawskim człowiekiem i interesuję się wieloma rzeczami
> jednocześnie,ale wolałem zgłębiać inne tajemnice , nie matematyczne...

O! A jakie, jakie?????? ;))))) Pewno tajemnice życia ;))
Pewno, matematyka to też jedna z dziedzin, która mnie interesowała ale tylko w
pewnych ramach, koniecznych;)

[alterego]

Matemetyka jest jedna z nielicznych nauk, w ktorej naukowiec nie moze
sie "wymadrzac" i obalac posad swiata - tylko pokornie sie uczyc i przyjmowac
bez szemrania nieomylne zasady. Dlatego jej nie lubimy. (?)

UWIELBIALAM MATEMATYKE.

[freon]

I zawsze bylam z niej dobra. Wszystko bylo takie logiczne, poukladane. Moze
dlatego tyle osob jej nie lubi, ze albo trzeba sie interesowac matematyka (a po
co to komu, mysla), albo baaaaardzo duzo sie uczyc (a po co to komu:o))

Tak myslalem.

[Gość: Paul]

[freon]

No wiedzisz, Paul. Wszystko sie zgadza :o)))))

You've got mail ;-)

[Gość: Paul]

freon napisał(a):

> No wiedzisz, Paul. Wszystko sie zgadza :o)))))
Teraz wypada nam sie juz tylko spodkac i dogadac "detale" ;-). Pa, kochanie...
Pawelek-Diabelek ;->

[freon]

No, I do not :o) Sprawdzalam wlasnie.

Ide do domu. Pa. :o)

[Gość: Gern]

alterego napisał(a):

> Matemetyka jest jedna z nielicznych nauk, w ktorej naukowiec nie moze
> sie "wymadrzac" i obalac posad swiata - tylko pokornie sie uczyc i przyjmowac
> bez szemrania nieomylne zasady. Dlatego jej nie lubimy. (?)

Chyb atroszkę mało wiesz o matematyce. Matematyka cały czas jest dziedziną
otwarta jest w niej mnóstwo do odkrycia a te rzeczy które matematycy
sobie "wymyslili" daja możliwość pracy fizykom, chemikom, inzynierom architektom
i całej masie innych ludzi. Gdyby matematycy skupiali się jedynie an pokornej
nauce i przyjmowaniu niomylnych zasad to do tej pory nie doszlibyśmy nawet do
geometri Euklidesa.

Dlaczeog matematyki nie lublimy? Może dlatego, że od małego jesteśmy straszeni
matmą i zdeżamy sie z nią z przeświadczeniem, że nie damy rady. Może dlatego, że
matematyka nie znosi luk (w biologii można wykuć rozmażanie się nagonasiennych
zdać i zapomniec a w matmie nie da sie w ten sposób bo rozwiązywanie równań
kwadratowych przydaje się o zgrozo w geometri i co gorsza w trygonometrii), może
dlatego, że nie chce nam się myśleć a ta szkolana matematyka usiłuje tego nauczyć.

[Gość: prymus]

Gość portalu: Gern napisał(a):

> alterego napisał(a):
>
> > Matemetyka jest jedna z nielicznych nauk, w ktorej naukowiec nie moze
> > sie "wymadrzac" i obalac posad swiata - tylko pokornie sie uczyc i przyjmo
> wac
> > bez szemrania nieomylne zasady. Dlatego jej nie lubimy. (?)
>
> Chyb atroszkę mało wiesz o matematyce. Matematyka cały czas jest dziedziną
> otwarta jest w niej mnóstwo do odkrycia a te rzeczy które matematycy
> sobie "wymyslili" daja możliwość pracy fizykom, chemikom, inzynierom architekto
> m
> i całej masie innych ludzi. Gdyby matematycy skupiali się jedynie an pokornej
> nauce i przyjmowaniu niomylnych zasad to do tej pory nie doszlibyśmy nawet do
> geometri Euklidesa.
>
> Dlaczeog matematyki nie lublimy? Może dlatego, że od małego jesteśmy straszeni
> matmą i zdeżamy sie z nią z przeświadczeniem, że nie damy rady. Może dlatego, ż
> e
> matematyka nie znosi luk (w biologii można wykuć rozmażanie się nagonasiennych
> zdać i zapomniec a w matmie nie da sie w ten sposób bo rozwiązywanie równań
> kwadratowych przydaje się o zgrozo w geometri i co gorsza w trygonometrii), moż
> e
> dlatego, że nie chce nam się myśleć a ta szkolana matematyka usiłuje tego naucz
> yć.


To chyba niezupelnie tak. Jesli strach - zgoda, ale nie przed mysleniem (w koncu
w innych dziedzinach tez trzeba wysilic mozg), jest to strach przed czyms
niezrozumialym, a niestety najwiekszym bledem w nauczaniu matematyki jest to, ze
zapomina sie wspomniec o jej praktycznym zastowaniu - a wiec jest to sztuka dla
sztuki, czysta teoria, gra liczb - krotko mowiac strata czasu, skoro nie ma
praktycznego zastosowania. I tu sie pojawia niechec do poglebienia wiedzy w
temacie, ktorego sie nie rozumie, ktory jest tak odlegly od normalnej,
praktycznej rzeczywistosci. Zeby nie byc goloslownym - zaloze sie, ze wiekszosc z
dzisiejszych dyskutantow nie ma zielonego pojecia co mozna obliczyc przy pomocy
rownania rozniczkowego, albo z czym sie je logarytm - a w koncu kazdy sie tego
kiedys uczyl. Blad nastapil wtedy, kiedy nie polozono nacisku na przedstawienie
praktycznego zastosowania w konkretnych przykladach z zycia nauki zwanej
matematyka. (2+2 faktycznie rowna sie 4 - to latwe do zapamietania, po prostu na
codzien sie przydaje.

[alterego]

W jednym Gem ma racje - niewiele wiem o matematyce, stad ten znak zapytania
postawiony w nawiasie na koniec moich "przemyslen". Zamiast tego moglem
napisac, ze matematyka nie znosi wodolejstwa - dlatego jej nie lubimy. Na
szczesie, jak widac, nie wszyscy!

[Gość: Gern]

Gość portalu: prymus napisał(a):

> To chyba niezupelnie tak. Jesli strach - zgoda, ale nie przed mysleniem (w konc
> u
> w innych dziedzinach tez trzeba wysilic mozg), jest to strach przed czyms
> niezrozumialym, a niestety najwiekszym bledem w nauczaniu matematyki jest to, z
> e
> zapomina sie wspomniec o jej praktycznym zastowaniu - a wiec jest to sztuka dla
>
> sztuki, czysta teoria, gra liczb - krotko mowiac strata czasu, skoro nie ma
> praktycznego zastosowania. I tu sie pojawia niechec do poglebienia wiedzy w
> temacie, ktorego sie nie rozumie, ktory jest tak odlegly od normalnej,
> praktycznej rzeczywistosci. Zeby nie byc goloslownym - zaloze sie, ze wiekszosc
> z
> dzisiejszych dyskutantow nie ma zielonego pojecia co mozna obliczyc przy pomocy
>
> rownania rozniczkowego, albo z czym sie je logarytm - a w koncu kazdy sie tego
> kiedys uczyl. Blad nastapil wtedy, kiedy nie polozono nacisku na przedstawienie
>
> praktycznego zastosowania w konkretnych przykladach z zycia nauki zwanej
> matematyka. (2+2 faktycznie rowna sie 4 - to latwe do zapamietania, po prostu n
> a
> codzien sie przydaje.

Nie umniejszając innych dziedzin nauki co praktycznego jest w analizie wiersza,
malarstwie Picassa czy muzyce Bacha? Ale nie słychać żeby w szkołach padał blady
strach przed Polskim, Muzyką czy Plastyką. A z matematyką w życiu spotykamy się
częściej niż nam się wydaje i faktem jest, że w szkole nie zawsze mówi się o
praktycznym zastosowaniu matematyki. Drugą rzeczą jest to, że matma szybko mści
sie za to, że poświęciliśmy jej za mało czasu i za to chyba tez jej nie lublimy.
Kilka razy spotkałem sie z osobami w maturalnej klasie które nie znały kolejności
działań i nie potrafiły pomnożyć sumy w nawiasie przez liczbę. Bez tej wiedzy nie
ma co myślec nawet o próbie zrozumienia matematyki co też prowadzi do
zniechęcenia.

Co dzień rano słucham trójki o poranku i w okolich zeszłorocznych matur któryś ze
słuchaczy rzucił temat w jakiej kolejności powinno się wykonać działania w
wyrażeniu w postaci a/b*c. Około 80% śłuchaczy (w tym prowadzący audycje) nie
potrafiła tego rozwiązać. Czyż nie można się załamać???

[iwo_na]

Gość portalu: Gern napisał(a):

>> Co dzień rano słucham trójki o poranku i w okolich zeszłorocznych matur któryś
> ze
> słuchaczy rzucił temat w jakiej kolejności powinno się wykonać działania w
> wyrażeniu w postaci a/b*c. Około 80% śłuchaczy (w tym prowadzący audycje) nie
> potrafiła tego rozwiązać. Czyż nie można się załamać???
>

sluchalam tej audycji.. i sie zalamalam.. naprawde.. to co ci ludzie tworzyli to
byly idiotyzmy.. az mi sie wierzyc nie chcialo ze tak wogole mozna.. ja jestem w
liceum gdzie duza wage przywiazuje sie do nauk scislych i dobrze.. moze i nie
jestem najlepsza z matematyki ale tak latwego zadania jak a/b*c to bym sie
wstydzila nie zrobic dobrze... matematyka ponad wszystko ! :) jak zwykl mowic
moj sor od matmy..