Jak wypadła matura w poznańskich szkołach? Spra...

[belfe]

Co rok to samo: jak można zestawiać wyniki w tak skandaliczny sposób?
Ręce i nogi opadają...

[Gość: ploa]

a co w tym skandalicznego?

[Gość: as]

właśnie, przeciez to nie ranking, tylko omowienie. swoja droga trafne - bo Karas faktycznie z roku na rok wypada lepiej - i tak, przy mniejszej liczbie uczniow, ale to jest napisane w tekscie

bełkot

[belfe]

"W tym roku pod względem wyników z obowiązkowych przedmiotów zawiodły szkoły z czołówki. Z podstawowego polskiego Dąbrówka uzyskała dopiero 14. wynik w mieście, Paderek - 11., Dąbrówka z matematyki podstawowej była dopiero 12."
Tak wygląda omówienie?
Miesza się szkoły, gdzie dany egzamin zdawała 1 osoba (!) ze szkołami, gdzie zdawało ponad 200 osób i ustawia się szkoły wg wyników na poziomie podstawowym (które to wyniki kompletnie do niczego są niepotrzebne)...
Na marginesie, GW z jakichś sobie tylko znanych powodów, lansuje szkołę w Krzesinach - warto też spojrzeć na inne szkoły, zwłaszcza tam, gdzie maturę z kluczowych przedmiotów zdaje 10 razy więcej abiturientów, a dyrektorzy tych szkół jakoś nie pojawiają się wciąż w mediach...

[Gość: nauczycielka]

z tabel wynika jasno:
CHCESZ DOBRZE ZDAĆ CHEMIĘ? IDŹ DO URSZULANEK!
:-)))))

[Gość: as]

w tym bełkocie mówimy o maturach podstawowych - obowiązkowych, ktore zdaja wszyscy - przejrzyj tabele, w pierwszej pietnastce wlasciwie nie ma szkól gdzie te mature dobrze zdaja pojedynczy uczniowie - wiec tak - Paderek i Dabrowka wypadly w tym roku slabo

[Gość: as]

dla dopelnienia:
wystarczy chwila - polski podstawowy pierwsza szkola - 61 uczniow, druga - 11, a potem juz same duze i renomowane, bo poza tymi dowma 3 miejsce -163 uczniow (II LO), 4-164 (Marynka), 5-177 (I LO), 6-226 (to VIII LO). Uważasz, że przy wynikach tych szkol miejsca Paderka i Dabrowki poza pierwsza dziesiatka sa dobre? ze nie mozna ich porownywac?

phi

[Gość: ziom]

Jeśli szkoła dobrze uczy, to wszyscy zdający powinni dobrze zdać maturę z danego przedmiotu, więc takie czepianie się nie ma większego sensu. Omawiane są właściwie wyniki nauczania w danej szkole.
Pragnę zwrócić wszystkim uwagę, że w wiodących przedmiotach na czołowych miejscach jest szkoła muzyczna z Głogowskiej :))

[l.george.l]

Gość portalu: ziom napisał(a):

[...]
> Pragnę zwrócić wszystkim uwagę, że w wiodących przedmiotach na czołowych miejsc
> ach jest szkoła muzyczna z Głogowskiej :))
[...]

To pewnie dlatego, że uczniowie tej szkoły mają mniej godzin religii. To chyba jedyna szkoła w Poznaniu, a może i w Polsce, gdzie religii jest tylko jedna godzina w tygodniu. W cyklu sześcioletnim daje to 240 godzin oszczędności na zdobywanie wiedzy, a nie naukę watykańskich baśni i legend.

[pan.nikt]

czy jest tu lekarz???????
Może dla Georga potrzebny weterynarz??

[Gość: gość]

cyt "Od kilku lat obserwowaliśmy marsz tej szkoły po zwycięstwo. Jest się z czego cieszyć, bo widać, że grono bardzo dobrych szkół się powiększa, a to zawsze korzyść dla uczniów " mówi dyrektor wydziału oświaty Przemysław Foligowski.

Panie dyrektorze przecież nie jest tajemnicą co się dzieje w szkole Karasia. Dlaczego wszyscy nie chcą zauważyć problemu ? Z Panem włącznie!
Nie rozumiem, także dlaczego GW lansuje tę szkołę. Powyższy artykuł to kpina z uczniów i nauczycieli, którzy nie zgadzają się z taką polityką szkoły.
Autorka artykuły nie wiadomo z jakich powodów nie odrobiła zadania i napisała bzdury. Wystarczy przeanalizować wyniki tegorocznych matur. Trudno porównywać wyniki kiedy w danej szkole do egzaminu przystępują 3 osoby z wynikami 70 osób w innej szkole.
Jeszcze raz zadam pytanie:
DLACZEGO WSZYSCY PRZYMYKAJĄ OCZY NA SKANDALICZNĄ POLITYKĘ TEJ SZKOŁY!
Może autorka tego tekstu zgłębi temat.
Proszę przeanalizować dlaczego i z jakiego powodu tyle dzieci opuszcza szkołę w Krzesinach po 2 klasie gimnazjum albo w połowie 3 klasy.

[Gość: Gość]

Haha, o jaką skandaliczną politykę niby chodzi? O uczniach rezygnujących nic mi nie wiadomo.

Pozdrawiam,
absolwentka liceum i gimnazjum w Krzesinach

[malgorzata-m]

A mi wiadomo :)
Popieram

[Gość: luis]

Bo dzisiaj wszystko się robi dla statystyki i bzdurnych rankingów a nie dla nauki. Najważniejsze są testy i pisanie krótkich wypowiedzi. Wyścig szczurów jest przepotężny. Media i samorządy rozliczają szkoły ze skuteczności maturalnej. A to, że później taki delikwent nie umie się wypowiedzieć, mówi nielogicznie, pisze z bykami ortograficznymi o stylu już nie wspomnę, nie ma znaczenia. Winę za to ponosi MEN z panią minister na czele. Przykład nauczania matematyki w podstawówkach i gimnazjach, gdzie uczniowie nie znają tabliczki mnożenia, a działania na ułamkach to kosmos mówi najlepiej, jaki mamy system edukacji. Później za taki stan rzeczy rozlicza się licea, bo u nich maturę liczy się zdał, nie zdał. następmnie to medialnie nagłośnią i w świat idzie, że licea źle uczą.

[bimota]

A co tabliczka mnozenia ma do tego ? Rozumem, ze to taki przyklad "logicznej" wypowiedzi... ;)

Zgadzam się-bełkot i tabele przedszkolaków

[Gość: w-island]

Opis fatalny, zaś tabele bez jakichkolwiek zasad, formy, sensu i logiki. Poziom przedszkolaka...

[Gość: luis]

Zobacz kryteria rekrutacji na wyższe uczelnie i wówczas zobaczysz, ze wszędzie z wyjątkiem medycyny jest brany poziom podstawowy. Jest niż demograficzny i zaczyna brakować wyższym uczelniom państwowym studentów.

[belfe]

Wyobraź sobie, że znam zasady rekrutacji na większość uczelni. Na twoim miejscu nie używałbym słowa "wszędzie" :-)
W skrócie:
"Wszędzie" gdzie jest mowa o poziomie podstawowym można też położyć papiery z poziomem rozszerzonym i wtedy decyduje waga. Więc "wszędzie" ta waga jest korzystna dla poziomu rozszerzonego. Niż niżem, ale realia są takie, że zdający poziom rozszerzony mają o wiele większe szanse w postępowaniu rekrutacyjnym.

[Gość: luis]

Widać, ze żyjemy w różnych państwach.

[Gość: teacher]

Myślę, że może i jest brany poziom podstawowy na kierunkach, gdzie jest 0,7 osoby na miejsce lub coś koło tego. Tam gdzie jest kilka osób na miejsce na dobrych kierunkach w rekrutacji decyduje poziom rozszerzony .
Ale ranking można zrobić stosownie do oczekiwanych wniosków.
I jak porównać pracę szkoły / nauczyciela, który ma 3 uczniów na poziom rozszerzony, a jak pracę nauczyciela, który ma podobny średni wynik i na przykład 20 osób. Ja bym określił, iż ten pierwszy się nie przepracował.

[Gość: luis]

Chciałbym Ci tylko przypomnieć, że takich kierunków jest dzisiaj zdecydowana większość i to także na państwowych uczelniach. Niż demograficzny, który uderzył w szkoły średnie dotarł także na wyższe uczelnie. Z wyjątkiem medycyny i takich trochę egzotycznych filologii i może jeszcze paru kierunków, uczelnie się bronią przed likwidacją wydziałów i zwolnieniami pracowników. Pamiętam, że był taki rok, kiedy na prawo UAM brali pod uwagę podstawową historię. jak na matematykę masz 0,6 na jedno miejsce, to nie będziesz brał matematyki podstawowej? Będziesz. I wcale się temu nie dziwię. Dzisiaj tylko za to, że przystąpisz do poziomu rozszerzonego masz już dodatkowe punkty bez względu na to, jak zdasz. I dlatego humaniści zdają dodatkowo przedmioty ścisłe lub przyrodnicze, a przyrodnicy i matematycy przedmioty humanistyczne. To jest cała paranoja tego systemu maturalnego.

Cieszą słabe wyniki w szkołach religijnych

[l.george.l]

Choć szkoły te od podstawówki prowadzą segregację dzieci, choć miasto stwarza w nich nieporównywalnie lepsze warunki edukacyjne niż w szkołach świeckich, to widać wyraźnie, że rozdwojenie jaźni na naukową i bajkową na dobre nie wychodzi. Nigdy nie będę chyba w stanie pojąć, jak pod jednym dachem można nauczać biologii i wpajać wiarę w cuda.

skandal!

[Gość: czas na zmiany!]

Skandalem jest to, że OKE zsumowała razem wyniki również maturzystów z lat ubiegłych, którzy po raz pierwszy zdawali maturę np. maturzyści z rocznika 1992- 91 z liceów , albo z 1991- 90 roku z techników. Szkoły mogły się przerazić, bo liczba maturzystów - absolwentów z tego roku nagle im wzrosła, a przecież robi się analizę dla tegorocznych absolwentów a nie absolwentów z lat ubiegłych, którzy mogli np. zrezygnować z matury w ubiegłym roku bo wyjechali zagranicę, albo mieli poprawki. Takie postępowanie wprowadziło zamieszanie i zaczynają się zastanawiać, czy warto egzekwować wiedzę od maturzystów w ostatnich klasach, czy najlepiej jej nie egzekwować i dawać pozytywne oceny? Jak odnieść wynik maturalny i porównać z rokiem ubiegłym? A może najlepiej zrezygnujmy z matury i wpisujmy wynik, tak jak w gimnazjum? Kolejny edukacyjny ABSURD!. Czas na zmiany! PANI MINISTER ŁYBACKA WRÓĆ I ZRÓB PORZĄDEK Z TYM WSZYSTKIM!

[Gość: olek]

Święta racja! Już teraz mówią, że szkoły wprowadziły w błąd włodarzy podając inną liczbę tegorocznych maturzystów absolwentów od tej, która jest podana na stronie wyników oke. To wszystko jest tak śmieszne, że głowa od głupoty boli!

[Gość: czas na zmiany]

A kogo to z Oke obchodzi? Oni żyją w innym świecie od tego, jaki istnieje w szkołach. Kiedyś wszystkim zawiadywało Kuratorium i widać było, że robili to dobrze. Nie ćwiczyli maszyn do rozwiązywania testów, a matury były dużo trudniejsze. Dobrą szkołę rozpoznawało się po trym, jak duże wymagania stawiała uczniom i potem maturzystom. Zdawało 70% i nikt z tego nie robił problemu, albo medialnego szumu. Możemy jednak powiedzieć, że to dobre i normalne już niestety dawno minęło.

O jakości szkoły

[angrusz1]

wg mnie decyduje :

- ilu uczniów - % - przystępowało do matury na poziomie rozszerzonym
- jakie wyniki z rozszerzenia uzyskało .

Poziom podstawowy jest mało ważny .

Dobre uczelnie ( dawniej inaczej bywało ) - cenią świadectwa maturalne na poziomie rozszerzonym .
Dobra politechnika : matematyka i fizyka na poziomie rozszerzonym .

[bimota]

Dawniej uczelnie mialy wlasny egzamin, w d. mialy glupia mature (poza polibuda)...

Caly ten system nauczania sie stacza. Co mnie obchodza srednie wyniki... ?? Jak sie produkuje masowke, to i wynika sa "masowe"...