kwalifikacje

[unsatisfied6]

powiadomiono mnie o wolnym etacie w szkole - na zastępstwo ,
tzn na kogoś kogo w każdej chwili można zastąpić innym nauczycielem .
podstawowe wymagania - wykształcenie pedagogiczne . nawet słowem nie
zapytano w rozmowie telefonicznej o dotychczasowej praktyce i ewnetualnych
umiejętnościach nauczania języka .

pani dyrektor umówiła się ze mną na spotkanie . przemyślałem jednak
propozycję i zadzwoniłem odwołując je podając przyczyny - nie zależy mi
na kilkumiesięcznym zatrudnieniu . wręcz niepoważnie traktuje się
kompetencje zdobyte na uczelni UCSD , które już potwierdziłem skutecznością
pracy w szkole w Polsce i w stanach. pani z dugiej strony słuchawki
odpowiedziała -"rozumiem , że nie ma pan wykształcenia pedagogicznego i
sprawę mogę uważać za zamkniętą " .

mogłem uczyć obcokrajowców języka angielskiego na prestiżowej uczelni
amerykańskiej , a tu brak mi kwalifikacji i bez wykształcenia pedagogicznego
sprawa jest zamknięta - choć faktycznie , ale o tym się nie mowi ,
wystarczyłoby mi obywatelstwo innego kraju , by mieć odpowiednie
kwalifikacje .

a jak ma wyglądać wykształcenie nauczyciela w przyszlosci wg tego
co napisał ekspres tydzień temu ? może za 50 lat potraktuje się
moje kwalifikacje trochę poważniej ? choć prawdę mówiąc wątpię
w to .

nie potrafię tego dokładnie zwerbalizować , ale mam wrażenie
że nasi decydenci stosują zwaną przeze mnie "zasadę tłoka" .
niby w dobrej intencji ale postawią takie wymagania w stosunku
do nauczyciela , które są niemożliwe do zrealizowania - biegła
znajomość języka obcego , znajomość dwóch przedmiotów w zakresie
innyc uczelni niepedagogicznym i pełna obsługa komputera .
iluzorycznie takie wytyczne są słuszne , praktycznie stanowić
mogę jedynie większe problemy z kadrą nauczycielską w przyszłości .

"zasada tłoka"

[unsatisfied6]

"zasada tłoka" stosowana przez decydentów .

otóż nie robią nic krok po kroku lepiej . zamiast stopniowych
realnych zmian na lepsze wprowadzają w życie coś zupelnie innego
co z pozoru wydaje się "rewolucyjnym" rozwiązaniem isniejących
niedomagań - do tej pory jednakże w sprawch prozaicznych jak
chociażby uproszczenie i czytelność formularzy , nie zrobiono nic - i nic
w tej sprawie się nie zrobi , bo to byłby faktyczny , niewielki krok
na przód .

przykład "zasady tłoka"

[unsatisfied6]

dzięki maciejowi mamy natychmiastowy przykład tego o czym piszę -"zasady tłoka".

otóż możemy oczekiwać , że nie tylko będziemy mieć lepszą niż dotychczas , lecz
że będziemy mieć najlepszą wodę w europie .

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=54&w=16613737
do tej pory zralizowano tylko to co najlepsze . pamiętam te hasła
o najlpszym sytemie ubezpieczeń wzorujących się na rozwiązaniach
południowo-amerykańskich . co jeszcze najlepszego zrealizują
nasi decydenci ?

kiedy zrobią drobny krok na przód , by było choć trochę lepiej -
np uproszczenie formularzy .

[Gość: maciej]

U6 jezeli chce podjac prace w szkole panstwowej to moge Tobie pomoc!

[unsatisfied6]

Gość portalu: maciej napisał(a):

> U6 jezeli chce podjac prace w szkole panstwowej to moge Tobie pomoc!

naprawdę jestem wdzięczny .

potrafisz jednakże mnie zrozumieć , jeśli odmówię ? przyjęcie
tego typu propozycji byłoby moją kompletną porażką .
wierzę w to , że trzeba dążyć do tego by było inaczej - normalnie i bez
interwencji osób trzecich .

[Gość: maciej]

Nie rozumiesz mnie. W szkolach srednich czy tez gimnazjach jest bardzo duzy
wspolczynnik migracji. Jedni przychodza i po roku odchodza. Istnieja wakaty,
ktore sa obrabiane przez innych nauczycieli w ramach nadgodzin. To nie ma byc
protekcja to ma byc tylko wskazanie Tobie gdzie potrzebuja filologow, a w
dodatku z taka praktyka jaka posiadasz.
ps. pytanie czy takie apanaze beda Tobie odpowiadac?

ja cię doskonale rozumiem

[unsatisfied6]

Gość portalu: maciej napisał(a):

> Nie rozumiesz mnie. W szkolach srednich czy tez gimnazjach jest bardzo duzy
> wspolczynnik migracji. Jedni przychodza i po roku odchodza. Istnieja wakaty,
> ktore sa obrabiane przez innych nauczycieli w ramach nadgodzin.

wiem , że w szkołach są wakaty . wiem , że prawdopodnobnie uczą
"inni nauczyciele" bo inaczej nie potrafię wytłumaczyć tego , co
uczniowie notują na lekcjach .

dzwoniąc po szkołach i podając swoje kwalifikacje , dowiaduję
się od dyrekcji , że nie mam uprawnień i nie są zainteresowani
zatrudnieniem osoby która skończyła matematykę na uniwersytecie
amerykańskim nawet w szkołach anglojęzycznych do nauczania matematyki
w angielskim .

> To nie ma byc
> protekcja to ma byc tylko wskazanie Tobie gdzie potrzebuja filologow, a w
> dodatku z taka praktyka jaka posiadasz.
> ps. pytanie czy takie apanaze beda Tobie odpowiadac?

do tej pory zatrudniano mnie "w zastępstwie" . ja nie mam 20 lat by
kontunuować tego typu pracę dorywczo . było tak , że zabrano mi
wszystkie moje klasy a dano klasy maturalne komletnie nie mające podstaw języka
angielskiego - chyba tylko po to , by sami rodzice ocenili moje "kompetencje"
po wynikach maturalnych , oczywiście na taki "eksperyment" się nie zgodziłem
i "sam zrezygnowałem" z nauczania w tej szkole , podobnie jak Gosia i Irene -
Irene miała najwyzsze kwalifikacje jakie można mieć za granicą w nauczaniu
języka angielskiego - uczyła nawet w krajach Afryki i nigdzie nie "rzucała"
pracy . w temtej szkole "zrezygnowała" i pojechała do innego egzotycznego kraju
uczyć angielskiego ( dodam , że umiała mówić po polsku ) . nawet dyrektor
nie miał najmniejszego zrozumienia dla niej - skwitował jej pożegnanie z
polską szkołą jednym słowem - WARIATKA . jej "niedostosowanie" do
naszego systemu polegało na pełnej lojalności wobec ucznia , które bywa
w sprzecznosci z całokształtem naszego szkolnictwa .