goal -edukacja bez celu

[unsatisfied6]

głowią się media , politycy i sponsorzy jak zadowolić mieszkańców
Bydgoszczy . dwoją się i troją , a mieszkańcy ciągle niezadowoleni .
pytają się dziennikarze 15 letniej Kasi , 10 letniego Jacusia
i 13 letniej Kasi czy chcą aquapark by ich marzenia przedstawić
władzom miasta by realizowały marzenia mieszkańców Bydgoszczy .

w trosce o wykształcenie młodzeży trąbią na alarm media i szkoły , gdy nie
fachowiec bierze się do zarządzania edukacją w trosce - NIEEEEE , wrzeszczą z
wszystkich dostępnych im źródeł . ten nie fachowiec zniszczy ich wielkie
dzieło wzorcowej szoły dla całego świata . oni fachowo to robili a on
chce zniefachowić ich ich fachowe dzieło .

jaki jest cel tej edukacji wielkiej polskiej szkoły ? zapytajcie swoich
dzieci - postawcie proste pytanie : "kim chcesz zostać jak dorośniesz ?" .
odpowiedź ,którą usłyszycie w 99% , jeżeli naprawdę potraficie z nimi
szczerze rozmawiać ,jest zatrważająca , - "nie wiem" . kto ma wiedzieć
jaki jest cel ich edukacji ?

czy wyobrażacie sobie jakikolwiek sport bez celu ? np piłkę nożną
bez bramek albo biegi bez mety ? czego można oczekiwać od sportowca
który nie ma bramki-będzie latał za piłką czy nie ? będzie efektywnie grał
na polu ? czy można sobie wyobrazić efektywną pracę różnorodnych komórek
mózgu młodego człowieka , który nie ma żadnego celu ? otóż wyobrażają to
sobie i fachowcy w tej dyscyplinie tworzenia potencjału ludzkiego i nie
fachowcy .

ja się zapytam , co za różnica , kto zarządza szkołą , jak jej uczniowie
nie mają żadnego celu .

marzenie , realny cel a wzorce

[unsatisfied6]

młodzież przestaje już nawet marzyć - do realnych celów im
daleko , bo jak takie da się tworzyć jak zamiast poznawać wzroce ,
które mogliby w przysłości naśladować , kują na piemięć tylko wzory i
poznają biografie świętych .

aż przykro

[unsatisfied6]

gdy młody człowiek mówi , że nie ma żadnego celu - przykro , gdy
masa starszych robi dobre wrażenie , że wszytko w porządalu ,
że oni się starają robić wszystko dla młodej generacji - latają z ankietami
po mieście i pytają dzieciaków czy chcą mieś aqaupark i za te ankiety chcą
oklasków . nie zapytają się dzieciaków "kim chcesz zostać
w przyszłości" bo dostali by pustą ankietę z powrotem a tym
samym niezwykle mierną ocenę swojej działalności rzekomo na rzecz
edukacji .

przykro , że tak wiele się mówi o edukacji ale ani słowem
a wzorcach , których kompletnie brak w szkołach , ani słowem
o braku celu młodych ludzi ... i mówi się , że polska edukacja nie jest
gorsza .... zapytać się jednak młodych ludzi w innych krajach ,
co chcą robić jak będą dorośli , okazuje się , że mają cel -
nauka bez celu , to jak piłkarze na boisku bez bramek i których
trzeba zmuszać , by po boisku za piłką latali , ale nikt z piłkarzy nie
wie po co i w którym kieruku .

państwo bez przyszłości

[unsatisfied6]

uczniowie szkoły bez marzeń i celów , to państwo bez przyszłości .

kogo ta przyszłość zresztą obchodzi

[unsatisfied6]

unsatisfied6 napisał:

> uczniowie szkoły bez marzeń i celów , to państwo bez przyszłości .

jak widać nikogo ...

wymodlą naród swoją przyszłość albo co niektórzy poszukają tej przyszłości poza
granicami swojej ojczyzny .

wszystko w swoim czasie...

[2grzegorz]

Ty tak sam do siebie? To może być szkodliwe...
A propos marzeń dziecka i ucznia - jak byłem mały, chciałem być śmieciarzem.
Bardzo podobał mi się wielki, pomarańczowy samochód, którym jeździli. Niestety,
zostałem skutecznie spacyfikowany (zindoktrynowany ;-) ) przez Rodziców - i nic
nie wyszło z mojej wyśnionej profesji...
Co z tego wynika? Nie sądzę, żeby należało bardzo przywiązywać się do
dziecięcych marzeń.
pozdrawiam
Grzegorz

szkodliwa dyskusja

[unsatisfied6]

2grzegorz napisał:

> Ty tak sam do siebie? To może być szkodliwe...

szkodliwsza może być rozmowa z takim osobnikiem jak ty dlatego
wolę ze sobą - twoje uwagi i spostrzeżania mogą być destruktywne .

> A propos marzeń dziecka i ucznia - jak byłem mały, chciałem być śmieciarzem.
> Bardzo podobał mi się wielki, pomarańczowy samochód, którym jeździli.
> Niestety,
>
> zostałem skutecznie spacyfikowany (zindoktrynowany ;-) ) przez Rodziców - i
nic
>
> nie wyszło z mojej wyśnionej profesji...

przyjemnie mieć marzenia - miałeś je więc wiesz , że to przyjemne .
kiedy byłeś malutki to prawdopodobnie w Polsce nie było pomarańczowych
samochodów wywożących śmieci .

> Co z tego wynika? Nie sądzę, żeby należało bardzo przywiązywać się do
> dziecięcych marzeń.
> pozdrawiam
> Grzegorz

co z tego wynika ? wynika to , że zaobserwowałeś to samo zjawisko co
ja - uczniowie nie mają celów i marzeń .

dyskusja z takim osobnikiem jak ty może być bardzo destruktywna
dla kształtu edukacji w Polsce . nie podejmujesz merytorycznej dyskusji celem
osiągnięcia słusznych wniosków . nie trzeba być pedagogiem , by
zdawać sobie sprawę jak ważne są cele i marzenia w realizacji
procesu kształcenia - bez nich nie da się nic skutecznie zrealizować .

uczeń bez celu to jak samochód bez silnika - jedzie tylko na popych .
funkcja nauczciela w takim przypadku sprowadza się do pchającego
ten pojazd a nie do drogowskazu .

prawdobodobnie znamy się z poprzednich dyskusji i być może masz
związek z edukacją pośredni lub bezpośredni a to mieć jeszcze gorszy wpływ na
kształt edukacji -ty promujesz tezy które są bardzo szkodliwe dla
kształtu edukacji w Polsce . jeżeli robisz to świadomie jest osobnikiem
groźnym dla społeczeństwa - zwyczajnym socjopatą w białym kołnierzyku .

Fajna dyskusja (?)...

[2grzegorz]

No fajnie się z tobą dyskutuje...
Nie znasz mnie, nic nie wiesz na mój temat, ale już jesteś pewien, że jestem
socjopatą w białym kołnierzyku.
Ty tak na poważnie??? Jeżeli tak, to współczuję...
ale i tak pozdrawiam
Grzegorz

Edukacja,wychowanie,wzorce!

[rokoman]

"Takie będą Rzeczypospolite,jak ich młodzieży wychowanie" !!!

co chcesz udowodnić ?

[unsatisfied6]

2grzegorz napisał:

> No fajnie się z tobą dyskutuje...

czyżbyś ty umieścił poprzedni post , zachęcając do dyskusji z tobą ?

to miał być komplement:))

[unsatisfied6]

2grzegorz napisał:

> No fajnie się z tobą dyskutuje...
> Nie znasz mnie, nic nie wiesz na mój temat, ale już jesteś pewien, że jestem
> socjopatą w białym kołnierzyku.

zakładam , że jesteś osobą myśląca i zdajesz sobie sprawę z tego czym
jest edukacja młodzieży bez wzorców , którzy nie mają celów i marzeń
na przyszłość .

goal -edukacja bez celu

[unsatisfied6]

w naszej drodze zmierzającej do uzyskania optymalnych wyników i osiągnięć
w życiu , czynnikami blokującymi są negatywne doświadczenia , brak wewnętrznych
motywacji , jak również błędne wyobraznie naszej świadomości o naszych
możliwosciach - nabyte we wczesnym wieku są powodem tego , że osoba nie
podejmuje żadnych działań w takim kierunku , które pozowliłyby jej na tego co
dla niej lub jego stanowi prawdziwą wartość - w procesie naszej edukacji te
wartości są niewyraźne i lub czesto ich wcale nie ma , a są zastapione kodem
wartości narzuconych z zewnątrz .

próba tworzenia systemu , w którym edukacja tylko prywatna stanowi wartość
to sabotaż naszej gospodarki przyszłości . to próba tworzenia getta w Polsce
dla większości obywateli tego kraju . w prywatnych szkołach wykształci się
raczej subelita i ci stanowić będą manadżment zarządzany przez wąskie elity
kształcone w szkołach europejskich .

sabotowanie inicjatyw proponujacych polepszenie jakości potencjału czynnika
ludzkiego to sabotowanie przyszłej ekonomii . tworzenie mitów lepszej szkoły
prywatnej przy jednoczesnym zmniejeszaniu środków publicznych i ich
efektywności to nieuczciwa gra . odmawia się szkole publicznej prawa innego
systemu a z drugiej strony za środki też publiczne tworzy się system nauczania
dla dzieci wysokich urzędników państwowych . takie zarządzanie potencjałem
ludzkim w naszej gospodarce wyraźnie pokazuje na kierunek władz zmierzajacych
do tworzenie ogólnej miernoty i bardzo wąskiej elity która bez podejmowania
większych wysiłków już od pierwszej klasy szkoły pdst stanowić będzie miało
elity umysłowe i państwowe naszego kraju . masy kształcone w szkołach
mają stanowić prosty do manipulacji i eksploatowania inwentarz ludzki przez
tych co kształceni są w szkołach o innym systemie - taką ustawę o innym
systemie podpisał Kwaśniewski w 2004 roku .

tworzenie bardzo wąskiej elity z resztą społeczeństwa miernie wyksztąłconą i
pozbawioną satysfakcji samorealizacji jak i kwalifikacji na miarę krajów
wysokorozwiniętych , to tworzenie gospodarki III kategorii , bez żadnych
szans na skutczną i lepszą przyszłość . brak jakichkolwiek prób zmiany
szkoły w Polsce stanowi o złej woli tych , co mogą taką inicjatywę podjąć .
kontynuowanie i pogarszanie warunków nauczania to tylko i wyłącznie gorsza
Polska w przyszlości . sam brak inicjatywy w decentralizacji wykształcenia ,
a jedoczśnie tworzenia innych szkół dla wysokich urzedników państwowych ,
swiadczy o stosowaniu metod dyktatorski dla uasadnienia fałszywej tezy
"gorszej" i "lepszej" szkoły .