Łodzianin pisze do ministra o walce ze ściąganiem

[Gość: roman giertych]

Wiadomość została usunięta ze względu na złamanie prawa lub regulaminu.

[Gość: kakofonikis]

ja tezz sciagalem bo nigdy nie mialem zamiaru uczyc sie wzorow, moim zdaniem
powinno sie uczyc korzystac z wiedzy a nie kuc ja na pamiec. hitem mojej szkoly
byly na informatyce (PŁ) wzory na przeplyw cieklego metalu w rurze pionowej pod
wplywem zewnerznego pola magnetycznego...

wybaczcie ale pamiec ludzka jet ograniczona

[Gość: Zezpwaty]

Na początku pomyślałem, że to jednak kampania wyborcza Ministra (i nadal trochę
tak myślę). Dlaczego? 1. gdy Pan Zamoyski przeprowadzał swoją akcję to było
cicho, 2. Sam, jeszcze za Handke pisałem do Ministerstwa w sprawie ściągania
oraz przedmiotu Przyroda i Ministerstwo nawet mi nie odpisało abym się odczepił.
Przeciw ściąganiu jestem "ZA", to po prostu oszustwo. Niestety nawet dyrektorzy
szkół mówią uczniom coś w stylu: "Ja też sciągałam ale jak trzeba było, to się
nauczyłam". Nie wiem czy jest za dużo wiedzy encyklopedycznej (to jest koronny
argument zawsze przedstawiany)- możemy w końcu dojść, że trzeba znać będzie spis
treści, bo resztę można sobie przeczytać. Oczywiście są okaleczone przedmioty
45-minut na tydzień (w praktyce mniej) jak biologia, geografia,
chemia,fizyka,gdzie nie można zrobić nic praktycznego, bo powinno być 3 x
45minut (ale już religia ma 2 x 45 - ciekkawe jak ze ściąganiem w czasie
religii?). Przypominam, że są to przedmioty wiodące w nauce. Niestety panuje
moda na "zarządzanie" ( ciekawe czym), które chcą studiować głównie miernoty.
Poziom nauczania w Polsce spada do najgorszych standartów światowych i
powiedzenie, że np. nasi Informatycy zwyciężąją w międzynarodowych konkursach,
znaczy tylko tyle, że jest kilku dobrych facetów, którzy się uczą i nic więcej(
prosze się dowiedzieć jak wygląda jakość nauczania Informatyki w szkole !!!). To
samo dotyczy innych przedmiotów. I skoro wpadamy w zachwyt, że przeprowadzamy
kolejną lekcję metodą "kościstego tygrysa toczącego papierową kulę" po której
uczeń zrobi nadętą, byle jaką prezentację, to potem wręcz musimy zachęcic go do
ściągania, aby nie pokazać, że tzw. pseudoreforma edukacji jest do du... A
spróbujmy powiedzieć, że jest zła, to się okaże , że nie rozumiemy itd. i
najlepiej zmienić zawód. Złapanie ucznia na ściąganiu i wyciągnięcie
konswkwencji od razu rzutuje zemstą Rady Rodziców w ocenie nauczyciella ( awans)
ooraz samych uczniów w ocenie nauczycie i nie dostaniemy nagrody , awansu, bo
jak nagradzać "złego" nauczeciela,który pozwala ściągać. Cały system jak widać
upowszechnia ściąganie. A idąc już dalej i zdradzająć "supertajną tajemnicę" to
w czasie sprawdzania matur ( z matematyki przynajmniej) zmieniano reguły w
czasie oceniania na wręcz karykaturalne aby skompensować utrudnione ściąganie w
czasie egzaminu - i robił to ten sam resort. I jakie są wyniki matur ?
Tragiczne, czyli "nie odbiegają od wyników światowych" jak twierdzi stosowne
Ministerstwo. Polska niewiele ma do zaoferowania światu (tam brak ściągania już
wymyślili), a mózgami by mogła.
Moje propozycje:
1.Oczywiście ściąganie zabronione i wręcz wpisane do konstytucji ( prawie nie
żartuję)
2.Złapany na ściąganiu wysyłany będzie do specjalnych szkół ( ile ich będzie na
początku!!!)
3,Zwiększyć ilość godzin ważnych przedmiotów
4. Dużo więcej sprawdzianów
5. Nie ma powtarzania klas ( niech ma uczeń nawet i 10 niedostatecznych), ale
przedmioty zdaje się na poziomach A, B, C, D, E, F ( malejąco) liczone przez
cały czas szkoły ponadgimnazjalnej. Tylko najwyższe poziomy; A i B uprawniają do
przyjęcia na studia ( chyba, że się zda egzaminy sprawdzające z całego zakresu).
To pokaże, że prawdziwa nauka procentuje
6.Przestać na siłę upowszechniać wykształcenie średnie i wyższe ( z nazwy),
które często jest poniżej poziomu starych szkół zasadniczch.
7.Postawić na czele ministerstwa Edukacji, kogoś trzeźwo myśłącego a nie
polityka realizującego linię partii.

[Gość: Gosc]

Popieram poglady P. Zezpwaty oraz dodaje od siebie, ze matematyka powinna byc
obowiazkowa na maturze. Walka ze sciaganiem powinna objac wszystkie stopnie
szkol po uczelnie wyzsze.Pozdrawiam.

[pawel.l]

A po co ta walka? Przecież ludzie wykształceni czują się świetnie mając tak
prastiżowe papiery w twardych obwolutach na poczesnym miejscu. A że jest to
skutek "małego" szwindelku??? Przecież liczy się papier a nie to co w głowie...
I znajomym mozna nawet zaimponować, główke trzymać ciut wyzej niż reszta :)

I komu to przeszkadza??? :)))

[gray]

Gość portalu: Gosc napisał(a):

> matematyka powinna byc obowiazkowa na maturze

i historia, i biologia, i geologia, i fizyka jądrowa!

popieram

[evonka]

bo kurcze blade tłuki takie ściągają i są zadowolone, że się wycwaniły i mają
egzamin za sobą!!!!

moim zdaniem powinno być tak od szkoły podstawowej. klasówka. ktos sciąga -
pała. ale też powinno być ludzkie podejście do wymagań z zakresu dat i wzorów.
powinna być możliwość korzystania z takich pomocy jak tablice, tabele, etc...
klasówka powinna sprawdzać wiedzę i umiejętność docierania do tej wiedzy, a nie
spryt i cwaniactwo...

potem mamy lekarzy konowałów, inżynierów którym się zawalają budowle i innych
tłuków, którzy dumnie noszą mgr przed nazwiskiem...

[lavinka]

Ci co są dumni z magistra z reguły nie ściągali i to jest powód do ich dumy.
Kujon to zawżdy kujon. Jak się czegoś nie wie to się pyta mądrzejszego. To czy
się ściągało na biologii w podstawówce nie ma żadnego znaczenia evonko ale
kupowanie prac magisterskich to rzeczywiście przesada.

lav

p.s. Sory,że akurat powiesiłam się na sobie ale zaraz idę i nie mam czasu dalej
czytać...

popieram

[Gość: popieram]

Zdecydowanie uwazam ze ten temat powinien byc podnisiony w jak najkrotszym
czasie, sciaganie to przeciez nic innego jak wyludzenie, czyli przestepstwo i
tak powinno byc traktowane

[Gość: Eowyn]

Tez popieram walke ze sciaganiem (oszustwo, wyludzenie itd.). Ale tez popieram
racjonalizacje programow nauczania...

Wolno ściągać!

[Gość: KB]

Studentom, zaliczającym u mnie informatykę, pozwalałem korzystać z notatek.
Zaliczenie jednak nie było formalnością, bo wysiliłem się na wymyślenie
kilkudziesięciu różnych tematów, które losowali. Nauczyciele wolą się nie
przemęczać, każą się na pamięć uczyć wiedzy encyklopedycznej z książek, ludzie
więc ściągają. I DOBRZE! Po to wymyślono pismo, żeby pewne rzeczy sobie
zapisywać, zamiast kuć na pamięć.

[Gość: literka m]

> Studentom, zaliczającym u mnie informatykę, pozwalałem korzystać z notatek.


i dobrze. pamietam jeszcze w technikum sprawdziany "z wytrzymalosci" na
technologii. Tresc zadania kazdy mial ta sama, ale dlugosc belki to byl nr w
dzienniku (dla parzystych podniesiony do kwadratu, dla nieparzystych pomnozony
razy 3). Wysilek nieduzy a sciaganie bez sensu. Z notatek tez mozna bylo
korzystac.

[Gość: Michał M.]

Oczywiście. To samo bym robił już od gimnazjów: Na klasówkach można używać
dowolnych pomocy naukowych. W zamian za to zadania są trudniejsze. Wymagają
kojarzenia wielu faktów (z których wszystkie na lekcji zostały omówione).

na geografii nie zakuwamy stref klimatycznych, ich nazw, ale odpowiadamy na
pytanie dlaczego w Moskwie jest ostrzejszy klimat niż w Londynie.

Kiedyś na praktykach w liceum przygotowałem zadania na klasówkę. A dzień przed
klasówką podeszły do mnie na przerwie 2 uczennice i poprosiły, żeby im
powiedzieć jak rozwiązać zadanie. Okazało się, że to jedno z tych, które
natępnego dnia miało być na sprawdzianie. Oczywiście nie powiedziałem im o tym,
ale rozwiązanie dostały na tacy :)

Mistrz ściagania

[Gość: Ja]

Już nie ściąga i taki mądry.
Są poważniejsze tematy.
Zawsze się ściąga jak mozna, do szkoły nie chodził - głupi czy święty