Ministerstwo Edukacji chce zrejonizować elitarn...

[Gość: tomek]

Otóż wydaje mi się że się za bardzo porozdokazywaliśmy - każdy rodzic
powinien prosić ministra edukacji lub co najmniej kuratora co ma robić ze
swoimi / o! pardon! naszymi/ dziećmi i gdzie one się maja uczyć... od razu
byłby porządek - Dombrowicz najwyżej mógłby opiniować...

[Gość: uczen]

przeszkadza wysoki poziom , lepsze niz gdzie indziej wyniki egzaminow?? a co
bedzie z gimnazjum akademickim w Toruniu??

edukacja dla biednych i bogatych

[unsatisfied6]

Gość portalu: uczen napisał(a):

> przeszkadza wysoki poziom , lepsze niz gdzie indziej wyniki egzaminow?? a co
> bedzie z gimnazjum akademickim w Toruniu??

tworzą edukację dla biednych i dla bogatej elity - dltego też zamykają
ósemkę , bo to "gorsza" dzielnica choć szkoła jest dobra .

[lecterr4]

ja tam sie juz nie wypowiadam bo zaraz uslysze zwolennikow "wyzszych racji"

[unsatisfied6]

lecterr4 napisał:

> ja tam sie juz nie wypowiadam bo zaraz uslysze zwolennikow "wyzszych racji"

to są propagandowi etatowcy z GW i z otoczenia prezydenta .

[Gość: Kazio]

Chyba nie zrozumiałeś. Te lepsze szkoły nie są dla bogatych tylko dla
zdolniejszych. Córka miała 40 na egzaminie i 5 z każdego przedmiotu który był
brany pod uwagę i jeszcze były problemy. Tu nie chodzi o zamożność tylko o
zdolne dzieci żeby nie musiały uczyć się z lujami, menelami i leniami z rejonu.

[Gość: Jan]

MENiS ma rację.Trzeba te gimnazja jak najszybciej rozwiązać.Te bydgoskie
gimnazja to wymysł Hibnera,któremu przyklasnęli podlizujący się dyrektorzy
liceów.Czas najwyższy je rozwiązać.Obserwuję te gimnazja,przede wszystkim w
mediach,bo dyrektorzy nie ujawniają i nie upubliczniają o nich
informacji.Stwierdzam,że jest to tylko bufonada.Żadnych sukcesów.Poczytać warto
bydgoskie gazety i tam nie znajdziecie żadnych rewelacji,że te gimnazja mają
jakieś sukcesy.Wręcz przeciwnie nie startują w wielu konkursach.Nie startują w
rozgrywkach i turniejach sportowych.A jak już biorą udział to dostają "baty od
gimnazjów rejonowych".Dyrektorzy tych "hibnerówek" tak Was proszę opublikujcie
na łamach prasy i upublicznijcie Wasze sukcesy.Powiedzcie wprost.Ilu
absolwentów tych Waszych gimnazjów ukończy w tym roku Wasze liceum z najwyąszą
notą.Zróbcie takie porównanie wyników z Waszego gimnazjum i gimnazjów
rejonowych.To będzie sprawdzian.Zobaczymy na pseudo maturze,którą przygotowali
pseudo urzędasy typu Hibner.Najlepiej z za biurka no nie !

[lecterr4]

a na ich miejsce co? moze lepiej rozliczyc i rozpedzic ludzi odpowiedzialnych
za taki stan rzeczy(jesli taki jest) a nie rozwiazywac, rozwiazywac,
rozwiazywac. cholera. ja nie wiem ale mam jakies dziwne uczucie jakbym byl w
jakims zakrzywieniu historii. o co tu chodzi? zamknijmy szkole zrobmy se sad
apelacyjny, rozwalmy palac mlodziezy, rozwiazmy gimnazja. moze ogolnie wrocmy
do planow adolfa i nauczmy polakow jedynie liczyc do stu!

VI LO wyniki OM zeszłego roku

[unsatisfied6]

Gość portalu: Jan napisał(a):

> MENiS ma rację.Trzeba te gimnazja jak najszybciej rozwiązać.Te bydgoskie
> gimnazja to wymysł Hibnera,któremu przyklasnęli podlizujący się dyrektorzy
> liceów.Czas najwyższy je rozwiązać.Obserwuję te gimnazja,przede wszystkim w
> mediach,bo dyrektorzy nie ujawniają i nie upubliczniają o nich
> informacji.Stwierdzam,że jest to tylko bufonada.Żadnych sukcesów.Poczytać
warto
>
> bydgoskie gazety i tam nie znajdziecie żadnych rewelacji,że te gimnazja mają
> jakieś sukcesy.Wręcz przeciwnie nie startują w wielu konkursach.Nie startują
w
> rozgrywkach i turniejach sportowych.A jak już biorą udział to dostają "baty
od
> gimnazjów rejonowych".Dyrektorzy tych "hibnerówek" tak Was proszę
opublikujcie
> na łamach prasy i upublicznijcie Wasze sukcesy.Powiedzcie wprost.Ilu
> absolwentów tych Waszych gimnazjów ukończy w tym roku Wasze liceum z
najwyąszą
> notą.Zróbcie takie porównanie wyników z Waszego gimnazjum i gimnazjów
> rejonowych.To będzie sprawdzian.Zobaczymy na pseudo maturze,którą
przygotowali
> pseudo urzędasy typu Hibner.Najlepiej z za biurka no nie !

4% finalistów wszystkich finalistów z całej Polski z VI LO w Bydgoszczy :
Jaśkowski , Kulczyński , Miziuła , Piotrowski .

spójrz na wyniki z poprzednich lat i nie kłam w żywe oczy .

www.om.edu.pl/index2.php?poziom=6.6.6&main=55.php

[unsatisfied6]

unsatisfied6 napisał:

> Gość portalu: Jan napisał(a):
>
> > MENiS ma rację.Trzeba te gimnazja jak najszybciej rozwiązać.Te bydgoskie
> > gimnazja to wymysł Hibnera,któremu przyklasnęli podlizujący się dyrektorz
> y
> > liceów.Czas najwyższy je rozwiązać.Obserwuję te gimnazja,przede wszystkim
> w
> > mediach,bo dyrektorzy nie ujawniają i nie upubliczniają o nich
> > informacji.Stwierdzam,że jest to tylko bufonada.Żadnych sukcesów.Poczytać
>
> warto
> >
> > bydgoskie gazety i tam nie znajdziecie żadnych rewelacji,że te gimnazja m
> ają
> > jakieś sukcesy.Wręcz przeciwnie nie startują w wielu konkursach.Nie start
> ują
> w
> > rozgrywkach i turniejach sportowych.A jak już biorą udział to dostają "ba
> ty
> od
> > gimnazjów rejonowych".Dyrektorzy tych "hibnerówek" tak Was proszę
> opublikujcie
> > na łamach prasy i upublicznijcie Wasze sukcesy.Powiedzcie wprost.Ilu
> > absolwentów tych Waszych gimnazjów ukończy w tym roku Wasze liceum z
> najwyąszą
> > notą.Zróbcie takie porównanie wyników z Waszego gimnazjum i gimnazjów
> > rejonowych.To będzie sprawdzian.Zobaczymy na pseudo maturze,którą
> przygotowali
> > pseudo urzędasy typu Hibner.Najlepiej z za biurka no nie !
>
> 4% finalistów wszystkich finalistów z całej Polski z VI LO w Bydgoszczy :
> Jaśkowski , Kulczyński , Miziuła , Piotrowski .
>
> spójrz na wyniki z poprzednich lat i nie kłam w żywe oczy .
>
> www.om.edu.pl/index2.php?poziom=6.6.6&main=55.php
>
o prawdziwych sukcesach to w GW nie wyczytasz , promują co chcą promować i
krytykują co chcą krytykować .

ani mru mru

[unsatisfied6]

unsatisfied6 napisał:

> >
> > 4% finalistów wszystkich finalistów z całej Polski z VI LO w Bydgoszczy :
> > Jaśkowski , Kulczyński , Miziuła , Piotrowski .
> >
> > spójrz na wyniki z poprzednich lat i nie kłam w żywe oczy .
> >
> > www.om.edu.pl/index2.php?poziom=6.6.6&main=55.php
> >
> o prawdziwych sukcesach to w GW nie wyczytasz , promują co chcą promować i
> krytykują co chcą krytykować .
>
>

z takich finalistów OM wywodzi się między innymi :
math.syr.edu/Links/Pages/tiwaniec.html
o nim ani mru mru w polskich gazetach - z polonusów nasi decydenci
robią bezwartościowych partnerów do dyskusji , a to polonusi przyznali
mu tytuł Polaka raku - nie słyszałem , by to się odbiło jakimś echem w
polskich mediach .

a za co go lubię ?

[unsatisfied6]

unsatisfied6 napisał:

> unsatisfied6 napisał:
>
> > >
> > > 4% finalistów wszystkich finalistów z całej Polski z VI LO w Bydgos
> zczy :
> > > Jaśkowski , Kulczyński , Miziuła , Piotrowski .
> > >
> > > spójrz na wyniki z poprzednich lat i nie kłam w żywe oczy .
> > >
> > > www.om.edu.pl/index2.php?poziom=6.6.6&main=55.php
> > >
> > o prawdziwych sukcesach to w GW nie wyczytasz , promują co chcą promować
> i
> > krytykują co chcą krytykować .
> >
> >
>
> z takich finalistów OM wywodzi się między innymi :
> math.syr.edu/Links/Pages/tiwaniec.html
> o nim ani mru mru w polskich gazetach - z polonusów nasi decydenci
> robią bezwartościowych partnerów do dyskusji , a to polonusi przyznali
> mu tytuł Polaka raku - nie słyszałem , by to się odbiło jakimś echem w
> polskich mediach .
>
>

dlaczego o nim piszę ?

bo jest inny od naszych uczonych i znany jest z powiedzenia - "miło jest być
kimś ważnym ale ważniejszym jest to , by być miłym" .

He is fond of saying, “It’s nice to be important, but it’s more important to be
nice.”

www.polishscholarship.com/poleoftheyear2003.html
jest taki jacy byli moi profesorowie w stanach - miły .

[Gość: torunianka]

masz rację U6 - to ciekawa osobowość.
Ale u nas też mamy trochę interesujących postaci, na szczęście:)

nikt nie ma nic tu do powiedzenia

[unsatisfied6]

Gość portalu: torunianka napisał(a):

> masz rację U6 - to ciekawa osobowość.
> Ale u nas też mamy trochę interesujących postaci, na szczęście:)

jakoś ja nie mam tego szczęścia - na polibudzie facet mi przy innych
powiedział , że egzamin mogę potraktować jako sparing . jak ktoś
chce coś powiedzieć , to go nie akceptują , a ci co akceptują
nie mają władzy i możliwości by sprzeciwić się temu .

co ktos ma np do powiedzenia , by dobre szkoły przetrwały ?

[Gość: Jan]

LO VI czym Wy się chwalicie ? To nie Wasz sukces zakompleksieni i terorystyczni
nauczyciele.To jest sukces rodziców,którzy dbają i wysyłają na różne
doskonalenia albo płacą za "korki" swych dzieci.Pamiętajcie nie jest sztuką
wybrać najlepszych uczniów i oczekiwać na ich sukcesy.To tylko mierne Wasze 4
%.W każdym gimnazjum rejonowym można stworzyć klasy z najlepszych.To wtedy
najłatwiej osiągnąć sukces.Mnie interesuje każdy uczeń
Waszej "hibnerówki",który osiągnął sukces.Jak tylko 4 % z nich to tylko bijecie
pianę.Zapominacie kochani nauczyciele,że to nie Wasz wkład tylko zdolności
ucznia i kasa rodziców.Czy już zapomnieliście jak Was krytykowała publiczne
prasa,że nieprawnie kasujecie pieniądze.Po prostu Wasza dyrektorka i Wasi
nauczyciele są skorumpowani.W publicznych szkołach nie wolno zbierać pieniędzy
na żadne kółka czy doskonalenie.A tak Wy robiliście.Ciekawe jak by Wyszyńska
zareagowałby jak by kasowano pieniądze za opłaty kółek w rejonowych
gimnazjach.W VI często uczniów stresujecie i hamujecie ich rozwój.Żyjecie tylko
z tradycji liceum,ale gimnazjum "hibnerówka" to zupełnie coś
innego.Nastawiliście się tyko na "wyścig szczurów",którzy mimo niewielkiego
sukcesu potem nie nadążają za życiem.A jak sobie radzicie z patologią w VI
LO.Przecież w Waszej szkole uczniowie są zestresowani i najwięcej w
Bydgoszczy "biorą trawki".Ciekawe jak byście sobie poradzili z uczniami,którzy
wymagają zwiększonej opieki pedagogicznej.To zagadnienie i patologia to dla Was
już kaplica.Więc po co te "hibnerówki".Szkoda pieniędzy publicznych.

jaka tępota

[unsatisfied6]

Gość portalu: Jan napisał(a):

> LO VI czym Wy się chwalicie ? To nie Wasz sukces zakompleksieni i
terorystyczni
>
> nauczyciele.To jest sukces rodziców,którzy dbają i wysyłają na różne
> doskonalenia albo płacą za "korki" swych dzieci.Pamiętajcie nie jest sztuką
> wybrać najlepszych uczniów i oczekiwać na ich sukcesy.To tylko mierne Wasze 4
> %.W każdym gimnazjum rejonowym można stworzyć klasy z najlepszych.To wtedy
> najłatwiej osiągnąć sukces.Mnie interesuje każdy uczeń
> Waszej "hibnerówki",który osiągnął sukces.Jak tylko 4 % z nich to tylko
bijecie
>
> pianę.Zapominacie kochani nauczyciele,że to nie Wasz wkład tylko zdolności
> ucznia i kasa rodziców.Czy już zapomnieliście jak Was krytykowała publiczne
> prasa,że nieprawnie kasujecie pieniądze.Po prostu Wasza dyrektorka i Wasi
> nauczyciele są skorumpowani.W publicznych szkołach nie wolno zbierać
pieniędzy
> na żadne kółka czy doskonalenie.A tak Wy robiliście.Ciekawe jak by Wyszyńska
> zareagowałby jak by kasowano pieniądze za opłaty kółek w rejonowych
> gimnazjach.W VI często uczniów stresujecie i hamujecie ich rozwój.Żyjecie
tylko
>
> z tradycji liceum,ale gimnazjum "hibnerówka" to zupełnie coś
> innego.Nastawiliście się tyko na "wyścig szczurów",którzy mimo niewielkiego
> sukcesu potem nie nadążają za życiem.A jak sobie radzicie z patologią w VI
> LO.Przecież w Waszej szkole uczniowie są zestresowani i najwięcej w
> Bydgoszczy "biorą trawki".Ciekawe jak byście sobie poradzili z
uczniami,którzy
> wymagają zwiększonej opieki pedagogicznej.To zagadnienie i patologia to dla
Was
>
> już kaplica.Więc po co te "hibnerówki".Szkoda pieniędzy publicznych.

na korkach nie przygotujesz ucznia do olimpiady - nie życzą sobie .
wkład rodziców - owszem , ale bez szkoły wkład rodziców
nie byłby ukierunkowany jak jest .

4% w skali całego kraju balonie a nie w skali Bydgoszczy .
w Bydgoszczy zdecydowanie najlepsze wyniki w tej olimpiadzie
od kilku lat . inne nawet jednego uczestnika nie mają .

wskaż szkoły w Polsce

[unsatisfied6]

unsatisfied6 napisał:

> Gość portalu: Jan napisał(a):
>
> > LO VI czym Wy się chwalicie ? To nie Wasz sukces zakompleksieni i
> terorystyczni
> >
> > nauczyciele.To jest sukces rodziców,którzy dbają i wysyłają na różne
> > doskonalenia albo płacą za "korki" swych dzieci.Pamiętajcie nie jest sztu
> ką
> > wybrać najlepszych uczniów i oczekiwać na ich sukcesy.To tylko mierne Was
> ze 4
> > %.W każdym gimnazjum rejonowym można stworzyć klasy z najlepszych.To wted
> y
> > najłatwiej osiągnąć sukces.Mnie interesuje każdy uczeń
> > Waszej "hibnerówki",który osiągnął sukces.Jak tylko 4 % z nich to tylko
> bijecie
> >
> > pianę.Zapominacie kochani nauczyciele,że to nie Wasz wkład tylko zdolnośc
> i
> > ucznia i kasa rodziców.Czy już zapomnieliście jak Was krytykowała publicz
> ne
> > prasa,że nieprawnie kasujecie pieniądze.Po prostu Wasza dyrektorka i Wasi
>
> > nauczyciele są skorumpowani.W publicznych szkołach nie wolno zbierać
> pieniędzy
> > na żadne kółka czy doskonalenie.A tak Wy robiliście.Ciekawe jak by Wyszyń
> ska
> > zareagowałby jak by kasowano pieniądze za opłaty kółek w rejonowych
> > gimnazjach.W VI często uczniów stresujecie i hamujecie ich rozwój.Żyjecie
>
> tylko
> >
> > z tradycji liceum,ale gimnazjum "hibnerówka" to zupełnie coś
> > innego.Nastawiliście się tyko na "wyścig szczurów",którzy mimo niewielkie
> go
> > sukcesu potem nie nadążają za życiem.A jak sobie radzicie z patologią w V
> I
> > LO.Przecież w Waszej szkole uczniowie są zestresowani i najwięcej w
> > Bydgoszczy "biorą trawki".Ciekawe jak byście sobie poradzili z
> uczniami,którzy
> > wymagają zwiększonej opieki pedagogicznej.To zagadnienie i patologia to d
> la
> Was
> >
> > już kaplica.Więc po co te "hibnerówki".Szkoda pieniędzy publicznych.
>
> na korkach nie przygotujesz ucznia do olimpiady - nie życzą sobie .
> wkład rodziców - owszem , ale bez szkoły wkład rodziców
> nie byłby ukierunkowany jak jest .
>
> 4% w skali całego kraju balonie a nie w skali Bydgoszczy .
> w Bydgoszczy zdecydowanie najlepsze wyniki w tej olimpiadzie
> od kilku lat . inne nawet jednego uczestnika nie mają .
>
>

mające lepsze osiagnięcia - ile takich znajdziesz ? w Bydgoszczy
żadnej .

to nie jedyna szkoła

[unsatisfied6]

która dokonuje selekcji uczniów .

szkoła muzyczna z utaletowanymi dzieciakami - uczanie ich języka
angielskiego to jak miód - szkoła ma w uczniach potencjał ,
ale mało które dziecko z tej szkoły mówi po angielsku ,
mimo doskonałej pamieci i słuchu -
w przeciwieństwie do uczniów szkół muzycznych z Bułgarii ,
Ukrainy i innych krajów ( mialem kiedyś okazję przysłuchać
się jak mówili ) .

zatem , to że szóstka ma potencjał w uczniach nie stanowi
o jej sukcesie - jest oczywiście przydatne w osiągnięciu
sukcesu ale można każdy potencjał zmarnować a kadra
szóstki potrafi ten potencjał zdopingować i doprowadzić
do sukcesów .

[Gość: Maren]

Zgodzę się na pewno z jednym - nie sztuka jest zebrać najlepszych z najlepszych, dać im szanse rozwijania swoich konkretnych zainteresowań za ciężkie pieniądze (w ramach publicznego, bezpłatnego prawa do nauki) i wysłac na olimpiadę. Te cztery nazwiska, które wymieniłes powyżej, magiczne 4% w skali kraju, dla mnie to tylko 4%. Przeciez to jest kuźnia talentów. Jeśli się gromadzi tylu "geniuszy", to powinny być nie 4, a 40 osób.

Nie miałem nigdy problemów z nauką. Kiedy chodziłem do podstawówki, wszyscy mięli równe szanse. Przekrój ocen i zdolności w klasie był pełen. Ale prawdziwa wiedzę zdobywał ten, który chciał. Nawet ten mniej zdolny, wzorujący sie na klasowym geniuszu. Uważam, że tacy geniusze sa motorem napedowym normalnej klasy, w której tak naprawdę wiedzę zdobędzie ten, co chce. czasem nawet osoba, zapowiadająca sie na osiedlowego dresiarza, może wyjść z doła. Często przy pomocy zdolniejszej osoby.

Trzeba dac mu tylko szansę.

Tworzenie klasy geniuszy ze średnia powyżej 5 to izolacja przed otoczeniem. Może i zdobeda laury na olimpadzie, ale czy beda psychicznie normalni i przystosowani do zycia? Uważam, że nie do końca.

ty szkoły pdst nie skończyłaś

[unsatisfied6]

Gość portalu: Maren napisał(a):

> Zgodzę się na pewno z jednym - nie sztuka jest zebrać najlepszych z
najlepszych
> , dać im szanse rozwijania swoich konkretnych zainteresowań za ciężkie
pieniądz
> e (w ramach publicznego, bezpłatnego prawa do nauki) i wysłac na olimpiadę.
Te
> cztery nazwiska, które wymieniłes powyżej, magiczne 4% w skali kraju, dla
mnie
> to tylko 4%. Przeciez to jest kuźnia talentów. Jeśli się gromadzi
tylu "geniusz
> y", to powinny być nie 4, a 40 osób.
>
> Nie miałem nigdy problemów z nauką. Kiedy chodziłem do podstawówki, wszyscy
mię
> li równe szanse. Przekrój ocen i zdolności w klasie był pełen. Ale prawdziwa
wi
> edzę zdobywał ten, który chciał. Nawet ten mniej zdolny, wzorujący sie na
klaso
> wym geniuszu. Uważam, że tacy geniusze sa motorem napedowym normalnej klasy,
w
> której tak naprawdę wiedzę zdobędzie ten, co chce. czasem nawet osoba,
zapowiad
> ająca sie na osiedlowego dresiarza, może wyjść z doła. Często przy pomocy
zdoln
> iejszej osoby.
>
> Trzeba dac mu tylko szansę.
>
> Tworzenie klasy geniuszy ze średnia powyżej 5 to izolacja przed otoczeniem.
Moż
> e i zdobeda laury na olimpadzie, ale czy beda psychicznie normalni i
przystosow
> ani do zycia? Uważam, że nie do końca.

ty nie masz zielonego pojęcia o procentach i reltywnych porównaniach .

porównaj te wyniki z innymi szkołami w Polsce .

[Gość: Maren]

Kolega się zdenerwował. A co to jest relatywne porównanie, kolego po podstawówce?

[unsatisfied6]

Gość portalu: Maren napisał(a):

> Kolega się zdenerwował. A co to jest relatywne porównanie, kolego po
podstawówc
> e?
względne

szkoły dla wybitnych są potrzebne

[Gość: Michał nauczyciel]

Jeżeli nasz kraj ma do czegość dojść to są potrzebne szkoły dla wybitnych
uczniów, tak jest na całym "dzikim" zachodzie. A czy nie jest segreacją
wrzuczanie zdolnych uczniów do przeciętnych - w większości - klas ! Marnuja się
tęgie mózgi ! Tego nikt nie widzi ?! To jest segregacja ! Zdolny marnuje się w
klasie przeciętniaków. Ja już będą w podstawówce myślałem o czymś takim, ale
wtedu ustrój na to nie pozwalał, teraz nie pozwalają zazdrosne "przeciętniaki".
Jeżeli (!?) moje dziecko będzie odrobinę zdolniejsze od innych to sam będę
WALCZYŁ dla niego o taka szkołę !

SLD będzie zawsze przeciwko takim szkołom

[unsatisfied6]

Gość portalu: Michał nauczyciel napisał(a):

> Jeżeli nasz kraj ma do czegość dojść to są potrzebne szkoły dla wybitnych
> uczniów, tak jest na całym "dzikim" zachodzie. A czy nie jest segreacją
> wrzuczanie zdolnych uczniów do przeciętnych - w większości - klas ! Marnuja
się
> tęgie mózgi ! Tego nikt nie widzi ?! To jest segregacja ! Zdolny marnuje się w
> klasie przeciętniaków. Ja już będą w podstawówce myślałem o czymś takim, ale
> wtedu ustrój na to nie pozwalał, teraz nie pozwalają
zazdrosne "przeciętniaki".
> Jeżeli (!?) moje dziecko będzie odrobinę zdolniejsze od innych to sam będę
> WALCZYŁ dla niego o taka szkołę !

zrozumiala jest niechęć SLD do szkół elitarnych - większość absolwentów spośród
nich to zaoczniacy , wieczorowi i po protekcji SZSP później przekształconych
w ZSP .

[Gość: Maren]

segregacja ż I, DCMs. ~cji, blm
1. rzad. ?dzielenie na grupy, kategorie według wybranych cech; segregowanie, klasyfikacja?
Segregacja książek, zebranego materiału.
Dokonać segregacji zbioru.

2. socjol. ?faktyczne lub prawne oddzielenie od siebie w ramach jednego społeczeństwa dwóch lub więcej grup ludzkich, które traktują się wzajemnie jako obce ze względów etnicznych, rasowych, religijnych, czasem też społecznych?
Segregacja etniczna, rasowa.

Czyli jakbyś nie trafił ze swoją definicją segregacji!

------
Lej płaza.

[Gość: Ola]

Szkoły dla wybitnych!!!! Bzdura segregacja jest była i pewnie będzie. Dzieci
traktuje się jak odpady toksyczne tylko dlatego ,że rodzic nie pracuje, to fakt
z tego roku szkolnego!!!! Niektóre szkoły nadal pozostały bezkarne, albo mają
znajomości w kuratorium albo jeszcze wyżej kto wie. Inowrocław wiedzie tu
wybitny prym zwłaszcza szkoły podstawowe. Klasa X dla dzieci nauczycieli,
prawników, znajomych dyrektorki itp. , a Y dla biedoty. To jest skandal, ale
nadal mamy getta tylko teraz nasze dzieci są w rolach głównych. I zaznaczę, że
moja córka nie jest przeciętniakiem

[lecterr4]

To nie Wasz sukces zakompleksieni i terorystyczni
>
> nauczyciele.

nie mam pojecia jakie "potwory'ucza w tej szkole ale jesli jestes zwolennikiem
bezstresowego wychowania to extra z tym, ze mi to niezbyt odpowiada. a skoro
obrazasz tych nauczycieli to zapewne musieli cie niezle skrzywdzic

[Gość: Jan]

No widzisz nauczycielu z VI jaki jesteś sam.Tak jak obrażasz na tym forum
uczestników bez argumentów,to tak zapewne obrażasz
uczniów.Dopowiem "szczurów",którzy pędzeni przez takich nauczycieli jak
ty,potem w życiu się gubią.Nie odpowiedziałeś na pytanie.Mnie interesuje każdy
uczeń "hibnerówki" w Bydgoszczy a nie kilku,którym udało się osiągnąć
sukces,nawet w Polsce.Czy ty wiesz ile w Bydgoszczy jest klas
tzw."hibnerówek".Czy wiesz ile one kosztują przy tylko tych 4 % sukcesów.

[unsatisfied6]

Gość portalu: Jan napisał(a):

> No widzisz nauczycielu z VI jaki jesteś sam.Tak jak obrażasz na tym forum
> uczestników bez argumentów,to tak zapewne obrażasz
> uczniów.Dopowiem "szczurów",którzy pędzeni przez takich nauczycieli jak
> ty,potem w życiu się gubią.Nie odpowiedziałeś na pytanie.Mnie interesuje
każdy
> uczeń "hibnerówki" w Bydgoszczy a nie kilku,którym udało się osiągnąć
> sukces,nawet w Polsce.Czy ty wiesz ile w Bydgoszczy jest klas
> tzw."hibnerówek".Czy wiesz ile one kosztują przy tylko tych 4 % sukcesów.

tobie nie polecam wyścigu szczurów - tobie to może zaszkodzić .

[lecterr4]

Ja sie strasznie ciesze, ze ty sie w zyciu nie gubisz. co prawda nie jestem
nauczcielem ale z jednej strony sie ciesze bo ktos taki jak ty, obrzucajacy
ludzi obelgami z pewnoscia nie bylby moim sukcesem pedagogicznym. W chwili gdy
przetaje liczyc sie sila argumentow zaczna sie liczc argument sily, co?

[unsatisfied6]

unsatisfied6 napisał:

> Gość portalu: Jan napisał(a):
>
> > No widzisz nauczycielu z VI jaki jesteś sam.Tak jak obrażasz na tym forum
>
> > uczestników bez argumentów,to tak zapewne obrażasz
> > uczniów.Dopowiem "szczurów",którzy pędzeni przez takich nauczycieli jak
> > ty,potem w życiu się gubią.Nie odpowiedziałeś na pytanie.Mnie interesuje
> każdy
> > uczeń "hibnerówki" w Bydgoszczy a nie kilku,którym udało się osiągnąć
> > sukces,nawet w Polsce.Czy ty wiesz ile w Bydgoszczy jest klas
> > tzw."hibnerówek".Czy wiesz ile one kosztują przy tylko tych 4 % sukcesów.
>
> tobie nie polecam wyścigu szczurów - tobie to może zaszkodzić .
>
>
a wiesz co ci się nie podoba ? to , że ty nie jesteś w stanie
brać udziału w tym wyścigu . daj szansę biedakom , bo dla
nich to jedyna szansa na lepsze życie - ale ty chcesz zrejonizować
szkoły byś mógł błyszczeć swoją intelygencją wśród miernoty .

[Gość: Jan]

Nauczycielu z VI.No widzisz jaki ten świat ma twoje wąziutkie horyzonty.Widzisz
tylko w gimnazjach rejonowych miernoty.Szkoda,że tak nisko upadłeś.Tak mi żal
twoich uczniów z VI LO.

[unsatisfied6]

Gość portalu: Jan napisał(a):

> Nauczycielu z VI.No widzisz jaki ten świat ma twoje wąziutkie
horyzonty.Widzisz
>
> tylko w gimnazjach rejonowych miernoty.Szkoda,że tak nisko upadłeś.Tak mi żal
> twoich uczniów z VI LO.

oj , z logiką na bakier - ty jesteś miernotą a to nie znaczy , ze
każdy uczeń z rejonówki jak również nie znaczy , że tych miernot
nie ma w elitarnych gimnazjach - jak dałeś w łapę to może miałeś
okazję poznać środowisko takiej szkoły albo jak tatuś wysoko
postawiony . mogło ci się naprawdę w takiej szkole nie podobać .

[Gość: Danka]

Z powyższej dyskusji wnioskuję,że nauczyciele w VI LO są oderwani od
życia.Przeraża mnie,że takie może być myślenie nauczyciela niby to elitarnego
VI Liceum.Popieram pana Jana.Ma pan rację.Czas najwyższy chyba aby zlikwidować
Kartę Nauczyciela,która doprowadza do upadku ten szlachetny zawód.

ty zlikwiduj się sama

[unsatisfied6]

Gość portalu: Danka napisał(a):

> Z powyższej dyskusji wnioskuję,że nauczyciele w VI LO są oderwani od
> życia.Przeraża mnie,że takie może być myślenie nauczyciela niby to elitarnego
> VI Liceum.Popieram pana Jana.Ma pan rację.Czas najwyższy chyba aby
zlikwidować
> Kartę Nauczyciela,która doprowadza do upadku ten szlachetny zawód.

ja nie jestem nauczycielem .

bu ha ha

[kill_debill]

SUPERRRR! podoba mi sie. zaden nie jest nauczycielem. zeden nie jest z VI ale
coz za wieeedza! doszliscie od rejonizacji, poprzez likwidacje szkoly do
likwidacji karty nauczyciela! brawo danka za wnioski!Bu ha ha ha! logika kalego

rejonizacja szkół

[unsatisfied6]

rejonizacja szkół to tworzenie szkół gorszych w biednych dzielnicach i lepszych
dla wąskiej grupy elit .

i Będzie jak za socjalizmu

[Gość: Wojtekh]

Wszystkim równo - gó... Niech się nie ośmieszają

Licea przy gimnazjach

[Gość: bydgoszczanka]

Jan napisał : "W każdym gimnazjum rejonowym można stworzyć klasy z
najlepszych.." No własnie i ci najlepsi idą właśnie do gimnazjów przy liceach.
To nie chodzi o wyniki olimpiad czy konkursów, ale o to, że w jednaj klasie
spotyka sie 28 osób chętnych do nauki i ciekawych świata. Nie jest to bogata
elita, tylko normalne dzieci które po prostu chcą sie uczyć i w dodatku lubia
robić coś jeszcze.
Mam dwoje dzieci w takich gimnazjach i bardzo je sobie cenie.
A poza tym dlaczego ministerstwo chce zlikwidować dobre struktury, a nie daje
nic w zamian. W moim rejonie jest gimnazjum-moloch uczące około 800 dzieciaków.
Klasy po 30 osób średnio. Problemów wychowawczych ogromna ilość plus jeszcze
około 80 narkomanów (oficjalne dane z wywiadówki). Do tego 1 pedagog szkolny i
przepracowani nauczyciele. Jakość nauki spada odwrotnie proporcjonalnie do
liczby wypełnianych przez nauczycieli różnych dziwnych papierzysk.
Ogarnia mnie ślepa wściekłość na głupotę i krótkowzroczność urzędasów z
MEN !!!!!!!!

wrzucić wszystkie jabłka do jednego koszyka

[unsatisfied6]

Gość portalu: bydgoszczanka napisał(a):

> Jan napisał : "W każdym gimnazjum rejonowym można stworzyć klasy z
> najlepszych.." No własnie i ci najlepsi idą właśnie do gimnazjów przy liceach.
> To nie chodzi o wyniki olimpiad czy konkursów, ale o to, że w jednaj klasie
> spotyka sie 28 osób chętnych do nauki i ciekawych świata. Nie jest to bogata
> elita, tylko normalne dzieci które po prostu chcą sie uczyć i w dodatku lubia
> robić coś jeszcze.
> Mam dwoje dzieci w takich gimnazjach i bardzo je sobie cenie.
> A poza tym dlaczego ministerstwo chce zlikwidować dobre struktury, a nie daje
> nic w zamian. W moim rejonie jest gimnazjum-moloch uczące około 800
dzieciaków.
> Klasy po 30 osób średnio. Problemów wychowawczych ogromna ilość plus jeszcze
> około 80 narkomanów (oficjalne dane z wywiadówki). Do tego 1 pedagog szkolny
i
> przepracowani nauczyciele. Jakość nauki spada odwrotnie proporcjonalnie do
> liczby wypełnianych przez nauczycieli różnych dziwnych papierzysk.
> Ogarnia mnie ślepa wściekłość na głupotę i krótkowzroczność urzędasów z
> MEN !!!!!!!!

nie wrzuca się wszystkich jabłek do jednego kosza - gó.. z tego wyjdzie ,
sfermentują i smród się zrobi .

czy ktoś ma jeszcze jakieś wątpliwości ?

[unsatisfied6]

czy ktoś jeszcze wątpi , że nie o sąd chodzi a o liwkidację dobrych szkół ?

czy to wynika z głupoty , czy z polityki osłabiania polskiej gospodarki ,
to inna sprawa .

czekać do jesieni na wybory aż dobiją gwóźdź do trumny , czy głosować teraz
z nadzieją na lepsze ?

[obcy34]

wybory? a co tu dadza wybory? to co przezyja dzieciaki jest nie do cofniecia.
cholera prestiz. wsadzcie sobie na plecy ten wasz cholerny prestiz. ZBUDUJCIE
SOBIE TEN SAD A NIE LIKWIDUJCIE SZKOLY. wybaczcie stwierdzenie-
NIEDOWARTOSCIOWANA BANDO!

[Gość: Kinia]

Bydgoszczanka wzięła dane z sufitu o 80 narkomanach.Mam nadzieję,że czyta
często bydgoską prasę i wie dobrze,że w VI LO jest plaga narkomanii.Jeśli nie
czytasz to przejdź się do parków obok VI to będziesz miała obraz.Właśnie
mieszkam obok i widzę jak tłumy uczniów palą trawkę.A jeśli chodzi o likwidację
szkół,to powiem jedno jest ogromny niż.Trzeba zamykać szkoły i otwierać nowe w
miarę ilości mieszkających w obwodzie dzieci.Musi to być proces i standard.Te
sprawy trzeba przewidzieć i umiejętnie oceniać szkoły z wyprzedzeniem.Należy
rozwiązywać te szkoły,które posiadają niski poziom nauczania.Ratusz nie posiada
wizji oceny szkół.W likwidowanych szkołach te zadymy robią
nauczyciele.Podpuszczają rodziców,radnych i media.Wiadomo walczą o swoje
miejsce pracy.Tylko kto ma za to płacić.Jestem za sprywatyzowaniem szkół i
wprowadzeniu opłat w formie talonów,które każdy obywatel mający dzieci otrzyma
bezpłatnie.Wtedy rodzic będzie mógł wybrać sobie dobrą szkołę.Do miernych szkół
dzieci nie wyślą i takie szkoły powinny upadać i być rozwiązywane.Niestety są
układy i układziki aby przeforsować taką uchwałę w Radzie Miasta.Dziś usługa
nauczania musi mieć wysoki poziom,a nie mierny.W ten sposób można pozbyć się
przypadkowych nauczycieli.

[obcy34]

bazplatnych talonow? a co to znacz BEZPLATNYCH?? szkola na talony? moze powiedz
cos blizej bo brzmi to co najmniej niepowaznie. a co do narkomanii to ja widze
to nie tylko wokol szkol.owszem. przpadkowych nauczycieli nalezy eliminowac tak
jak przypadkowych politkow i innych zlodziei. tu sie zgodze.

plaga narkomanii

[Gość: bydgoszczanka]

80 sztuk znanych narkomanych to dane nie z sufitu, ale z wywiadówki. Pewnie, że
jest ich więcej. rzecz dotyczy - powtarzam - rejonowego gimnazjum na ok. 800
dzieciaków. Trudno to opanować.
Dlatego posłałam swoje dzieci do tzw gimnazjum przy liceum (nie przy VI).
Realizuja tam swoje potrzeby i na pewno łatwiej wyłapać ewentualne anomalia. a
kontakt z licealistami jest mimo wszystko raczej mobilizujący, a nie
demoralizujący.
A co do VI i panujacej tam pladze to niestety jest to problem. tylko, ze
dotyczy to raczej rej wodzacej tu grupie dzieci dość zamożnych rodziców.
dzieciaki maja kase i szpanują, bądx tez odreagowuja szkolne frustracje.

[Gość: ix]

Kinia, Ty piszesz po polsku? Bo nie rozumiem...

[unsatisfied6]

Gość portalu: Kinia napisał(a):

> Bydgoszczanka wzięła dane z sufitu o 80 narkomanach.Mam nadzieję,że czyta
> często bydgoską prasę i wie dobrze,że w VI LO jest plaga narkomanii.Jeśli nie
> czytasz to przejdź się do parków obok VI to będziesz miała obraz.Właśnie
> mieszkam obok i widzę jak tłumy uczniów palą trawkę.

uczniowie których zaobserwowałaś mają tarczę LO VI ?
to , że park znajduje się przy VI nie znaczy , że
chodzą tam tylko uczniowie VI - ponadto jest to
sprawa służb pozaszkolnych , skoro nie biorą narkotyków
w szkole , a w parku .


>A jeśli chodzi o likwidację
>
> szkół,to powiem jedno jest ogromny niż.Trzeba zamykać szkoły i otwierać nowe
w
> miarę ilości mieszkających w obwodzie dzieci.Musi to być proces i standard.Te
> sprawy trzeba przewidzieć i umiejętnie oceniać szkoły z wyprzedzeniem.Należy
> rozwiązywać te szkoły,które posiadają niski poziom nauczania.Ratusz nie
posiada
>
> wizji oceny szkół.W likwidowanych szkołach te zadymy robią
> nauczyciele.Podpuszczają rodziców,radnych i media.Wiadomo walczą o swoje
> miejsce pracy.

i trafia na te lepsze do likwidacji - przypadek . bzdura .

[Gość: agata]

wiem od osoby uczącej się w gim. przy VI że w klasie jest uczennica sprzedająca
narkotyki,i nikt się tym nie interesuje ,wszyscy wiedzą i co ? nic.dziękuję za
taką elitarną szkołę!!!

[unsatisfied6]

Gość portalu: agata napisał(a):

> wiem od osoby uczącej się w gim. przy VI że w klasie jest uczennica
sprzedająca
>
> narkotyki,i nikt się tym nie interesuje ,wszyscy wiedzą i co ? nic.dziękuję
za
> taką elitarną szkołę!!!

tych narkotyków będzie więcej w szkołach , jeśli takie będzie zarządzanie
szkołami .

[Gość: postman]

Pani kurator chce zorganizować b. małe rejony. Ma to być jej "sposób"
na rozwiązanie problemu naboru do "elitarnych" gimnazjów. Zeby tylko nie
okazało się, że podobną "pomysłowością" wykażą się szcześliwcy mieszkający
w takim rejonie i umożliwiajacy chętnym "zamieszkanie" w owym edenie.

[Gość: dzidzia]

a moze kazdy sam?

Ministerstwo Edukacji chce zrejonizować elitarn...

[Gość: ewa]

Z tym patronatem Akademii Bydgoskiej nad uczniami gimnazjum to chyba lekka
przesada , a Ci uczniowie którzy korzystają z bibliotek to naprawdę biblioteka
na AB nie jest dla nich żadną rewelacją.Uawżam,że " czysta" rejonizacja to
doskonały pomysł, jeden ze zdrowszych w chorym systemie oświaty.

[Gość: byłagimnazjalistka]

A może ktoś zechciałby przeczytać opinię absolwentki takiego "elitarnego"
gimnazjum? Rozpoczęłam naukę w jednym z nich w 2001 roku i uważam to za
najrozsądniejszą decyzją, jaką mogłam podjąć po ukończeniu "podstawówki". Nagle
znalazłam się w klasie, w której-jak się okazało- nie mogłam spocząć na
laurach, by nie odstwać od klasowej czołówki. Takie nastawienie, zdrowa i
nieprzekładająca się na życie prywatne rywalizacja, sprawiły, że osiągnęłam
dużo więcej niż gdybym, jak moje koleżanki, wylądowała w tzw. "rejonówce". Jako
zwolenniczka równości szans byłam długo przeciwna gimnazjom przy liceach, ale
teraz sądzę, że uczniowie powinni mieć szansę wykorzystania swojego potencjału.
Nie uważam też, że "hibnerówki" przeznaczone są dla bogatej elity- do mojej
klasy chodzili ludzie o bardzo zróżnicowanym statusie materialnym, pochodzący z
różnych środowisk, a mimo to tworzyliśmy dosyć zgraną całość(przyczyną
niewielkich podziałów nigdy nie była zawartość portfela rodziców czy średnia
ocen na świadectwie), w której poznałam masę fantastycznych ludzi. Co do mojej
psychiki- nie widzę poważnego uszczerbku po 3 latach. Psychopatyczni
nauczyciele sprawili tylko, że teraz, w liceum, nieobce są nam wszystkie
belferskie fanaberie i traktujemy je z przymrużeniem oka, w przeciewieństwie do
absolwentów gimnazjów rejonowych. Jedyną rzeczą, której żałuję, jest to, że
dyrekcji niezwykle skutecznie udało się rozbić naszą klasę i w liceum
funkcjonujemy w bardzo niepełnym składzie, za czym idzie obniżenie poziomu.
Jeśli ktoś ma wątpliwości co do skuteczności gimnazjów przylicealnych, radzę
spojrzeć na wyniki końcowych egzaminów czy zwycięzców wszystkich olimpiad i
ważnych konkursów w ubiegłych 5 latach. Zapewniam jednak, że dużo nauki nie
przeszkadza uczniom w prowadzeniu normalnego życia- pomijając nasze średnie,
byliśmy zwyczajną klasą- zgodnie współpracującą na klasówkach, kochającą
imprezy i mającą mnóstwo zainteresowań wykraczających poza tematy związane ze
szkołą...
Konkluzja jest jedna- gimnazja działające przy liceach nikomu chyba poważnie
nie zaszkodziły, a wielu zdolnym ludziom bardzo pomogły.

[Gość: Wojtekh]

AMEN!