czy uczeń miał podstawy , by nagrać nauczyciela?

[unsatisfied6]

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=54&w=36273220&a=36329138

prawo i sprawiedliwość

[unsatisfied6]

zastanowiłbym się nad pewną sprzecznością - media często udawadniają
brak solidarności w naszym społeczeństwie . nagle okazuje sie
że uczniowie wykazują się solidarnością w obronie pokrzywdzonego
nauczyciela , w przypadku natomiast nauczyciela z Miastka wykazują
się "brakiem solidarności" , jak twierdzi dziennikarz tvn .... każdy rozsądnie
myślący zastanowiłby się czy strajk w szkole był spowodowny z inicjatywy innego
ucznia czy z inicjatywy manipuljacych młodzieżą dorosłych .

i tyle o inwestycjach

[unsatisfied6]

inwestować każdy może - jeden lepiej drugi gorzej .
miarą skuteczności inwestycji jest nie ile się inwestuje ,
ale jak się inwestuje , jaka jest rentowność iwestycji relatywnie
do kosztów alternatywnych wydanych na tę inwestycję .

jakiekolwiek inwestowanie rodziców bez inwestowania w kształcenie
swoich dzieci świadczy o krótkowzroczności rodziców , ich niedbałości
o przyszłość dzieci i miernych perpektywach na przyszłość tych dzieci .
a co świadczy o władzy , która nie inwestuje odpowiednio na edukację
młodego pokolenia ?

ale kogo te kształcenie obchodzi ? wielcy promotorzy inwestycji
tego miasta mają w nosie inwestowanie w edukację . promują "inwestycje"
kosztem tej edukacji . to ich inicjatywa powstania sądu apelacyjnego
przyczyniła się do likwidacji wzrorcowej szkoły nr osiem w Bydgoszczy .
sądu nie ma , budenek stoi pusty i są dodatkowe opłaty na ochronę budynku .

"racjonalne agrgumenty" na forum i w mediach tworzą potrzebę realizacji
werbalizowanych w mediach wizji tej edukacji . tworzy się image dobrej
woli kształtowania lepszych warunków kształcenia a rezultaty są coraz
gorsze . argument czynników wspierających te "inwestowanie" jest tak
zamataczony , że oczywiste staje się niamalże niemożliwym do zauważenia dla
większości obywateli .

przykładowo , Bydgoszcz otwiera wydział farmacji .i media i władze
nie przegapią okazji , by poinformować opinię publiczną o tym fakcie ,
dając tym "świadectwo swojej prorozwojowej inicjatywy na rzecz lepszych
warunków kształcenia" - ma być więcej aptek w Bydgoszczy ? mamy mniej
aptek w porównaniu do innych miast , czy więcej ? każdy farmaceuta i właściciel
apteki czuje , jakie będą konsekwencje realizacji tej "prospołecznej
inicjatywy". zarobi na tym uczelnia ale nie skorzystają absolwenci tego
wydziału - będzie ich więcej na tyle samo miejsc pray , więc i spośród
farmacutów pojawią się bezrobotni i realne pensje tych co dostaną pracę ulegną
zmnijszeniu . proponuje się ponadto jednoroczną darmową pracę dla absolwentów
tego wydziału w postaci "stażu" .

przykład w Solcu wskazuje na silne mataczenie mediów w tej sprawie .
oczywistym niemalże jest , że uczeń nie prowokowałby tego nauczyciela ,
gdyby ten nie stosował szarpaniny wobec niego poprzednio . można
z dużą dozą prawdopodobieństwa przyjąć , że uczeń był poprzednio
szarpany i jego prawa nie były respektowane przez tego nauczyciela .

jakim celom posłuzyły się media eksponując incydenty w Solcu i Miastku
manipulując opinią rodziców i młodzieży uczęszczających do szkół ?
otóz media apelują o zmniejszenie praw ucznia , a nie o ich repsektowanie
wykorzystując przy tym incydenty , w którym nie są respekotwane prawa
ucznia lub brak szkole instrumentów do izolowania uczniów od młodocianych
czynników przestępczych - proponują zastosowanie środków adekwatnych dla
patologicznej młodzieży w stosunku do wszystkich uczniów .
tworzą argument dla tworzenia gorszych warunków kształcenia dla młodzieży .

nie ma żadnych wątplwości , że ..

[unsatisfied6]

ten wątek zaostanie zignorowany przez "forumowcziów" .

może pojawie się kilka postów odnośnie poruszonego tematu -
większość będzie moja , co posłuży "forumoczom" do
zarzucenia mi , że nie dyskutuję z innymi a tworzę monologi .