Ja się naprawdę staram!!!!

[Gość: Grzegorz]

Moja partnerka, z którą współżyję od paru miesięcy, nigdy nie osiąga orgazmu. Przedtem przez długi czas (rok)
decydowaliśmy się na petting, ale również nie udało mi się doprowadzić jej do szczytowania. Ja się staram i
robię, co mogę, ale często wygląda to tak, że po pikantnej i emocjonującej grze wstępnej jej napięcie i
zainteresowanie seksem opada i maleje. Dla niej nie stanowi to problemu, nie mamy do siebie pretensji, ale
chciałbym, by i ona poczuła ten wspaniały dreszcz rozkoszy. No i zastanawiam się, czy to ja tutaj ponoszę winę.
Na miłość poświęcamy sporo w ciągu dnia (średnio: 1,5 do 3 godzin), więc nie ma mowy o pośpiechu czy
poświęcaniu jej zbyt małej ilości czasu. Dlaczego więc napięcie maleje u niej w pewnym momencie i powoli traci
ochotę na kontynuację zbliżenia?

[andrzej.depko]

U każdego człowieka istnieje specyficzna dla niego hierarchia potrzeb, w tym i
seksualnych. Potrzeba to stan braku czegoś niezbędnego dla osobowości i jej
rozwoju. Istnieje liczna kategoria potrzeb umownie dzielonych na biologiczne,
psychologiczne, duchowo-egzystencjalne. Każda osobowość ma własną sobie
hierarchię potrzeb, która zresztą jest dość. zmienna – np. w miarę upływu
wieku, sytuacji. Sfera seksualna wiąże się z różnymi potrzebami np. u kobiet z
potrzebą bezpieczeństwa, oparcia, miłości, rodzicielstwa. Znajdujemy w niej
również zarówno potrzeby biologiczne ( np. rozładowania napięcia w narządach
płciowych – zwłaszcza u młodych mężczyzn , zapłodnienia), psychologiczne ( np.
poczucia bliskości, potwierdzenia swej atrakcyjności., jak i egzystencjalne (
np. wspólnoty psychicznej z partnerem, twórczości ).
Biorąc pod uwagę fazę waszego wzajemnego rozwoju psychoseksualnego ,u Ciebie
aktualnie dominują potrzeby biologiczne- dążenia do rozładowania napięcia, u
Twojej dziewczyny natomiast potrzeby psychiczne. Ona nadal dorasta do swoich
biologicznych komponent potrzeby seksualnej, dlatego odczuwasz tak boleśnie tą
różnicę. Twoja potrzeba doprowadzenia jej do orgazmu pozostaje na tym etapie w
konflikcie z nierozbudzonym jeszcze erotyzmem Twojej partnerki. Owo rozbudzenie
związane jest nierozerwalnie z rozwojem psychoseksualnym kobiety trwa to
niestety dość długi czas. Sam zresztą to zauważasz pisząc ” Dla niej nie
stanowi to problemu ”. Potrzeby seksualne kobiet rozwijają się równolegle do
sfery uczuciowej / u mężczyzn tej równoległości nie ma /. Ich seks wzbogacony
jest uczuciem. Seksualność dla nich to rodzaj bliskości, komunikacja z
partnerem o wiele głębsza niż sam akt seksualny.
Powinieneś bardziej zwrócić uwagę na jej rozwój psychoseksualny. Powinieneś
pamiętać, że na potrzeby seksualne kobiet uwarunkowane są również odebranym
wychowaniem. Klimat domu rodzinnego, a szczególnie więź uczuciowa z rodzicami o
wiele bardziej rzutuje na poziom potrzeb seksualnych kobiet w porównaniu z
mężczyznami. Stąd np.: nadmierny rygoryzm wychowawczy bardziej hamuje rozwój
potrzeb seksualnych córek w porównaniu z chłopcami poddanymi identycznym
oddziaływaniom.
Potrzeby seksualne kobiet uwarunkowane są wieloma czynnikami:
1/ przyczyny biologiczne – to kwestia temperamentu seksualnego sterowanego
genetycznie. Stąd część kobiet , podobnie jak i mężczyzn, ma wyższy poziom
potrzeb seksualnych, inne mniejszy lub znikomy . Ważny jest również poziom
hormonów, a zwłaszcza estrogenów i testosteronu. Kobiety o wyższym poziomie
testosteronu w surowicy krwi są bardziej pobudliwe seksualnie i szybciej
reagują na bodźce erotyczne. Kolejny istotny czynnik stanowi faza cyklu
miesiączkowego. Kobiety odczuwają wzrost potrzeb seksualnych w pierwszej
połowie cyklu i w okresie owulacji. Mniej natomiast w okresie
przedmiesiączkowym.
2/ wiek - u kobiet potrzeby seksualne rozwijają się w miarę upływu wieku i
ich najwyższy poziom przypada „ po trzydziestce „ i utrzymuje się na dość
stałym poziomie do przekwitania. W wypadku mężczyzn presja potrzeb seksualnych
jest wyższa w do 25 r.ż.
3/ uwarunkowania wychowawcze – klimat domu rodzinnego, a szczególnie więź
uczuciowa z rodzicami o wiele bardziej rzutuje na poziom potrzeb seksualnych
kobiet w porównaniu z mężczyznami. Stąd np.: nadmierny rygoryzm wychowawczy
bardziej hamuje rozwój potrzeb seksualnych córek w porównaniu z chłopcami
poddanymi identycznym oddziaływaniom.
4/ biografia seksualna – pierwsze doświadczenia seksualne a więc ich typ,
forma tych kontaktów, towarzyszące im emocje wpływają na potrzeby i zachowania
seksualne kobiet. Następstwa wynikają z zarówno z pozytywnych jak i negatywnych
pierwszych doświadczeń seksualnych. ( mogą to być doświadczenia masturbacyjne,
zabaw seksualnych z koleżankami,
molestowania seksualnego w rodzinie, lub kontaktów z ekshibicjonistami itp.).
5/ samoocena w roli seksualnej –wpływ na nią ma poczucie zewnętrznej
atrakcyjności kobiety, przejawy adoracji, ocena ze strony partnera.
6/ motywy pozaseksualne – np. typ radzenia sobie z kłopotami życia
codziennego , stresami, zadowolenia z życia i ze swoich osiągnięć, bądź ich
braku.
7/ osoba partnera – może nasilać lub zmniejszać potrzeby seksualne,
przesuwać hierarchię ich wartości.
Brak orgazmu nie stanowi dla niej problemu, ona jest zadowolona z
waszych dotychczasowych kontaktów. W czym jest więc problem ?
Kobiety, w odróżnieniu od mężczyzn, w przeważającej części nie przeżywają
orgazmu równocześnie z momentem podjęcia pierwszych kontaktów seksualnych.
Umiejętność tę zdobywają stopniowo, a początkowa niezdolność do tego typu
przeżyć jest zjawiskiem całkowicie normalnym. W odróżnieniu od mężczyzn , u
których przeżycie orgazmu występuje wraz z ejakulacją, kobiety muszą się
nauczyć przeżywania i odczuwania rozkoszy seksualnej. Rozkosz seksualna nie
pojawia się u nich niejako automatycznie wraz z wykonywaniem określonych
czynności seksualnych. Psychofizjologia reakcji seksualnych kobiety jest o
wiele bardziej złożona niż mężczyzny. Fakt rozpoczęcia aktywności seksualnej
przez Twoją dziewczynę nie wiąże się u niej z jednoczesnym określonym poziomem
natężenia satysfakcji seksualnej doznawanej podczas kontaktu seksualnego, jaka
występuje u Ciebie. Ona musi się jej nauczyć. Mechanizm „ uczenia się „ jest u
każdej kobiety odmienny i związany jest nierozerwalnie z czynnikami
biologicznymi ( osobnicza siła potrzeby seksualnej oraz sprawność mechanizmów
anatomiczno - fizjologicznych biorących udział w reakcjach seksualnych ) ,
czynnikami psychologicznymi, oraz wpływem mechanizmów kulturowych,
środowiskowych i socjalnych - które regulują zachowanie i odczuwanie
seksualne. Proces uczenia się jest podstawowym mechanizmem rozwoju
psychoseksualnego każdej kobiety oraz ma zasadnicze znaczenie dla przebiegu u
niej reakcji seksualnych. Natężenie satysfakcji seksualnej kobiety wzrasta
stopniowo do około 30 r. ż.. W tym czasie dopiero mężczyzna może oczekiwać, że
jego partnerka osiągnie pełnię zdolności do pełnego przeżywania swojej
seksualności. Pod warunkiem, że proces uczenia się przebiegał harmonijnie. W
waszym przypadku , Ona najpierw musi nauczyć się, że pieszczoty i współżycie
związane są z doznawaniem przyjemnych doznań. Musi nauczyć się je akceptować,
zaangażować w nie psychicznie. Takie nastawienie psychiczne ułatwi jej
pełniejszy odbiór wrażeń i bodźców.. Stopniowo zakres odbieranych bodźców
będzie się poszerzał. Skala wrażeń i przeżyć się powiększy, a Ona stanie się
bardziej aktywna we współżyciu. Z biorcy stanie się aktywną partnerką, która
sama dobierać będzie najbardziej optymalne dla siebie i partnera pieszczoty i
ułożenia ciała. Własna aktywność we współżyciu uświadomi jej, że Ona sama też
może zwiększać u siebie zakres doznań. Konkludując jedynym antidotum jest
cierpliwość. Ciesz się tym co już osiągnęliście i bądź wyrozumiałym
nauczycielem.

[Gość: barabasz]

Pan dr Depko wylozyl Ci wszystko b. dokladnie.
Jest jednak inna mozliwosc, o ktorej nie wspomnial:
Byc moze Twoja partnerka ma po prostu pewne (moga byc nawet podswiadomione)
preferencje i dopiero ich "odkrycie" pozwoli jej osiagnac to, o co zabiegasz.
Staraj sie z nia rozmawiac i przezwyciezac (z wyczuciem !)ewentualne zahamowania
b.