Wyniki matury z przedmiotów ścisłych

[Gość: iza]

vi schodzi na psy

[Gość: uczeń vi]

święta racja

[stragtfabus]

Jako obecny uczen vilo powiem tak: nie wiem skad jest ten ranking,kto go robil,
skad dane, ale nauczycielka odpowiedzialna za francuski w naszej szkole po
przeczytaniu artykulu wybuchnela smiechem. Moze gazeta dysponuje innymi danymi,
niz te, ktore szkola dostala z kuratorium, ale to oznaczaloby, ze oszukano
wszystkich maturzystow i dostali za wysokie noty. Sprawa do przemyslenia.

śmiechu warta krypto reklama

[unsatisfied6]

Gość portalu: iza napisał(a):

> vi schodzi na psy

śmiechu warta kryptoreklama liceum katolickiego .

vi bije każde liceum w matematyce w Bydgoszczy-a przynajmniej jedna z klas
tego liceum i faktycznie ta klasa to inna szkoła pod szyldem vi LO .

podejrzewam , że żaden uczeń szkoły katolickiej nie jest w stanie
sprostać umiejętnościom w matematyce dowolnego ucznia z tej klasy - po co
zatem taki ranking ?

ta szkoła/klasa pod szyldem vi LO zdecydowanie ma najwyższe wyniki w matematyce
i żadne rankingi wybiórczej tego nie zmienią

8A RULEZ !!!!!

[Gość: s]

8A RULEZ !!!!!!

[Gość: Emeryt]

Wasze Liceum jest i bylo najlepsze od ponad pol wieku.Jestem maturzysta z 1954
roku( tak,to juz historia),bylem trojkowym uczniem,mialem "niesluszne"
pochodzenie i mimo tego dostalem sie na studia bez problemu.Ukonczylem dwa
fakultety techniczne i wiem,ze to wszystko dzieki poziomowi nauki w
liceum.Jestem dumny z tego,ze kontynuujecie nasze tradycje od wielu lat.Nie
neguje osiagniec liceum katolickiego,ale to jest efemeryda,ktora powstala
niedawno i nikt nie wie jak dlugo potrwa.Pogadamy za 50 lat.

[magdalena771]

Ja z kolei jestem absolwentką IKLO i właśnie z matematyki przyszło mi zdawać
maturę. Muszę przyznać że poziom prowadzonych zajęć pozwolił mi zdać maturę bez
żadnych dodatkowych korepetycji na 5. Tak samo było w przypadku pozostałych 3
zdających ze mną. Oczywiście wielka w tym zasługa Pani Wierzbickiej która nas
do tego egzaminu przygotowała (uczy przede wszystkim w VI LO). Nie chce
umniejszać zalet i osiągnięć pozostałych liceów ale uważam że należy docenić
KLO, które mimo różnych obecnie problemów osiąga jednak sukcesy. Mam nadzieje
że potrwa jeszcze długo i dorobi się właśnie takiej pięknej i długiej tradycji
jak wasze.

[a_weirdo]

U6 uważa, że taka pani Wierzbicka potrafi dobrze kogoś nauczyć, gdy ma w klasie
30 uczniów, ale gdy prowadzi lekcje dla czterech osób, dopada ją niemoc... Nie
pogadasz z takim...

co pani Wierzbicka potrafi

[unsatisfied6]

a_weirdo napisał:

> U6 uważa, że taka pani Wierzbicka potrafi dobrze kogoś nauczyć, gdy ma w
klasie
> 30 uczniów, ale gdy prowadzi lekcje dla czterech osób, dopada ją niemoc... Nie
> pogadasz z takim...

nie znam panie Wierzbickiej i nie wiem co potrafi .

wiem natomiast , że niemalże niemozliwym uczyć dwóch uczniów o zupelnie róznych
możliwościach psychomotorycznych , o różnych motywacjach i priorytetach .
zdecydowanie łatwiej uczyć klasę 30 osobową którzy są i zainteresowani
przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze .

to zapewne marzenie nauczyciela uczyć w klasach , gdzie uczniowie stanowią
łatwy materiał do nauczania - są chętni do poznania przedmiotu i mają
podobne możliwości i zdobytą wiedzę - niestety polski system edukacyjny
nie stwarza zbyt wielkich mozliwości , by takie klasy powstawały -
( electives i honor classes w każdej szkole ) z faktycznym minimum
programowym w odniesieniu do przedmiotów które są obowiązkowe dla każdego
ucznia .

ograniczanie dyskusji tylko do ilosci uczniów w klasie to średniowiecze -
ludzkość posunęła się znacznie do przodu i poznała tańsze i skuteczniejsze
metody nauczania od tylko zawężonego do "mniejsze i prywatne lepsze "

[a_weirdo]

> nie znam panie Wierzbickiej i nie wiem co potrafi .

To była (pewnie dalej jest) matematyczka i wychowawczyni tej twojej genialnej
klasy matematyków z VI LO.

> zdecydowanie łatwiej uczyć klasę 30 osobową którzy są i zainteresowani
> przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze .

Może więc lepiej robić klasy po 200 osób - będzie jeszcze łatwiej? Czemu
twierdzisz, że tylko uczniowie jednej klasy w VI LO "są i zainteresowani
przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze"?

chcesz podyskutować ?

[unsatisfied6]

a_weirdo napisał:

>
> > nie znam panie Wierzbickiej i nie wiem co potrafi .
>
> To była (pewnie dalej jest) matematyczka i wychowawczyni tej twojej genialnej
> klasy matematyków z VI LO.
>
> > zdecydowanie łatwiej uczyć klasę 30 osobową którzy są i zainteresowani
> > przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze .
>
> Może więc lepiej robić klasy po 200 osób - będzie jeszcze łatwiej? Czemu
> twierdzisz, że tylko uczniowie jednej klasy w VI LO "są i zainteresowani
> przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze"?
>

nie przeinaczaj moich słów

to napisałem i a nie to co ty mówisz , że napisale

[unsatisfied6]

a_weirdo napisał:

>
> > nie znam panie Wierzbickiej i nie wiem co potrafi .
>
> To była (pewnie dalej jest) matematyczka i wychowawczyni tej twojej genialnej
> klasy matematyków z VI LO.
>
> > zdecydowanie łatwiej uczyć klasę 30 osobową którzy są i zainteresowani
> > przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze .
>
> Może więc lepiej robić klasy po 200 osób - będzie jeszcze łatwiej? Czemu
> twierdzisz, że tylko uczniowie jednej klasy w VI LO "są i zainteresowani
> przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze"?
>

nie znam pani Wierzbickiej i nie wiem co potrafi .

wiem natomiast , że niemalże niemozliwym uczyć dwóch uczniów o zupelnie róznych
możliwościach psychomotorycznych , o różnych motywacjach i priorytetach .
zdecydowanie łatwiej uczyć klasę 30 osobową którzy są i zainteresowani
przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze .

to zapewne marzenie nauczyciela uczyć w klasach , gdzie uczniowie stanowią
łatwy materiał do nauczania - są chętni do poznania przedmiotu i mają
podobne możliwości i zdobytą wiedzę - niestety polski system edukacyjny
nie stwarza zbyt wielkich mozliwości , by takie klasy powstawały -
( electives i honor classes w każdej szkole ) z faktycznym minimum
programowym w odniesieniu do przedmiotów które są obowiązkowe dla każdego
ucznia .

ograniczanie dyskusji tylko do ilosci uczniów w klasie to średniowiecze -
ludzkość posunęła się znacznie do przodu i poznała tańsze i skuteczniejsze
metody nauczania od tylko zawężonego do "mniejsze i prywatne lepsze "

-------------------------------------------------------------------------
i do powyższego , jeżeli chcesz podyskutować , się ustosunkuj a nie
do "tworzenia 200 osobowych klas" .

czy poniższe jest adekwatne do twoich intencji ?

[unsatisfied6]

unsatisfied6 napisał:

> >
> > Może więc lepiej robić klasy po 200 osób - będzie jeszcze łatwiej? Czemu
> > twierdzisz, że tylko uczniowie jednej klasy w VI LO "są i zainteresowani
> > przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze"?
> >
>


> wiem , że niemalże niemozliwym uczyć dwóch uczniów o zupelnie
róznych
> możliwościach psychomotorycznych , o różnych motywacjach i priorytetach .
> zdecydowanie łatwiej uczyć klasę 30 osobową którzy są i zainteresowani
> przedmiotem i mają podobne motywacje i cele poznawcze .
>
> ograniczanie dyskusji tylko do ilosci uczniów w klasie to średniowiecze -
> ludzkość posunęła się znacznie do przodu i poznała tańsze i skuteczniejsze
> metody nauczania od tylko zawężonego do "mniejsze i prywatne lepsze "
>
> -------------------------------------------------------------------------
> i do powyższego , jeżeli chcesz podyskutować , się ustosunkuj a nie
> do "tworzenia 200 osobowych klas" .
>
>

forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=54&w=32693320&a=32776251

[Gość: absolwent2005]

co do pani Wierzbickiej to pomyłką jest twierdzenie, że gdy w klasie jest 30
uczniów to nie da rady ich przygotować do matury, nas w klasie w VILO było 26 i
wszyscy (z jednym wyjątkiem) zdali maturę z matematyki znakomicie i w dodatku
wszyscy dostali się na najlepsze uczelnie w kraju, przede wszystkim na kierunki
związane z matematyką (techniczne, ekonomiczne).
A co do samego rankingu to trzeba jeszcze zauważyć liczbę uczniów
przystępujących do egzaminu, bo oczywiste jest, że im ich mniej tym lepsze
wyniki

[a_weirdo]

> co do pani Wierzbickiej to pomyłką jest twierdzenie, że gdy w klasie jest 30
> uczniów to nie da rady ich przygotować do matury,

Nie to miałem na myśli. Chodzi tylko, że w mniejszym gronie może być łatwiej,
bardziej komfortowo.

> A co do samego rankingu to trzeba jeszcze zauważyć liczbę uczniów
> przystępujących do egzaminu, bo oczywiste jest, że im ich mniej tym lepsze
> wyniki

Właśnie to nie jest takie oczywiste. Wyniki I KLO nie są takie, jakie są, bo to
mała szkoła, tylko dlatego, że przeciętny uczeń kończący to liceum był lepiej
przygotowany do matury. Zajęcia prowadzone w małym gronie pewnie to
przygotowanie tylko ułatwiło.

Podobnie nie jest oczywiste, że ATR, chociaż dużo mniejsze, jest lepsze niż MIT.

[Gość: ??w]

[Gość: wsk]

e tam 8A.
6A rulez
!!!
:-)

[stragtfabus]

Ciekawa rzecza jest oszustwo jakiego dokonala gazeta w rankingu z fizyki.
Sposrod 60 osob zdajacych fizyke uwzglednino w rankingu tylko 3 osoby, ktore
zdawaly fize jako przedmiot obowiazkowy, traf chcial, ze byly to akurat osoby
najslabsze. Balbym sie na miejscu p. redaktor, ktora napisala ten tekst, bo
Olejniczak juz po szkole sie pyta czy nie jest czyjas ciocia i rozpowiada, ze
jak nie to w morde jej da. Humanisci jeszcze nie podliczyli czy takiego swinstwa
nie zrobiono tez w wynikach matur dla ich kolas, bo wydaje sie to bardzo
prawdopodobne. Co na to gazeta?

vi the best

[Gość: uczeń vi]

oj tak.. olej potrafi dać w ryja :D

[Gość: gość]

Tak się składa,że vi LO i Katolik mają tego samego nauczyciela od
matematyki,więc czemu nieby 6 ma być lepsza od katolika....?Osobiście znam tych
z Katolika, co pisali matmę i zaręczam,że poszło im super!!!

[Gość: smieszny]

Smieszny to ty jestes a nie kryptoreklama, chodzilem do katola a teraz chodze do
6Lo i podpowiem ci ze ucza tam ci sami nauczyciele, tylko ze w katolu sie ludzie
bardziej przykladaja bo nie na darmo placa 450zl na miecha;]

kto płacił ?

[unsatisfied6]

Gość portalu: smieszny napisał(a):

> Smieszny to ty jestes a nie kryptoreklama, chodzilem do katola a teraz chodze
d
> o
> 6Lo i podpowiem ci ze ucza tam ci sami nauczyciele, tylko ze w katolu sie
ludzi
> e
> bardziej przykladaja bo nie na darmo placa 450zl na miecha;]

ty czy twoi rodzice ?

to jest różnica , bo jeśli nie ty , to skąd możesz znać wartość
tego co oni płacą i dlaczego miałbyś się więcej przykładać ?
dlatego , że rodzice ci mówią ile to ich kosztuje ?

ile ty z własnego kieszonkowego ( też darowanego ) przeznaczasz na
podręczniki ?

wiesz jak to wygląda w krajach cywilizowanych ? gdyby twój staruszek
w USA zarabiał powiedzmy 20 tys miesięcznie , tobie by dał na studia
ok 400 $ - resztę musiałbyś zapłacić sam z zarobionych niskopłatnych
robót - oni wiedzą , że ich edukacja kosztuje i znają alternatywną
wartość kosztów tej edukacji - ty jej nigdy nie poznasz .
tylko nie myśl , że ten staruszek w USA to zły ojciec - on to
zrobiłby z miłości do ciebie i z myślą o twojej pomyślnej przyszłości .

KLO po prostu ma najlepszych uczniów

[ethanak]

działa ostra selekcja , są małe klasy - jest to szkoła prywatna która zawsze
będzie lepsza od każdej publicznej.Jaka kryptoreklama ?Przecież to wyniki z
matur - trudno o bardziej obiektywny wskaźnik jakości nauczania...

w twoim świecie najlepsza

[unsatisfied6]

ethanak napisał:

> jest to szkoła prywatna która zawsze
> będzie lepsza od każdej publicznej.Jaka kryptoreklama ?

kryptoreklama prywatnej edukacji .

prywatna szkoła w twoim świecie najlepsza - tam gdzie pieniądz
publiczny oznacza brak inicjatywy a "święte i prywatne" znaczy
czesto rabunkowe .

w bydgoszczy ta szkoła jest najlepsza - o tym świadczą te rankingi .
ale nie jest to Bydgoszcz budowana z woli i inicjatywy mieszkańców
a z woli elit władzy i promotorów beznadziei takich jak ty ethanak .
w porównaniu z dobrymi szkołami w Europie ta i inne szkoły w Polsce
nie mają nic wspólnego z jakąkolwiek jakością i są ich poza rankingami .
( włącznie ze szkołami publicznymi , które tak krytykujesz za ich rzekomo niską
jakośc , a faktycznie chodzi ci o to , by taką niską jakością się
charakteryzowały ). wysoka jakośc szkoły i prywatnej i publicznej ethanak ,
to wysoka jakośc gospodarki i nie świadczy o tym matura , bo np
w USA nie ma matur .

[Gość: Sarenka]

Skonczylem VILO w 2002 roku bedac przeietnym uczniemw klasie o profilu niby to
ogolnym niby jezykowym, a jednak bez problemu w walce o miejsce na
Telekomunikacji PG pokonalem ludzi z innych liceow (w tym bydgoskich) z klas o
profilach mat-fiz czy mat-inf...

Uwazam ze poziom kier. ścisłych jest beznadziejny!

[Gość: kamil]

Jestem po VI LO. Mialem najwyzsze oceny. Probowałem dostac sie na politechnike
w Lodzi i bylem na szarym koncu listy!!!!
Uwazam ze poziom kier. ścisłych jest beznadziejny!!!!!!

[Gość: jan]

Moze dobre oceny nie oznaczaja dobrego przygotowania na studia?

Zdzisia !!!

[Gość: seaman]

Zdzisia G. działa jeszcze w VI?
Cóż za babka!
Łaske robiła jak 4 do dziennika wstawiała mimo że na wszystko odpowiadałem.

[a_weirdo]

> Zdzisia G. działa jeszcze w VI?

Nawet jej zdjęcie w dzisiejszej gazecie...

> Cóż za babka!

Też mam do niej sentyment :)

[Gość: sowa]

Zdzisia jest i teraz już nawet 5 stawia, a w VI zajmują się tylko
jednostkami "wybitnymi" miejsce w rankingu sie liczy a nie jakaś matura

[a_weirdo]

> Zdzisia jest i teraz już nawet 5 stawia,

Ja miałem 6, hehe... :-)