Szok w Bydgoszczy: prawie co drugi uczeń presti...

[Gość: plaga]

jesli kogos stac i ma ochote? na pewno nie zabraniac? moze wymagania za duze?

a/b + c/d

[Gość: Korepetytor]

Takiego działania nie jest w stanie wykonać 95% moich uczniów (to znaczy jednemu na 20 się udaje), chodzących nieraz do "prestiżowych" gdańskich liceów. A nie są to głupie dzieci. Vivat reforma oświaty - luz w gimnazjach robi swoje, zobaczycie, co się będzie dziać, kiedy pierwszy rocznik gimnazjalistów pójdzie na studia. To będą cyrki, kiedy Politechnika Gdańska po tzw. "konkursie świadectw" zaroi się od ludzi, którzy nie potrafią dodać wyżej wymienionych dwóch ułamków.

To samo w mlawskim liceum i wielu innych

[Gość: Adam P]

to samo dzieje sie w liceum w Mlawie ktorego jestem absolwentem i w wielu
innych.

za kase mozna kupic tez oceny maturalne

[Gość: Wtajemniczony]

mechanizm jest nastepujacy: nauczyciel olewa lekcje w szkole, stresuje zlymi
ocenami uczniow i ich rodzicow, nastepnie przyjmuje na korepetycje. w szkole
wiekszosc nauczycieli przyjmuje uczniow ze swoich klas do siebie na korki. gdy
uczen ma klopoty z nauka lub z nauczyccielem (zalezy od strony interpretujacej
sprawe) zarowno on jak i jego rodzice wiedza juz od znajomych co nalezy zrobic.
sa przypadki ze uczen przychodzi na korki, placi 30-60 zl za godzine lekcyjna a
nauczyciel daje mu do reki podrecznik, kaze czytac zadany temat i zostawia
samego w pokoju. nastepnie w klasie uczen zostaje "niespodziewanie" z tego
tematu wywolany do odpowiedzi i niezaleznie od tego co powie, nauczyciel jest
zadowolony.
w Polsce za pieniadze kupuje sie nie tylko pojedyncze oceny uczniow ale tez
spokoj dla nich na lekcjach, dobre kontakty z nauczycielem, "bezstresowe
nauczanie"
inna sprawa jest ze za kase mozna kupic ocene z matury we wlasnej szkole u
oceniajacego prace maturalna nauczyciela. mam kontakt ze szkola srednia od 1993
roku i od tego czasu jest coraz gorzej

[Gość: Aru]

Też mi Pan Dyrektor odkrycia dokonał!;-(( Ten proceder trwa late całe!
Skończyłam te szkołę 15 lat temu i wtedy też wszyscy chodzili na korki. I tylko
część z uczniów brała korepetycje dlatego, że nie radzili sobie z programem.
Wielu dlatego, że nauczyciele w "prestiżowym" liceum nie bardzo się starali.
Tylko dzięki prywatnym lekcjom dodatkowym zadałam egzamin na studia na dobrej
uczelni z matematyki i angielskiego. Pozdrawiam rodziców uczniów I LO i życzę
wytrwałości.

Odwracanie uwagi od rzeczywstych problemow!!!

[Gość: Zielicz]

18 godzin w cyklu kstałcenia z fizyki i astronomii(tak było w roku 1981!) -
dziś maksimum (!)9 godzin dla zainteresowanych kształceniem rozszerzonym z tego
przedmiotu i odpowiednią maturą.Do tego jeszcze zdecydowanie gorsze
przygotowanie młodzieży z matematyki i fizyki po gimnazjum niż było po
pierwszej klasie mat-fiz.A wymagania uczelni i ich potrzeby(przygotowanie do
studiowania) nie zmieniły się.Czy aby nie tutaj trzeba szukać źródeł
korepetycji, a nie w złych skłonnosciach nauczycieli?Te dane dotyczą fizyki,
ale podobne są dla matematyki, chemii itd!!!!!O tym jednak jakoś nikt nie chce
rozmawiać nie pisać!