V LO takie straszne?

V LO takie straszne?

[Gość: była uczennica]

Sznowni Państwo,
Piąty Zakład opuściłam już sześć lat temu, trudno mi więc wyrokować na temat
sytuacji aktualnej. List niedosypiającej uczennicy zmusza mnie jednak do
zabrania głosu. Piątka zawsze była szkołą specyficzną, przeznaczoną dla
indywidualistów, ludzi z pasją, których nie trzeba prowadzić za rękę, a
jedynie wskazać kierunek, w jakim mają iść, aby się rozwijać.
Dyrektor Pietras niewątpliwie ma rację mówiąc, że zawsze był w niej jakiś
odsetek frustratów. Ludzi, którzy z gwiazd gimnazjów, a za moich czasów -
podstawówek, zmieniali się w zwykłych przeciętniaków. Ambicje niestety im
zostawały, uczyli się coraz więcej, byli coraz bardziej zestresowani, zmęczeni
i tym sposobem rzeczywiście nie osiągali nic poza systematycznym niszczeniem
własnego zdrowia. Nie stanowili oni jednak nigdy większości!
Zarówno ja, jak i wielu moich kolegów, starszych i młodszych, przez szkołę
przeszło bez najmniejszych problemów. Jedni nauczyciele byli gorsi, inni lepsi
- jak wszędzie. Sama w klasie humanistycznej najwięcej czasu spędzałam nad
biologią i wcale nie uważam, żeby było to znowu takie okropne. Wręcz
przeciwnie - lubiłam to i cieszyłam się, że mam możliwość swoje
zainteresowania poszerzyć. Ci, którzy nie lubili, nie mieli po prostu
najwyższej oceny, od czego świat się, jak widać, nie zawalił.
Szkoła nauczyła mnie, że nie oceny są w edukacji ważne, ale szansa na rozwój i
pasja. Jeżeli dla kogokolwiek główną motywacją do zdobywania wiedzy są oceny,
medale, czy inne nagrody, to powinien czym prędzej nastawienie zmienić.
Dyrektor Pitras zawsze powtarzał nam to do znudzenia. Nikt w Piątce nie musiał
być genialny we wszystkim, wystarczyło, że przejawiał zdolności w jednym
kierunku i chciał coś robić. Nie było wtedy żadnego problemu z czasem na
przygotowanie do konkursów. Zwolnienia z lekcji pisał mi w takich przepadkach
wychowawca.
Na polskim też nikt lektur z nami nie omawiał. Nasza polonistka, niewątpliwie
osoba nagmiennie wywołująca powiew paniki nad uczniowskimi głowami, nigdy nie
zniżyłaby się do poziomu opowiadania nam, o czym jest książka. Do sprawdzianów
uczyliśmy się z Historii Literatury Polskiej PWN, pozycji zasadniczo
akademickiej, dzięki czemu potem na studiach kilkusetstronicowe kobyły nie
stanowiły dla mnie niczego nowego i umiałam szybko wyłuskać z nich rzeczy
naprawdę istotne.
Oczywiście można powiedzieć, że to za dużo dla licealistów. Jednak, jeśli ktoś
nie daje sobie rady, nie ma przymusu uczenia się właśnie w Piątce. Mamy w
Krakowie ten luksus, że w liceach można przebierać jak w ulęgałkach. Warunki
trzeba umieć dostosować do swoich możliwości. W warunkach Piątego Zakładu
należy mieć te możliwości ogromne, niewątpliwie. I co w tym złego?

V LO takie straszne?

[Gość: Stefan]

Jestem absolwentem "Piątki" sprzed 20 lat. To były jeszcze czasy dyrektora Stefanowa, choć Pietras był już prominentną postacią, lubianym i szanowanym belfrem.

To co zapamiętałem z "Piątki", to fakt, że szkoła NIE PRZESZKADZAŁA w nauce. Nauczyciele byli lepsi lub gorsi - pamiętam kilku, którzy bardzo dali się we znaki i to wcale nie tym, że byli wymagający.

Zajęcia w szkole bardzo mi przypominały późniejsze studia: Nauczyciel robił wykład, wskazywał kierunki, a potem (w zasadzie) była sesja egzaminacyjna w styczniu i maju/czerwcu. Inaczej mówiąc: przez cały semestr trzeba się było uczyć (wiele samemu, bo nie było pruskiego nadzoru nad odrobionymi zadaniami), czasem były jakieś sprawdziany czy odpytywanie, ale przeważnie zapowiedziane, a i tak ostatecznie liczyło się to co na koniec semestru uczeń umiał.

I takie podejście znakomicie przystosowało mnie do studiów (za granicą). Potem na podyplomowych studiach na AE oczom nie wierzyłem, bo moje doświadczenie z "Piątki" było bardziej dojrzałym podejściem do zdobywania wiedzy, niż to czego oczekiwała od nas AE (na PODYPLOMOWYCH!!!)

V LO takie straszne?

[Gość: a]

Witam. Skończyłam "Piątke" 9 lat temu. Lata tam spędzone wspominam
wspaniale. Nie było wcale wyścigu szczurów, nauczyciele byli różni,
jedni lepsi jedni gorsi, ale wykładali dobrze. Wysypiałam się tyle
ile trzeba. Wcale nie musiałam się uczyć tak jak pisze autorka
listu. Uczniowie w klasie byli różni - część zakuwała non stop i
może oni nie wspominają tej szkoły bardzo dobrze. Ale druga część
imprezowała, chodziła na wagary, miała zajęcia sportowe. I nie
mieliśmy przez to niesamowitych, niemożliwych do przejścia
zaległości. To kwestia dopasowania się do środowiska. Nie wyobrażam
sobie co autorka listu pocznie na studiach, jak przekona się co to
naprawdę znaczy nauka. Na podsumowanie dodam: 11 osób z mojej klasy
dostało się na medycynę, 3 na farmację, 1 stosunki międzynarodowe, 3
AGH - informatyka, robotyka. Pojedyncze osoby Akademia Ekonomiczna,
inne kierunki UJ. Ogólnie wszyscy dostali się na studia bez
problemów.

pani Olga Szpunar jak zwykle stronniczo

[Gość: republika]

W pani Oldze Szpunar znowu odżyła niechęć do piątki. Rzuciła się na list
uczennicy jak wygłodzony sęp. W artykule powyżej zamieściła wszystkie
niepochlebne opinie internautów i ani jednego pozytywnego choć tych
pozytywnych było kilkanaście razy więcej. Jeśli w szkole jest kilkuset uczniów
to musi się znaleźć paru niezadowolonych - to zwykła statystyka. Jeśli na
opinii tych paru niezadowolonych buduje się opinię o szkole to jest to
przekłamanie. Mam nadzieję, że w myśl tej samej zasady pani Olga Szpunar
buduje opinię o sobie i uzna mój wpis za podstawę do wydania opinii na swój
własny temat:).

V LO takie straszne?

[Gość: gegor]

Chodziłam do piątego liceum równocześnie uprawiając wyczynowo sport i
mając czas na spotkania z przyjaciółmi. Zdałam maturę i dostałam się na
studia na chemię na UJ na 3 miejscu, nie mając korepetycji(mimo że
byłam w klasie ogólnej). Nie bardzo rozumiem wypowiedzi o tym że
"piątka" jest straszna... Może wystarczy zdać sobie sprawę że nie można
mieć szóstek z wszystkich przedmiotów. Bo po co?...

arogancki bufonowaty ton dyrektora...

[Gość: Xav]

może wyniki ma, ale pogarda i lekceważenie z jakim się wypowiada są
dla mnie zdumiewające. Zaznaczam: nia jestem uczniem V LO, ani nie
mam tam znajomych. Jestem zwykłym czytelnikiem, którego poraża taka
bufonada.

V LO takie straszne?

[konikdrewniany07]

jak zwykle - święte oburzenie i bełkot - komuna w głowach nieźle niektórym
namieszała - ma być RÓWNO, i oczywiście ma to być równanie w dół !!!!
a ja chciałem przypomnieć jedno - NIKT NIE MUSI CHODZIĆ DO PIĄTEGO ZAKŁADU
JEŚLI NIE CHCE, bez problemu można iść do innej szkoły
piątka jest super dla ambitnych i otwartych

[lucusia3]

> piątka jest super dla ambitnych i otwartych.
Tak mówi Dyrektor. Taka jest indoktrynacja.
Niestety to nie zawsze prawda. Ale często.

V LO takie straszne?

[Gość: absolwentka]

8 czy 9 lat temu byla podobna afera, rowniez z udzialem prasy. Szkoda,
że znowu coś takiego ma miejsce.
Poczatki w piatce moze i sa trudne ale wszystko jest do przejscia.
Radze sfrustrowanej uczennicy wiecej odpoczywac i miec wiecej dystansu
do siebie. powodzenia!:) Panie Dyrektorze- tak trzymac!!:)

[Gość: socjopatka]

e tam, jakas zadufana 5tka
XLO Rządzi :P

V LO takie straszne?

[Gość: kangur]

Wszystko co pisze ta dziewczyna to ŚWIĘTA PRAWDA. To
bezkompromisowy wyścig szczurów, bezduszni nauczyciele, licza sie
tylko ci, którzy są olimpijczykami, a reszta - tworzy tłum.
Rozmawiając z nuaczycielem o wynikach nauki uczniów, swoich dzieci,
mamy wrażenie, że nie wiedzą o kim mówią, dla nich uczniowie to
jedna wielka masa, mylą oceny, a gdy chciałam sie dowiedzieć jakie
sa przyczyny braków i jak dzicku pomóc, usłyszałam - nie sie uczy.
Jak długo ma sie uczyc - 48 godzin na dobę? KOSZMARNA SZKOŁA DLA
ZWYKŁYCH LUDZI!!!

[republika.republika]

Gość portalu: kangur napisał(a):

>
> gdy chciałam sie dowiedzieć jakie
> sa przyczyny braków i jak dzicku pomóc, usłyszałam - nie sie uczy.
> Jak długo ma sie uczyc - 48 godzin na dobę? KOSZMARNA SZKOŁA DLA
> ZWYKŁYCH LUDZI!!!

to szkoła dla niezwykłych ludzi, trzeba było przenieść dziecko do innej jeśli
nie potrafiło sobie tutaj poradzić i tyle

V LO takie straszne?

[fb_e]

Skończyłam piątkę 6 lat temu, w klasie mat-fiz UJ. W mojej klasie było 3/4
olimpijczyków, w tym laureaci olimpiad ogolnoświatowych. (rzeczywiście mogło
to być nieco frustrujące) Ale co przede wszystkim wyróżnia V LO, to
dawana uczniom samodzielność, o wiele większa niż w innych liceach, a nawet na
niektórych kierunkach studiów. W piątce nigdy nie MUSIAŁAM się uczyć - w
zasadzie, uczyłam się o wiele mniej od moich znajomych z innych szkół. Za to
były gigantyczne możliwości zdobycia wiedzy, i to dalece wykraczającej poza
program LO, jeżeli tylko ktoś chciał. Owszem, nieraz siedziałam w szkole do
20, bo chodziłam na rozmaite zajęcia pozalekcyjne, a czasami uczyłam się do 4
nad ranem - bo zaczęłam o 23, a temat mnie zainteresował i postanowiłam go
jednak zgłębić. W inne dni za to nawet nie otwierałam torby (nawet aby
zamienić zeszyty na inne). Może miałam mniejszą wiedzę (np. nigdy nie
nauczyłam się w
którym kraju jest wydobywane najwięcej węgla, a w którym hoduje się najwięcej
bydła), ale mnóstwo rzeczy, których się uczyłam, pamiętam do dziś, i prawie
wszystko mi się przydało. Po mat-fizie dostałam się bez żadnych problemów na
psychologię, a dorabiałam na studiach korepetycjami z matematyki i fizyki, bo
okazało się, że moja wiedza wyniesiona z liceum aż nadto wystarczy aby uczyć
osoby z klas ogólnych.
Ale rzeczywiście, w mojej klasie były osoby, które uczyły się po 6-8 dziennie
- często było to winą presji rodziców na dobre oceny. A w naszej klasie było
tak, że oceny odzwierciedlały krzywą Gaussa w skali klasy - czyli większość
miała tróje i czwórki. Ale potem na koniec zwykle była możliwość poprawiania i
można było dostać ocenę nie wynikającą wcale ze średniej, za to bardziej
porównywalną z ocenami uczniów innych szkół.
W skrócie, jeśli ktoś oczekuje po piątce, iż zostanie w niej czegoś nauczony,
to się bardzo zawiedzie. Jeśli chce nauczyć się czegoś - dobrze trafił.
Oczywiście jak chyba wszystko, i ta szkoła miała swoje wady, nie wszystkie
przedmioty były prowadzone dobrze (szczególnie te nie związane z profilem),
nie wszyscy nauczyciele "pasowali" wszystkim uczniom i na odwrót. Generalnie
jednak z perspektywy czasu wspominam liceum bardzo dobrze - i nie zamieniłabym
go na inne.
Pozdrawiam Dyrektora i wszystkich Absolwentów!

Ja was nie rozumiem

[Gość: babcia]

Gdyby to był jedyna szkoła w mieście, to trzeba byłoby się nad
problemem pochylić, ale przecież Kraków to wielkie miasto
akademickie. Jest wiele liceów, może jak jest tak źle, to trzeba
przenieść się tam, gdzie będzie łatwiej? Po co się męczyć?
Świadectwo maturalne z każedj szkoły tak samo się liczy w dostępie
na studia. Nie jest ważne, jaką kończysz szkołę - masz umieć i już.
A jak stać was na korepetycje, to może zbierajcie się po kilka osób
i zamias w szkole uczcie się prywatnie - prawo polskie przewiduje
nauke w domu z zaliczaniem wiedzy raz w semestrze w wybranej
szkole :) Zamiast narzekać, coś ze sobą zróbcie. A szkoły dla
szczególnie uzdolnionych nie należy ruszać - ci najlepsi z
najlepszych też muszą mieć szansę pogłębiania wiedzy, a nie tylko
pomagania słabszym, co jest wprawdzie bardzo szlachetne, ale mało
rozwijające

[Gość: bibi]

I jeśli można dodać: a jeśli dziecko ma problemy - ze stopniami, z rówieśnikami
czy z nauczycielami - to może zaoferujcie mu pomoc w domu, a nie miejcie
pretensji do dyrektora, że on nie rozwiązuje problemów ani nie spełnia marzeń
wszystkich naszych dzieci...
Brakuje mi jakoś w tej dyskusji wątku dotyczącego roli rodziców - zamiast
pogadać z mamą albo tatą dziewczyna pisze list do gazety? Dla mnie jest on
dramatyczny ze względu na adresata...

V LO takie straszne?

[Gość: absolwentka V LO]

Kończyłam V LO jeszcze za Dyrektora Stefanowa, pan Pietras był
wówczas młodym fizykiem, zresztą bardzo lubianym, zwłaszcza przez
dziewczyny. Byłam laureatką olimpiady, a miałam czas na imprezy,
zajęcia sportowe, itd. atmosfera w szkole była raczej "luźna", choć
niewątpliwie twórcza. Myślę,że opisany problem nie dotyczy tylko "
piątki", lecz większości liceów, a przyczyny tkwią głównie w
nieprzemyślanej reformie, która spowodowała, że po gimnazjach
młodzież trafia do szkół średnich niedouczona( uczę w liceum, po 8
klasie podstawówki uczniowie umieli dużo więcej), a w liceum trzeba
nie tylko te zaległości nadrabiać, ale realizować w 3 lata
praktycznie ten sam program, który dawniej był przewidziany na 4.

V LO takie straszne?

[Gość: V-zakladowicz]

Dyr. Pietras mowi po prosztu prawde bez mydlenia oczu - przy duzej szkole zawsze znajdzie sie kilku frustratow a artykul to proba gonienia sensacji. Skonczylem V LO i wspominam te 4 lata jako jeden z najlepszych okresow w zyciu - wspaniala atmosfera, wspaniali ludzie, a i czas byl na wszystko.

A ja skończyłem dobre krakowskie liceum -

[Gość: ironiczny]

nie 'piątkę', z matury powyżej 90%, poszedłem na studia, a tu klops - pozbyli się mnie po pierwszej sesji. Czy jak napiszę równie poruszający list do GW, to obsmarują również mój kierunek i uczelnie?

tylko, jeśli trafisz w guścik p.Szpunar...

[wu67er]

...bo widzisz, dziwnym trafem GW jest krytyczna wobec VLO, a nie szkół, które
kończyła p.Szpunar albo uczyły/uczą tam jej koleżanki... ciekawe, dlaczego,
przecież to tak obiektywna dziennikarka.....

O korepetycjach

[Gość: Kuba]

Też byłem najlepszy gimnazjum, i na początku mat-fizu LO (klasy
nieuniwersyteckiej) miałem tróję. Żadnych korepetycji nie brałem, wyszedłem na
4, i 92 % z roszerzonej matury. O dostaniu się na każde studia na których
matematyka brana jest pod uwagę wspominać nie muszę, o tym że było lżej na I
roku, bo takiego "eska" (całki) bałem się mniej niż inni. V LO jest ostatnią
szkołą gdzie korepetycje są potrzebne. Szkoła przygotowuje do samodzielnej
pracy na studiach. Ja po pójściu do V LO zrezygnowałem (ze względów
finansowych) z prywatnego angielskiego i skutek był taki, że we współpracy z
prof. po 2 latach zdałem CAE na wysoką ocenę (byłem na poziomie FCE jak
wchodziłem do liceum). Trochę pokory, i samodzielnej pracy, to nie
przedszkole. Jeżeli ktoś sobie nie radzi w klasie uniwersyteckiej (no sama
nazwa mówi - tam nauka ma być tak jak na studiach, nie jak w przedszkolu!)
drzwi do klas nieuniwersyteckich (w takiej byłem) są otwarte. Co do
korepetycji, trochę samodzielnej pracy, ustalenie priorytetów (mając jako
nauczyciela nie-kierunkowego przedmiotu wykładowcę UJ to z DOPustu trzeba się
czasem cieszyć), trochę pokory i można sobie poradzić.
Co do tłoku w klasach, jest wszędzie. Czy uważacie, że osobom np.
przepisującym się, czy tym którzy z przyczyn obiektywnych nie mogli wziąć
udziału w I rekrutacji trzeba odmówić, bo komuś się nie chce usiąść nad
książką samemu?! Nonsens.
Pełne poparcie dla dyr. Pietrasa.
Pozdrawiam

V LO takie straszne?

[Gość: ola]

6 lat temu skończyłam Nowodworek, maturę z chemii zdałam na 6, dostałam się na
ścisłe studia bez rekrutacji, też je skończyłam.
bywało trudno, trochę się czasem trzeba było pouczyć, ale bez przesady :)
kumaty uczeń, który ma jako tako inteligencji sobie na luzie poradzi.
imprezowaliśmy co tydzień a w tygodniu też.
Przerost ambicji a brak umiejętności - przykre ale prawdziwe

V LO takie straszne?

[Gość: absolVent]

Ojcze Dyrektorze !!! Tak trzymać.

V zakład był jest i będzie najlepszą budą w mieście.

V LO takie straszne?

[Gość: w.]

Piękną nagonkę urządziła sobie Wyborcza...
Wstyd, wstyd i jeszcze raz wstyd!

Rękami i nogami podpisuję się pod tym co powiedział Dyrektor Pietras. Po
przeanalizowaniu każdego zdania 10-ty raz dalej nie mogę dostrzec w jego
słowach nic aroganckiego. Opinia dosyć ostra i wyrażona bez owijania w
bawełnę, ale niestety taka jest rzeczywistość! Piątka jest szkołą
ukierunkowaną na ludzi wybitnych i utalentowanych. A wyznacznikiem wybitności
bynajmniej nie są "olimpiady" gimnazjalne (z całym szacunkiem, ale z olimpiadą
naprawdę mają one niewiele wspólnego... Jak można nazwać "olimpiadą
matematyczną" konkurs, który w przeważającej części składa się z testu
wyboru?! I jeszcze do tego nie jest ogólnopolski?!). To, że nasza tajemnicza
uczennica zdobyła laury w kilku takich konkursach, tak naprawdę nie wiele
znaczy... Kończyłam klasę mat-fiz w Piątce 2 lata temu, w klasie miałam ok 15
laureatów i finalistów gimnazjalnego konkursu matematycznego, i co? W liceum
laureatami olimpiady zostały 4 osoby! Niestety, żeby osiągnąć coś w
prawdziwych olimpiadach, trzeba być naprawdę utalentowanym i umieć poświęcić
inne przedmioty kosztem tego jednego. Co nie oznacza, że nie można mieć życia
prywatnego! Olimpijczycy też mają swoje "pozanaukowe" zainteresowania, też
imprezują (nawet więcej niż przeciętni uczniowie;)), chodzą w góry, jeżdżą na
wycieczki...

A jeżeli ktoś zakuwa całymi dniami i nocami, rezygnuje z życia prywatnego i
nie udaje mu się nic osiągnąć w żadnej olimpiadzie to znaczy, że po prostu nie
ma talentu i kropka. I nie jest to winą szkoły, dyrektora, ani nauczycieli!

Ale ludzie nie-wybitni też do Piątki przychodzą i większość z nich bardzo
dobrze się w tej szkole odnajduje. Nie czują się zaszczuci, pomijani ani
gorzej traktowani! Nie przypominam sobie, żebym przez 3 lata swojej nauki tam
spotkała się z gorszym traktowaniem nie-olimpijczyków! Jeżeli jakiś nauczyciel
odpuszczał z danego przedmiotu, to już całej klasie, a nie "wybrańcom". Dzięki
temu w klasie mat-fiz mogliśmy się koncentrować tylko na matematyce, fizyce i
informatyce, zamiast zawracać sobie głowę chemią, biologią czy historią.

Co nie znaczy, że pozostałe przedmioty zupełnie nas nie obchodziły!!!
Realizowaliśmy z nich normalny program, pisaliśmy kartkówki i sprawdziany,
odpowiadaliśmy. Ale przynajmniej ze strony nauczyciela nie było czuć takiej
presji, nie było podejścia "to mój przedmiot jest najważniejszy". I za to
właśnie cenię Piątkę. Za to, że (może to zabrzmi nieco patetycznie...)
pozwoliła mi rozwinąć skrzydła i poświęcić się temu co zawsze mnie najbardziej
interesowało. Idąc na studia matematyczne, nie miałam żadnych wątpliwości, że
to dobry wybór. I co więcej, dzięki temu, że w Piątce nauka matematyki nie
była nastawiona tylko na maturę, nie miałam na studiach do tej pory żadnych
problemów z nauką. Wyniosłam z liceum nie tylko samą wiedzę, ale też
umiejętność logicznego myślenia, przeprowadzania skomplikowanych dowodów, i
przede wszystkim dzikie zainteresowanie matematyką!

Tak naprawdę w Piątce czują się źle tylko ludzie "nad-ambitni". Tacy, którzy
kończąc gimnazjum mają nie wiadomo jakie pojęcie o swoich umiejętnościach.
Piątka uczy pokory! Uczy tego, że nie zawsze jesteś najlepszy. Że czasem jest
lepiej po prostu "wrzucić na luz". Że nie warto brać udziału w wyścigu
szczurów, tylko zająć się tym co Cię interesuje, nie oglądając się na innych.
Jeżeli komuś brak pokory i nie umie sobie uświadomić takich rzeczy, to
faktycznie Piątka nie jest dla niego!

A Dyrektorowi Pietrasowi mówię za wszystko stokrotne DZIĘKUJĘ!
Wątpię, żebym w jakiejkolwiek innej szkole mogła mieć tak dobre warunki do
rozwijania swoich zainteresowań.

V LO takie straszne?

[Gość: absolwent krk lo]

V LO to naprawde bardzo dobre liceum ale fakt jest taki ze jednak Ci
ludzie znajduja czas na imprezowanie w weekendy i rozne ciekawe
inicjatywy, ktorymi sie zajmuja.
Dyrektor Pietras widac ze wiedzial z kim ma do czynienia o czym
swiadczy ton jego odpowiedzi. Panią redaktor Szpunar juz wszyscy w
Krakowie znaja i jej historie z liceum wiec jedynie moge współczuć V
LO jesli "przyczepi" sie do tego liceum i bedzie je oczerniac jak to
do tej pory robila z II LO im. Sobieskiego.

[Gość: PMB]

Już się raz przyczepiła. Jakieś siedem czy osiem lat temu. Sporej
części ówczesnych "augustianów" na dźwięk tego nazwiska wciąż się
nóż w kieszeni sam otwiera.

[Gość: ojoj]

Przykro mi czytać ten artyuł i oczerniające komentarze. Moim skromnym
zdaniem postawa panny z klasy algorytmicznej reprezentuje typową
postawę "kujona". Sama uczę się aktualnie w tym liceum, jestem w
klasie maturalnej i uważam, że nauczyciele robią wszystko, co w ich
mocy, żeby piątkowiczom matury poszły jak najlepiej. Na początku
nauki w liceum deklaruje się profil klasy, w jakiej chce się uczyć.
Jeśli wybiera się algorytmy, powinno się wiedzieć, że przedmiotem
kierunkowym będzie matematyka, a nie polski i lekcje czytania ze
zrozumieniem dla ubogich humanistycznie (a sprawnych w przedmiotach
ścisłych)czy streszczania lektur. Jest to niedojrzałość emocjonalna,
niestety dotyczy ona wielu uczniów w naszej szkole, ale nie
wszystkich. Niektórzy (nieliczni) potrafią pogodzić przyjemne z
pożytecznym, naukę z zabawą- sama do takich należę, a nie mam
zatrważających wyników w nauce. Współczuję ludziom- tak, trzeba ich
nazwać po imieniu- "kujonom", którzy marnują najlepsze chwile swojego
życia nad książkami, a nie nad zawieraniem nowych znajomości i
cieszenia się chwilą. Dziwię się tym robotom. Tekst panny z VLO
nadaje się zdecydowanie bardziej do pamiętnika rozżalonej nastolatki,
a nie do gazety.

PIETRAS is the best! Dla obcych jego ton, może wydawać się arogancki,
ale uczniowie znają genialne podejście do uczniów, sarkazm wypowiedzi
i niezastąpione, ironiczne poczucie humoru tego znakomitego
dyrektora. :)

pozdrawiam "normlanych" piątkowiczów!

[Gość: Fortznbras]

Fifi, co Ty masz wspólnego z piątką ?! Wysmażony Twój elaborat myli
w sobie i łaczy CAŁE dziesięciolecia !!!
Ala- Zosia, jako gwiazda szkolnych imprez ?! I wyprawy profesora
Eminowicza ? Wszak to dwie różne epoki !!! Emin robił swe wyprawy za
komuny, to i Twoje opisy jak najbardziej pasowały do tych czasów. By
odwiedzić w Londynie to co trzeba, czy np Ojca Swietego trzeba bylo
mocno krecic, a Ala to inna epoka i opisujesz bajki na jej temat.

[Gość: Leszek W.]

Chodziłem do V w latach 1997-2001. Wtedy też chodziła tam "Zosia"; a kilka osób z mojej klasy pojechało na jakąś wyprawę (Norwegia? nie pamiętam) z prof. Eminowiczem. On chyba organizował te wyprawy przez jakieś 40 lat :-)

V LO takie straszne?

[Gość: fifi]

Ja rowniez jestem absolwentka 'piatki' (matura 2000) i chcialabym
sie podzielic kilkoma refleksjami.

Pamietam, ze przez caly okres liceum bylam bardzo rozczarowana
sposobem prowadzenia w niej zajec (ciezko to nazwac nauczaniem).
Mnostwo lekcji sie nie odbywalo, nauczyciele albo dyktowali nam
interpretacje wierszy do zeszytu (pani, ktorej sugerowano
przeprowadzke na Madagaskar) lub tez przeciwnie- twierdzili, ze
trzymanie sie programu nauczania sprawdza sie jedynie w przedszkolu,
przeznaczajac zajecia na dyskusje na tematu 'biezace', omawianie
sztuk teatralnych, nowosci kinowych czy ksiazek z poza kanonu (pan
od 'mocnych tekstow').

Jako uczen musialam wypracowac sobie zwyczaj samodzielnego uczenia
sie i sledzenia programu. Bylo to meczace i narzekalam na to, majac
zawsze poczucie, ze 'jak na te szkole to powinnam wiedziec wiecej' a
5-tki przychodza mi zbyt latwo. Gdy jednak ukonczylam liceum i
skonfontowalam swoja wiedze z uczniami z innych szkol, okazywalo
sie, ze maja oni tylko 'wrazenie' posiadania wiedzy. Jednym slowem:
system ten, przynajmniej dla mnie, sie sprawdzil.

Co do Pana Pietrasa, to niestety nie mam o nim dobrego zdania.
Czlowiek ten, wszakze okazywal szacunek i to posuniety az do granic
dobrego smak, ale tylko niektorym uczniom. Dziwnym zbiegiem
okolicznosci, byly to przewaznie dzieci wplywowych Krakowian.
Wyjatkiem bylo 'padanie do nozek' uczennicy, ktora wkrotce
po 'niemal-oskarowej' roli Zosi w 'Panu Tadeuszu' zostala
okrzyknieta przez Pana Pietrasa 'artystka' i uswietniala swoim
spiewem, a przede wszystkim obecnoscia, kazda szkolna impreze. Tak,
to byl wyjatek- Alicaja Bachleda nie jest krakowianka.

Zachowanie dyrektora nieprzyjemnie kontrastowalo z nieskrywana
niechecia i jakby pogarda do 'szarego ucznia'. Niejednokrotnie
nazywal moich kolegow z klasy 'pajacami'czy 'klaunami'.

Podobnie zachowywal sie ceniony i powszechnie wielbiony, sedziwy Pan
E. Oprocz niewatpliwej pasji jaka byla historia, posiadal inna-
podroze, zwane 'wyprawami'. Zapadla mi w pamiec jego wypowiedz,
podczas ktorej uswiadamial nas, ze osoba, ktora pozyska sponsora
wyprawy, moze byc pewna wysokiej oceny na swiadectwie. Na
komentarz 'szaraka', ze trudno bedzie znalezc sponsora, pan E.
odpowiedzial lekcewazaco: 'Synku, nie opowiadaj, ze nie masz ciotki
lub wujka, ktory jest dyrektorem banku!'.
To niestety nie byl zart. Synowie i cory 'elity krakowskiej'
tworzyli osobna kategorie uczniow. Czesto magicznym zrzadzeniem losu
ich oceny na swiadectwie byly kilka stopni wyzsze od ich ocen
zbieranych przez caly semestr, lecz o tych 'cudach' nikt glosno nie
mowil. Wszechogarniajaca aura V Zakladu, ktora bylismy przesiaknieci
utwierdzala nas w przekonaniu, ze 'ONI' maja racje i sugerowala,
zeby nie pytac ile te cuda kosztuja.

Moja konkluzja jest nastepujaca: podczas nauki w V liceum
przyswoilam sobie bardzo duzo informacji, jednak ciezko mi ocenic
jaka w tym zasluga nauczycieli.

Opuszczajac mury liceum pozbylam sie tych rozterek, jednak pozostalo
nieprzyjemne wspomnienie wielu niejasnych ukladow pomiedzy uczniami
a nauczycielami, oraz wspierajacego je stanowiska dyrektora.

Moim zdaniem V LO wpaja zle wzorce i demoralizuje. Pokazuje, ze
uczen bardzo zdolny swoja praca moze osiagnac bardzo wiele,
natomiast uczen bogaty osiaga jeszcze wiecej i to duzo szybciej.

Pozdrawiam.

[Gość: M]

Nie wiem jak w "piątce' jest obecnie, ale 20 lat temu nie czułam
się absolutnie dyskryminowana pomimo braku "pochodzenia", natomiast
kilka osób ze znanych krakowskich rodzin musiało pożegnać się ze
szkołą, gdyż po prostu nie chciało im się uczyć, w tej sytuacji
nazwisko im nie pomogło

[Gość: fifi]

Moje informacje rowniez moga byc przestarzale- szkole skonczylam,
jak pisalam, w 2000. Az strach pomyslec co tam sie musi dziac
teraz...

U nas dzieci bogatych rodzicow mialy bez porownania latwiej.
Przytocze przyklad: koniec roku, lekcja rosyjskiego. Nauczycielka
wymienia tematy, ktore uczen MUSI zdac, aby otrzymac promocje do
nastepnej klasy. Chlopak, ktory ma tylko dwoje i paly z odpowiedzi i
opuszal sprawdziany pyta bezczelnie: 'Pani profesor a co moge
zrobic, poza uczeniem sie, zeby zdac?'. Klasa wybuchla smiechem,
nauczycielka stala zazenowaniem. Chlopak nie pojawil sie na
nastepnej lekcji, kiedy mial byc pytany, jednak na koniec roku mial
trojke. Takie cudenka sie dzialy!

Pozdrawiam!

[fb_e]

Rzeczywiście poziom materialny uczniów V lo dość mocno odbiegał od tego z np.
mojej podstawówki. Nauczycielka informatyki była dość mocno zdziwiona, gdy
powiedziałam (10 lat temu), że nie mam w domu komputera i nie ma opcji, żebym go
w najbliższym czasie miała. Z drugiej strony mogłam do woli korzystać z sal
informatycznych szkoły, więc nigdy nie miałam problemu ze zrobieniem zadań,
które dostępu do komputera wymagały (a także graniem w gry, przeglądaniem stron
i innymi rzeczami, które normalny użytkownik komputera robi w domu - choć nie
wiem jak z porno, nie sprawdzałam ;P). W sumie nie czułam się dyskryminowana ani
przez nauczycieli, ani przez znajomych. Inna sprawa, że słyszałam od uczniów
klas ogólnych (szczególnie tych z dodatkowej, ostatniej klasy rocznika), że u
nich jest inaczej, i to zarówno od tych bogatych, jak i biednych.

[Gość: Olo]

Nie, frustracja z kilku epok i to w jednym dwutysiecznym roku :))))
Eminowicz na emeryturze uczy wzorcow ze swych lat walki z
komun /doslownie/ a Pietras pada do nozek Ali Bachledzie Curus. Co
jeszcze przebije te brednie :))))))))))))))))))

V LO takie straszne?

[Gość: RODZIC]

Jestem ojcem dziecka chodzącego do V.
1.Po pierwsze od wczoraj trwa nagonka na to dziecko , ktore
ośmieliło się powiedzieć włąsne zdanie. Jeżdżą po niej nauczyciele
na czele z Panem Dyrektorem
2.Moje dziecko uczył Pan Pietras fizyki. Beznadziejny nauczyciel.
Całą klasa brała korepetycje. Na ten temat panuje zmowa milczenia ,
bo dyrektor jest bogiem
3.Moje dziecko zasypia na stojąco bo traw atmosfera wyścigu.
Jasne że najłatwiej powiedzieć , ze wszyscy są frustratami, nieukami
i maja przerost ambicji.
W V LO zapomniano co to znaczy WYCHOWYWAĆ , co to znaczy nauczać a
nie gonić kijem .

[Gość: Rodzic1]

Też jestem rodzicem aktualnego ucznia "Piątego Zakładu" :).
Nie chce mi się wierzyć w tzw. nagonkę w V za wypowiadanie własnego
zdania. Z tego co widzę to dzieci tam mają właśnie wielką wolność w
wypowiadaniu własnego zdania i realizowaniu własnych pasji. Szkoła
wyraźnie im w tym pomaga. Moje dziecko też czasami "zasypia na
stojąco", ale raczej z przyczyn towarzyskich :).
I jeszcze jedno, dla mnie najważniejsze: nikt na całym forum nawet
słowem nie pisze na temat roli Rodziny w całej tej sprawie. Od
WYCHOWYWANIE jest przede wszystkim Rodzina, a nie szkoła. Gdzie we
wszystkich problemach tej dziewczyny są jej Rodzice?

[Gość: Tey]

Panie Rodzic bądź pan Łaskaw nie wypisywać tych kalumni, bo to są
gołosłowne oskarżenia. NIE POTWIERDZAM jako ojciec dwójki dzieci -
uczniów tej szkoły ani JEDNEJ LITERKI TEGO OBRZYDLIWEGO PAMFLETU<
KTÓRY PAN TU UMIEŚCIŁ> WSTYD I POMYŁKA ŻEŚ PAN SIĘ ZNALAZŁ W GRONIE
NAS RODZICÓW !

[Gość: eso]

histeria kujona jak nic ale żeby od razu cały artykuł robić, teraz
dziecko wejdzie na forum i się poplacze

V LO takie straszne?

[Gość: Olgierd]

Reguła wszystkich anonimowych dyskusji na tzw "forach" to oglednie
mówiąc wypisywanie bzdur.
Tak jak to , że arogancją jest nazywanie Piątki "zakładem" .
Ta śmieszna tradycja wprowadzona została przez dyrektora Potoczka,
blisko pół wieku temu i całe pokolenia piątkowiczów się tym szczycą
i śmieją z tego. Frustratem jest ten komu się to nie podoba.
Głupoty wypisują Ci , co Piątce zarzucają jakiś koszmarny wyścig
szczurów. Bzdura ! Jedyna szkoła ucząca się na I zmianę, nauczyciele
z reguły uzupełniający nadprogramowymi zajęciami brak jednego roku
nauki, poza swoim pensum /opłaconą pracą !/ Fantastyczna atmosfera,
którą nie mogą się poszczycić "konkurencyjne " szkoły. To tu się
ucieka, gdy "cisnienie" w pewnej niedalekie szkole przekracza
granice. Pietras arogant ? Co za idiotyzm, wystarczy spotkać się z
KAZYM obecnym i przeszłym rocznikiem piątkowiczów, by usłyszeć coś
KOMPLETNIE innego. Pani Redaktor Szpunar od lat uwielbia polowania
na Piątkę, ciekawe czemu, jakoś nigdy to się nie udaje - bo sami
uczniowie te go typu ARTY sumuja, suchej nitki nie zostawiając na
delikwentach i dziennikarzach. Moze i teraz tak bedzie.

[Gość: fifi]

Olgierd, prosze, przeczytaj moje dwa powyzsze wpisy i powiedz, czy
nie spotkales sie z podobnymi praktykami.

Pan Pietras nie jest wedlug Ciebie arogantem? A rozmawiales z nim
kiedys w bardziej kameralnych warunkach, czy tylko sluchales na
apelach i podczas uroczytosci, gdzie slodzil Turnauom i Bachledom? I
nie wie o przekretach, do ktorych dochodzi w jego szkole? To mialam
na mysli piszac, ze 'wspiera' te wszystkie mechanizmy.

Podrawiam

[Gość: Olgierd]

No i wylazło szydło z worka !
Teraz juz fifi wiem dobrze z kim mam tu na forum do czynienia pod
Twoim nickiem ..."fifi" Heh, to mieszanie epok, o całe
dziesięciolecia, te aluzje do "przekrętów" .....Tiaaa, cała szkoła
dudniła o "aferze" wywołanej przez pewną sfrustrowaną intrygantkę,
co to "wypuszcza" uczniów i dziennikarzy. Pięknie , iscie
czekistowska czujność ! Wala w Piątkę , Pietrasa, Emina !!!!!!
Eeech, EOT ! SZkoda słów !

V LO takie straszne?

[Gość: nina]

Po co się tam pchają skoro jest tak źle? Pchają się bo myślą że pod renomę
szkoły podepną się bez własnej pracy. Liczą że jak opowiedzą że ukończyli
"piątkę w krakowie" to wszyscy padną na kolana i przyjmą ich na studia/ do
pracy za sam ten fakt.

Jak się komuś nie podoba to niech zmieni szkołę