Niedouczeni absolwenci kolegium TWP

[Gość: opolanin]

TWP - ukochane dziecko profesora Marka, ukształtował je na swe podobieństwo...

A kto tam uczy?

[Gość: :)]

Zembaczyńska? Minor?

[Gość: Bolo]

Problem jest w czymś innym. Prof. Ciuk jest dyrektorem takiego samego
prywatnego Collegium przy ul. Drobiarskiej i nie jest zainteresowany, by
absolwenci innych Collegiów stanowili konklurencję dla jego Instytutu na
Uniwersytecie. Tym bardziej, jeśli jego pracownicy tam nie zarabiają.
To dotyczy takze innych placówek obecnych na ul. Drobiarskiej. Dziekan
Wydziłału Historyczno - Pedagogicznego, prof. Grochalski ma tam Studium,
którego asbolwentów umieszcza na II roku politologoii UO. Jakim Prawem? Dziekan
PONOĆ JEST PRAWNIKIEM, więc dziłą ponad prawem.

[mx4]

Przeróżni dziekani i ordynatorzy nie powinni prowadzić prywatnej działalności.
Ameryki pewnie nie o0dkryłem.

[Gość: audibank]

problem jest tez w czyms innym - w mentalnosci ludzi: w podobnych placowkach
ucza sie ci, ktorzy musza sie wykazac papierkiem, ze znaja jezyk a nie sama
znajomoscia jezyka. Dopoki beda rzadzic papierki tak bedzie. Tacy Amerykanie
juz poszli po rozum do glowy i nie patrza na papierki tylko przy przyjeciu do
pracy od razy sprawdzaja praktyczna znajomosc tych "papierkow". U nas wciaz
liczy sie papierek. Wiec placowki typu TWP daja tylko dyplomu ukonczenia kursu
i co potem czlowiek z tym zrobi zalezy od niego samego, jak zawsze.

[tiresias]

konkurencja na rynku edukacyjnym jest spora.
poniższy link prowadzi do listy szefów TWP, poczytaj i pomyśl:
www.twp.opole.pl/?go=_3

[Gość: ja]

Politologia to porażka, a kadra tam pracujaca ......

[Gość: student]

Coście się czepili dr hab. Ciuka?
/Tak tak, jest profesorem uczelnianym, i po wyjsciu np. z Collegium Maius, na
placu Kopernika jest juz "tylko" doktorem habilitowanym/

Musi to byc zdolny i niesłychanie pracowity facet skoro jest w stanie podołac
tylu funkcjom:

*Dyrektor Instytutu Filologii Angielskej Uniwersytetu Opolskiego
*Profesor Katedry Filologii Wyższej Szkoły Zarządzania Marketingowego i Języków
Obcych w Katowicach
*Wykładowca Wyższej Szkoły Filologicznej we Wrocławiu
*Dyrektor Nauczycielskiego Kolegium Języków Obcych Wolnego Stowarzyszenia
Edukacyjnego Regionu Opolskiego

czyżbym coś pominął?

www.wsf.edu.pl/11454.xml
nauka.opi.org.pl/raporty/opisy/osoby/71000/o71966.htm
www.nkjo.wsero.opole.pl/

[Gość: Daff]

Zdolny to on moze i jest ale czy pracowity? Olewa sobie studentow i duzo z jego
zajec nie odbywa sie, ale tak to jest gdy sie trzyma tyle srok za ogon... Jesli
tak samo jest na innych kierunkach to nic dziwnego, ze UO tak kiepsko wypada w
krajowych rankingach

Wieloetatowość a prawo

[Gość: abx]

Jak ta mnogość posad dyrektora IFA ma się do ustawy o szkolnictwie wyższym,
ograniczającej możliwość zatrudnienia do tylko dwóch etatów?

[Gość: bert]

pytanie o wielość etatów bardzo konkretne i rzeczowe, tylko kto ci na nie odpowie?

[Gość: mirka]

Jak to jest z tą wieloetatowością?

Czy jak taki pracownik naukowo-dydaktyczny pracuje dodatkowo na pięciu
uczelniach, ale w wymiarze 1/5 etatu w każdej z nich, to mieści sie w normie?

Czy za zgodą rektora macierzystej uczelni może przekroczyc "limit dwóch etatów"?

Co mu "grozi", gdy łamie te zasady? Czy to prawo nie jest "martwe"?

[Gość: zibi]

do Mirka: są tacy, co pracują na 5 całych etatach i jakoś im to uchodzi...
Pytanie tylko jest takie: jaka jest wartość jego pracy? Ponadto wielu z nich to
tzw profesorowie uczelniani, którym się marzy profesura belwederska. Powinni
więc pracować naukowo i pomnażać swój dorobek naukowo-badawczy. Jak oni to
wszystko godzą? Widocznie takie tytany. (Mój Boże, gdyby się temu z bliska
przyjrzeć, to włos się na głowie jeży.)

[Gość: mirka]

Czy na 5 etatach można uczciwie:
1) kształcić i wychowywać studentów;
2) prowadzić badania naukowe i prace rozwojowe, rozwijać twórczość naukową

Może tak, skoro:
Roczny wymiar zajęć dydaktycznych wynosi:
1) od 120 do 240 godzin dydaktycznych - dla pracowników naukowo-dydaktycznych;

Troche byłoby szkoda, żeby profesorskie talenty "marnowały się" tylko na jednym
etacie.


"Robin Hood. Zarys literackich i historycznych czynników mitotwórczych" - wiecie
kto to napisał? *



---------
*) szeryf IFA Uniwersytetu Opolskiego (Filologia Polska 39, UO, Opole, 1999)

[Gość: zibi]

ciekawe zatem, po co te talenty profesorskie biorą roczne (płatne, a jakże)
urlopy naukowe?

[Gość: mirka]

może w trosce o dalszy dynamiczny rozwój (naukowy oczywiscie :) i aby ludziom
żyło sie dostatniej (profesor tez człowiek :)

[Gość: abx]

Profesor powinien pracować na jednym etacie. Nie mam co do tego
wątpliwości. Inaczej odbywa się to kosztem pracy naukowej. Niestety,
nasz system płac jest tak skonstruowany, że płaca profesora jest
równa średnim (!) zarobkom inżyniera (odsyłam do dodatku "Gazeta -
Praca"). Dlatego profesor skazany jest na podjęcie drugiego etatu,
na którym w zasadzie zajmuje się tylko dydaktyką (no i,
oczywiście, "zalicza się"). Taka jest filozofia tego systemu. Nawet
i to jest jednak zabójcze (dojazdy na 1-2 dni w tygodniu po kilkaset
km, godziny blokowane powyżej granic wytrzymałości). Nie wyobrażam
sobie pracy na większej liczbie etatówl. To fikcja, wynikająca z
chęci zdobycia wpływów przez mniej znaczące szkoły lub -
najczęściej - ich pracowników, w tym rektorów i dziekanów, którzy
często są doktorami i muszą myśleć o dalszej swej karierze :) No, a
poza tym - jeśli studenci mają zdawać egzamin licencjacki w
instytucie na jakimś uniwersytecie, to czy nie lepiej zatrudnić (na
wszelki przypadek) dyrektora tego instytutu? I tak to się kręci.
I jeszcze w odpowiedzi na zadane powyżj pytanie. Pracownik
zwany "samodzielnym" zatrudniony na jednej uczelni jako podstawowym
miejscu pracy może zatrudnić się na drugiej. Na niej "liczy się" do
uprawnień licencjackich, ale już nie magisterskich (stąd wielka
obfitość profesorów-emerytów zatrudnionych na uczelniach
prywatnych). O fakcie zatrudnienia wystarczy powiadomić swego
rektora. Na zatrudnienie w kolejnych miejscach pracy rektor musi już
wyrazić zgodę. Z łatwością jednak jestem w stanie wyobrazić sobie
sytuacje, gdy rektor nie może odmówić :)
Niestety, od władzy, mówiącej o "wykształciuchach" i "łże-elitach"
nie oczekuję poprawy w tym zakresie.

[Gość: to proste]

chodzi o pieniadze!!! CIUK chce sie pozbyć konkurencji!!!!
Ma swój przecież wlasny college i jest tez jeszcze college na Hallera. Na
Hallera uczy troche kadry z uniwerku wiec, krytykując tamtych studentów uderzał
by też w swoją kadrę.
A tak pozostaje jedyny konkurent/chłopiec do bicia, na którym mozna psy
wieszac - TWP!!
Brawo panie marku!! Jak zwykle wysoce etyczne jest pana postepowanie!!

[Gość: gutek]

niestety Ciuk ma racje. co z tego, ze prowadzi wlasna placowke na drobiarskiej?
mam znajomego w TWP na niemieckim i wielokrotnie mi mowil, ze zajecia sa tam
prowadzone w jezyku polskim, jezeli maja referaty, to tez po polsku. tam ponoc
50% osob nie zna jezyka, wiec jak maja miec wysoki poziom? ta szkola to
tragedia, nawet moja promotorka to powtarzala... :)

[tiresias]

kto w takim razie odpowiada za bardzo niski poziom nauczania w tej szkole?
zwracam uwagę na zapis ze strony internetowej TWP:
"Absolwenci mają możliwość uzyskania licencjatu i kontynuowania nauki na
Uniwersytecie Opolskim, który sprawuje nad szkołą patronat naukowy."

[Gość: hanys117]

Nie lepiej jest z absolwentami sekcji niemieckiej tego kolegium, żenująco niski
poziom językowy, przepychanie na siłę z roku na rok. Czas najwyższy, by
zastanowić się nad sensem tego typu "niedokształcania" nauczycieli j. obcych.

[Gość: Absolwentka]

Może na niemieckim tak jest ,ale nie w sekcji angielskiej. Tu wszystkie zajecia odbywaja sie w języku angielskim, referaty też!!!!!!

[Gość: Arek]

Tak, w sekcji angielskiej mają zajęcia po angielsku, co nie zmienia faktu, że
połowa siedzi jak na tureckim kazaniu i równie dobrze zajęcia mogłyby się
odbywać w języku chińskim.

[Gość: absolwentka]

jestem absolwentką TWP - od zeszłego roku duzo się pozmieniało. Zmieniła sie
pani dyrektor i dopóki była p. T. to był porządek. Obecnie pani R. ma to
wszystko w d... a sekcja angielska nie interesuje jej zupełnie. Większość
świetnych wykładowców po prostu sobie poszła bo był jeden wielki burdel. Ludzie
jeszcze w grudniu nie mieli zatwierdzonych tematów prac dyplomowych, zajęcia
się nie odbywały bo nie było kadry itp.
Nie wierzę, że to kolegium przetrwa bo Ciukowi przecież zależy żeby się pozbyć
konkurencji - przecież ma własne kolegium, więc trzeba na inne nabluzgać.

pozdrawiam wszystkich absolwentów sekcji angielskiej

[Gość: też absolwent]

Gość portalu: absolwentka napisał(a):

> jestem absolwentką TWP - od zeszłego roku duzo się pozmieniało. Zmieniła sie
> pani dyrektor i dopóki była p. T. to był porządek. Obecnie pani R. ma to
> wszystko w d... a sekcja angielska nie interesuje jej zupełnie. Większość
> świetnych wykładowców po prostu sobie poszła bo był jeden wielki burdel


Gadanie, za T. też nie było najlepiej (teraz przeniosła sie do innego kolegium,
chyba tego na drobiarskiej, albo na halera)

Zreszta potwierdza to posrednio sam Ciuk:
>Prof. Andrzej Ciuk z UO, który odpowiada za przeprowadzenie egzaminu
>licencjackiego, zauważył, że to nie pierwszy taki słaby rok, w którym gros
>osób poległo na części pisemnej.

[Gość: bercik]

Poprzednio dyrka koledżu TWP była wporzo ale ją awansowali i tera ją tukej macie:

afro.radio.opole.pl/index.php?art=duze&zd=6250
Ładna dzioucha, pra ? Może kiedys zatańczy z gwiazdami ?
Jużbych woloł ją zamiast tej sandry od leppera :]

Błąd TWP

[Gość: Anita]

TWP popełnia błąd już na dzień dobry przy samej rekrutacji. Moja kuzynka to
skończyła nie umiejąc porządnie języka. W TWP de facto nie przeprowadzają
żadnej selekcji wstępnej, a podczas tej pożal się Boże "rozmowy
kwalifikacyjnej" kandydaci opowiadają o swoim hobby i rodzinie, co nie wykracza
poza poziom gimnazjum. Testu określającego poziom w ogóle nie ma. Działa to
wszystko na takiej zasadzie, jak nieszczęsne licea profilowane, czyli
zgarniania odpadków, które nie dostały się gdzie indziej. Osoby na 3 roku TWP
nie wykraczają poza poziom matury podstawowej. Ja sama ukończyłam college przy
Hallera i pamiętam, że nieźle musiałam się nagimnastykować intelektualnie, żeby
się tam dostać, a w TWP obowiązuje zasada, jak na niesławnej
ekonomicznej "wszy" - smarujesz i jedziesz.

[tiresias]

Gość portalu: Anita napisał(a):

> TWP popełnia błąd już na dzień dobry przy samej rekrutacji.

[Gość: Anita]

@tiresias nie przesadziłam. Zdawałam do College'u na Hallera w '94 roku
(najpierw skończyłam ekonomię na WSP). Wtedy testy były naprawdę trudne.
Szczególnie w zestawieniu z tym, co mieliśmy na lekcjach w LO I. W szkole
średniej wałkowaliśmy łatwe konstrukcje czasów gramatycznych oraz czytanki
uproszczone pod względem językowym do granic możliwości. Natomiast na egzaminie
zaserwowali nam coś pomiędzy FCE i CAE.
Gdyby taka procedura rekrutacyjna obowiązywała w TWP, to podejrzewam, że liczbę
przyjętych można by policzyc na palcach jednej ręki.

[Gość: Zyta]

Może wtedy był tzw. wyż demograficzny i musieli zrobic wiekszy "odsiew" :)
No i nie było wtedy zaocznych na Hallera (czyli kasy !)

[Gość: Fidel]

Ależ bagno.Nie moja branża więc z ciekawością przyjmuję opinie co też to
opolska elita intelektualna z uniwersytetu wyczynia.I to też dzieje się w Opolu?
Toż to dno kompletne,ale też i dziwić się nie ma czemu.Przecież to żaden wstyd
bo i opolskie elyty polityczne a raczej ludkowie usiłujący zajmować się
polityką nawet nie myślą o tym jaka atmosfera w mieście winna panować.Szkoda
gadać a zresztą....

Panie Ciuk

[Gość: studentka]

widać, że nie wie Pan nawet kto jest metodyczką w TWP. Nie było jej na obronie.

[Gość: Re]

Ciekawe czy pan Ciuk jest dumny z siebie teraz?

Niski poziom studentów?!

[Gość: absolwentka]

Wolne żarty! Nasze prace zostały odrzucone, bo promotorzy odwalili "manianę".
To nie z naszej winy prace nie zostały sprawdzone pod względem merytorycznym!!!
Jest to poprostu śmieszne ponieważ promotorki z Częstochowy wzięły niemałe
pieniądze za prowadzenie seminarium a sprawdzały prace tylko pod kontem systemu
APA!!! Powinny odpowiedzieć teraz na pytanie: za co wzięły pieniądze? Aktualnie
to tegoroczni studenci muszą ponieść dodatkowe koszta a kto odpowie za ten cały
bałagan?

Prace a wiedza

[Gość: Andrzej]

Prace pracami, ale kiepska znajomość języka wśród "studentów" TWP to jest
dopiero problem. Osobiście znam kilka osób stamtąd i wielokrotnie im pomagałem
w rozwiązywaniu zadań, które nie odbiegają poziomem od maturalnego (chłopak z 2-
go roku). Ponadto nie potrafią poprawnie pisać zdań złożonych w pracach
pisemnych (dziewczyna z 3-go roku)tłumacząc słowo w słowo z polskiego na
angielski, jak dziecko w gimnazjum. I właśnie rozwiązywaniem takich
podstawowych problemów powinna zająć się kadra TWP, bo o pisaniu sensownych
tekstów naukowych na poziomie licencjatu można u nich zapomnieć ze względu na
kiepski "materiał studencki". W praktyce jednak to jest orka na ugorze, gdyż
nikomu jeszcze nie udało się złożyć Mercedesa mając do dyspozycji jedynie
części do trabanta.

[delfina77]

To jest fakt, a kiepska znajomosc jezyka dotyczy rowniez ojczystego, co to jest
'pod kontem'? Z tym, ze niski poziom dotyczy wszystkich platnych studiow,
rowniez zaocznej anglistyki samego uniwerku

Jacy studenci takie prace

[roggalique]

Gość portalu: absolwentka napisał(a):
> Wolne żarty! Nasze prace zostały odrzucone, bo promotorzy odwalili "manianę".

Zaraz, zaraz. Chcesz powiedzieć, że przez trzy lata uczono Was na wysokim
poziomie i nagle ni z gruszki, ni z pietruszki "promotorzy odwalili manianę"? No
daruj. Założę się, że przez trzy lata Wam, studentom TWP, odpowiadało, że nie
musicie się za wiele uczyć, egzaminy i zaliczenia łatwe - ogólnie luz blues,
mylę się?

Sorry, ale pracę pisze student, a nie promotor. Promotorzy są różni, jedni
lepsi, inni gorsi; jedni dużo pomagają, inni właściwie tylko "przeglądają" po
łebkach i mają uwagi li tylko do np. źle postawionych przecinków.
Ludzie, przecież płaciliście za te studia! Dlaczego nie wymagaliście?! Może
chodziło Wam tylko o, jak to powiedział ładnie Franc Minor, uzyskanie dyplomu
(papierka)?

jak nie wiadomo o co chodzi to

[Gość: kasjer]

to nie ma tego złego co...

Policzmy. W takiej szkółce TWP do egzaminu licencjackiego przystepuje 60
absolwentów, płacą po 400 zł. Połowa matołów niedouczonych oblewa - z punktu
widzenia "kasowego" nic nie szkodzi - zdają w drugim podejściu płacąc po 300 zł.
Razem 33000 zł. Zwyczajowo ok. połowa tej kasy przypada na przewodniczącego
komisji (za egzaminowanie, recenzowanie prac itp) Jak myslicie, ile trwają takie
egzaminy? Dwa, góra trzy dni. Czyli profesor zgarnia ponad 5000 zł za dzień pracy.

Ile jest kolegiów nauczycielskich w samym Opolu? Trzy. No to policzcie sobie. A
przecież nic nie stoi na przeszkodzie, aby dorobić sobie w ościennych
województwach. No bo jak tu przeżyć z profesorsko-dyrektorsko-naukowych pensyjek
jakie oferują zatrudniajace profesora uczelnie i szkoły?

Do tych kliku wymienionych już przez kogoś w tym wątku, dołożyłbym może jeszcze
np. kolegium w Wodzisławiu Śląskim, gdzie profesor pełni(ł?) funkcje opiekuna
naukowo-dydaktycznego. Zwykle są to funkcje czysto nominalne. Realne są
natomiast wynagrodzenia. I czyż nie o to w tym wszystkim chodzi ?
www.notus.civ.pl/index_nkjo_ja.htm

[Gość: Daff]

Az trudno uwierzyc, ze tyle sie w Polsce zarabia

[Gość: prawy kciuk]

Gość portalu: Daff napisał(a):

> Az trudno uwierzyc, ze tyle sie w Polsce zarabia


Problem polega na tym, że nam elicie naukowej tego kraju bardzo słabo się płaci.
Dlatego szukamy każdej nadarzającej sie okazji aby dorobić. My pracownicy
naukowi nie jesteśmy w tym odosobnieni. Tacy np. lekarze, czy któryś z nich
poprzestaje na jednym etacie? Egzaminy licencjackie odbywają się 1-2 razy do
roku, nie przesadzajmy nie są to aż takie duże pieniądze. Taki tłumacz
przysięgły za kilka tłumaczeń ma podobne wynagrodzenie.

Poziom cellege'u w TWP = żenada

[Gość: Ola]

Rozmawiałam z koleżanką, która była na filologii w Nysie i przeniosła się do
TWP w Opolu. Zapytałam ją o wrażenia i usłyszałam odpowiedź: "Ale tutaj to jest
totalny luz. W ogóle nie trzeba się przemęczać". I tak właśnie wyglądają
instytucje oświatowe w naszym "wojewódzkim" mieście.

Nie całe TWP do kitu

[Gość: Ania]

W ramach TWP w Opolu działa jeszcze Studium Języków Obcych przygotowujące do
certyfikatów językowych. Chodziłam tam do sekcji niemieckiej na poziomie
Zertifikat Deutsch oraz Mittelstuffe. U nich dla odmiany poziom jest bardzo
wysoki i sporego wysiłku wymaga bycie na bieżąco z materiałem. W ciągu roku
przerobiliśmy podręcznik, ćwiczenia, książkę do gramatyki, książkę z testami
oraz całą masę materiałów na ksero. Na każdych zajęciach widać było duże
zaangażowanie zarówno ze strony wykładowcy, jak i słuchaczy.

[Gość: absolwentka2]

> W ramach TWP w Opolu działa jeszcze Studium Języków Obcych

Uniwersytet III wieku też działa i co z tego?
Dziadki i babcie maja darmowy dokształt, tylko co to ma wspólnego z tematem wątku?

[Gość: Ania]

To ma wspólnego, że należy do tej samej instytucji, co oznacza, że nie wszyscy
wykładowcy są w TWP źli. Poza tym w grupach językowych w Studium są osoby w
wieku 15-40 lat, a nie babcie i dziadki a wszystko jest odpłatne. Więc jak
widać można jednocześnie płacić i robić postępy w nauce.

[Gość: absolwentka2]

Pisząc o "babciach i dziadkach" miałam oczywiście na mysli słuchaczy
uniwersytetu III wieku, którzy za zdobywaną wiedzę nie płacą.
Notabene, w wieku 40 lat można już być babcią albo dziadkiem (ale nie
jednocześnie !)
Jednocześnie to można płacić i robić postępy w nauce. Nawet wypada.

Tematem tego wątku nie jest jednak, jak mi sie wydaje, ocena TWP jako
instytucji, tylko poziom kształcenia jaki oferuje prowadzona przez tę instytucje
szkoła pod tytułem: Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych. Ta nazwa zobowiązuje.

[Gość: babcia]

'babcie' i 'dziadki' tez placa co lekcje, wiec jak njestes niedoinformowana to
nie pisz bzdur tylko wez slownik i zacznij sie moze lepiej slowek uczyc!!!

Nie całe TWP do kitu, uniwerek III wieku jest cool

[Gość: wnusia innej babci]

cytat ze strony TWP w Opolu:

W ramach nieodpłatnej statutowej działalności wszechnicowej Towarzystwo wiedzy
Powszechnej w Opolu prowadzi:

* seminaria,
* odczyty,
* prelekcje,
* U n i w e r s y t e t I I I - g o w i e k u,
* wycieczki do ELEKTROWNI OPOLE S.A.


babciu, moze lecytynki bysmy popili, he?
a potem na wycieczke do elektrowni sie doładowac ;-)

[Gość: Paweł]

No to może powiesz kiedy ostatnio w TWP jakiekolwiek zajęcia darmowe się odbyły
w ramach tego Uniwersytetu III wieku? Chodzę do nich na kursy od paru lat i
niczego darmowego tam nie ma. to jest po prostu teoretyczny wpis do statutu.
Notabene równie martwy, jak połowa praw w Polsce. A tak nawiasem mówiąc Twoja
ironia wyrażająca brak szacunku jest całkowicie nie na miejscu.

[Gość: wnusia innej babci]

a to przepraszam uroczyscie wszystkich uczestników uniwersytetu III wieku TWP,
którzy płacą za wykłady, a których nazwałam babciami i dziadkami.

A swoja drogą, jesli jakaś instytucja łamie własny statut to łamie prawo, czy
zgłosiłes to odpowiednim organom?

[Gość: Paweł]

Taa, większość instytucji w tym kraju łamie prawo. Życia by nie starczyło na
samo zgłaszanie. Zresztą przykład idzie z góry. Kijem rzeki nie zawrócisz.
Ludzie na codzień zajmują się pracą i rodziną a nie walką z wiatrakami.

[Gość: wnusia innej babci]

Gość portalu: Paweł napisał(a):
> Ludzie na codzień zajmują się pracą i rodziną a nie walką z wiatrakami.


A w wolnych chwilach dają się doić darmozjadom z TWP płacąc za to, za co nie
powinni?

[Gość: Paweł]

Nigdy i nigdzie nie ma nic za darmo. Zawsze za każdą z pozoru darmową rzecz w
taki, bądź też inny sposób się płaci.

Niedouczeni absolwenci kolegium TWP

[Gość: oblana]

Ja należę do tej "miernoty" która oblała, ale nie z powodu testu, tylko z powodu
źle napisanej pracy. I może sie komuś wydawać, że jestem kiepska studentką, ale
średnia powyżej 4,5 sugeruje coś innego. Pani promotor nie słuchała moich
sugestii jakie mam w stosunku do własnej pracy, zabroniła mi w niej umieszczać
pewnych wątków, a zrealizowała swoja wizję...Cóż oblała, a ja się cieszę, że mam
szansę poprawić prace i umieścić w niej te pomysły które miałam od samego
początku. Szkoda tylko kasy...
A co do artykułu, na obronie nie było naszej metodyczki tylko ta nieszczęsna
pani promotor z Częstochowy.
Pozdrawiam panią Dyrektor - nie ma to jak niemiecki Ordnung, nie? Anglicy to
potrafią ludziom krwi napsuć:-(

Minor - menadżer

[Gość: Zbyszek]

Interesujące jest to podsumowanie problemu rzucone przez Minora - oblanie
licencjatu to problem studentów. Wyobraźmy sobie szefa firmy, która ma
lekceważących jakość pracowników i produkuje szmelc. Na krytykę felernych
produktów odpowiada "nie mój problem". To jest podejście z epoki realnego
socjalizmu żywcem wyjęte z komedii Barei. Jak myślicie, jak długo taki
socjalistyczny szef utrzyma się na stołku, a firma na rynku? Trzeba przestrzec
wszystkich chętnych do TWP, aby dwa razy się zastanowili zanim tam pójdą.
Notabene na drzwiach powinien być napis "porzućcie wszelką nadzieję o
wykształceniu, wy którzy tu wchodzicie".

[Gość: dodo]

zapiszcie sie na kursy szybkiego uczenia (ogolnie), sami sie nauczycie jezyka
we wlasnym zakresie, a "papier" sobie pozniej wyrobicie, jakis najwyzszy
stopien w danym jezyku.

zdobedziecie dodatkowo wiedze jak lepiej i szybciej przyswajac wiadomosci. zysk
nie tylko na plaszczyznie "jezykowej".

[Gość: Bartek]

Po pierwsze: nie nauczysz się mówić w danym języku sam.
Po drugie: żaden kurs szybkiego uczenia nie zastąpi osoby posiadającej fachową
wiedzę z danej dziedziny.
Po trzecie: "papier" potwierdzający wiedzę na najwyższym stopniu ma w Polsce
niższą wartość w szkolnictwie niż dyplom studiów pierwszego stopnia.
Po czwarte: Nie wiesz, jakie założenia spełniają nauczycielskie kolegia językowe
Po piąte: nie wypowiadaj się na tematy, o których nie masz zielonego pojęcia.

[Gość: dodo]

Po pierwsze: naucze sie, SAM sobie zorganizuje odpowiedniego nauczyciela i
native speaker'a, materialy i wydobede z siebie motywacje, rusze dupe do np.
Anglii zeby pocwiczyc w "warunkach polowych"

Po drugie: twoj problem, jezeli tak rozumiesz moja wypowiedz. nie ma zastepowac.

Po trzecie: wiem, ale idzie wszystko w dobrym kierunku (praktyki, a nie
papierow).

Po czwarte: patrz "po piate"

Po piate: studiowalem w NKJO w Opolu (angielski)

[Gość: lechu]

Gość portalu: dodo napisał(a):
> Po piate: studiowalem w NKJO w Opolu (angielski)


w którym jesli wolno spytac? bo sam sie zastanawiam nad wyborem szkoły i nie
chce zle wybrac

[Gość: dodo]

Nauczycielskie Kolegium Jezykow Obcych na Hallera.

www.nkjo.opole.pl

[Gość: lechu]

dzieki

słyszałem o tej szkole jak najlepsze opinie
a Ty jak ją oceniasz?

złe podejście

[Gość: Adrian]

Niektórym się wydaje, że kolegium nauczycielskie jest kursem językowym (vide
kolega Dodo lubujący się w wulgaryzmach), a w rzeczywistości kandydaci już na
wstępie powinni wykazać się najwyższą znajomością języka. Natomiast sam college
stanowi jedynie zawodowe przygotowanie dla pracowników szkół.

[Gość: lechu]

Gość portalu: Adrian napisał(a):


> Natomiast sam college stanowi jedynie zawodowe przygotowanie dla pracowników
> szkół.

to jak, po maturze nie moge tam startowac bo nie jestem pracownikiem szkoły?
znaczy sie to jest zakład kształcenia czy dokształcania nauczycieli?

[Gość: Adrian]

@Lechu - nieprecyzyjnie się wyraziłem. NKJO kształci przyszłych pracowników
szkoły. Po maturze, jeśli chcesz zostać nauczycielem i pracować w szkole, jako
nauczyciel języka obcego, to możesz iść do cellege'u. Po nim zdajesz licencjat
i masz zrobiony pierwszy stopień studiów. Następnie idziesz na 2-letnie studia
magisterskie na uniwersytet i masz 2-gi stopień studiów.
Oprócz tego w NKJO można studiować zaocznie. Ta sekcja została stworzona z
myślą o czynnych zawodowo nauczycielach, którzy chcą uzyskać uprawnienia do
nauczania drugiego przedmiotu.
Natomiast, co się tyczy opolskich colleg'ów, to najlepszy jest na Hallera,
średni u Ciuka na Drobiarskiej, a najsłabszy w TWP. Należy jednakże pamiętać,
że już od paru lat one wszystkie powoli obniżają swój poziom w związku z niżem
demograficznym. Przykładowo, kiedy chodziłem na Hallera na początku lat 90'tych
musieliśmy zdawać wszystkie egzaminy FCE, TOEFL, CAE oraz CPE. Moja koleżanka,
która skończyła ten college w zeszłym roku już TOEFL i CPE zdawać nie musiała.

[Gość: lechu]

Adrian dzieki za wyczerpujące informacje.

Jednej rzeczy tylko do końca nie kumam: związek miedzy nizem demograficznym a
poziomem nauczania. Znaczy sie rozumiem, ze jak jest mało kandydatów to mozna
obnizyc kryteria naboru, nawet troche na to licze, ale pozniej to juz chyba
trzeba trzymac standardy? jest chyba jakies minimum programowe?

[Gość: Adrian]

@Lechu - związek jest następujący:
primo: kwestia naboru (słusznie zauważyłeś)
secundo: liczebność grup - otóż grupy muszą liczyć od x do y. Jeżeli grupa jest
zbyt mała, to przekracza próg ustalony przez urząd oświatowy i dana instytucja
jest zmuszona ją zlikwidować, a studenci/słuchacze są rozparcelowani do
pozostałych grup. Problem polega na tym, że w ten sposób wykładowcy tracą część
godzin, a co za tym idzie część kasy. Skutek jest taki, że przepycha się
słabsze osoby na siłę. Podobne zjawisko obserwujemy też w szkołach średnich i
gimnazjalnych.

NKJO

[Gość: Kaśka]

Na u nas uniwerku panuje wśród wykładowców opinia, że jak ktoś nie dostał się
na UO, to idzie do college'u. Czyli są to takie śmietniki, gdzie wrzuca się
studentów gorszej jakości. Przypomina to troche sytuację ze szkół średnich.
Osoba x nie dostała się do ogólniaka, więc idzie do liceum profilowanego.

[Gość: lechu]

Gość portalu: Kaśka napisał(a):

> Na u nas uniwerku panuje wśród wykładowców opinia, że jak ktoś nie dostał się
> na UO, to idzie do college'u. Czyli są to takie śmietniki, gdzie wrzuca się
> studentów gorszej jakości.

słyszałem, ze ci sami wykładowcy z uniwerku pracują równiez w kolegiach, znaczy
sie że te wykształciuchy grzebią w śmietnikach ?

[Gość: Kaśka]

@Lechu - tak, zgadza się. Uniwersyteccy wykładowcy grzebią w intelektualnych
śmietnikach college'ów. Na tej samej zasadzie nauczyciele pracują w prestiżowym
LO, ale dorabiają sobie w pełnym rozbrykanych dzieciaków gimnazjum, pełnej
inteligentnych inaczej zawodówce oraz rojącej się od półanalfabetyzmu
podstawówce. Dlaczego? Ponieważ skądś trzeba brać fundusze na opłacenie
czynszu, rat kredytu, opłat za wodę itd. A jak mówili Rzymianie "pecunia non
olet" (pieniądz nie śmierdzi).

[Gość: lechu]

widze ze jestes bardzo dosadna i dosłowna, zwazywszy na etymologie
wyrażenia "pecunia non olet" Ja chyba jestem z tych - jak piszesz -
"inteligentnych inaczej" bo wierze w takie bzdety jak etyka czy uczciwość
zawodowa, a nawet w to, ze "nauczyciel" to coś wiecej niż tylko zawód.

Życze Ci bodajbyś cudze dzieci uczyć musiała, najlepiej w "rojącej się od
półanalfabetyzmu podstawówce"

[Gość: Kaśka]

@Lechu - masz rację, twierdząc, że nauczyciel to coś więcej niż zawód, ale
etyką czy uczciwością nie zapłacę za przedszkole, czy odżywki dla dzieci. W
momencie, gdy się pracuje, utrzymuje rodzinę, mieszkanie i trzeba przeżyć do
pierwszego, to każdy cyt. z piosenki "na szmal zamienia swe marzenia".

[Gość: lechu]

jeszcze raz 100krotne dzieki za informacje


PS primo: czemu wstawiasz "małpe" pisząc do mnie @Lechu ?
PS secundo: Cos mi sie zdaje, że jesteś belfrem z któregos enkajotu !

[Gość: Adrian]

(bez małpy)Lechu - nie bierz tego do siebie. Wstawianie @ przed nazwą
użytkownika, to ogólnie przyjęty zwyczaj na forach dyskusyjnych (tzw.
netykieta). Chodzi o zaznaczenie, że dana informacja jest przeznaczona tylko
dla konkretnej osoby i jednocześnie jest to prośba do innych, aby na tę
informację nie odpowiadali. Stanowi to rodzaj tzw. "priva". Sam znaczek @ to
jest po prostu skrót od słowa "użytkownik". Zamiast wstawiać tytuł posta
np. "Re: NKJO do Adriana Kachy" wygodniej jest użyć @.

[Gość: Kaśka]

@Lechu Jestem belfrem (lektorem), ale pracuję aktualnie we Wrocławiu.

@Adrian

[Gość: dodo]

nie wyrabiaj sobie opini na dany temat, na podstawie zdan, ktorych nie napisalem.

wiem czym jest nkjo.

@Dodo

[Gość: Adrian]

Tak, wiesz, czym jest NKJO, ale znasz je tylko od strony słuchacza, a nie
wykładowcy wyższej uczelni, który w college'u pracuje i nie masz bladego
pojęcia, co się za tym wszystkim kryje.

[Gość: dodo]

masz racje: tak, wiem czym jest NKJO i znam je tylko od strony sluchacza, ale to
zdanie:

"Niektórym się wydaje, że kolegium nauczycielskie jest kursem językowym (vide
kolega Dodo lubujący się w wulgaryzmach)"

... jest Twoja radosna tworczoscia, nie majaca zadnego zwiazku z rzeczywistoscia.

@Dodo

[Gość: lechu]

@dodo, Adrian to chyba Kaśka, a kobiety wiadomo wrażliwe są (zwłaszcza
belferki), więc nie uzywaj tak haniebnie wulgarnych zwrotów jak "rusze d.upe do
Anglii" :)

No to jak Ci tam było w tym koledżu na Hallera starszy kolego?

[Gość: dodo]

no bylo ok, po poltora roku mi sie znudzilo, co nie oznacza ze costam na uczelni
bylo nie tak. do pewnych rzeczy trzeba dorosnac, wtedy mi sie nie chcialo
studiowac, a teraz wiem, ze zdobywanie wiedzy "systemem studiow" jest nie dla
mnie. papier mi niepotrzebny, wiec odpuszczam. zbieram kase na kursy NLP.

tam masz sporo przedmiotow, ktore traktuja o nauczaniu dzieci, mlodziezy itp., a
to mnie wogole nie interesowalo, poza tym zajecia typu "psychopedagogika" byly
tak denne i tak bzdurne, ze szkoda gadac.

najwazniejsze zebys sam jasno okreslil po co chcesz tam isc. Ty musisz to
wiedziec. jezeli chcesz sie czegos nauczyc, to wyjdziesz nawet z TWP ze
swietnymi wynikami, bo one glownie zaleza od Ciebie, a nie od wykladowcow. tak
czy inaczej kontnuowac bedziesz na ktoryms uniwerku (zakladajac ze chcesz dobic
do magisterki).

[Gość: Adrian]

Wyrażenie z Twojego postu "dupa" jest wulgaryzmem i świadczy o braku kultury.
Zachęcanie do nauki języka na własną rękę, ZAMIAST pójścia do cellege'u jest
sugestią, żę NKJO uczy języka, a w rzeczywistości już na wejściu trzeba się nim
biegle posługiwać.

[Gość: dodo]

a co Ci tak ta "dupa" po glowie chodzi?
teraz sproboj o tym nie myslec...

... nie udalo sie? ciekawe czemu?

czego zatem uczy NKJO, jezeli ludzie tam rozpoczynajacy nauke biegle znaja jezyk?
po co tam przedmioty takie jak: pisanie, czytanie, slownictwo, sluchanie,
konwersacje, gramatyka praktyczna, gramatyka opisowa?
NKJO na wstepie wyrownuje poziom wszystkich uczacych sie, a pozniej dorzuca
elementy zwiazane z kultura, historia i obyczajami panujacymi wsrod ludzi
poslugujacych sie danym jezykiem + uczy tez jak ta wiedze przekazywac innym.

[Gość: lechu]

@Adrianie Kacho

dzieki jeszcze raz za informacje, wykład z netykiety, i tak "w ogóle" zwróć
uwagę, że miedzy Adrianem i Kachą nie ma przecinka ani spójnika i jest tylko
jedna @ :)

[Gość: naiwniak]

czytam, czytam i jeden wątek mnie zainteresował: jeśli ktoś się nie dostał na UO
na anglistykę, to zdaje do "nkajotu" i się dostaje. Czy uczą go ci sami
nauczyciele, którzy wykładają na UO? Czy za pieniądze przybyło mu rozumu i
nadaje się na studenta? I mam pytanie: jeśli UO sprawuje opiekę to czy ta opieka
ogranicza się WYŁĄCZNIE do przeprowadzania egzaminów licencjackich i zgarniania
ogromnej kasy w ciągu kilku dni? Czy w trakcie studiów nie ma nad poziomem
kształcenia żadnej kontroli??! Czy etyczne jest wobec tego narzekanie, że TWP
wypuszcza niedouków?

[Gość: dodo]

z tego co pamietam, egzaminy do nkjo na hallera zawsze byly po ogloszeniu
wynikow na uo i szli tam ci, ktorzy sie nie dostali z powodu braku miejsc na
filologii.

wedlug mnie nkjo jest bardziej typem praktycznej uczelni nastawionej na
edukowanie nauczycieli, na uo zakres materialu jest bardziej rozszerzony, co
wcale nie musi oznaczac ze poziom jest wyzszy. uo proponuje studentom filologie
"pelna geba", natomiast nkjo koncentruje sie bardziej na praktyce i nauczaniu
innych. tak sadze :)

wiesz... nawet z najbardziej badziewnej uczelni moze wyjsc jednostka wybitnie
wyedukowana, a z najbardziej szanowanej polglowek.
pamietaj, ze przede wszystkim SAM sie uczysz. mozna miec niesamowite wyniki na
kolach i egzamach, a po miesiacu zapomniec, jednak indeks wyglada fajnie ;)

[Gość: pragmatyk]

NKJO nie jest uczelnią wyższą. Ucząca sie tam osoba to "słuchacz", nie
"student". Absolwent ma prawo uczyć w szkołach (z wyjatkiem wyższych). Praktyka
"rynku pracy" wskazuje jednak, że większą szanse na znalezienie dobrej pracy
mają ci absolwenci, którzy zdali egzamin licencjacki ( a najlepiej "zrobili
magisterke")

W NKJO-tach uczą RÓWNIEŻ wykładowcy uniwersyteccy, ale oczywiscie nie wyłącznie oni.

Opieka dydaktyczna Uniwersytetu nie ogranicza się wyłącznie do przeprowadzania
egzaminów licencjackich. Polega również na... podpisywaniu przez opiekunów
dydaktyczno-naukowych indeksów i dyplomów.

Nie czarujmy się, żaden opiekun naukowo-dydaktyczny nie zapewni wysokiego
poziomu. Ten zależy przede wszystkim od kompetencji, zaangazowania kadry
nauczycielkiej i oczywiscie od samych słuchaczy.

PRAWDA o nkjo twp opole

[Gość: PAJĄK]

Jako tegoroczna absolwentka powiem tak: sekcja angielska-metodyka-panie promotorki wzieły pieniądze za nic. Faktycznie połowy prac nie sprawdziły, gdyz nie było żadnych poprawek, a nie ma możliwości aby praca była perfekcyjna. -Literatura bryt.-wsyscy ci ludzie chcieli zdawać cywilizację USA, ale na dwa tygodnie przed obroną licencjatu powiadomiono nas,że zmienia sie nam ten przedmiot na Literat.bryt.Kto w dwa tygodnie przypomni sobie cały materiały aby zdawac poziom licencjatu? Nikt!!! Tak sie nie robi!!!!Zostaliśmy oszukani!!!! A egzamin u prof. Ciuka był pokazówką zniszczenia NKJO TWP. I choć mam o tej szkole złe zdanie z innego powodu, to choc nie pierwszą orone dyplomową w życiu przezyłam to o tej powiem, że to zwykły skandal. Lepiej profesorku nie wypowiadaj się na łamach prasy bo prędzej czy później na ciebie też coś znajdą w tym kraju, patrząc na ilośc stanowisk zajmowanych. człowieku sam odpowiadasz za taki stan rzeczy. Przecież sprawujesz nadzór nad tymi kolegiami!!!! Sam stworzyłeś taki poziom! To nie wina studentów tylko systemu. Jak ktoś ma studiować j. ang. po roku zerowym? Po jednym roku nauki języka od podstaw. To niemożliwe!!! 65% tegorocznych absolwentów tak zaczynała. Oni faktycznie nic nie rozumieli na początku i nie potrafili się wypowiedzieć. Ale chylę czoła przed nimi, bo się tu okropnie napracowali.Zapewne nie osiągnęli poziomu uniwersyteckiego. Nie smarujcie tak po nas. Pomyślcie kto jest temu winnien. Jeśli byliśmy za słabi to powinniśmy byli wylecieć z tej uczelni. Dlaczego kadra odeszła? oni sami tylko wiedzą, ale gdyby zostali byłoby tak samo. Obecna pani dyrektor umie tylko powtarzać "U nas, u Niemców..." ale chyba nie zuważyła, że jest dyrektorką juz całego NKJO. Słowem oni, uzurpatorzy władzy, ponoszą odpowiedzialność za taki stan rzeczy.

[Gość: despekt]

Oj, da dana, oj, da dana, jestem lalusia szmaciana!
Fartuch w paski, suknia w groszki.
A do tego krzywa troszkę.
Oj, da dana, oj, da dana, jestem lalusia szmaciana!
Nosek mam jak z kartofelka,
A rozumek pantofelka.

Oj, da dana, będziem leczyć kaca z rana
hu hu ha hu hu ha oj, dana kochana

[Gość: PAJĄK]

A do czego ten tekst przyłatać, przepraszam? Myślę że Twój pooziom kultury osobistej jest niższy niż omawiany merytoryczny tegorocznych absolwentów NKJO TWP.

[Gość: despekt]

Gość portalu: PAJĄK napisał(a):
> A do czego ten tekst przyłatać, przepraszam?
Przecież nie do Ciebie, jesli tak zrozumiałaś to bardzo przepraszam :)
To taka przyspiewka ludowa, ewentualnie piosenka, której ucą sie dzieci w
psedskolu, do którego ucęscam :) Śpiewamy tak z nasą panią wychowafcynią Danusią

> Myślę że Twój pooziom kultury osobistej jest niższy niż omawiany
> merytoryczny tegorocznych absolwentów NKJO TWP.
A to się da porównać?
Myślałem, ze Twój poziom inteligencji pozwoli Ci uniknąć błędnych
interpretacji, ale jak na pajaka to i tak jest dobrze :)

[Gość: Peter]

Skąd my to znamy... Te zmiany przedmiotów egzaminacyjnych nie są jedynie
iskrzeniem na styku TWP-UO. Faktem jest, że przez 2 tygodnie guzik można
zrobić, ale u nas było jeszcze gorzej. Skończyłem NKJO na Hallera w czerwcu 97.
Wtedy UO w ogóle nie robił licencjatu dla absolwentów cellege'u, ani też nie
przyjmował na magisterkę, bo Ciuk wszystkie miejsca przeznaczył dla swoich z
uniwerku. Musieliśmy zdawać licencjat we Wrocku, a na uzupełniające większość
poszła do Sosnowca na UŚ. Na oficjalnej tablicy były do wyboru przedmioty na
rozmowę kwalifikacyjną: kultura UK, kultura US, historia UK, historia US,
Literatura UK, literatura US. W dniu egzaminu przed salą dowiedzieliśmy się, że
można jedynie zdawać z literatury UK lub US. I co mogliśmy zrobić przez jedną
godzinę? Null komma nichts. Komu podpadły pytania, ten zdał. Jak więc widać
cyrki z egzaminami nie są jedynie naszą opolską specjalnością.

[Gość: Eliot]

U nas z kolei był problem z literaturą amerykańską przy licencjacie. Mieliśmy
ten przedmiot na Hallera z nativem ze Stanów, który realizował jakieś własne
widzimisię programowe. Miało się to nijak do wymagań licencjackich na uniwerku
we Wrocławiu i Opolu. Tydzień przed egzaminem dostaliśmy oficjalną listę
tytułów wymaganych lektur i doznaliśmy szoku. Okazało się, że nie przerobilismy
w NKJO nawet połowy z nich. Przejście przez ten egzamin to był prawdziwy fuks.

[Gość: hanys117]

Moge pocieszyc anglistów: "U Niemców" nie jest ani na jote lepiej, taki sam
fatalny poziom jezykowy i merytoryczny orazi bajzel do potegi!!!

[Gość: alex]

oj da dana, da ci dana popalić hanysie117 !!!
i nie trawkę, na trawkę wylecisz na zieloną hej!

[Gość: werycho]

angliści korzystają z koniunktury, pracują na kilku etatach, na żadnym nie
wywiązując się solidnie ze swoich obowiązków, golą niezłą kasę. Kto by się w
takim razie przejmował frajerami, słuchaczami-studentami, którzy z pocałowaniem
ręki płacą za byle jaką "wiedzę". Likwidowanie konkurencji w takiej sytuacji
jest normą. I nad czym tu dyskutować?

[Gość: Ariel]

Każdy, kto może pracuje na kilku etatach angliści nie są żadnym wyjątkiem. To
samo robią germaniści, romaniści, a z innych branż lekarze, prawnicy,
ekonomiści itd. Taką mamy sytuację ekonomiczną, że z gołego etatu się nie
wydoli płacić rachunki.

[Gość: Cif]

Niektórym jest łatwiej pracować na kilka etatów. Taki nauczyciel, którego etat
to kilkanscie godzin w tygodniu może z łatwoscia dorobić. Ten co pracuje 40 ( i
wiecej!) godzin tygodniowo na etacie nie ma juz takich mozliwosci, a rachunki
tez płacic musi :(

Dobra rada

[Gość: Bee]

Jako tegoroczna absolwentka cieszę się, że jeszcze tylko ten licencjat przede
mną. Na miejscu studentów z I i II-go roku zmieniłabym NKJO, to samo Was może
spotkać...
Czasu nie da się cofnąć. Jest to nasza porażka więc wyciągnijcie sami
wnioski.

[Gość: hanys117]

Praca na kilku etatach nie może być usprawiedliwieniem dla odstawiania
chałtury. Jeżeli system tak działa, że nauczyciel akademicki nie utrzyma
rodziny z "gołego" etatu, to trudno się dziwić, że ci co mają taką możliwość
(angliści, germaniści) szukają dodatkowych zajęć. Znam sporo "wieloetatowców",
którzy również pracę dodatkową traktują poważnie i z poświęceniem. Przecież
kadra na Hallera i w innych szkołach prywatnych też rekrutuje się z
tzw. "dochodzących" (głównie z UO), a mimo to panuje tam porządek i jest
odpowiedni poziom. Widocznie w NKJO TWP coś jest "faul", stąd te problemy,
nienowe zresztą i powszechnie znane. Pytanie: Co robi w takiej sytuacji tzw.
nadzór pedagogiczny???

nadzór

[Gość: Antoś]

A kto powinien nadzorować NKJO? Ciuk? Przecież on sam siedzi na kilku stołkach
i nie ma czasu na takie (wg niego) bzdety.

[Gość: miko]

kasa, kasa, kasa. Tylko to się liczy. Kiedy to zrozumiecie? Za goły etat na UO
da się wyżyć, ale jeśli jest przyzwolenie i warunki, żeby tych etatów nałowić
więcej, to czemu nie? Apetyt rośnie w miarę jedzenia.Jak są tacy, co chcą płacić
za papierek, to czemu nie skorzystać?

[Gość: hanys177]

Problemem nie jest prof. Ciuk, który sprawuje jedynie nadzór naukowy nad
licencjatami. Winne sa fatalne struktury wewnetrzne w TWP, system rekrutacji
(tzw. poziom zerowy - peranoja na studiach filologicznych!!!), system wymagan
wobec sluchaczy (po najmniejszej linii oporu, byle przepchac). Rzetelni i
doswiadczeni wykladowcy (równiez w sekcji niemieckiej) po krótkim czasie
uciekaja stamtad, bo nie chca brac odpowiedzialnosci za to, co sie tam dzieje.

[Gość: despekt]

>Winne sa fatalne struktury wewnetrzne w TWP

Słowem: jaki pan taki kram! Pogonić to towarzystwo wzajemnego poplecznictwa (TWP).
Odsunąć od władzy niekompetentnych (oj da dana :)

Wymagać od słuchaczy (może nie po najmniejszej linii oporu, ale przynajmniej po
linii najmniejszego oporu). Nadzór pedagogiczny niech sie weźmie do roboty
(Kuratorium? Ministerstwo... i znowu... jaki Roman-minister taki nadzór)

Kółko graniaste? Kwadratura koła?

Minister nie ma tu znaczenia

[Gość: PAJĄK]

Minister nie ma tu znaczenia. Pierwszy kierunek studiów ukończyłam w zeszłym wieku i nic się nie zmieniło. Prawda jest taka, żeby szkoła miała poziom to musi dużo wymagać. Nie wierzę, że w szkole Pana Ciuka robią inaczej niż w TWP, no ale to jego szkoła i to on tam egzaminuje...

[Gość: mruk]

w walce z konkurencją wszystkie chwyty dozwolone, więc egzaminator też z nich
korzysta. Tym, którzy zapomnieli, o co chodzi w tym wątku, przypominam, że jeśli
nie wiadomo o co chodzi, to chodzi o pieniądze

Powszechne dno

[Gość: Arek]

A gdzie indziej to niby nie przepychają? Na ekonomii w WSZiA jest dokładnie to
samo. Mój kolega, który tam pracuje powiedział rektorowi, że gdyby chiał być
zgodny ze swoim sumieniem, to musiałby oblać połowę roku, bo ci pseudo-studenci
nadają się co najwyżej do szkoły policealnej. I co usłyszał w odpowiedzi? "Jak
pan chce, to proszę oblewać, ale później sam pan będzie musiał zapłacić te
brakujące czesne". A co się tyczy roku zerowego w TWP, to faktycznie cyrk na
kółkach. Ci słuchacze nie potrafią nawet prawidłowo opowiedzieć o sobie.

[Gość: izas]

Arek, przyznaj się, jesteś z konkurencji?
Obstawiam Hallera! Jeśli tak, to słowo konkurencja jest zdecydowanie nie na
miejscu: kolegium tewupe do pięt Wam nie dorasta :) Ale zdaje się, że zrobili
Wam "desant personalny" (TWP -> Hallera) :(

[Gość: gość]

Za moich czasów (rocznik 2000-2013) kadra była super. Potem większość, łącznie z p.Tarnawską, dyrektorką, przeszła na Hallera i wtedy TWP straciło dobre imię. Pozdrawiam

[Gość: historyk]

Tow.profjessor Marek, wybitny uczony WSZY i autor książek: "Lenin-geniusz
rewolucji" i "Stalin-człowiek i dzieło"

Niedouczeni absolwenci kolegium TWP

[Gość: PAJĄK]

też tak myślę....

[Gość: many]

co ma Ciuk do Marka, Marek do Lenina, a piernik do wiatraka?

...jak na tureckim kazaniu...

[Gość: PAJĄK]

TO PRAWDA. ALE TO DOTYCZY TYLKO STUDENTÓW/SLUCHACZY PO ROKU ZEROWYM. ONI SIEDZIELI JAK NA TURECKIM KAZANIU. RESZTA NIE MA KŁOPOTÓW I JEŚLI SAMA NIE ZAWALI(ZNAJOMOŚĆ BIERZĄCEGO MATERIAłU TEORETYCZNEGO) TO IDZIE DO PRZODU JAK BURZA. WIDZIAŁAM NA WŁASNE OCZY. TEGOROCZNI ABSOLWENCI TO W DUŻEJ MIERZE WŁAŚNIE SŁUCHACZE ROKU ZEROWEGO. A PAN CIUK ZROBIŁ POKAZÓWKĘ Z CYKLU"KTO TU RZĄDZI" I ZADAWAŁ PYTANIA TYPOWO OBLEWAJĄCE. BRAK PYTAŃ Z PRAC DYPLOMOWYCH.KTO SIE BRONIŁ NA INNYCH KIERUNKACH TO WIE JAK WYGLĄDA GZAMIN. ON BYŁ TYLKO NA EGZAMINIE Z LITERATURY I KULTURY, A NIE BYŁ NA EGZAMINIE U METODYKÓW I TAM CI CO PODSZLI Z ZALICZONYMI PRACAMI, TO WSZYSCY ZDALI PRZY PIERWSZYM PODEJŚCIU. WRZEŚNIOWI METODYCY TO PRACE ROZBIEZNE W ZDANIU POMIĘDZY CZĘSTOCHOWSKIMI PROMOTORKAMI A OPOLSKĄ KOMISJA EGZAMINACYJNĄ. JAKBY CIUKA NIE BYŁO NA TYM EGZAMINIE WSZYSCY ZDALIBY GO W LIPCU. OT I PRAWDA.A JAK BY BYŁ U METODYKÓ TO ONI TEŻ BY NIE ZDALI.

jak na tureckim kazaniu

[Gość: PAJĄK]

CZĘŚĆ SŁUCHACZY SIEDZI JAK NA TURECKI KAZANIU, ALE TO DOTYCZY TYLKO STUDENTÓW/SLUCHACZY PO ROKU ZEROWYM. ONI SIEDZIELI JAK NA TURECKIM KAZANIU. RESZTA NIE MA KŁOPOTÓW I JEŚLI SAMA NIE ZAWALI(ZNAJOMOŚĆ BIERZĄCEGO MATERIAłU TEORETYCZNEGO) TO IDZIE DO PRZODU JAK BURZA. WIDZIAŁAM NA WŁASNE OCZY. TEGOROCZNI ABSOLWENCI TO W DUŻEJ MIERZE WŁAŚNIE SŁUCHACZE ROKU ZEROWEGO. A PAN CIUK ZROBIŁ POKAZÓWKĘ Z CYKLU"KTO TU RZĄDZI" I ZADAWAŁ PYTANIA TYPOWO OBLEWAJĄCE. BRAK PYTAŃ Z PRAC DYPLOMOWYCH.KTO SIE BRONIŁ NA INNYCH KIERUNKACH TO WIE JAK WYGLĄDA GZAMIN. ON BYŁ TYLKO NA EGZAMINIE Z LITERATURY I KULTURY, A NIE BYŁ NA EGZAMINIE U METODYKÓW I TAM CI CO PODSZLI Z ZALICZONYMI PRACAMI, TO WSZYSCY ZDALI PRZY PIERWSZYM PODEJŚCIU. WRZEŚNIOWI METODYCY TO PRACE ROZBIEZNE W ZDANIU POMIĘDZY CZĘSTOCHOWSKIMI PROMOTORKAMI A OPOLSKĄ KOMISJA EGZAMINACYJNĄ. JAKBY CIUKA NIE BYŁO NA TYM EGZAMINIE WSZYSCY ZDALIBY GO W LIPCU. OT I PRAWDA.A JAK BY BYŁ U METODYKÓ TO ONI TEŻ BY NIE ZDALI.

co do lenina...

[Gość: PAJĄK]

WĄTEK MI PRZESKOCZYŁ. SORRY

Niedouczeni absolwenci kolegium TWP-jak na turecki

[Gość: mysza]

A ty pająk skąd wiesz jakby bylo na metodyce??? Co ty kurna wróżka
jesteś???

[Gość: grzes]

Kto wie, co sie dzieje w Czestochowie? Podobno przeniesli sie
gdzies. Moze dlatego, ze bylo tak fatalnie jak piszecie?