Szkoła Kiepskich?!

[warspite]

Artykul z "Siemiatyckiego Kuriera Samorzadowego", nr 9 z 25.4.2005.

Szkoła Kiepskich

Siemiatyckie LO niemal od zawsze miało opinię renomowanej, dobrej szkoły.
Kształciło corocznie kilkudziesięciu abiturientów, z których ogromna
większość dostawała się na studia. W liceum działały nawet w latach
stalinizmu tajne organizacje niepodległościowe. Dzisiaj LO im Komisji
Edukacji Narodowej porównywane jest do fabryki produkującej bublowaty towar.
Każdego roku kończy je prawie dwustu maturzystów. Niestety tylko co piąty z
nich ma szansę dostać się na dobre kierunki studiów dziennych.


Rankingi, rankingi, rankingi

Tą nienajlepszą sytuację potwierdza wiele ogólnopolskich i wojewódzkich,
rankingów. W każdym z nich siemiatyckie LO zajmuje inną pozycję, niestety
zawsze słabą. Dzieje się tak, ponieważ stosowano w nich inne kryteria. W
zestawieniach, w których brano pod uwagę tylko wyniki nauczania, LO im. KEN
wypadało najgorzej. Sytuacja wygląda lepiej w tych rankingach, w których
uwzględniano również aspekty pozanaukowe. Tutaj szczególną rolę odgrywa
szkolny sport.

Newsweek leje najmocniej

Najbardziej niekorzystne zestawienie dla siemiatyckiego LO przygotowane
zostało przez redakcję polskiego wydania Newsweeka. Oceniała ona licea pod
kątem przygotowania swoich uczniów do zdania egzaminów na studia. Zwrócono
się więc do 130 najlepszych, według rankingu "Newsweeka" z 2003 r., szkół
wyższych. Zapytano jakie licea ukończyli studenci I roku studiów dziennych.
Zebrano dane, których wcześniej nikt nie zestawił. Ten ranking jest dla
siemiatyckiego LO wręcz katastroficzny. W roku szkolnym 2002/2003 zajęło 31
lokatę w województwie! Odsetek osób przyjętych na studia dzienne w ww.
uczelniach wyniósł zaledwie 20,72%. Nieco tylko gorzej w tym zestawieniu
wypadło LO im. J. I. Kraszewskiego w Drohiczynie. Z odsetkiem 16,36 % zajmuje
ono 38 lokatę.

„Rzepa” poprawia

Co roku, wspólnie z czasopismem „Perspektywy”, podobny ranking publikuje
dziennik „Rzeczpospolita”. Przyjęto tu inne kryteria oceny. Za jej podstawę
przyjęto wyniki poszczególnych szkół w olimpiadach przedmiotowych. Komitety
główne 28 olimpiad przedmiotowych dostarczyły organizatorom rankingu wyniki
etapów centralnych. Wszystkie te informacje zostały zweryfikowane w szkołach.
Zobowiązano je także do podania liczby uczniów w roku szkolnym 2003/2004.
Wprowadzenie zasady proporcjonalności uczestników olimpiad na szczeblu
centralnym do ogólnej liczby uczniów zapewnia równość szans i daje możliwość
godnego zaprezentowania się również małym szkołom. LO im. KEN zajęło w tym
rankingu 321 miejsce w kraju (sic!) oraz 18 w woj. Podlaskim (na 22
sklasyfikowane szkoły średnie!!!). Lepsze od naszego są aż dwa licea z
Bielska Podlaskiego oraz po jednym z egzotycznego Marianowa, malutkiej Rudki,
czy Sokółki. Powód? W roku szkolnym 2003/2004, z naszego liceum, do
eliminacji centralnych olimpiady przedmiotowej dotarła tylko jedna osoba.
Uzyskała tam tytuł finalisty (niższy od laureata). W tym czasie w LO naukę
pobierało 581 uczniów. Wynik i tak, jak na LO, całkiem niezły. Zazwyczaj nikt
nie dochodzi tak wysoko.
Dotarcie do szczebla centralnego olimpiad przedmiotowych zapewnia indeks
wyższych uczelni bez zdawania egzaminów. Jest więc o co walczyć, a i chętnych
nie powinno brakować. Jednak jeśli ktoś już wystartuje, to i tak nie dociera
za wysoko. Powodem jest oczywiście brak dostatecznej wiedzy.
Oponenci wygłoszą oczywiście uwagi krytyczne typu: „uczniowie siemiatyckiego
liceum corocznie przechodzą do eliminacji centralnych różnych konkursów i
zajmują w nich bardzo dobre miejsca”. Owszem, lecz są to konkursy II-go i III-
cio ligowe: Ogólnopolski Konkurs Wiedzy Biblijnej, Olimpiada Prawosławnej
Wiedzy Religijnej oraz Losy Polaków na Wschodzie po 17 września. Tych
konkursów niestety nie ma wśród 28 olimpiad przedmiotowych zatwierdzonych
przez MENiS. I w żaden sposób nie wpływają one na pozycję rankingową naszego
LO. Jedyną pociechą może być zatwierdzenie przez MENiS Olimpiady Teologii
Katolickiej do grona olimpiad przedmiotowych. Jednak, z niewiadomych powodów,
i w niej nasi uczniowie nie odnoszą sukcesów. Tam też jest chyba za wysoki
poziom.

Od Wyborczej

Kolejne ciosy pochodzą od Gazety Wyborczej. W rankingu podlaskich liceów za
rok szkolny 2000/2001 Siemiatyczom przypadło 19 miejsce. Rok wcześniej było
lepiej, bo LO zajęło 14 miejsce. Zanotowało tym samym największy spadek na
liście. Pozycja siemiatyckiego LO byłaby tu jeszcze gorsza. Jednak
uwzględnieniono tu zajęcia pozalekcyjne. A tutaj niemiłosiernie ciągnie je w
górę sport szkolny. Chłopcy od lat dzielą i rządzą w podlaskiej piłce ręcznej
rozbijając w pył wszystkie konkurencyjne drużyny. Nie ustępują im także
dziewczyny. Sukcesy odnosi także lekkoatletyka. Sport nie jest jednak oczkiem
w głowie dyrekcji. To dziecko grupy nauczycieli – pasjonatów poświęcających
na to swój czas wolny. Paradoksem jest, że sport szkolny, tak nielubiany
przez dyrektora, spychany przez niego na margines życia szkoły, jest jedyną
rzeczą (poza nowym budynkiem i historią), którą ta szkoła może się tak
naprawdę pochwalić.

Jak twierdzi dyrektor

W Chinach od kilku miesięcy mamy właśnie rok koguta. W ZS era „Koguta” trwa
już 10 lat. Jakie są jego osiągnięcia? Czy sławny ze stosowania pruskiego
drylu dyrektor kieruje siemiatyckie LO w dobrą stronę? Zdania są podzielone.
Owszem jest sprawnym administratorem, dba o ładny wygląd budynku szkoły (choć
o placu przed szkołą oraz boiskach już chyba zapomniał). Jednak nie widać,
aby poprawiał się poziom kształcenia. Nie zauważa także, że poziom leci na
łeb na szyję w dół.
- Kondycja liceum jest, jak zawsze, bardzo dobra – twierdzi. Poparciem jego
słów jest wywieszona w szkolnej gablocie informacja, że LO im. KEN jest wśród
najlepszych. Jednak 321 miejsce w Polsce i 18 w województwie nie jest chyba
powodem do dumy? Przynajmniej nie dla mnie. Postawę dyrektora bardzo trafnie
oddaje tytuł ściennej szkolnej gazety: „Cenzor”. Coś w tym jest.
Faktycznie, może z nowego, przestronnego gabinetu, wszystko wydaje
się być lepsze. Z perspektywy maturzysty chcącego pójść na dobre studia ta
sama kwestia nie wygląda już tak różowo.

Diagnoza

Co spowodowało, że pozycja Liceum Ogólnokształcącego im. Komisji Edukacji
Narodowej, szkoły z wielką historią wpisaną w życie naszego miasta i okolic,
jest tak niska, nawet jak na Województwo Podlaskie?
Jednym z poważniejszych błędów, który doprowadził do dzisiejszego stanu
rzeczy, było podjęcie decyzji o rozbudowie starego liceum, zamiast budowie
nowego. Decyzja ta została podjęta przez kuratorium, a władze lokalne nie
miały na nią praktycznie żadnego wpływu. Starostwo Powiatowe otrzymało w
marcu 1999 roku, zaawansowaną w 30% budowę.
- Nie mieliśmy innego wyjścia, musieliśmy ją kontynuować. Kosztowała nas ona
wiele wysiłku. Od momentu przejęcia budowy starostwo, łącznie z dotacjami z
budżetu państwa, wydało na inwestycję prawie 5 milionów złotych. – mówi
starosta Jan Zalewski.
Brak konkurencji ze strony drugiej szkoły średniej sprawia, że w istniejącym
Zespole Szkół narastają patologie. Nie widać pędu do podnoszenia jakości
kształcenia. LO nie ma tak naprawdę czym zachęcić gimnazjalistów, aby
kontynuowali edukację w jego murach. Bo i nie trzeba. Nowi uczniowie
napływają, ponieważ nie mają innego wyboru. Aby uczyć się w innej szkole
średniej, lepszej od siemiatyckiej, musieliby pokonać minimum 50 km. Taki
wybór jest jednoznaczny ze spędzeniem dwóch godzin jazdy autobusem. Można
oczywiście zamieszkać na stancji, lub, co gorsza, w internacie. Wiąże się to
jednak z kosztami i rozłąką z rodziną i grupą znajomych. A takiego ryzyka nie
wszyscy są w stanie podjąć.

Będę uczyć do śmierci

Każdą instytucję tworzą ludzie. Jeżeli dziej

[high_level]

Ach, statystyki, statystyki...
Już w XIX wieku wybitny brytyjski pisarz i polityk Disraeli mówił, że są trzy
rodzaje kłamstw: zwykłe kłamstwa, ohydne kłamstwa i ... statystyki.

Coś mi się wydaje, że autor tego artykułu wpadł właśnie w taką pułapkę
statystyczną. Smaga on bezlitośnie poziom nauczania w siemiatyckim LO,
podpierając się miejscami w rankingach szkół średnich w Polsce. To jednak
kiepski i bardzo wątpliwy argument.

Zadałem sobie trochę trudu i sprawdziłem liczbę liceów ogólnokształcących w
Polsce. Jest ich, UWAGA, 2567 (dane za rok szkolny 2003/2004).
www.vulcan.edu.pl/badania/szkoly/licea.php?id=0
I tylko 404 zmieściły się w tym rankingu "Rzeczpospolitej". Ponad dwa tysiące
liceów w Polsce może tylko o tym pomarzyć, bo jest to dla nich po prostu
nieosiągalne. Nie dlatego oczywiście, że prezentują one wyższy poziom niż LO w
Siemiatyczach. Tak więc samo znalezienie się w rankingu jest już sporym
osiągnięciem. Nawet ostatnie 404 miejsce w tym rankingu nie jest żadnym powodem
do wstydu czy jakichś kompleksów. Powiedziałbym nawet, że wręcz przeciwnie.
Jest to powód do dumy. Poza tym w rankingach uwzględniane są też średnie szkoły
zawodowe (technika), a tych jest w Polsce ponad 6 tysięcy.
Podsumowując, 321 miejsce na około 9 tys. szkół średnich to naprawdę niezły
wynik.

Podobnie rzecz się ma z 18 miejscem w rankingu szkół w województwie podlaskim.
To także miejsce w czołówce, bo liceów na Podlasiu jest w sumie nie 22 (jak
sugeruje autor artykułu), ale aż 77. Nauki można też pobierać w 199 technikach.
Daje to w sumie ponad 270 szkół średnich działających na terenie województwa.

Tak więc cała ta napaść na poziom nauczania w siemiatyckim LO jest oparta na
zupełnie błędnych przesłankach. To raczej KIEPSKA literatura.

odpowiedź nauczyciela z LO

[high_level]

Liceum Ogólnokształcące w Siemiatyczach
Odpowiedź jednego z Kiepskich

Po opublikowaniu w ostatnim Siemiatyckim "Kurierze Samorządowym" (sponsorowanym
przez władze samorządowe) obszernego "materiału" na temat Liceum
Ogólnokształcącego w Siemiatyczach w pierwszym odruchu napisałem maila do
redakcji tegoż czasopisma:
"Redakcjo "Kuriera Samorządowego"!
Wstydzę się, że moje nazwisko (choć co prawda, w pozytywnym kontekście)
znalazło się w nierzetelnym i bardzo głupim materiale "Szkoła Kiepskich?". Jad
piszącego j.s., niesprawiedliwe sądy, brak podstawowej wiedzy na temat
problemów, którymi żyje nasza szkoła, wreszcie obraźliwy ton (w szczególności w
stosunku do niektórych kolegów i do dyrektora) nie pozwalają mi pozostać
biernym. Uważam, że wszystkie anonimowe i półanonimowe donosy powinny być
skonfrontowane z prawdą, a wszystkie postawione zarzuty, jak najszybciej
wyjaśnione. Szkoda, że periodyk regionalny z braku pomysłów na zapełnienie
kolumn, drukuje takie ohydne teksty. Wypadałoby rzucić rękawicę i wyzwać na
pojedynek, tylko kogo?
W związku z tym, że zostałem wymieniony w tym materiale, żądam opublikowania
mojej opinii na jego temat.
- Roman Panasiuk - nauczyciel j. rosyjskiego w Zespole Szkół w Siemiatyczach,
Siemiatycze, 26.04.2005r."
Po kilku godzinach dostałem odpowiedź, że mój tekst nie kwalifikuje się do
druku z przyczyn... prawa prasowego(!). Postanowiłem więc, napisać szerzej na
temat "materiału" i zamieścić swoją opinię na łamach "Głosu Siemiatycz". Oto
ona:Przystępując do pisania i analizowania pracy liceum autorzy i pomysłodawcy
tekstu powinni być zorientowani choć w minimalnym stopniu w problemach naszej
szkoły. Mam wrażenie, że nikt nie zastanowił się nad zasadnością komentarzy,
które zostały zawarte w "materiale". Jeśli by się zastanowić głębiej, to ATAK
(tak jest - ATAK) na naszą szkołę czymś jest spowodowany.
Czym? Czy prawem nauczyciela (a wkrótce już obowiązkiem) pracowania do 65 roku
życia? A może tym, że w latach reformatorskiej zawieruchy nasza szkoła idzie
obronną ręką, ponieważ jest mądrze zarządzana? A może tym, że w Polsce są
tysiące szkół średnich, a my mamy numer 300- któryś w jednym z rankingów?

Czy nie jest wiadome autorom, co to jest szkoła środowiskowa, a nie renomowany
ogólniak? Czy wiedzą, na jakiej zasadzie wielu, wielu uczniów decyduje się na
złożenie podania do LO w Siemiatyczach? Bo jest blisko, a rodzice nie mają
pieniędzy na kształcenie dziecka poza Siemiatyczami. To w połowie lat 90.
rodzice w czasie każdej rekrutacji do klasy pierwszej jeździli do kuratorium z
prośbą o zwiększenie oddziałów. Dziś jeździć nie muszą.

Zarzuty o brak sukcesów są śmieszne. Coś na ten temat mogę powiedzieć, bo
często na siłę zmuszam uczniów do wzięcia udziału w olimpiadzie, bo przychodzi
do nas z w/w względów młodzież, która powinna znaleźć się w innych szkołach w
powiecie (o których w periodyku SKS się nie pisze, a które w porównaniu z
naszym liceum szczytem sukcesów dydaktycznych chyba nie są). A może atak
spowodowała nieznajomość ogólnej tendencji w oświacie, by ucznia w średniej
szkole jak najkrócej uczyć, przepuścić i zapewnić mu minimum maturalne?

Powszechnie wiadomo, że po LO w Siemiatyczach pilny uczeń nie ma problemów w
dostaniu się do tzw. dziennych szkół wyższych. Są na to dowody. Absolwenci
każdej szkoły mają niepowodzenia, a nasi są specyficzni - są zabierani do
jednego wspólnego pociągu, bo takie jest zapotrzebowanie społeczne. Gdyby z
obecnych 7 klas równoległych wycisnąć najlepszych uczniów, którzy dostają się
na studia tam, gdzie chcą, otrzymalibyśmy dwie (albo i trzy) przepełnione
klasy, które przez długi czas istniały w naszym liceum (do końca lat 80.). Ten
proces nazwany jest w materiale spadkiem poziomu. A to jest proces obiektywny.
Polityka rządu zmierza do tego, by średnie wykształcenie miała większość
społeczeństwa, toteż więcej uczniów jest przyjmowanych do klasy pierwszej.

A pretensje o rozbudowę starej szkoły, a nie budowę nowej, proszę skierować do
ówczesnych władz (których przedstawiciele zasiadają i dziś we władzach). To one
nie chciały rozmawiać o nabrzmiewających problemach edukacyjnych w mieście. I
dzięki dyr. HODUNOWI to się zmieniło. Nie mógł przecież on - dyrektor liceum -
rozbudowywać instytucji edukacyjnych w mieście - poszerzał więc swoją bazę. I
to z jakimi problemami! Ja to pamiętam, bo w tym uczestniczyłem - żurnal SKS -
NIE!

Dyrektor Choiński sprawnie zarządza naszą szkołą. Może nawet sprawniej od
innych. Cała kadra wie, na czym stoi i na radach rozmawia o perspektywach
szkoły, a nie o miejscu na studniówkach. Tylko złośliwiec mógł przytoczyć taki
argument. A może nowy budynek (fakt, że nie najpiękniejszy) zaczął kogoś kłuć w
oczy, może pojawił się pomysł na inne jego zagospodarowanie? A może zbliża się
konkurs na dyrektora szkoły i ktoś stara się zdyskredytować w oczach
społeczeństwa obecnego dyrektora? A może... ktoś chce przeszkodzić w rekrutacji
do naszej szkoły... bo termin ATAKU by się zgadzał?

NIE! W rekrutacji SKS nam nie przeszkodzi. Czytelnicy swój rozum mają...
Proszę mi wybaczyć, że zadaję takie pytania, ale po prostu nie mogę zrozumieć
przyczyn powstania takiego tekstu - tak obraźliwego, do takiego stopnia
niekulturalnego, wręcz chamskiego, a do tego nielogicznego. Oto przykład tej
logiki: jeśli zaawansowani stażem nauczyciele są najlepsi (patrz wymienione w
tekście nazwiska), to powinni odejść, by nie umrzeć przy tablicy. Do
innych "argumentów" się nie odniosę, bo nie warto.

I jeszcze jedno. Jako nauczyciel zostałem w "materiale" wyróżniony imiennie.
Zatem jako nauczyciel chcę podkreślić pustkę myślową spozierającą spoza tekstu,
brak wartości, szacunku dla innych, Biblii, drwinę ze starości.

Mam nadzieję, że nauczyciele w naszej szkole jeszcze długo będą uczyć, a
takiego rodzaju dziennikarstwo, jakie prezentuje SKS, szybko i zasłużenie
przejdzie na rentę inwalidzką, by tam dokonać żywota.

Roman Panasiuk
PS. Bardzo współczuję uczniowi, który zaczął palić papierosy z powodu nazwania
go przez nauczyciela "głąbem".

(źródło: Głos Siemiatycz)

...i absolwentka z czasów świetności LO

[high_level]

Redakcyjna poczta
Liceum w Siemiatyczach - kij w mrowisko

Dwie publikacje lokalnej prasy - artykuł w dwutygodniku wydawanym przez
samorząd oraz riposta Romana Panasiuka w Głosie Siemiatycz - wzbudziły spore
zainteresowanie Czytelników.

Z ciekawością przeczytałam oba artykuły i postanowiłam zabrać głos w tej
sprawie. Głos nieco inny niż poprzednie, bo głos absolwentki tej szkoły z lat
80 (czyli z czasów świetności LO im. KEN), która teraz swoje dzieci posyłać
musi (i chce) do szkół średnich w innych miastach. Pytanie dlaczego musi
(chce)?
Odpowiedz jest prosta: zależy nam rodzicom na poziomie wykształcenia naszych
dzieci, a obraz, jaki przedstawia siemiatyckie LO, nie daje pewności, że nasze
pociechy zostaną tam odpowiednio przygotowane do egzaminów na studia. Być może
liczby, procenty, zestawienia nie każdemu przypadają do gustu, ale taka jest
rzeczywistość. Aby ocenić poziom nauczania, jaki oferuje dana szkoła średnia,
wyznaczono ściśle określone kryteria.

Rodzice uczniów kończących gimnazja głównie w ten sposób poznają, jaki jest
poziom nauczania w danej szkole. Jeżeli mają do wyboru oddalone o kilkadziesiąt
kilometrów LO, które zajmuje 50 lokatę w kraju, starają się za wszelką cenę
(właśnie rozdzielenia z rodziną, kolegami, narażania się na dodatkowe koszty
itp.) umożliwić dziecku kontynuację nauki w tej szkole.

Nie wnikam w sprawy polityki rozbudowy starego budynku, czy też budowy nowego,
bo na tym się nie znam. Nie zgadzam się też ze stwierdzeniem, że duża liczba
klas pierwszych wpływa na jakość i efekty nauczania - proszę sprawdzić ile jest
takich klas w liczących się liceach w Białymstoku czy Siedlcach, bo tam głównie
odpływają najlepsi absolwenci naszych gimnazjów.

Jedno jest pewne: to wysokość poprzeczki przy przyjmowaniu do liceum
ogólnokształcącego wpływa na renomę i osiągnięcia szkoły. Nie podoba mi się
obraźliwy ton, jaki przybrał w swoim artykule autor "Szkoły Kiepskich", ani
ten, jaki w ripoście przyjął Roman Panasiuk - są one z dwóch różnych biegunów.
Jeden napada, drugi się broni. W zasadzie wszystko normalnie, żal tylko, że w
tym roku znowu śmietanka najlepszych gimnazjalistów odpłynie w Siemiatycz, by
przysparzać dalszych sukcesów innym szkołom średnim.
Żal tym większy dla absolwenta tej szkoły z czasów jej świetności. Z czasów
kiedy historii (także tej zakazanej) uczyła mnie prof. Błocka, języka polskiego
prof. Oniszczuk, a niemieckiego (młodziutka wtedy, ale znakomita nauczycielka)
prof. Bortniczuk, matematyki prof. Choiński, a języka rosyjskiego oraz
umiłowania malarstwa prof. Wiszenko. Niektórzy z tamtych nauczycieli uczą i
dzisiejszą młodzież, więc chyba nie należy szukać przyczyny upadku LO w wieku
nauczycieli.

Gdzie wiec jest pies pogrzebany? Tu właśnie należy mieć nadzieje, że dyrekcja i
całe grono pedagogiczne dołoży wszelkich starań, aby podnieść poziom nauczania,
przywrócić szkole jej dawny wizerunek, nie dopuścić do dalszego odpływu
najlepszych absolwentów gimnazjów.

W tej całej sprawie nie zapominajmy też, jak wiele zależy od samej młodzieży i
jej determinacji w zdobywaniu wykształcenia. Pewien młody człowiek, ukończywszy
szkołę średnią w Czartajewie, dostał się bez trudu na państwową uczelnię,
ukończył ja z wysoką lokatą, a przed 30-tką miał już tytuł doktora i nadal
kontynuuje karierę naukową. Na swojej drodze spotkał na pewno nauczycieli,
którzy pomogli mu w zdobywaniu wiedzy, ale przede wszystkim to on sam chciał do
tego dążyć.

W ocenach więc ważmy słowa, nie wrzucajmy wszystkich do jednego kotła, zarówno
nauczycieli jak i młodzieży. Znacznej większości pedagogów leży na sercu dobro
i wykształcenie uczniów, ale i młodzieży powinno na tym zależeć.

Dobrym zakończeniem niech będą słowa mojego kolegi też z czasów świetności LO
im. KEN: "uczyliśmy się w elitarnej na naszych terenach szkole, ale po części,
to my sami tworzyliśmy jej elitarność".

Czytelniczka, absolwentka LO w Siemiatyczach

(źródło: Głos Siemiatycz)

Echa "Szkoły Kiepskich?!"

[high_level]

Echa „Szkoły Kiepskich?!”

Spodziewaliśmy się, że artykuł z poprzedniego numeru „SKS”, pt. „Szkoła
Kiepskich” wzbudzi ogromne zainteresowanie. I nie pomyliliśmy się. Czekaliśmy
na bardzo różne odgłosy i echa. W ogromnej mierze przeważyły opinie in plus, za
co Szanownym Czytelnikom, jesteśmy ogromnie wdzięczni. Zebraliśmy dużo
gratulacji, że to właśnie „SKS”, a nie niezależny „Głos Siemiatycz” podjął się
realizacji tego trudnego, i od dawna znanego, tematu. Szczególnie wdzięczni są
nam uczniowie LO. Siedząc w szkolnych ławkach to właśnie oni najbardziej
dostrzegają zaistniałe nieprawidłowości. Artykuł i tak był łagodny i mocno
wyważony. Nie wspomniano w nim o wielu sprawach, które nie powinny były mieć
miejsca. Nie było w nim nic o agitacji politycznej i prowadzeniu kampanii
wyborczej podczas lekcji. Pominięto też fakt podkładania fałszywych klasówek
przez niektóre nauczycielskie dzieci. Nie było również mowy o udzielaniu
korepetycji własnym uczniom! A wszystkie te przypadki zaistniały i miały
miejsce.

Znowu podeprę się opiniami użytkowników nieoficjalnego forum siemiatyckiego LO.
Specjalnie utworzony temat pt. „Szkoła Kiepskich” co wy o tym sądzicie?
Zanotował w ciągu tygodnia ponad 300 wejść, co jak na to forum jest wynikiem
bardzo przyzwoitym, jeśli nie rekordowym. Jeden z jego userów
napisał „Oczywiście, że dobrze się stało, że ktoś odważył się napisać coś, o
czym wszyscy już od dawna szepczą. Ale czy w takim mieście może to coś zmienić?
Nie! Tak to już jest - Artykuł nic nie zmieni, autor może zostać co najwyżej
oskarżony o pomówienia.” I rzeczywiście zostałem posądzony. Jedna z
nauczycielek, podczas rozmowy ze swoimi koleżankami i kolegami w pokoju
nauczycielskim, chciała mnie nawet podać do sądu. Poproszona jednak o
wyjaśnienie, czego miałby dotyczyć pozew, nie potrafiła odpowiedzieć. Kolejny
użytkownik traktuje siemiatyckie LO tylko i wyłącznie jako wyjście awaryjne.
Woli dostać się do innych szkół. Najlepszy jest jednak post o treści „Czy
poczuliście się obrażeni tym artykułem ? Bo mnie jakoś mało obchodzi jak piszą
o tej szkole...Mi wystarczy, że się w niej uczę.”

Ciekawy i analityczny wydaje się być apel tegorocznej maturzystki. Czytamy w
nim:

APEL

Tez czytałam ten artykuł. Jestem maturzystką (tegoroczną) i myślę, że dobrze
się stało, iż sb napisał ten artykuł, bo może niektóre babcie uczące różnych
przedmiotów odejdą w końcu na rentę/emeryturę i nie będą męczyć więcej uczniów.
A co do p. Dyrektora to rzeczywiście tylko pogorszył się wizerunek (jak i
rankingi) szkoły za jego "czasów". Jednak "nie mogłabym spać" gdybym
powiedziała, że jest złym nauczycielem, podobnie jak wielu doświadczonych
nauczycieli z naszej szkoły. Naszej siemiatyckiej szkole potrzeba aktywnego
dyrektora, który potrafiłby pozyskać dobrych uczniów oraz zachęcić ich do nauki
w tej szkole (nie tylko wyglądem zewnętrznym LO). Potrzeba kogoś młodego,
energicznego. Kogoś, kto potrafiłby zmienić wizerunek szkoły (nie z zewnątrz).
Potrzeba REWOLUCJONISTY, bo tutaj już sie nic nie da zrobić tradycyjnymi
metodami. Trzeba skreślić starszą kadrę i postawić na JAKOŚĆ a nie na ilość
uczniów (quality not quantity!). Tylko wiadomo jak to teraz zrobić skoro
zatrudniło się tylu nowych nauczycieli??! Na pewno można to zrobić. Tylko
potrzeba kogoś NIE z umiejętnościami administracyjno-matematycznymi, a o
zupełnie innych kwalifikacjach. Trzeba dać szansę młodemu, ambitnemu
człowiekowi, z odpowiednim wykształceniem. A zresztą.. Każdy może wymieniać tu
swoje poglądy, jednak to, co wyżej napisałam nie może się spełnić, a szkoła
ciągle będzie się pogrążać. Dlaczego? Bo w naszym siemiatyckim powiecie, władzę
stale dzierżą ludzie, którym zęby wypadają ze starości. Tacy ludzie, nie są
zdolni do racjonalnego, PRZYSZŁOŚCIOWEGO myślenia. Oni myślą tylko o sobie i o
swoich bliskich. Nie myślą o ludzkości, ani o tych młodych ludziach, którzy co
roku wyjeżdżają autobusami za zachodnią granicę faszystowskiego państwa. Nie
mówię, że jestem za eutanazją patrząc na tych ludzi, ale dajcie szansę młodym,
zwykle lepiej wykształconym od was. Czy wy naprawdę nie widzicie, co robicie z
tym miastem? Przecież wszyscy stąd wyjeżdżają...”
www.kuriersiemiatycki.pl/archiwum/echa%20szkoly%20kiepskich.html

nauczyciele byli wściekli...

[high_level]

Prawdziwa cnota krytyk się nie boi!

Pojawiły się także głosy krytyczne i polemiczne w temacie artykułu. We wtorkowy
poranek, dzień po publikacji artykułu, w pokoju nauczycielskim LO im. KEN
rozpętała się wiosenna burza. Nauczyciele byli wściekli, nie było innego tematu
do rozmowy. Nawet w czasie lekcji przekazywali swoim uczniom jedynie słuszny
sąd na ten temat. Najbardziej wyrazistą i jedyną podpisaną (za co jestem Mu
wdzięczny) opinię przedstawił Roman Panasiuk, rusycysta z ZS w Siemiatyczach.
Zawarł ją w mailach wysłanych do naszej redakcji. Wydrukował je także, w nieco
zmienionej wersji, „Głos Siemiatycz”. Nieprawdą jest jednak stwierdzenie, że
nie chcieliśmy wydrukować jego opinii. Odmowa dotyczyła tylko i wyłącznie
pierwszego maila od R. Panasiuka. Pisany był on wyraźnie pod wpływem niedobrych
emocji, a jego autor wyraźnie się zagalopował. Przesycony był on złością,
zarzutami braku podstawowej wiedzy. Zawierał również osobiste wycieczki do
autora artykułu. Odmowa ta była podyktowana także brakiem możliwości
zweryfikowania nadawcy poczty elektronicznej. Szczególnie, jeśli ktoś posiada
adres zaczynający się od <<123frytki>>. Drugi, obszerniejszy i wyraźnie już
chłodniejszy list chcieliśmy wydrukować. Jednak R. Panasiuk odpisał: „Nie
musicie drukować tej odpowiedzi. Wydrukuje ją "Głos Siemiatycz"”. Nie wypadało
nie zgodzić się z tą „prośbą”.

Wyzwać na pojedynek

Nie próbujemy wcale LO im. KEN przeszkodzić w rekrutacji. Pragniemy tylko
uzmysłowić gimnazjalistom, że większe szanse na dostanie się na dobre studia
mają kończąc dobre liceum, a nie ZS w Siemiatyczach. Sami Siemiatyczanie nie
chcą chyba skazywać swoich pociech na zaoczne studia na miejscu, czy w równie
prowincjonalnym Białymstoku. R. Panasiuk pisał w swoim komentarzu,
że „Wypadałoby rzucić rękawicę i wyzwać na pojedynek, tylko kogo?” Artykuł był
podpisany, więc wiedział kogo może wyzywać na pojedynek. Ja rękawicę podnoszę,
ponieważ wiem, że z głupotą i zacofaniem wygram. Jeśli ma natomiast na myśli
inną osobę, to niech wskaże jaką. A tak na marginesie, zamieszczenia opinii nie
można żądać, a jedynie poprosić. Stanowisko R. Panasiuka można jednak łatwo
wyjaśnić. Język rosyjski jest, mimo zapowiedzi otwarcia na wschód, ciągle w
głębokiej defensywie. Być może w obawie przed utratą pracy R. Panasiuk robi
wszystko, aby prezentować utartą ścieżkę narzuconą przez dyrektora? Twierdzi on
także, że „w LO Siemiatycze pilny uczeń nie ma problemów w dostaniu się do
tzw. dziennych szkół wyższych. Są na to dowody.” Jakie dowody? Dowodem jest
ranking „Newsweeka”, że tylko co piąty uczeń naszego LO dostaje się na dzienne
studia najlepszych 130 szkół wyższych w Polsce. A na Ciepłą może dostać się
każdy. Szanowni państwo! Spadek poziomu nie jest procesem obiektywnym. Jest
procesem tragicznym. Potwierdza to wielu nauczycieli, z którymi rozmawiałem
jeszcze przed napisaniem artykułu. Jeśli chodzi o nowy budynek akurat mi się
podoba i wcale mnie w oczy nie kłuje. Kłuje mnie co innego.

Poszukiwania winnego

Cała argumentacja R. Panasiuka opiera się właściwie na ataku i zarzutach.
Niestety w liście „jednego z Kiepskich” nie ma ani słowa, ani jednego
przebłysku o możliwości popełnienia błędów przez grono pedagogiczne. Można z
niego wywnioskować, że wszystko w siemiatyckim LO dzieje się bardzo dobrze. A
wszyscy naokoło są bardzo źli i złośliwy. Tylko skąd taka słaba pozycja
rankingowa? I właśnie ten zarzut jest sednem artykułu pt. „Szkoła Kiepskich?!”.
A, że „ryba psuje się od głowy”, to właśnie dyrektora krytyka dotyczyła
najbardziej. Za nieprawidłowości w resorcie odpowiada właściwy minister, za co
jest pociągany do odpowiedzialności politycznej. Tutaj mamy do czynienia z
analogiczną sytuacją. Odpowiada ten, który zarządza.

Zadziwia mnie zarzut nielogiczności. Owszem najstarsi nauczyciele są zazwyczaj
słabsi niż ich młodsi koledzy. Ale jak brzmiał wytłuszczony podtytuł Są i
rodzynki! Wyjątki można znaleźć niemal w każdej regule. I jeszcze jedno. Jeżeli
uważa Pan, że to w porządku, że nauczyciel nazywa ucznia głąbem, to gratuluję
postawy pedagoga. W takim układzie uczniowie może powinni zwracać się do
nauczycieli per „głupku”?

W dzisiejszych czasach bardzo potaniała odwaga. Rozum natomiast stał się
towarem wyjątkowo cennym.

js

Autor artykułu ciągle jest absolwentem LO im. KEN w Siemiatyczach. Jednak już
się do tego nie przyznaje

[czesiula]

A powinien...

dyrektor Choiński zwalnia

[high_level]

Dyrektor może zwalniać

W Siemiatyczach huczy od plotek na temat zwolnienia Zdzisława Warpechowskiego z
funkcji wicedyrektora Zespołu Szkół w Siemiatyczach. Mówi się również na temat
wypowiedzenia z pracy wręczonego dwóm nauczycielkom tejże szkoły, rzekomo w
zemście za wyrażenie negatywnej opinii co do odwołania wicedyrektora z
pełnionej funkcji. O plotkach i faktach rozmawiamy z dyrektorem Zespołu Szkół w
Siemiatyczach - Janem Choińskim.

- Proszę o wyjaśnienie sytuacji. Czy rzeczywiście można powiedzieć, że chciał
się pan pozbyć Zdzisława Warpechowskiego?
- Ludzie nie wiedzą, jaka jest prawda. Zaznaczę od tego, że do tej pory, do
rozmowy z panią, nikt nie prosił mnie o jakiekolwiek wyjaśnienie, nikt nie
próbował zdobyć prawdziwych informacji. Zarządzając taką placówką, jaką jest
Zespół Szkół w Siemiatyczach - z tyloma klasami, tyloma uczniami – niestety,
nie mogę bawić się w sentymenty. Nieporozumienia pomiędzy ludźmi to też w jakiś
sposób normalne. Od dłuższego czasu mieliśmy z panem Warpechowskim różne wizje
szkoły. Brak było harmonijnej współpracy. Nie chcę opowiadać szczegółów, bo nie
na tym to polega. Natomiast bzdurą jest, że nie chciałem puścić uczniów na
wycieczkę i że to było wystarczającym powodem odwołania. Nie układała się nam
współpraca. Powołam się na art. 37 ustawy o systemie oświatowym (z dnia 7
września 1991 r. o systemie oświaty – A.K.), który mówi, że jeśli w szkole lub
placówce, w których zgodnie z ramowym statutem może być utworzone stanowisko
wicedyrektora i inne stanowiska kierownicze, powierzenia tych stanowisk i
odwołania z nich dokonuje dyrektor szkoły lub placówki po zasięgnięciu opinii
organu prowadzącego, rady szkoły lub placówki oraz rady pedagogicznej. Zgodnie
ze stanem prawnym w mojej gestii jest odwołanie wicedyrektora ze stanowiska.
Nie jest to coś nadzwyczajnego. Powiedziałbym, że jest to epizod w historii
szkoły.

- Po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i rady szkoły – zasięgał pan
takiej opinii? I co w związku z zarzutem, że złamał pan ustawę o samorządzie?
- Nigdzie nie jest powiedziane, że mam w jakiejś określonej kolejności zasięgać
opinii na temat wyrażenia zgody na odwołanie ze stanowiska wicedyrektora. Nie
ma jakiejś ustalonej kolejności. Na radzie pedagogicznej poprosiłem o wyrażenie
takiej opinii. Opinie pojawiły się różne. Nie jest słusznym stwierdzenie, że
rada zdecydowanie zaprotestowała przeciwko zwolnieniu pana Warpechowskiego z
funkcji. Nie chciała też zagłosować. Nieprawdziwym jest również stwierdzenie,
że zarząd powiatu nie wydał opinii pozytywnej. Zarząd powiatu nie wydał żadnej
opinii, ponieważ na mój wniosek o wydanie opinii dostałem odpowiedź, że zarząd
powiatu jako organ prowadzący chce wcześniej poznać opinię rady pedagogicznej
placówki. Zarząd powiatu wysłał do mnie pismo z datą 29.06.2006 dotyczące
odwołania wicedyrektora, w którym prosi o opinię rady, a potem wyrazi swoją
opinię. W tym czasie pojawiło się też nowe rozwiązanie. Z dniem 31.05.2006 pan
Warpechowski sam złożył na moje ręce rezygnację z zajmowanego stanowiska
wicedyrektora. Tym samym problem odwołania z funkcji przewodniczącego rady
miasta został rozwiązany, bo po prostu on sam złożył rezygnację. Oczywiście
przed przyjęciem rezygnacji pytałem radę pedagogiczną o zdanie. Chciałbym
jeszcze raz nadmienić, że zgodnie z prawem to ja, jako dyrektor, zwalniam z
funkcji wicedyrektora, po zasięgnięciu opinii. Zgodnie z prawem opinie mogą być
negatywne, a tu takich nie było (najistotniejsze jest samo zasięgnięcie opinii)
i po prostu na swoje sumienie biorę zwolnienie wicedyrektora. Owszem, taka
osoba może się odwoływać. Ostateczna decyzja wyszła od pana Warpechowskiego. Z
dniem 31 maja złożył rezygnację na moje ręce, z 3-miesięcznym okresem
wypowiedzenia. Do 31 sierpnia pan Warpechowski pełni funkcję wicedyrektora.
Problem jest rozwiązany, a zupełnie inaczej został przedstawiony. Ktoś
(podpisany jako „inf”), kto o tym wszystkim pisał w „Kurierze Samorządowym”,
miał aż dwa tygodnie na zasięgnięcie jakiejkolwiek opinii na temat sytuacji.
Chcę powiedzieć, że do dnia dzisiejszego, do pani wizyty, nikt mnie o nic nie
pytał, nikt mnie nie prosił o jakąkolwiek informację, te wszystkie informacje
zostały podane bez pytania mnie o cokolwiek.

- Rok temu rozgorzała wielka dyskusja, że liceum ma niski poziom nauczania, bo
uczą w nim nauczyciele starzy, którzy nie mają dobrego kontaktu z uczniami.
Teraz wielkim problemem staje się zwolnienie przez pana nauczycielek z długim
stażem nauki w szkole. Rzekomo zostały zwolnione za stanowczy sprzeciw co do
zwolnienia z funkcji wicedyrektora Warpechowskiego.
- Ja myślę, że w tym przypadku celowo napisano w ten sposób, by dodać tematowi
pikanterii, że niby kierowałem się zemstą. Prawda jest taka, że wypowiedzenia
tym paniom wręczyłem 17 maja, daleko przed sprawą pana Warpechowskiego. Nie
jest prawdą sugestia, że postawa nauczycieli na radzie pedagogicznej miała
wpływ na zwolnienie z pracy dwóch pań polonistek. Implikacja ta jest
niedorzeczna, gdyż wręczenie pism o rozwiązaniu stosunku pracy z dwiema paniami
miało miejsce dwa tygodnie wcześniej. Powołam się tu też na Kartę Nauczyciela
(ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – A.K.), której art. 23.1. mówi, że stosunek
pracy z nauczycielem zatrudnionym na podstawie mianowania ulega rozwiązaniu
(...) w razie ukończenia przez nauczyciela 65 lat. Jeżeli z ukończeniem 65 lat
życia nauczyciel nie nabył prawa do emerytury, dyrektor szkoły przedłuża okres
zatrudnienia, nie dłużej jednak niż o 2 lata od ukończenia przez nauczyciela 65
lat życia.

Do kwestii rankingów siemiatyckiego LO i zarzutów matactw i machlojek
finansowych w szkole jeszcze wrócimy. Zdaniem dyrektora Choińskiego prawda jest
zupełnie inna. Natomiast teraz, podsumowując spór dyrektorów w liceum, nasuwa
się jedno stwierdzenie: w każdej szkole, czy to wicedyrektor, czy normalny
nauczyciel któregoś dnia odchodzi. Czy odchodzi sam, czy ktoś mu w tym „pomaga”
to inna historia. Z każdej szkoły odchodzą też nauczyciele na zasłużoną
emeryturę. Czy wtedy też wychodzi się z założenia, że to zemsta dyrektora? I
czy wtedy robi się wielki szum, bo sprawa dotyczy... przewodniczącego rady? A
może jest to już przedsmak samorządowej kampanii wyborczej? Skoro tak głośno o
danej osobie, skoro tak wszyscy o nią walczą, to może jest warta zaufania?

AK, Głos Siemiatycz

A te dwie osoby jeszcze to kto?

[horry_piotter]

Moze ktoś podac przynajmniej inicjały i przedmiot, którego uczyły te osoby? Nie
jestem w S-tyczach, wiec nie wiem. Z góry dzieuję.

Swego czasu był szum, że w LO są starzy nauczyciele i nie ma miejsca dla nowych.
Że czas zrobić miejsce dla młodych, co zresztą jest prawdą.

Teraz jest szum, ze odchodzą starzy. I coś mi się wydaje że Choińskiemu nie
chodziło o zrobienie miejsca dla młodych, i że mu to wyszło jako "skutek uboczny".

Warpechowski sobie poradzi, to szczwany lis. Nie wiem kim są te dwie pozostałe
osoby, ale pewnie nabyły prawo do emerytury, więc też pewnie sobie poradzą.
Ciekawe kogo Choiński weżmie na ich miejsce. Na siemiatyckim rynku pracy stały
etat w szkole to łakomy kąsek. Zaraz się rozdzwonią telefony do Choińskiego,
"Czy może córka mogłaby uczyć...", ""Mam sprawę, syn skończył właśnie studia i
czy może...". Więc jakie etaty są do wzięcia? Domyślam się że j. polski i
historia. Zgadłem?

[wasas]

To W. Oniszczuk i S. Barszczewska- Szum - polonistki. Nie pałam sympatią do
Choińskiego, ale w tym momencie przyznaję mu rację. Już czas na łaskawy chleb.
Obie są już nauczycielkami dyplomowanymi to i emeryturka będzie większa.

Zespół Szkół w internecie

[high_level]

wasas napisała:

> To W. Oniszczuk i S. Barszczewska- Szum - polonistki.

Tak jakoś od razu sobie pomyślałem, że może chodzić o moją polonistkę WO.
Tymczasem Zespół Szkół w Siemiatyczach pojawił się znów w internecie
www.technodis.pl/liceum/

[wasas]

Ale stronka niedopracowana. Brak nauczycieli j. polskiego, j. obcych,
matematyki, przedmiotów zawodowych. Dużo pomyłek w nazwiskach i przeinaczone
imiona absolwentów, a mnie to i w ogóle nie uwzględniono w tym wykazie.

[high_level]

Rzeczywiście, strona nie rzuca na kolana. Ale, jak to się mówi, lepszy rydz niż
nic. Pracował nad tym dziełem nauczyciel informatyki z liceum. Może byłoby
jednak lepiej, gdyby się za to wzięli co zdolniejsi jego uczniowie...
siemiatycze.com/n/glos.php?name=News&file=article&sid=44