Poprawianie ocen

[madame_edith]

Dziewczyny,
poradzcie, bo zgłupiałam. Syn poprawiał pracę, za którą dostał jedynkę. Z poprawy niestety również zaliczył pałę. W szkole zawsze panowąła zasada, że jak się nie udąło poprawić, to zostawała jedynka. Ale jedna. A on ma teraz dwie z tej samej klasówki. No i wydaje mi się to jednak krzywdzące. W statucie szkoły słowa o tym nie ma. Z nauczycielką porozmawiam, ale doradźcie, ja mam rację czy pani? Jak jest w szkołach Waszych dzieci?

[miss_fahrenheit]

W szkole mojego dziecka zostają obie oceny. Nawet jeśli obie to jedynki.

[oqoq74]

W dzienniku elektronicznym syna, są obie oceny, przy drugiej jest zwykle adnotacja "poprawa".

[oqoq74]

Ale liczy się jedna, ta z poprawy.

[livia.kalina]

a nie średnia z nich?

[oqoq74]

Nie.

[melancho_lia]

U nas zostają obie oceny o ile druga jest lepsza. Jesli taka sama lub gorsza to zostaje pierwsza.

[slonko1335]

Do średniej liczy się tylko jedna czy obie? dla mnie to ma sens jeśli jest znakiem, że była próba poprawy.

[madame_edith]

Dzięki serdeczne. Faktycznie brana pod uwagę może być tylko jedna, a druga mieć wartość informacyjną. To ma sens

[ewa_mama_jasia]

Ale zapytaj nauczyciela. Bo każdy nauczyciel może mieć swoje praktyki w tej kwestii.

[mozambique]

ten sam syn , ktory nie ma kiedy poprawić po lekcjach ?

[madame_edith]

Nie, chyba mnie z kims mylisz, mój ma w cholerę czasu

[bei]

liczy sie jedna ocena- tu w tym przypadku niech syn zapyta, czy ma jeszcze szanse na druga poprawke. Pomoz mu przeanalizowac te prace, musi wiedziec z czym ma braki by sie przygotować.
Jesli nawet jzu nie moze poprawiac, to zaleglosci powinien nadrobic.

I nie stresuj sie- napisalas, ze ma duzo czasu. Pomoz mu stworzyc plan dnia, bedzie latwiej

[madame_edith]

No niestety to nie będzie takie proste. Poprawiać można raz i szansa stracona. Gorzej, że my się tego przedmiotu uczymy i moim zdaniem on go umie całkiem nieźle. Dostaje jednak jedynki i ustnie i z kartkówki (tej właśnie jednej jedynej). Albo więc w klasie głupieje albo się wysłowić nie umie, nie wiem. Akurat na kartkówce te zadania pani dała inne niż się uczyliśmy i sobie nie poradził, a wydawało sie nam, że na wszelkie strony temat znany. Ani on głupi nie jest ani nieśmiały, więc nie wiem o co chodzi. Pogadam z panią na pewno jaki jest z nim probem Dzięki za słowa otuchy.

[dorek3]

Spoko, głupienie też się zdarza. Młody zaliczył niedawno tróję z angielskiego głownie za sprawą uwalonego słownictwa, dwa dni później pisał zaległą kartkówkę ze tego słownictwa i dostał maksa choć nie spędził tych dwóch dni na nauce. W domu też umiał, a na lekcji "ociemniał"

[makurokurosek]

"Gorzej, że my się tego przedmiotu uczymy i moim zdaniem on go umie całkiem nieźle."

Uczyć się, a nauczyć i zrozumieć to dwie różne rzeczy . Jeżeli twoje dziecko uczy się na pamięć, bez zrozumienia tematu to nic dziwnego, że nie potrafi wykorzystać tego czego się wykuł.

"Akurat na kartkówce te zadania pani dała inne niż się uczyliśmy i sobie nie poradził, a wydawało sie nam, że na wszelkie strony temat znany."

Nie sądzisz, że oczekiwanie tych samych pytań na poprawie jest śmieszne. Powinnaś się zastanowić czy tobie chodzi o to aby dzieciak jakoś przez szkołę się prześlizgnął, czy żeby miał wiedzę.

[spanish_fly]

W szkole mojego dziecka oceny z prac, które można poprawiać mają wagę 2. Jeśli ktoś w pierwszym terminie dostanie np. 5 to liczy mu się, jakby dostał dwie piątki. Jeśli w pierwszym terminie dostanie słabą ocenę i potem poprawia to zostają obie oceny, nawet jeśli to dwie pały. Tak samo jest zresztą w przypadku kiedy w ogóle nie podejdzie do poprawki - zostaje pierwsza ocena o wadze 2.

[rozwiane_marzenie]

W szkole mojego dziecka też obie oceny są brane pod uwagę, z tym, że (tak powiedziało mi dziecko, bo w sumie nie mieliśmy takiej sytuacji) nauczyciele liczą je jako jedną niezaliczoną klasówkę

[niktmadry]

Gdyby miała się liczyć tylko ocena z poprawy byłoby to niesprawiedliwe wobec tych, którzy nauczyli się na pierwszy termin.

[kubek0802]

U syna w gimnazjum wstawiwne są dwie i obie są liczone w średniej ważonej.

[black_halo]

madame_edith napisała:

> Dziewczyny,
> poradzcie, bo zgłupiałam. Syn poprawiał pracę, za którą dostał jedynkę. Z popra
> wy niestety również zaliczył pałę. W szkole zawsze panowąła zasada, że jak się
> nie udąło poprawić, to zostawała jedynka. Ale jedna. A on ma teraz dwie z tej
> samej klasówki. No i wydaje mi się to jednak krzywdzące. W statucie szkoły słow
> a o tym nie ma. Z nauczycielką porozmawiam, ale doradźcie, ja mam rację czy pan
> i? Jak jest w szkołach Waszych dzieci?

Oczywiscie, ze jest fair. Nie nauczyles sie na pierwsza klasowke, chcesz poprawic wiec sie uczysz. Jesli nie nauczyles sie drugi raz to zwyczajnie olales obowiazek co jest nie fair wobec nauczyciela, ktory musi znow poswiecic czas na ukladanie pytan i sprawdzanie.

U mnie w szkole tak bylo. Nawet dla tych co np. podchodzili do poprawy i im sie nie udalo albo dostali gorszy stopien. Jesli ktos poprawil z dwojki na czworke to liczyla sie srednia, jesli ktos z poprawy dostal trojke a z pierwszej klasowki mial czworke to brano pod uwage druga ocene. I uzasadniano to tym, ze to jest nie fair wobec osob, ktory nauczyly sie na pierwszy termin.

[mamusia1999]

u mnie w kl. 1-4 było tak, że klasowki były na forum klasy maglowane, rozwiązywane, indywidualnie komentowane, gdzie trzeba się przyłożyć (no np. z wypracowań " używaj więcej przymiotników). potem pisano klasowke ponownie, z tym że zadania były b. podobne, forma wypowiedzi ta sama, te same zagadnienia,a le konkrety się różniły. zostawała ocena lepsza. w sumie ta pierwsza klasowa była zatem w sumie formą powtórki do "prawdziwej" klasówki.
teraz, klasy 5-12, jest jeden strzał. referaty na poprawę oceny lub dodatkowe testy to szansa jeśli ocena z przedmiotu stoi na ostrzu noża, bo wychodzi jak wół "tylko" 2,44 czyli 3 na świadectwie z powodu 0,01 punkta.

[71tosia]

w szkole mojego dziecka jedna z nauczycielek (swietna i uwieliana przez dzieciaki) miala zasade ze uczymy sie tak dlugo az sie nauczymy, klasowki poprawialo sie do skutku az nauczycielka uznala ze material jest opanowany. Nigdy nie stawiala zlych ocen, bo ocene wystawiala dopiero gdy dziecko opanowalo material. Miala swietny stosunek do dzieciakow, a one czesto by pani nie bylo przykro staraly sie bardziej niz u nauczycieli ktorzy wystwiali 'mobilizujace' jedynki. Naprawde madra nuczycielka dobrze rozumiejaca pszychike dzieciakow.

[dorek3]

Też tak uważam. Ale polska szkoła jest nastawiona na tresurę.

[aankaa]

madame_edith napisała:

Syn poprawiał pracę, za którą dostał jedynkę. Z poprawy niestety również zaliczył pałę. A on ma teraz dwie z tej samej klasówki. No i wydaje mi się to jednak krzywdzące.
...
my się tego przedmiotu uczymy i moim zdaniem on go umie całkiem nieźle. Dostaje jednak jedynki i ustnie i z kartkówki (tej właśnie jednej jedynej). Albo więc w klasie głupieje albo się wysłowić nie umie, nie wiem. Akurat na kartkówce te zadania pani dała inne niż się uczyliśmy i sobie nie poradził, a wydawało sie nam, że na wszelkie strony temat znany
===
ale dlaczego krzywdzące ? nie umiał na pierwszej, do drugiej też się nie nauczył
spodziewaliście się powtórzenia tych samych zadań na poprawce ? paradne...

[zosia_1]

u nas w szkole istnieje regulamin oceniania z danego przedmiotu, na początku roku szkolnego dziecko i rodzic podpisują go, , moze u Was też taki jest?

[madame_edith]

Odpowiadając zbiorczo paniom, które wyczytały z moich postów nie do końca to, co chciałam przekazać.
Nie chodzi mi ani o to, aby osoby przygotowane na pierwszy termin były pokrzywdzone, ani o zadne specjalne względy. Uważam, że za daną partię materiału powinna być brana pod uwagę jedna ocena, a nie dwie. Czy to ocena z poprawy, czy średnia ważona, to decyzja nauczyciela, nie będę z tym dyskutować. Zwłaszcza, że w naszym przypadku żadna różnica
Nie oczekuje także, że zadania na poprawie takie same, broń boże. Natomiast owszem oczekiuję, że dany typ zadań jest w klasie omawiany i wyjaśniany, a nie pojawia się znienacka na sprawdzianie. Nie jestem nauczycielem tego przedmiotu, ani żadnego innego i nie mam kompetencji, aby się w tej roli sprawdzać.
Syn nie olał poprawy, po prostu mu nie poszło.. Nie okazał się na tyle kumaty, aby sobie poradzić i trudno, to nie koniec świata.
Nie oczekuję również, że dziecko się przemknie przez szkołę i wyjdzie z niej tumanem z z głową pełną wykutych definicji. Akurat ćwiczenia z tego przedmiotu bywają naprawdę praktyczne, przydatne, robimy je i oceniam je bardzo fajnie. Może to ze starości, ale ja nie pamiętam tylu praktycznych rzeczy ze swojej szkoły.

[makurokurosek]

"Uważam, że za daną partię materiału powinna być brana pod uwagę jedna ocena, a nie dwie.

Twoje dziecko została z danej partii materiału sprawdzone dwukrotnie, i za każdą z odpowiedzi otrzymało ocenę. To tak jakby nauczyciel zamiast robić sprawdziany odpytywał ustnie , czy wówczas też uznałabyś , że skoro twój syn tydzień temu był odpytywany i dziś to nauczyciel winien postawić mu tylko jedną ocenę, bo przecież odpytuje z tego samego działu?

"Nie oczekuję również, że dziecko się przemknie przez szkołę i wyjdzie z niej tumanem z z głową pełną wykutych definicji. "

Po pierwsze z jakim przedmiotem twoje dziecko ma problemy.

[madame_edith]

Pozwól, że nie będę kontynuować tej dyskusji i pozostaniemy każda przy swoim zdaniu. Mam wrażenie, że się nie dogadamy, a nie mam nastroju do kłótni.
pozdrawiam

[makurokurosek]

jeżeli jest to przedmiot ścisły ucz się z nim za pomocą doświadczeń.