Językowy falstart w gimnazjach

[Gość: carla]

w miastach również łatwiej o korepetycje z matematyki, może też znieśmy część
ścisłą - a w ogóle to chyba uczyć ma szkoła a nie dodatkowe kursy i
korepetycje...jednego języka nie potrafią nauczyć w gimnazjum a biorą się za
dwa. może trzeba nauczyć się wyciągać wnioski...

Dlaczego nie krzywa Gaussa

[Gość: angrusz1]

oto wyniki egzaminu gimnazjalnego w tym roku :

www.cke.edu.pl/images/stories/001_Gimnazjum/wst_wyniki_gimn_2010.pdf

Dla innych egzaminów , jego części wyniki mają kształt zbliżony do dzwonu a w przypadku egzaminu z angielskiego ma inny całkiem kształt , podobnie jak w zeszłym roku .
Kształt rozkładu wyników przypomina kształt grzbietu wielbłąda dwugarbnego :
pierwszy garb w okolicy 18 pkt ( na 50 pkt ) czyli bardzo słabo
drugi garb w okolicy 47 pkt czyli świetny wynik .

Zjawisko to ja tłumaczę tym ,że spora grupa osób pobiera naukę angielskiego na prywatnych lekcjach i kursach .
Jest to znacznie bardziej intensywna nauka i takiej lekcje - po prostu korki są skuteczniejsze , ba !!! o wiele skuteczniejsza niż nauka w klasie .
I to nie tylko dlatego ,że na takich lekcjach uczeń jest sam na sam przez godzinę z nauczycielem ale i wtedy nikt nie zakłada kosza na głowę nauczycielowi .
Ot i widać jaki jest poziom .... poziom chęci do nauki szkolnej w szkole wśród sporej części uczniów .
Poziom 18 / 50 pkt czyli dno .

To jest skutek akcji " róbta co chceta "