Dysleksja - poradnie

[Gość: zbra]

bez przesady!

[Gość: zabra]

w tym samym dniu pojawił sie w GW taki oto artykuł...





Sylwia Sałwacka 15-09-2004 , ostatnia aktualizacja 15-09-2004 23:55

- Chyba wyrobię synowi zaświadczenie o dysleksji - mówi ojciec dziecka ze
społecznej podstawówki. To ohyda, ale co mam robić: na 14 osób w klasie jest
już 12 dyslektyków


0-->Dzięki opinii o dysleksji uczeń ma więcej czasu na egzamin kończący
podstawówkę lub gimnazjum. I jest łagodniej oceniany np. z ortografii.

Rodzice starają się więc o uznanie dzieci za dyslektyków. Szkoły przymykają na
to oko, bo im także zależy na lepszej średniej z egzaminu i lepszej pozycji w
rankingu szkół.

Nakręca się spirala: wynik ze sprawdzianu na koniec szóstej klasy jest
przepustką do lepszego gimnazjum. Egzamin kończący gimnazjum daje szanse na
renomowane liceum, co otwiera drogę na prestiżowe studia. Dysleksja może pomóc.

Według obiektywnych statystyk trudności z czytaniem i pisaniem ma 12-15 proc.
dzieci. Ale np. w ambitnej Warszawie odsetek zdiagnozowanych "dyslektyków"
wciąż rośnie - wśród tegorocznych absolwentów podstawówek wynosił 28 proc., w
gimnazjach - 23 proc. W sopockich podstawówkach - aż 47 proc. W Gdańsku
podskoczył z 28 proc. w 2003 r. do 34 proc. w 2004 r.

Mazowiecka Okręgowa Komisja Egzaminacyjna zbadała, że wysyp dyslektyków notują
głównie szkoły prywatne i społeczne.

Niektórzy dyrektorzy, choć nie pod nazwiskiem, przyznają, że orzeczenia są
fingowane. - Na kilkunastu uczniów w tegorocznej III klasie gimnazjum
dziesięciu miało opinię o dysleksji - mówi nauczyciel warszawskiej szkoły. - A
należała się trzem.

Rodzice mają do wyboru: zachować się etycznie albo praktycznie. Wielu decyduje
się na oszustwo, bo w walce o przyszłość dziecka wszystkie chwyty są dziś
dozwolone.

Epidemia dysleksji - co jeszcze gorsze - pogłębia segregację społeczną. Na
ten "edukacyjny przekręt" decydują się głównie ludzie wykształceni, zamożni,
obrotni, z aspiracjami do wyższego statusu społecznego. W rodzinach biednych i
na wsiach dyslektyków nie przybywa. W powiecie szamotulskim odsetek uczniów z
orzeczeniami jest bliski zeru, w całym podkarpackim ledwie 3,4 proc.

Anna Frenkiel, szefowa mazowieckiej Okręgowej Komisji Egzaminacyjnej,
wypowiada "dysleksji" wojnę. Komisja zatrudniła ekspertów, którzy prześwietlą
uczniowskie zaświadczenia. Ale takie badania można przeprowadzić tylko za zgodą
dyrekcji. Tymczasem część szkół wcale nie jest nimi zainteresowana.

psycholog

[Gość: rozwaga]

kiedys mialam praktyke w V LO w Krakowie. W jednej z klas 17 0s0b (na 30) miala
zaswiadczenie od psychologa. To jest polska rzeczywistosc psycholog, lekarz za
kase napisze wszystko. Po co uczyc sie ortografii skoro mozna dostac
zaswiadczenie?? przez to krzywdzi sie tych, ktorzy naprawde maja problem...

gazeta wprowadza ludzi w błąd

[Gość: hania]

wystarczy poczytać :Przepisy przejściowe" w rozporządzeniu MENiS o ocenianiu z
7 września br
§ 138. W roku szkolnym 2004/2005 do opinii, o której mowa w § 34 ust. 1, nie
stosuje się warunków określonych w § 34 ust. 3 pkt 1 i 2, a w przypadku
opinii, o których mowa w § 105 ust. 1 i § 12 ust. 1 załącznika
nr 1 do niniejszego rozporządzenia, nie stosuje się warunku dotyczącego wydania
opinii nie wcześniej niż na 2 lata przed terminem odpowiednio egzaminu
zawodowego lub egzaminu dojrzałości.

lub informacje ze strony www.oke.krakow.pl
Terminy ważności opinii wydanych przez odpowiednie poradnie psychologiczno-
pedagogiczne

Podstawa prawna: Rozporządzenie MENiS z 7 września 2004 roku (Dz.U. nr 199,
poz. 2046, par. 34, 105, 138 i par.12, ust.1 zał. nr 1 do rozporządzenia),
Informator o sprawdzianie w 2004 i 2005 roku, Informator o egzaminie
gimnazjalnym w 2004 i 2005 roku.

Egzaminy w 2005 roku

sprawdzian – ważne są opinie wydane od ukończeniu przez ucznia drugiej klasy
szkoły podstawowej do 30 września 2004 roku

egzamin gimnazjalny - ważne są opinie wydane po ukończeniu przez ucznia drugiej
klasy szkoły podstawowej do 30 września 2004 roku

egzamin maturalny – nie wcześniej niż na 2 lata przed terminem egzaminu
maturalnego (kwiecień 2003 roku) i nie później niż do końca września 2004 roku

egzamin zawodowy – ważne są opinie wydane do 30 września 2004 roku

egzamin dojrzałości - ważne są opinie wydane do 30 września 2004 roku

Egzaminy w 2006 roku i latach następnych

Sprawdzian i egzamin gimnazjalny

Opinia powinna być wydana przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną, w tym
poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w
którym jest przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny, z tym że :

1) w przypadku uczniów (słuchaczy) przystępujących do sprawdzianu - nie
wcześniej niż po ukończeniu klasy III szkoły podstawowej;

2) w przypadku uczniów (słuchaczy) przystępujących do egzaminu gimnazjalnego -
nie wcześniej niż po ukończeniu szkoły podstawowej

Egzamin maturalny

Opinia powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym
poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w
którym jest przeprowadzany egzamin maturalny, i nie wcześniej niż na 2 lata
przed terminem egzaminu maturalnego

Egzamin zawodowy

Opinia powinna być wydana przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną, w tym
poradnię specjalistyczną, nie później niż do końca września roku szkolnego, w
którym jest przeprowadzany egzamin zawodowy, i nie wcześniej niż na 2 lata
przed terminem egzaminu zawodowego.

warto czasem posprawdzać, zanim się coś napisze........

[Gość: zabra]

dział edukacyjny, Droga Haniu, jest prowadzony skandalicznie - dyskusja z
rodzicami, ktorzy stoja z GW w ręce i krzyczą, nie nalezy do przyjemnych. Potem
odkręcasz, odsyłasz, dzwonisz po ludziach, ktorzy są rozgoryczeni i rozżaleni.

Ja przyznaję Malinę GW za wprowadzanie ludzi w błąd. Nie mam juz siły walczyć z
GW - żal mi dzieci i rodziców, bo i tak musimy przygotowac wszystko wg
przepisów a nie swobodnej interpretacji.