Angielski dla pierwszaków

[Gość: /]

Zgadzam się, że małe dzieci uczą się języka obcego szybko, ale tylko pod
warunkiem, że w sposób naturalny, np. przebywając w obcym kraju, gdzie mają
ten język na codzień i dookoła. Wprowadzanie języka obcego do szkół
podstawowych tak wcześniej jak jest opisane w artykule zwykle nie ma sensu.

szkoła nr3 za pieniądze

[Gość: szkoła nr3 za pien]

w szkole podstawowej nr3 na Michałowie za pieniądze dzieci uczą się
angielskiego.Za pieniądze również dzieci z klas pierwszych tak samo jak za
angielsi tak samo płaca za nauke pływania na basenie,

[Gość: lalunia]

Bardzo dobrze, że dzieci będą miały możliwość nauki
j.angielskiego, im wcześniej tym lepiej...nabiorą może trochę ogłady

[Gość: zmartwiony]

byloby niezle, ale zabraknie nauczycieli angielskiego, tylu absolwentow kolegiow
jezykowych, ale jakos nie pchaja sie do szkoly

[Gość: .]

Witam
Uważam, że jeśli ma się uczyć dzieci od samego początku szkoły podstawowej uczyć
angielskiego, to powinno się za to już od początku zabierać fachowo. Mam ucznia,
któremu pomagam w angielskim prywatnie, a który zajęcia językowe ma w PSP 34. Są
to oczywiście lekcje dodatkowe, ale o pomstę do nieba woła system, w jakim
dzieciaki się uczą. Cały czas tłuką jakieś bzdety, powtarzają po dziesięć
tysięcy razy kolory, a mój maluch nawet nie umie, po 3 latach nauki, przedstawić
się po angielsku, bo tego w szkole nie uczą. Tak, nauka od najmłodszych lat
języka obcego to naprawdę dobry pomysł, ale na Boga, dlaczego od początku nie
zabrać się za to profesjonalnie?

[Gość: Alfa]

Uważam, że do wszystkiego - również do nauki angielskiego należy podchodzić z
głową! Bo nie trudno dzieci zniechęcić, albo wręcz zrazić. Nic na siłę i nie
wszyscy razem! Nie wszyscy ludzie (dzieci też) mają predyspozycje do języków, a
tego się nie sprawdza. Mądrzy rodzice sami starają się o takie badanie. Często
nauka angielskiego jest tylko i wyłącznie ambicją rodziców - wtedy odbywa się
to ze szkodą dla dziecka.Dosyć często zdarza mi się, że na dodatkowe lekcje z
angielskiego rodzice przyprowadzają dzieci, które powinny chodzić na zajęcia o
charakterze terapeutycznym, jakieś dodatkowe - wyrównawcze, korekcyjno -
kompensacyjne, logopedyczne czy inne...
Ale to, że dziecko ma zaburzony słuch fonematyczny, koordynację wzrokowo -
ruchową itp... dla wielu osób nie jest problemem. Żal mówić o tym, że wśród nich
są również nauczyciele j. angielskiego, którzy tłuką ile się da bez względu na
efekty.