Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[valana]

No, o Stalinie to akurat przy PW by się jednak przydało, choćby pod kątem
zakazu lądowań alianckich samolotów, że o paru innych zakazach już nie wspomnę.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: fenix]

Moim zdaniem, to jakaś Krzyżacka propaganda z tym pominięciem Stalina w
wypracowaniu córki.

[sokolasty]

Ten Stalin to się bardziej przysłużył. Wezwania do rozpoczęcia powstania
nadawane przez Sowietów, zatrzymanie się przed Warszawą...

[Gość: plagus3]

Dość pouczające. Tępić zatem należy plagiaty z całą mocą przede
wszystkim u tak zwanego etablishmentu - nauczicieli mg, doktorów,
profesororów tych ostnich karać potrójnie!!!

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: Gosc]

Coz - 50 lat negatywnego naboru do zawodu nauczycielskiego daje
efekty. Najgorsze ze z tym betonstwem w szkołach (mowie o
nauczycielach) nic sie nie da zrobic. Z mojej maturalnej klasy jak
sie ktos do niczego nie nadawał to szedł na studia pedagogiczne albo
do SN-u. Niestety studenci sa tacy jak przygotuja ich nauczyciele.
Jest zle. Mam podobne doswiadczenia jak pan profesor. Coz musze
przez to ksztalcic dzieci za granica - tylko chyba nie kazdy moze :(

[Gość: Gość 5]

Racja. Tylko chyba za granicą można nauczyć młodzież
odpowiedzialności za płasną pracę, rzetelności i uczciwości.
Jak czytam wypowiedzi niektórych krętaczy, którzy nie mają odwagi
przyznać się do własnych błędów i powiedzieć tak odpisałem, zrobiłem
źle. Przepraszam. Wy tego nie róbcie.....

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[pawel_zet]

Hmmmm, kadra nauczycielska reprezentuje sobą poziom zróżnicowany. Ja w swoim
życiu też miałem traumatyczne przeżycia. W tamtych czasach internetu nie było,
ale była np. pani, która na lekcji czytała jak ma wyglądać wypracowanie
wzorcowe. Jeśli ktoś szybko zapisał sobie słowo w słowo to wypracowanie
(względnie nagrał na magnetofonie Grundig), a potem ładnie ze szlaczkami
przepisał do zeszytu, dostawał piątkę (szóstek wtedy nie było). Biada temu, kto
by próbował napisać coś od siebie. Trója murowana.
Uważam jednak, że wszystko to mały pikuś w porównaniu z obecnym sposobem oceny
matur z polskiego. Ten klucz, z którego wynika, że jak o "Lalce", to musi być
powóz i inne podobne bzdury produkowane przez jakichś niedouków z MEN (a niech
tam, niech mnie pozwą do sądu). Amerykanizacja naszej oświaty idzie w bardzo
złym kierunku.

[karola9938]

Jaka Amerykanizacja ? to system rodem z PRL i w dodatku nie do
ruszenia bo ZNP czuwa zeby niczego nie zmieniać.

[Gość: Paweł Z.]

Oświata w PRLu była generalnie zorganizowana na wzór przedwojennej. Oczywiście
czego innego się uczyło, ale w podobny sposób. Obecnie próbuje się zastąpić
naukę wiedzy erudycyjnej i wyrażania myśli poprzez wypowiedzi nauką ściśle
kierunkową i testami. Czyli próbuje się zamerykanizować wzorce nauczania,
odchodząc od modelu, który stosowano w PRL, a który odpowiadał generalnie
modelowi europejskiemu. ZNP chyba pomylił Ci się z MEN. To MEN wymyśla programy
nauczania, wskazówki metodyczne, regulamin matury itp.

[Gość: gość]

W czasach PRL samodzielne myślenie w szkole było tępione. Do dzisiaj
pamiętam dwa własne tego przypadki. Na historii był akurat
starożytny Egipt. Miałem własne zdanie na temat przyczyn powstania
cywilizacji Egiptu. Nauczycielka wlepiła mi lufę bez udowodnienia,
że się mylę. Powiedziała tylko, że nie nauczyłem się lekcji.
Na "polskim" przerabialiśmy "Niemców". Nie zgadzałem się z narzuconą
wykładnią, że profesor - nazwisko bodajże Sonnenbruch, czy coś w tym
sensie, był antyfaszystą. Twierdziłem i wykazałem to, że było
odwrotnie. Efektem tego też była lufa. Wniosek. Trzeba było wykuć
na blachę narzuconą przez MEN wykładnię, a nie myśleć samodzielnie.
Czyżby takie wzorce nauczania w PRL były "modelem europejskim"?

Nie tylko w czasach PRL

[wielki_czarownik]

Będąc w liceum (III RP) notorycznie dostawałem 2/3 z wypracowań z języka polskiego. Winą moją było to, że miałem swoje własne zdanie na temat omawianych dzieł. Np. w przeciwieństwie do polonistki miałem awersję do romantyzmu i w wypracowaniu o bohaterach romantycznych napisałem, że były to żałosne karykatury ludzi, niezdolne do niczego poza wzdychaniem, jęczeniem i czynieniem pustych, teatralnych gestów. Napomknąłem też, że większość z tych Konradów, Gustawów, Kordianów kwalifikowała się do pobytu w wariatkowie i że gloryfikowanie ich jest szkodliwe, albowiem "wtłacza" ludziom do głów mentalność bezradnego męczennika.
Wypracowanie ładne, bez błędów ortograficznych, stylistycznych, tezy uzasadnione... Ocena - 3.

[Gość: gość]

O PRL wspomniałem jedynie w odpowiedzi Pawłowi Z na jego
stwierdzenie, że: „Czyli próbuje się zamerykanizować wzorce
nauczania, odchodząc od modelu, który stosowano w PRL, a który
odpowiadał generalnie modelowi europejskiemu”.
Chciałem wykazać jedynie, że w PRL wcale tak fajnie nie było.
Choć prawdą jest stwierdzenie, że tamten model edukacji odpowiadał
modelowi europejskiemu.
Mieszkam od dwudziestu lat w Niemczech. Dzieci tutaj
pobierają „edukację”. Wygląda to tak. Kucie na pamięć. Wyciąganie
wniosków zgodnie z programem czy wolą nauczycieli. Samodzielność
niemile widziana.

[Gość: Paweł Z.]

Ale ja nie twierdziłem, że w PRL było świetnie.
Generalnie jednak model nauczenia był OK. Było to nauczanie erudycyjne, trzeba
było wykuwać fakty, ale również umieć formułować myśli. Jeśli ktoś trafił na
kiepskiego nauczyciela, niestety musiał pocierpieć. Jednak była to wówczas wina
nauczyciela, a nie systemu. Ja też miewałem kiepskich nauczycieli, o czym
wcześniej wspomniałem. Również kiedyś na historii napisałem na temat "Co wzbudza
szacunek u Starożytnych?" nie o piramidach i Babilonie jak - za podręcznikiem -
reszta klasy, ale o pochodzeniu cywilizacji sumeryjskiej, dostając słabą tróję.
Jedna z moich polonistek także dawała mi same tróje, co było o tyle absurdalne,
że równocześnie z pewnymi sukcesami brałem udział w olimpiadzie języka
polskiego. Mimo to wszystko to było lepsze niż obecny pseudoobiektywny system
ocen, który kompletnie tłamsi swobodę myślenia i uczy rozwiązywania krzyzówek, a
nie kreatywności.

Mój ojciec miał podną sytuację co Bachmann

[jakobhorner]

Było to w schyłkowym PRLu, a praca, nomen omen, tez tyczyła historii. Chodziło o pierwszych Piastów, podstawówka. Ojciec jest akurat fanem Jasienicy, Jagiellonów et consortes, z powodzeniem startował z tego tematu w Wielkiej Grze. Z wypracowania napisanego dla mojej siostry, dostał 3 (czyli teraz jakby 2). Dlaczego?
Bo nauczycielka była idiotką. Każdy w szkole to wiedział. I nie ma tu nic do rzeczy PRL czy srel; ludzie są albo otwarci albo tępi. Szkolnictwo sprzyja - i sprzyjało wtedy - konserwowaniu kompleksów i wszelkich manii. Teraz jeszcze, jak uczy nowa matura, i co jest słusznie wytykane, do głosu dochodzi tzw. "wykładnia". I ch..ja da się z tym zrobić, tylko dzieci tumanić.


Gość portalu: Paweł Z. napisał(a):

> Ale ja nie twierdziłem, że w PRL było świetnie.
> Generalnie jednak model nauczenia był OK. Było to nauczanie erudycyjne, trzeba
> było wykuwać fakty, ale również umieć formułować myśli. Jeśli ktoś trafił na
> kiepskiego nauczyciela, niestety musiał pocierpieć. Jednak była to wówczas wina
> nauczyciela, a nie systemu. Ja też miewałem kiepskich nauczycieli, o czym
> wcześniej wspomniałem. Również kiedyś na historii napisałem na temat "Co wzbudz
> a
> szacunek u Starożytnych?" nie o piramidach i Babilonie jak - za podręcznikiem -
> reszta klasy, ale o pochodzeniu cywilizacji sumeryjskiej, dostając słabą tróję.
> Jedna z moich polonistek także dawała mi same tróje, co było o tyle absurdalne,
> że równocześnie z pewnymi sukcesami brałem udział w olimpiadzie języka
> polskiego. Mimo to wszystko to było lepsze niż obecny pseudoobiektywny system
> ocen, który kompletnie tłamsi swobodę myślenia i uczy rozwiązywania krzyzówek,
> a
> nie kreatywności.

Kiedyś też córce coś napisałem

[j-50]

Była to recenzja z przedstawienia teatralnego. Dostała dwóję, bo
padł zarzut, że zostało to przepisane z gazety. Rzecz w tym, że
nauczycielka nie wskazała z jakiej gazety, a ja nawet na tym
przedstawieniu nie byłem. Ile zarabia wierszówki krytyk przedstawień
teatralnych? Bo jeśli wychodzi min. 3 patole na miesiąc, to wchodzę
w interes. Koszty własne będą minimalne, bo przedstawień oglądać nie
muszę.

[j-50]

Tiaaa... A podejmujący decyzję o wybuchu PW oczywiście zakładali, że
ruscy na to zezwolą! Zakładali to oczywiście bez konsultacji z
ruskimi. Sprawa wraca zatem do punktu wyjścia: decyzja była nie tyle
zbrodnicza, co głupkowata.

[Gość: autor]

Nie chcialem zachecic do ogolnej nagonki na nauczycieli szkół, oni nie sa ani
gorsi ani lepsi niz nauczyciele akademiccy. Chcialem pokazac, ze nie starczy
tepic plagiaty na uczelniach, jesli ci, ktorzy tam studiuja przychodza z
przekonaniem, ze nie warto napisac wlasne pomysly. To jest zadanie dla
wszystkich, nauczyciele, rodzicow, wykladowcow aby nagradzac kreatywnych. Moje
zreszta tez :)

Dlatego cenię Cenckiewicza

[jakobhorner]

Dawno temu - jako świeżo upieczonego doktora - miałem z gościem ćwiczenia na
studiach. Praktycznie nigdy się z nim nie zgadzałem w ocenie i interpretacji
faktów, ale odwrotnie niż na przykład z liceum, nie byłem przez to sekowany.
Dostawałem niezłe stopnie i nie skakaliśmy sobie do gardeł. Dziś jak się go
widzi w TV, aż trudno uwierzyć, ale np. Cenckiewicz inaczej niż większość "cioć"
w naszym szkolnictwie, przynajmniej zachowywał się uczciwie. Takiej postawy,
sprzyjającej wolnemu myśleniu, brakuje nie tylko w naszym szkolnictwie.



Gość portalu: autor napisał(a):

> Nie chcialem zachecic do ogolnej nagonki na nauczycieli szkół, oni nie sa ani
> gorsi ani lepsi niz nauczyciele akademiccy. Chcialem pokazac, ze nie starczy
> tepic plagiaty na uczelniach, jesli ci, ktorzy tam studiuja przychodza z
> przekonaniem, ze nie warto napisac wlasne pomysly. To jest zadanie dla
> wszystkich, nauczyciele, rodzicow, wykladowcow aby nagradzac kreatywnych. Moje
> zreszta tez :)

[Gość: gość]

j-50 napisał:

> Tiaaa... A podejmujący decyzję o wybuchu PW oczywiście zakładali,
że
> ruscy na to zezwolą! Zakładali to oczywiście bez konsultacji z
> ruskimi. Sprawa wraca zatem do punktu wyjścia: decyzja była nie
tyle
> zbrodnicza, co głupkowata.


Jak mogli "konsultować" z ruskimi, gdy ruscy byli po drugiej stronie
Wisły, na dodatek oddzieleni frontem. Nie zapominaj, że radio Moskwa
nawoływało ludność Warszawy do chwycenia za broń. A już nazajutrz po
wybuchu powstania to samo radio nazwało powstańców bandą bandytów i
kryminalistów. Ruskaja taktika, panimaju???.

[jakobhorner]

Ale przecież powstanie tyleż co antyniemieckie, było antyrosyjskie
(bolszewickie), więc o co chodzi? Sowieci wytępili rękami SS, wroga klasowego.
Cwanie, rzekłbym.
ps. Dlaczego nasi tego nie przewidzieli? Wot duraki. Nie darmo pisał Cat
Mackiewicz, że Stalin to największy strateg XX wieku.


Gość portalu: gość napisał(a):

> j-50 napisał:
>
> > Tiaaa... A podejmujący decyzję o wybuchu PW oczywiście zakładali,
> że
> > ruscy na to zezwolą! Zakładali to oczywiście bez konsultacji z
> > ruskimi. Sprawa wraca zatem do punktu wyjścia: decyzja była nie
> tyle
> > zbrodnicza, co głupkowata.
>
>
> Jak mogli "konsultować" z ruskimi, gdy ruscy byli po drugiej stronie
> Wisły, na dodatek oddzieleni frontem. Nie zapominaj, że radio Moskwa
> nawoływało ludność Warszawy do chwycenia za broń. A już nazajutrz po
> wybuchu powstania to samo radio nazwało powstańców bandą bandytów i
> kryminalistów. Ruskaja taktika, panimaju???.

Panie profesorze Bachmann

[toka95]

> bo mieli to, co Pani oczekiwała

Może powiedziałby Pan swojej córce, że po polsku lepiej byłoby powiedzieć:
"bo mieli to, CZEGO Pani oczekiwała"
Miałaby wtedy szanse na lepszą ocenę.
Pozdrawiam

[membrum_virile]

Klaus Bachmann koennte sagen: was ich geschrieben habe, habe ich
geschrieben....
Com napisał, napisałem, znaczy się, rzec mógłby piłatowym wzorem.
Bo widzisz, toka95, Herr Klaus jest Niemcem, stąd jego znajomość
języka polskiego doskonałą być nie może, obwohl uznanie nasze budzić
musi.
Kiedy językiem niemieckim władanie w porównywalnym stopniu z
Bachmanna polską fluencją werbalną opanujesz, prawo będziesz miał tu
wrócić i cierpkie słowa rzucać.
Ja sam, trudząc się nad zawiłością gramatyki niemieckiej, pełen
podziwu jestem dla Klausa, który w stopniu tak doskonałym mowę naszą
posiadł.

[Gość: membrum_virile]

membrum_virile napisał:

> Bo widzisz, toka95, Herr Klaus jest Niemcem, stąd jego znajomość
> języka polskiego doskonałą być nie może, obwohl uznanie nasze budzić
> musi.

A może znajomość polskiej historii u p. Bachmanna jest tak jak i języka
polskiego, i dlatego wydaje mu się, że Stalin nie miał żadnego związku z
powstaniem warszawskim.

PS. GW zatrudniała kiedyś "korektę", która powinna w takich wypadkach reagować.

[korcia2000]

Bredzisz głupku i obrażasz ludzi.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: ktośtam]

Ja z autopsji to znam. Praca z języka obcego- esej. Większość która napisała to
na zasadzie copy/past same 4 i 5. osoby które pisały samodzielnie większość 3.
masakra. czego ma to uczyć? retoryczne pytanie oczywiście.

[tbernard]

> masakra. czego ma to uczyć? retoryczne pytanie oczywiście.

Ma to uczyć, że tylko klasówka/egzamin powinna decydować o ocenach i promocjach.
Samodzielność pracy domowej może stać pod znakiem zapytania (jeden zrobi
copy/paste a innemu tatuś profesor napisze), więc ocena takiej pracy powinna
raczej być pewną wskazówką dla ucznia/studenta.
Ponadto ściąganie na egzaminie powinno skutkować bardzo poważnymi konsekwencjami.

[Gość: Paweł Z.]

Ale prac z zakresu humanistyki nie da się oceniać obiektywnie! To, czego uczy
dzisiaj szkoła dzieci, to umiejętność rozwiązywania jakichś idiotycznych szarad,
a nie umiejętność twórczego myślenia. Rozwiązywania szarad uczy się w USA, a
efekt jest taki, że najwybitniejsi tamtejsi uczeni są importowani z Europy.

[tbernard]

a
> efekt jest taki, że najwybitniejsi tamtejsi uczeni są importowani z Europy.

Czyli jednak system im się sprawdza: po co męczyć się nadmiernym myśleniem jak
ściągniemy sobie tych najzdolniejszych z całego Świata i oni zadowolą się takim
wynagrodzeniem, że na dostatnie życie wystarczy nawet tym "tępym " Amerykanom.
Niby tępi ale to oni zatrudniają tych mądrzejszych i jak ci drudzy się wypalą,
to zostaną zastąpieni jak części wymienne. Całkiem nieźle sobie radzą jak na tak
słabo wykształconych, ot banda Forestów Gumpów.

> Ale prac z zakresu humanistyki nie da się oceniać obiektywnie!
To aksjomat, czy twierdzenie? W tym drugim przypadku, czy istnieje dowód? No i
na marginesie, czy lepsza metoda oceniania na widzimisię?

[pawel_zet]

Wydaje mi się, że nie jest to aksjomat, ale twierdzenie, którego
dowód indukcyjny dałoby się pewnie przeprowadzić. Osobiście nie
podejmuję się takiego zadania. Humanistyka to złożona sfera ludzkiej
działalności, którą sformalizować bardzo trudno, jeśli w ogóle jest
to możliwe. Jako osoba zanurzona w tradycyjnej humanistyce
europejskiej uważam na przykład, że ważnym komponentem prac z
zakresu humanistyki są wartości artystyczne czy estetyczne. Uważam,
że takie wartości istnieją jako składnik świadomości społecznej i
przedmiot indywidualnego przeżycia, ale nie da się ich zmierzyć przy
pomocy kryteriów obiektywnych. Sądzę, że „widzimisię” osoby
odpowiednio przygotowanej jest w przypadku oceny takich prac
znacznie sensowniejszą metodą oceny niż pseudoobiektywne kryteria
wymyślane przez urzędników, które zresztą obiektywne wcale nie są.

Panie Bachman

[kaudiusz]

czy to moralnie być niemcem, profesorem na UW i pisać artykuły do
gazety wyborczej?
Czy pensyjka na UW - cztaj - Uniwersytecie Wrocławskim im.Bolesława
Bieruta, nie wystarcza na chlebek powszedni?
A na marginesie, jeśli niemcy będą uczyć polaków we Wrocławiu
hisorii, to Breslau wróci tam niebawem.

Powiedz wprost

[jakobhorner]

Teuton i kanalia! Tak? Masz rację, co do pierwszego. Tylko kto tu jest kanalią...?


kaudiusz napisał:

> czy to moralnie być niemcem, profesorem na UW i pisać artykuły do
> gazety wyborczej?
> Czy pensyjka na UW - cztaj - Uniwersytecie Wrocławskim im.Bolesława
> Bieruta, nie wystarcza na chlebek powszedni?
> A na marginesie, jeśli niemcy będą uczyć polaków we Wrocławiu
> hisorii, to Breslau wróci tam niebawem.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[pazdziernikowa_panna]

niestety w większości szkół tępi się twórcze myślenie...sama odczułam to
wielokrotnie, szczególnie na języku polskim i historii... jeżeli film podobał
się nauczycielce to recenzja mogła być tylko przychylna, jeżeli referat w
szkole średniej opierał się na podręcznikach akademickich to "okazywało się",
że jest w nim pełno błędów :)
faktycznie lepiej było przepisać wszystko z jakiejś marnego podręcznika
historii ( podręcznika dla uczniów szkół zawodowych, choć uczyłam się w liceum :))

A czy jest jakaś moralna różnica między

[jamyszka]

plagiatem a napisaniem za kogoś tekstu?
A co do meritum, to było tak od początku świata, że uczeń ma spełniać
oczekiwania nauczyciela. I jaki nauczyciel, taki uczeń.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: aaa]

rzeczywiście pominięcie wpływu Stalina na Powstanie Warszawskie
zasługuje na obniżenie oceny. I nie jest to kwestia przegranej z
podręcznikiem - a z faktami, np starannie opisanymi przez Tadeusza
Żychiewicza w książce "Samotny bój Warszawy". Z kolei bardzo celna
interpretacja tych faktów daje się znaleźć w "Lodołamaczu" Wiktora
Suworowa (wiem, historycy za nim nie przepadają, ale warto
przynajmniej zastanowić się nad jego interpretacją).

No i tak na deser - z profesorskiego tytułu nie wynika nieomylność.
A zdaje się winikać taki maleńki niedostatek pokory, który nie
pozwolił zajrzeć przy pisaniu pracy do tak oczywistego źródła, jakim
jest podręcznik (i dowiedzieć się, czego może wymagać
nauczycielka)...

Niemiec Bachmann chce pouczac Polakow

[miroslawkraszewski]

Jest wyjatkowa bezczelnoscia wypisywanie w krytyczny sposob negatywna opinie o
polskim podreczniku historii w ktorym jest obwiniony Stalin, przyjaciel i
sojusznik Niemiec. Pan Klaus Bachmann wydzwaniał do mnie w sprawie zaprzestania
publikacji o dyskryminacji polskich dzieci w Niemczech i dzisiejszych zakazach
języka polskiego przez jego ziomków.
Teraz uzurpuje sobie prawo do pisania polskiej historii na nowo według schematu
Niemcom wolno wszystko. Ta niemiecka kultura oszustwa,(tutaj pisanie pracy
domowej swojej własnej córce) się nigdy i nigdzie nie sprawdziła. Niemieckie
wychowywanie dzieci jest znane na całym świecie.
Z najgorzej strony. Dobrze ze Gazeta Wyborcza publikuje tutaj polskojęzyczne
niemieckie teksty o pewnych aspektach dzisiejszej fałszywej niemieckiej kultury.
Nie trzeba wiec tłumaczyć z niemieckiego na polski. Pan Bachmann najlepiej
przedstawia swoja własną niemiecka kulturę, która się nigdy i nigdzie nie
sprawdziła, szczególnie w Niemczech i w Polsce.

[Gość: młoda kadra]

Zejdź na ziemię!

To test o plagiacie. A nie o stosunkach polsko-niemieckich....
każdy widać widzi, co chce widzieć.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: jaz]

cóz to za profesor, cu uczy nieuczciwości?

[Gość: gość]

Felieton, w zamiarze autora antyplagiatowy pamflet, pozostawia parę
wątpliwości. Jakoś tak niechcący autor pokazał, że nie warto uczyć
się, męczyć, zdobywać wiedzę. Wystarczy przepisać, skopiować, a w
szkole powodzić się będzie wtedy lepiej. A także, że opłaca się
postępować zgodnie z oczekiwaniami np. belfra, wykładowcy, niż mieć
i bronić własne zdanie.
Zaskoczyło mnie pytanie córki profesora: „Co to jest w ogóle
plagiat?”. Jak to??? Córka profesora nie wie co to jest plagiat???
PROFESOR UNIWERSYTETU zapomniał, nie miał czasu, czy z innego powodu
córce tego nie wytłumaczył???
Jeszcze większym zdziwieniem przeczytałem, że profesor, jako
specjalista od Powstania Warszawskiego nie ma pojęcia o tym, jak
Stalin miał przyczynić się do klęski powstania. Widocznie nie
słyszał pan profesor, że Armia Czerwona celowo zatrzymała się na
linii Wisły, że rozbrajała oddziały AK spieszące na pomoc walczącej
Warszawie, że Stalin zabronił aliantom lądować tuż za Wisłą,
uniemożliwiając zrzuty dla powstańców.
Ciekawe, jakiej to historii uczy on na polskim uniwersytecie?

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: Brawo!]

Ja odczytałam felieton inaczej. Jest to wg mnie pastisz na ujawnione
plagiaty we Wrocławiu. To nie jest rzecz o Powstaniu, o Stalinie,
ale o oświacie i nauce, gdzie popłaca kalkowanie i brak
samodzielnego myślenia. A może się mylę?

Sadze, ze sie Pan(i) nie myli.

[Gość: comment aus (D)]

Jednak,aby "dosolic" wroclawskim plagiatorom, nie trzeba sie
ukrywac za firankami Powstania lub Stalina.

Wystarczy napisac to, co sie ma na mysli w tej sprawie.
Niestety z tym jest w dzisiejszych czasach coraz gorzej,
nawet u utytulowanych naukowo polemistow.

Owa "zawoalowana" publicyctyka ma wszelkie cechy polemiki
z "grubej rury", co zreszta nie dziwi.
Czesto okazuje sie, ze dla zabicia muchy uzywany jest
granatnik i to spoza pagorka.

Nie trafienie w sedno nie powinno nikogo dziwic.
Tym bardziej, ze nie jest sie snajperem...

[Gość: gość]

Profesor nawet CHWALI się, jak przed kilku laty chorej córce napisał
wypracowanie. Za które córka dostała trójkę. Nie raziło go, że sam
uczy korzystać własne dziecko z plagiatu!!!

Profesor zastosowal byl chwyt retoryczny

[Gość: comment aus (D)]

majacy na celu zblizenie sensu wypowiedzi do tzw. rzeczywistosci.

Niestety kazdy kij ma dwa konce i wnioskowanie polemisty juz
tego drugiego konca nie zdolalo zauwazyc, albo liczyl na to,
ze inni tego nie zauwaza.

To tak jak w czasie gry w szachy. My tu mamy, wicie, "genialny"
ruch, a przeciwnik nam nagle "bach" - robi szacha i mata niedlugo
po tym. I mamy przerabana partie. Tak, Panie PT, Polemisto
Bachmannie. I bec, padlo samo.

Tak samo stalo sie z tym felietonem.
Lepiej bezposrednio i szczerze, niz "ogrodkami".
Tyle.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[korcia2000]

Myślę, że to w dużym stopniu efekt lansowania w szkole "jedynie słusznej"
wykładni dziejów. Tę lekcję przerabialiśmy już w PRL-u, choć wówczas ogląd był
inny. Kiepski nauczyciel boi się "wychylić" i stąd tego typu podejście.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: młoda kadra]

Bardzo dziękuję Panu Bachmannowi za ten felieton.

Tępię plagiaty wśród studentów. Bardzo ostro.
Tak samo tracą u mnie twarz plagiatorzy ze stopniem czy tytułem naukowym.
Im dłuższy skrót przed nazwiskiem i ... plagiat, tym w moich oczach w większy
zmrok wpada jego właściciel. I tym większy powinien by jego upadek... Mam sen,
że Senat AM w końcu przejrzy na oczy.

Plagiat to plaga na szkołach wyższych, zarówno prywatnych jak i publicznych,
trzeba go ściga z całą mocą prawa. Włącznie z komisją dyscyplinarną. A nawet
skierowaniem informacji o popełnieniu przestępstwa do prokuratury.
Uczy bezmyślności, cwaniactwa, braku uczciwości.
Dla mnie zawsze cenniejsze jest tych kilka słów, z błędami nawet , ale
samodzielnie pisane przez studenta niż okrągłe zdania bez bibliografii, które
potem znajduje w Internecie czy w innej książce.

Pozdrawiam w tym miejscu moich studentów, którym wstawiłam "pałę" w indeksie za
plagiat, oszustwo, brak samodzielności i krytycyzmu
:D:D:D:D:D:D:D i te okropne, prostackie wyjaśnienia.

Jeszcze mocniej pozdrawiam tych samodzielnie piszących i myślących, których
wcale tak mało nie jest.

[Gość: comment aus (D)]

Cytuje:
"Mam sen, że Senat AM w końcu przejrzy na oczy."

Temida (dobrze pamietam?) ma przepaske na oczach.
Wiec "przejrzec na oczy" to niekoniecznie oznacza, ze wyrok
bedzie sprawiedliwy, n´est pas, koteczku?

PS

A tak w ogole "mialam" sen. Jesli go "masz", to oznacza, ze piszesz
te posty na jawie, a wiec bez udzialu swiadomosci.

Kto to powiedzial, co?
(ponizej)

"I had a dream" ...

Po ilu latach ten sen sie spelnil?

[Gość: młoda kadra]

A dorabiaj sobie ideologię i ćwicz piruety
:)

Kotek ma to do siebie, że łapie harcujące myszki:D

[Gość: młoda kadra]

"A tak w ogole "mialam" sen. Jesli go "masz", to oznacza, ze piszesz
> te posty na jawie, a wiec bez udzialu swiadomosci."

W odniesienie do AM... tam właśnie się śni na jawie:D

Jak oszustwo profesora przegrało z podręcznikiem

[miroslawkraszewski]

Zastanawiam się czy pan Profesor Bachmann jest rzeczywiście profesorem?
Jego bezrefleksyjne wynurzenia na temat oszustwa jakim jest pisanie pracy
domowej własnemu dziecku (podwójne oszustwo - oszukuje nauczyciela i swoja
córkę)stawia pod znakiem zapytania jego funkcje jako pedagoga, nauczyciela
akademickiego. Co jest gorsze, fałszywa, napisana przez kogos praca domowa,
habilitacyjna, czy plagiat?

Jeden z komentatorow napisal, ze powinno sie plagiaty uczniow podac jako
oszustwo do prokuratury. Ja uważam, ze powinno się przekazac do prokuratury
zeznanie pana Bachmanna w sprawie jego opublikowanego własnego oszustwa szkoły i
własnego dziecka. Nie ma mojej zgody na zaprowadzanie w Polsce na nowo
niemieckiej kultury.

[Gość: Paweł Z.]

Czytałeś "Dzienniki" Gombrowicza i pewien wywód o pisaniu na ścianie?

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[Gość: plagiat to plagiat]

Profesor Bachmann pisze o plagiacie i jego destrukcyjnym działaniu
na nasze życie naukowe i procedury oświatowe. To nie jest
zaproszenie do dyskusji o stosunkach w rodzinie Bachmannów i roli
ojca w wychowaniu dzieci.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[miroslawkraszewski]

Co jest gorsze, fałszywa, napisana przez pana profesora Klausa Bachmanna dla
jego córki praca domowa, później w ten sam sposób praca magisterska, czy plagiat?

Nie dajmy się tutaj ogłupić i stawiać pod pręgierzem przez oszustów.

Jak oszust profesor historii przegrał

[miroslawkraszewski]

Gosc napisał: "To nie jest zaproszenie do dyskusji o stosunkach w rodzinie
Bachmannów i roli ojca w wychowaniu dzieci."

Nieprawda, to jest właśnie zaproszenie do dyskusji o oszustwie szkoły córki
profesora Bachmanna przez niego samego.

Jest po prostu śmieszne gdy niemiecki oszust przy użyciu profesorskiego
autorytetu próbuje pouczyć i piętnować innych, samemu publicznie przedstawiając
swoje własne potrójne oszustwo(oszustwo szkoły, córki i historii - próbował
oszukać historie ale dostał trojkę)

Dobrze się dzieje, gdy bez zbędnych tłumaczeń z niemieckiego na polski udaje się
zdemaskować niemieckich oszustów pozorujących autorytety.

[Gość: gość]

Zastanawiam się, czym motywowana była GW drukując powyższy felieton.
Normalnie to szanująca się gazeta dba o własny poziom. Drukowanie
takiego felietonu kompromituje nie tylko autora – plagiatora -
niedouczonego historyka, ale i samą gazetę. Pokazuje przy tym, jakim
to „autorytetom” GW udostępnia swoje łamy.
Są tylko dwie możliwości:
- redakcja nie jest w stanie dostrzec, że sama sobie wystawia
nieciekawe świadectwo. Jeśli tak jest, to chwała Bogu, koniec GW już
bliski.
- mamy w redakcji zakonspirowanego „naszego” człowieka uprawiającego
ośmieszający GW sabotaż dptyczący doboru publikacji. Jeśli tak jest,
serdecznie go pozdrawiam i życzę dalszych sukcesów.

Jak profesor historii przegrał z podręcznikiem

[miroslawkraszewski]

Gosc: Ma pan całkowitą racje pisząc:

"Drukowanie takiego felietonu kompromituje nie tylko autora – plagiatora -
niedouczonego historyka, ale i samą gazetę. Pokazuje przy tym, jakim
to „autorytetom” GW udostępnia swoje łamy."

Dodam tylko, ze takie moralne autorytety jak wykreślony przez Niemców fałszywy
profesor, pan Władysław Bartoszewski czy tez pan jeszcze nie wykreślony profesor
pan Klaus Bachmann pływają jeszcze po powierzchni oczekujac poklasku. Takie
perły oszustwa i zakłamania jak ten felieton trzeba jak najszerzej publikować.

pokolenie ctr+c ctr+v

[truten.zenobi]

taki mamy właśnie system edukacji

nawet nie pamięciówka tylko to co chce nauczyciel usłyszeć
(zwykle mierny) podręcznik jest ważniejszy niż rzetelna wiedza

Jak profesor oszustwa przegrał z podręcznikiem

[miroslawkraszewski]

Pan profesor Bachmann uczy kreatywności i pokazuje swojej córce/naucza ja, jak
oszukać nauczyciela pisząc jej prace domowa. Jeżeli takie kreatywne nauczanie
jest u niego rodzinne, to należałoby sprawdzić kto napisał mu prace doktorska i
prace habilitacyjna.