hasz0
25.11.05, 11:06
Niektórzy Aquaneciarze-humaniści, niepomni swych porażek w polemikach z #-em,
paplają intrygancko i plotkarsko w innych watkach o degrengoladzie
Hasza i inteligencji.
Jednym z sekretów myślenia Hasza, niedostepnym dla takich bazarowych
plotkarek i pacyniarek są tajniki metody analizy i nie banalnego podejścia
nawet do banalnych z pozoru spraw.
One o polityce piszą - zaś nawet na palcach liczyć nie umieją o...
" że Kulczyk i Prezesi mogą i chcą... mieć jeszcze dzieci!
> Policzcie sobie na palcach ile takich może być 30?
> Przecież jeśli są dobrze zarabiające młode małżeństwa ...to na pewno nie
> kupili sobie na zapas wózka i pieluch a rodzice i tak im pomagają sie
> urządzać..."
Jak taki stary Hasz przystępuje do analizy problemu:
Weźmy np. te matematykę – awantura na cztery fajerki bo ma być znów
przywrócona matura! I takie Mabuse dziennikarkami by nigdy nie zostały!
Nawet na 1000 pięknych oczu....
Jeśli urzędnicy się biorą za to to już wiadomo, ze wymyślą rozwiązanie
nierozwiązywalne, niewykonalne, skomplikowane, niejasne, drogie, niespójne,
wymagające przejścia do szarej strefy i co najgorsze lobby humanistyczne
wstawi tam jedno słowo np. dysmatliczbgrafia a i tak na koniec Zachód na tym,
zarobi parę mlrd euro...
No ale do roboty -> do 25 to każde dziecko się nauczy. A nie to na palcach.
Coś zaraz wymyślę np. 3*3 ustawiam III i liczę 3 razy te same palce 5*4
ustawiam IIII i liczę 4 razy w kólko.
Ale powyżej np. 6*6 = 36 -------schody!!!!
Albo 7*9 = 63 cóż to? - już widzimy prawidłowość – no to dawaj!
... palców u ręki każdego "czynnika" jest tylko pięć! Nie 10!
Trzeba sztuczkę zastosować i tylko nadwyżki nad pięć liczyć
...te nasze 6*6 to nadwyżkami licząć (6-5)-> mamy 1 i 1
cóż widać że się nijak nie wyrobimy a popatrzmy odwrotnie
...................i to jest ten geniusz POPATRZ ODWROTNIE już to paru osobom
pisałem! - gdyby tak wziąć braki zamiast nadwyżek
"1" to brakuje "4"
a drugie jeden to drugie "4"
a 4*4 =16 i co brakuje 20? ale 2 =1+1 a 20+16 =36!
No to dalej
(10-a)(10-b) = 10[10-(a+b)] +ab
i mamy
IIII L
u jednej i
L IIII
u drugiej
o tak IIII L ___ L IIII
L oznacza 6 czyli 1 palec nadwyżki nad 5
To teraz L+L =20 + IIII*IIII=16 razem 36 jasne?
A 7 * 9
III LL + LLLL I i już mamy 10[LL+LLLL] + III*I = 63
Czy coś z tego rozumiesz dr Mabuse.jr? Juniorko intelignetna, erudytko
kulturalna, znająca kinedrsztubę i maniery.
A mała Agatka 8-letnia świetnie liczy i rozumie!
