I LO daje przykład, jak uczyć języków

[anakoti]

szkoda, że autor artykułu nie sprawdził jak wygląda nauka języków obcych w innych szkołach i nie tylko w Kielcach ale i w regionie. Nie od roku, ale od bardzo wielu lat w LO nr III w Ostrowcu uczniowie mogą swobodnie wybierać języki obce, których będą się uczyli, są dzieleni na grupy według zaawansowania na podstawie testów. A jeśli poszukamy w całej Polsce to np. I LO w Zielonej Górze uczy języków obcych w grupach międzyoddziałowych, do których kwalifikacja odbywa się na podstawie testów prowadzonych wśród wszystkich przyjętych do klasy pierwszej. Na tej podstawie tworzy się kilka grup o różnym stopniu zaawansowania. Uczniowie z jednej klasy uczą się nie tylko w czterech czy sześciu, ale nawet dziesięciu grupach językowych. Łatwo to sprawdzić. Odsyłam do strony www.jedynka.zgora.pl/fusion_pages/plan.htm gdzie znajduje się plan lekcji. Więc to chyba jednak inne szkoły dają przykład jak uczyć języków.

[Gość: Eng]

'Bo w Kielcach brakuje anglistów'???Nie wiem gdzie tych anglistów brakuje;/,
bardzo trudno znaleźć pracę w zawodzie po studiach w tym mieście...Ciekawe czemu?

I LO daje przykład, jak uczyć języków

[Gość: kielczanin]

A ja cieszę się, że w Kielcach, Ostrowcu, Zielonej Górze są szkoły w których
funkcjonuje system, który MEN chce dopiero wprowadzać w całej Polsce. Nie ważne
kto zaczął pierwszy... Ważne aby wszystkie szkoły mogły skorzystać z tych
doświadczeń i poprawić nauczanie języków obcych.

[Gość: urwis]

Trochę mylący tytuł, bo można też zrozumieć, że tak dobrze uczą w Żeromskim... ;)
Metodę oczywiście popieram, natomiast zapytuję, jakie jest zainteresowanie
językiem drugim, tzn. który język cieszy się największą popularnością, który
wybiera najmniej osób... [?]
Poza tym należy pozazdrościć nauczycielom I LO, że pracuje im się łatwiej niż w
pozostałych szkołach... Nie tylko dlatego, że uczniowie wybierają taki język,
jaki naprawdę chcą, ale że są to najzdolniejsi uczniowie, którzy już ze
znajomością języka przychodzą do tej szkoły... Nie pozostaje chyba żadną
tajemnicą, że przy dwóch godzinach/tyg. nie można przygotować ucznia nie tylko
do matury rozszerzonej (przy kontynuacji), ale nawet do podstawy, jeśli startuje
się od zera.... ;)

[Gość: nauczyciel ak.]

Zdecydowanie zgadzam się z "Urwisem" - do Żeromskiego idą uczniowie zdolni i
ambitni. Już na "wejściu" są lepiej przygotowani przedmiotowo niż ci, którzy
obierają inne licea (aby nie wywoływać "burzy" przemilczę...), również językowo.
Na renomę Żeromskiego i innych podobnych mu, pracują całe rzesze korepetytorów.
Nie twierdzę, że brak w nim dobrych nauczycieli, ale kochani to naprawdę
niewielki procent... Wciąż borykamy się ze zmurszałymi metodami nauczania,
brakiem spojrzenia na ucznia jak na ... człowieka. Młodego, ale wymagającego,
inteligentnego i -wierzcie mi-dużo rozumiejącego i widzącego więcej, niż nam się
wszystkim wydaje.Promocja szkoły? - proszę bardzo, ale niech idzie w parze
teoria z praktyką...

[Gość: osa]

nikt tak nie nauczył angielskiego jak pani Wójcik z Żeromskiego