Etyczny obowiązek?

[barkis]

Zgadzajac sie z wiekszoscia tez autora, nie zgadzam sie z twierdzeniem, ze
etyki nie mozna nauczac dzieci siedmioletnie. Pare lat temu bylem swiadkiem
takiej wlasnie lekcji - warszawskiego rabina Michaela Shudricha, prowadzacego
zajecia z dziecmi. Punktem wyjsciua byla biblijna historia Wyjscia Zydow z
niewoli egipskiej. W czasie ucieczki z Egiptu, czytamuy w Pismie, zostal
zabity pewien Egipcjanin. Lekcja w formie sadu nad zabojca ( z adwokatem,
prokuratporem i lawa przysiegluch) zajmowala sie pytaniem czy mozna bylo
uniknac zabijania i mimo to wyjsc z Egiptu. Pytanie pozostalo otwarte, ale
male dzieci ( w tym 6-letnia corka mojego kolegi) przez poltorej godziny
rozwazaly ten problem.
Jak opowiada mi kolega, nauka religii dla Zydow polega nade wszystko w
nauczaniu etyki i problemami etycznymi kaze zajmowac sie od najmlodszych lat.

Jak rabin Shudrich naucza etyki?

[obalmykaczyzm]

To ciekawe co piszesz, Barkis. Chetnie przeczytalbym rozmowe z rabinem
Shudrichem na temat nauczania etyki malych dzieci. Obawiam sie jednak, ze
Wyborcza nie ma takiej wyobrazni i uwaza, ze z rabinami mozna rozmawiac tylko w
sprawach stosunkow chrzescijansko-zydowskich.
A moglibysmy przeciez wymieniac sie doswiadczeniami i wiedza, refloeksjami i
sposobami rozwiazywania trudnosci.
A moze Gazeto, zrobisz taka rozmowe?

[rs_gazeta_forum]

barkis napisał:
> nie zgadzam sie z twierdzeniem, ze etyki nie mozna nauczac dzieci ...

Podany przez Ciebie przykład mógłby być wzorcem, jak nauczać dzieci -
jednoczesna nauka historii, etyki i myślenia oraz zaangażowania, i pewnie coś
tam jeszcze.
Oczywiście warto zwrócić uwagę na szczegóły - w jaki sposób zostały dzieci do
tych "zajęć" przygotowane, czy jak przygotował je i prowadził p. Shudrich.

Ale obawiam się, że prof. Hartman widzi nauczanie w szkołach w stylu
"uniwersyteckim" - a tak oczywiście filozofii i etyki nawet w szkołach średnich
nie należy uczyć - bo cóż po wiadomościach encyklopedycznych, wszak moja etyka
wyraża się w działaniu i zajmowanym stosunku do zdarzeń.

Pozdrawiam

[kaczka_balbinka]

rs_gazeta_forum napisał:

nie należy uczyć - bo cóż po wiadomościach encyklopedycznych, wszak moja etyka
wyraża się w działaniu i zajmowanym stosunku do zdarzeń.

======

Zgadza sie calkowicie. Filozofia moralnosci czy, jak kto woli, etyka to przede
wszystkim laboratorium i cwiczenia, a nie wbijanie w glowe tzw. wiedzy.
Oczywiscie przy okazji roznorakich rozwazan winny byc saczone do glow uczniow
informacje z zakresu historii filozofii, pradow filozoficznych, filozofii
religii, czy logiki ale wylacznie!! jako ciekawostki. W zadnym wypadku nie do
wbijania na blache. Przez dziesiec lat zajec z etyki wbije sie samo. :)

Czy nie uwazasz, ze Aquanet lepiej nadaje sie do tego typu rozwazan. Wiadomosci
to istny zsyp w wiezowcu.

Pozdrawiam :)

Balbinka


forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=13&w=40977671

[rs_gazeta_forum]

kaczka_balbinka napisała:
> Czy nie uwazasz, ze Aquanet lepiej nadaje sie do tego typu rozwazan. Wiadomosci
> to istny zsyp w wiezowcu.

Najogólniej porównując oba fora pewnie lepiej, ale w tym wypadku "kotwicą" jest
sam artykuł. Poza tym otwierając taki dość poważny wątek trzeba mieć chęć się
nim "opiekować", a z tym u mnie krucho.

Pozdrawiam

[schaumal]

> Ale obawiam się, że prof. Hartman widzi nauczanie w szkołach w stylu
> "uniwersyteckim" - a tak oczywiście filozofii i etyki nawet w szkołach średnich
>
> nie należy uczyć - bo cóż po wiadomościach encyklopedycznych, wszak moja etyka
> wyraża się w działaniu i zajmowanym stosunku do zdarzeń.

no cóż, wykorzystywanie wiadomości encyklopedycznych to też pewna forma
działania :) Ale tak na poważnie: Twoje działanie i stosunek do zdarzeń nie
pochodzą z Twojej czystej, nie związanej uprzednio ze światem jaźni, ale są
wynikiem socjalizacji. Ważna rolę w socjalizacji odgrywa szkoła i to, czego się
tam człowiek nasłucha i co zobaczy. Filozofia (a w jej ramach etyka) mogą pobyt
w szkole bardzo urozmaicić i wzbogacić, ale przede wszystkim wpłynąć na jakość
naszego myślenia. A przez to pomóc zrozumieć "naszą etykę", "nasze działania" i
"nasz stosunek do działań". To, że wyobrażamy sobie zawartość etyki jako zbiór
wiadomości encyklopedycznych jest właśnie wynikiem braku filozofii w szkole.
Pozdrawiam.

etyka to coś więcej

[vivian.darkbloom]

etyki nie można sprwadzić tylko do rozważania w formie dyskusji problemów takich
jak z codzienncyh: ściąganie w szkole czy jazda bez biletu, z powaznych:
aborcja, eutanazja itd. - pewnie,z ę takie debaty wzbogacja lekcje etyki powinny
obejmować też bardziej abstrakcyjne rozważania - np. czy uczynki ocenaić po
skutkach czy po intencjach, co jest najwyższym dobrem itp.

[stachporaj]

vivian darkbloom napisala:
lekcje etyki powinny
> obejmować też bardziej abstrakcyjne rozważania - np. czy uczynki ocenaić po
> skutkach czy po intencjach, co jest najwyższym dobrem itp.

Czystyn (ale dosyc niskim) Dobrem jest podobno Jaroslaw Kaczynski, ale co jest
najwyzszym dobrem?




lekcje etyki powinny
> obejmować też bardziej abstrakcyjne rozważania - np. czy uczynki ocenaić po
> skutkach czy po intencjach, co jest najwyższym dobrem itp.

[sansamp]

Moim zdaniem powinno wprowadzić się nie samą tylko etykę, ale filozofię
(dodatkowo z elemantami logiki formalnej - takie bardzo "liche" podstawy
wnioskowania). Filozofia daje po prostu zdecydowanie szersze spojrzenie na
przedmiot, a dodatku nie pomija zagadnień etycznych, a uwydatnia ich znaczenie
zarówno w perspektywie moralnej, jak i ontologicznej.