Uczniowie o wizytacjach "trójek": Bez sensu

[wiki654]

Jestem tego samego zdania. Konkretne badania dla pana G. i potem kuracja w
odosobnieniu. Żeby nie mógł nikogo więcej zarazić swoimi chorymi pomysłami.

Uczniowie o wizytacjach "trójek": Bez sensu

[ludvika1]

Jestem nauczycielką na emeryturze, nie miałam prblemów z dyscypliną ( 37 lat
praktyki pedagogicznej). Uważam, że "trójki" niczego nie rozwiążą, nie tędy
droga do wprowadzenia dyscypliny. Najpierw doprowadzono do tego, że nauczyciel
już nic nie mógł i , co najgorsze, zaczął się bać swoich uczniów, a teraz, na
dzień dobry, wprowadza się policję ( a co z bezpieczeństwem poza szkołą, kto
tego będzie pilnował), prokuratora, którzy będa rozmawiać z wybranymi... widać,
że pomysłodawca nie ma pojęcia o pracy w szkole. Oby "trójki" nie wyrządziły
wiecej złego niz dobrego. Jak dobrze, że jestem na emeryturze!!!!!!!!!

plan zmian w edukacji

[lukasz.mastalerek]

Witam
Nazywam się Łukasz Mastalerek I jestem z Piły.
Moja propozycja ma na uwadze głównie szkoły średnie które według
mnie nie spełniają do końca swojej roli jeżeli chodzi o
przygotowywanie uczniów do dalszej edukacji a także do dorosłego
życia gdzie ceni się głównie wiedzę praktyczną i wobec szybko
zmieniającej się rzeczywistości istnieje potrzeba zmian, ale do
rzeczy, oto mój plan:
szkoły średnie,a szczególnie te sprofilowane są profilowane jedynie
z nazwy, bo jaki jest sens mieć dwa razy w tygodniu chemie i fizyke
w klasie humanistycznej do której nawiasem mówiąc ja
uczęszczam?,podobnie jest z klasą matematyczną gdzie są trzy lekcje
języka polskiego
w tygodniu.Ja proponuję aby w klasach sprofilowanych dominowały
przedmioty z danego profilu a nie tak jak ma miejsce to teraz w
szkole np. w klasie humanistycznej powinny w 90% tydzień szkolny
wypełniać takie przedmioty jak polski, historia, wos,a przedmioty
scisłe powinny być ograniczone do minimum lub całkowicie
usunięte,bowiem takie
przedmoty jak chemia czy fizyka mimo wielkiego prestiżu nie cieszą
się uznaniem wśrod uczniów którzy wybrali kierunek humanistyczny
bowiem wiążą oni swoją przyszłość z przedmiotami humanistycznymi
, podobnie myślę jeżeli
chodzi o klasy matematyczno-fizyczne, tam jak i w powyższym
przypadku
powinno się ograniczyć do minimum lub całkowicie wyelminować
przedmioty humanistyczne, a co do niezdecydowanych to moim zdaniem
dla
nich najlepsze byłyby klasy zwykłe tzn. niesprofilowane gdzie
wszystkie przedmioty szkolne były by wykładane bez problemu,jednak
ja idę dalej i proponuję przekfalifikowanie całych szkół na szkoły
humanistyczne,matematyczno-fizyczne oraz biologiczno-chemiczne i
oczywiście te dla niezdecydowanych czyli zwykłe, były by one
prowadzone na tych samych zasadach co klasy wyżej przezemnie
opisane,jestem zwolennikiem zdrowego wysiłku i dlatego proponuję
aby
lekcje wf-u były wszędzie i to w zwiększonej dawce.
Bardzo proszę o rozpatrzenie mojej inicjatywy ,mam nadzieje na
jej wsparcie.
Z wyrazami szacunku
Łukasz Mastalerek

ps:list ten wysyłam już od roku,do różnych organizacji,w tym do
ministerstwa edukacji,bez efektu