Gość: wikul
IP: *.aster.pl / *.aster.pl
13.01.05, 01:59
Napotkałem w sieci poniższy tekst i uznałem że jest znakomitym pretekstem
do dyskusji .
(...)
Jest 12 głównych stopni inteligencji;
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
które dzielą się na 4 grupy; "A, B, C, D".
W skład grupy "A", wchodzą pierwsze trzy stopnie i tworzą tzw. "stopnie
inteligencji poniżej przeciętnej" 1 2 3
W skład grupy "B", wchodzą następne trzy stopnie i tworzą tzw. "stopnie
inteligencji przeciętnej" 4 5 6
W skład grupy "C", wchodzą następne trzy stopnie i tworzą tzw. "stopnie
inteligencji ponadprzeciętnej" 7 8 9
W skład grupy "D", wchodzą następne trzy stopnie i tworzą tzw. "stopnie
inteligencji wybitnej" 10 11 12
Określenie poszczególnych stopni inteligencji:
(Każdy, wyższy stopień zawiera wszystkie właściwości stopni niższych)
1. Podstawowy; zdolność pojmowania i uczenia się w ograniczonym stopniu.
Przykład; dzieci w okresie od niemowlęcia do ok 4 roku życia.
2. Ponadpodstawowy; naśladownictwo i zdolność uczenia się wg. określonych
schematów. Przykład; dzieci w wieku od ok. 4-10 lat.
3. Przejściowy; zdolność tworzenia dla własnych potrzeb. Przykład; Andrzej
Lepper, Renata Beger, Danuta Hojarska, Ryszard Czarnecki, Sebastian Florek,
Zygmunt Wrzodak, Wojciech Siemion, Stanisław Łyżwiński, Krzysztof Rutkowski.
4. Akceptowalny; zdolność rozumienia wielowątkowego i chęć podporządkowania
się regułom życia społecznego, słaba zdolność oceny sytuacji. Przykład;
Izabela Jaruga-Nowacka, Janusz Lisak, Marek Pol, Jerzy Urban, Roman
Jagieliński, Wojciech Jaruzelski, Czesław Kiszczak, Jerzy Jaskiernia,
Aleksander Naumann, Mariusz Łapiński, Jan Olszewski, Barbara Labuda.
5. Rozwojowy; zdolność tworzenia przy użyciu wyobraźni i satysfakcjonującego
rozwiązywania zadań z zakresu życia codziennego. Przykład; Aleksander
Kwaśniewski, Leszek Miller, Marek Siwiec, Marek Dyduch, Aleksandra
Jakubowska, Dariusz Szymczycha, Marek Borowski, Krzysztof Janik, Zdzisław
Kuźmiuk, Tomasz Nałęcz, Marek Balicki, Józef Oleksy, Janusz Wojciechowski,
Roman Giertych, Lech Nikolski, Lech Kaczyński, Jarosław Kaczyński, Katarzyna
Piekarska, Jerzy Szmajdziński, Marek Sawicki, Adam Michnik, Marek Król, Piotr
Najsztub, Robert Kwiatkowski, Zygmunt Solorz, Mariusz Walter, Józef Pinior.
6. Zaawansowany; zdolność tworzenia, oparta na znacznej wyobraźni,
rozwiązywanie zadań o dużym stopniu skomplikowania, dobra umiejętność
analizowania sytuacji. Przykład; Lech Wałęsa, Marek Jurek, Paweł Piskorski,
Michał Kamiński, Tomasz Wołek, Andrzej Kwiatkowski, Tadeusz Mazowiecki,
Andrzej Wajda, Krzysztof Krawczyk, Katarzyna Nazarewicz, Janusz Rewiński,
Daniel Olbrychski, Jerzy Hoffmann, Jan Kulczyk, Aleksander Gudzowaty, Roman
Kluska, Mariusz Ziomecki, Janina Paradowska, Małgorzata Domagalik.
7. Elastyczny; bardzo dobra umiejętność weryfikowania skomplikowanych teorii
z różnych dziedzin życia. Przykład; Aldona Kamila Sowińska, Zyta Gilowska,
Zbigniew Religa, Andrzej Olechowski, Donald Tusk, Janusz Steinhoff, Andrzej
Turski, Tadeusz Mosz, Leszek Balcerowicz, Andrzej Zoll, Franciszek Ziejka,
Tadeusz Zwiefka, Bogdan Zdrojewski, Andrzej Jonas, Jan Rokita, Jerzy
Baczyński, Jacek Żakowski, Krzysztof Piesiewicz.
8. Twórczy; rozumienie i umiejętność zaspokajania potrzeb środowiska, duża
wyobraźnia twórcza. Przykład; Grzegorz Halama, Marcin Daniec, Leszek
Poniedzielski, Jerzy Kryszak, Jacek Fedorowicz, Marcin Wolski, Jan Pietrzak,
Wojciech Młynarski, Zenon Laskowik, Krzysztof Ibisz, Tadeusz Drozda, Kuba
Wojewódzki, Marek Kondrat, Wojciech Pszoniak, Piotr Fronczewski, Andrzej
Seweryn, Tomasz Lis, Mariusz Szczygieł, Katarzyna Grochola, Łukasz Golec,
Paweł Golec, Bogusław Kaczyński.
9. Altruistyczny; zdolność tworzenia wartości etyczno-moralnych
(ponadczasowych). Przykład; Jan Miodek, Jolanta Fajkowska, Tomasz Sianecki,
Anna Dymna, Danuta Holecka, Gabriela Kownacka, Wojciech Gąsiennica-Byrcyn.
10. Wiodący; zdolność działania w różnych dziedzinach życia w stopniu dobrym
(intuicja oraz zespół cech psychomotorycznych - dobrze rozwinięte). Przykład;
Adam Hanuszkiewicz.
11. Uniwersalny; zdolność działania w różnych dziedzinach życia w stopniu
bardzo dobrym (intuicja oraz zespół cech psychomotorycznych - bardzo dobrze
rozwinięte). Przykład; Tadeusz Sznuk, Martyna Wojciechowska (wyjaśnienie dla
zdziwionych - wyjątkowa dziewczyna, bo szybko się uczy i ma wrodzone; upór,
optymizm, niecierpliwość, pracowitość, dążenie do perfekcji, ciekawość życia
a ponieważ są to podstawowe cechy wszechstronnego, żeby nie powiedzieć,
bardzo inteligentnego człowieka, stąd mimo młodego wieku, widać u niej
zadatek na doskonałą uniwersalistkę).
12. Idealny; zdolność działania w różnych dziedzinach życia w stopniu
doskonałym (intuicja oraz zespół cech psychomotorycznych - idealnie
rozwinięte). Istnieje tylko teoretycznie (jako punkt odniesienia) w praktyce
nie występuje.
Przyporządkowanie osób do poszczególnych stopni inteligencji, następuje na
podstawie analizy charakterologicznej danej osoby, dokonanej za pomocą
psychofizjonomiki.
Analiza ta uwzględnia, m.in.; postawę społeczną wobec wydarzeń życia
publicznego (aktywność lub bierność), sposób mówienia (w tym; otwartość,
szczerość, serdeczność), sposób zachowania się (humor, uprzejmość, dobre
maniery, skromność, taktowność, zarozumiałość, cynizm, hipokryzja), reakcję
na najbliższe środowisko (w tym na zdarzenia w nim zachodzące, zdolność
obiektywnej oceny), mimikę (w tym; stosowanie tzw. grymasów twarzy), sposób
rozwiązywania określonych zadań, rodzaj używanej argumentacji oraz czas
potrzebny do uzyskania właściwej konkluzji lub reakcji, przez daną osobę.
Analiza nie kładzie nacisku na spryt (przebiegłość), wiedzę ani rodzaj
geniuszu danej osoby, ponieważ człowiek inteligentny może być (ale nie musi)
dodatkowo sprytny lub genialny w jakiś konkretnych obszarach życia a człowiek
genialny czy sprytny, nie zawsze jest inteligentny, np. na wskutek autyzmu.
Również, posiadana wiedza o niczym nie mówi. Może się więc zdarzyć, że ktoś
ma niesamowity dar przekonywania, oparty na sprytnym lub umiejętnym
wykorzystaniu nieuwagi słuchacza lub genialnie steruje nastrojami społecznymi
ale jego stopień inteligencji, nie jest wysoki. W takim przypadku, mamy
najczęściej do czynienia z cynicznym wykorzystywaniem ludzkich słabości,
czego człowiek inteligentny nie toleruje.
Przy badaniu inteligencji, szczególną uwagę zwracają, następujące tendencje;
Im mniejszy stopień inteligencji lub im mniej wartości duchowych (np.
otwartość, szczerość, uczciwość) ma dana osoba, tym bardziej stara się ona
być dobrze odbierana i mocniej podkreśla swój intelekt, którego trudno się u
niej doszukać a ponadto, tym większe ma aspiracje, np.; do zajmowania
wysokich stanowisk, do osiągania coraz większego zakresu władzy, do większych
zarobków i zaszczytów lub do większej popularności.
Zastrzegam że to nie ja dokonywałem tej kwalifikacji i wielu przypadkach
się z nią nie zgadzam . Wszystkich którzy się też nie zgadzają a chcą
reklamowąć , odsyłam na stronę :
www.psychofizjonomika.heron.com.pl/psychofizjonomika_inteligencja.html
