klasa integracyjna

[jaiza]

Jakie są kryteria przyjmowania dzieci do klas integracyjnych?
Czy faktycznie, Waszym zdaniem Rodzice te klasy spełniaja swoje zadania?

[ald-ona]

Każda szkoła ma swoje własne kryteria - jeśli w okolicy nie ma innej szkoły integracyjnej,
to mogą wybierać jak w ulęgałkach - tylko dzieci np z niedosłuchem albo dzieci,
których rodzice mogą szkołę wesprzeć,
albo cokolwiek innego.
Wszystko zależy od statutu i od dyrektora.
Zasady są takie, że powinno w klasie być nie więcej, niż pięcioro dzieci z orzeczeniami. Orzeczenie do klasy integracyjnej wydaje Poradnia Psych- Ped.
na prośbę rodziców.
Klasa nie powinna liczyć więcej uczniów, niż osiemnaścioro
a dyrekcja ma obowiązek zatrudnić dodatkowego nauczyciela - wspomagającego.
To są ogólnie jasne plusy tej sytuacji - małoliczne klasy i dodatkowa pomoc.
Ale, jak wszystko w życiu, wszystko zależy od okoliczności.
Jakie dzieci są w klasie - z jakimi problemami, jak pozostałe sobie radzą
z sytuacją współbycia z dziećmi o - być może - zupełnie innych potrzebach czy
toku rozumowania, albo temperamencie.
Od tego jak nauczyciele podchodzą do tej sytuacji - czy dzieci z orzeczeniami są rzeczywiście włączane do wspólnoty, czy nie wyznacza im się wydzielonego miejsca,
albo zupełnie odmiennych zadań, jak uczą wszystkie dzieci jak radzić sobie z odmiennością
i jak tłumaczą tysiące ważnych rzeczy.
To nie jest łatwe rozwiązanie - dzieci słabsze czują swoją słabość i inność, dzieci "zdrowe" potrafią buntować się przeciwko innym wymaganiom, odmiennym kryteriom oceniania.
Z moich doświadczeń wynika, że dzieci "integracyjne" wyczuwają się na odległość i trzymają razem. Zupełnie spontanicznie, wbrew postawom dorosłych.
A im będą starsze, tym - najczęściej - przepaść między nimi, a "zdrowymi" będzie rosła. Szczególnie przy deficytach intelektualnych.
No i problem - co dalej? Gimnazjum - integracyjne? A potem?

Duuużo wątpliwości...
Ale - moje dziecko (z orzeczeniem o niepełnosprawności) uczy się
w klasie integracyjnej.
Nie wymyślono nic lepszego dla niego - na szkołę specjalną jest za mocny,
na masową - za słaby. Tu dostaje potrzebne wsparcie - nauczyciel dobiera dla
niego metody, zakres materiału, kryteria oceny, negocjuje z nauczycielami przedmiotowymi...

To tak w skrócie - ale wszystko jest indywidualne.
Zależy od tego jaki kłopot ma dziecko, jak radzi sobie z sytuacją
konfrontacji z lepszymi od siebie, czy szkoła jest daleko, czy są w niej
zaprzyjaźnione dzieci, co po lekcjach, czy szkoła ma dodatkowe etaty dla specjalistów
(logopeda) itd.

Nie wiem czy o to pytałaś, ale - pierwsze koty za płoty, pewnie inni dodają
swoje uwagi.Każdy ma inne doświadczenia.

Pozdrawiam
Aldona

[jaiza]

Dziękuję za odpowiedź. Syn ma dopiero 4 lata,
intelektualnie rozwija się prawidłowo, ale ma oczopląs. Właśnie zrezygnowaliśmy
z przedszkola publicznego. Okazało się, że wymaga indywidualnej pomocy -
nadmiar bodźców go przerażał, bał się sam tam zostać, nie docierały do niego
polecenia pani kierowane do ogółu dzieci. Jest też mniej sprawny ruchowo niż
dzieci w jego wieku i jak się okazało nadwrażliwy emocjonalnie. Ciekawa jestem,
czy wada wzroku może być podstawą skierowania dziecka do takiej klasy.

[gaudencja]

Póki mały ma 4 lata, na Twoim miejscu wysłałabym go na terapię SI, ona właśnie
radzi sobie z takimi problemami. Im wcześniej, tym lepiej. Może się okazac, ze
go z tego wyciągniecie dłuuugo przed szkołą i nie bedzie potrzebował żadnej
specjalnej troski - czego Wam życzę :) POzdrawiam!

[rita78]

tak- wada wzroku moze byc jak najpbardziej podstawa do wydania orzeczenia o
potrzebie ksztalcenia specjalnego. wydaje je poradnia a nastepnie idziesz do
wydzialu edukacji po skierowanie do danej placowki.
ponadto mozesz sie takze ubiegac o orzeczenie niepelnosprawnosci u dziecka -
wniosek skladasz do wojewodzkiego zespolu do spraw orzekania o
niepelnosprawnosci. na podstawie takiego orzeczenia mozesz tez otrzymac zasilek
pielegnacyjny oraz szereg ulg

dyskusje na innych forach

[rysa9]

Były takie dyskusje na temat klas integracyjnych:
forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=46&w=22963672&a=22963672
forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=14486&w=28664283
Jeśli ktoś znlazł inne, to proszę, by dorzucił.

[justyna41]

W przypadku mojej córki klasa integracyjna sprawdziła sie wspaniale. W szkole
masowej były same problemy - jedynki stawiane bez zastanowienia, brak wsparcia,
niedocenianie wkładu pracy, osądy dziecka, niechęć, brak zrozumienia jej
problemów. Teraz jest zupełnie inaczej - nauczycielki naprawdę mają zrozumienie
dla dzieci, odpowiednie metody pracy, indywidualna opieka przez nauczyciela
wspomagającego - córka zaczęła lubić szkołe, jest dumna ze swoich stopni i
wszyscy w rodzinie odetchnęliśmy z ulgą.