EGZAMIN Z PEDAGOGIKI SPECJALNEJ NA AP - II rok PSO

[Gość: alanis]

Witam!
W dniu dzisiejszym zwątpiłam we wszystko na 140 osób na moim roku nie zdało
ponad 70, w mojej grupie na ok. 30 osób zdało 5, trudno to nazwać nawet
niesprawiedliwością na usta cisna się mocniejsze słowa. Czy jest jakies prawo
które mówi o tym przy jakiej ilości niedostatecznych ocen można się starac o
unieważnienie egzaminu, jak to ugryźć? argumentów jest wiele:
1.krótki czas w stosunku do ilości pytań
2. pytania niejasne, mało precyzyjne
3.na zerówce notabene ustnej wszyscy zdali(trzeba dodac że wiedziała o niej
tylko grupa pani dr) była chyba jedna 3
4. niejasne kryteria oceny
Pomóżcie, do kogo sie z tym udać, ogromnym problemem było juz staranie się o
to aby pani dr pokazała nam nasze prace, żadne argumenty nie skutkują.

[Gość: alanis]

jeśli myśleliście do tej pory że największe spustoszenia czyni Historia
Wychowania nic bardziej mylnego od dzisiaj "króluje" Pedagogika specjalna!

[Gość: Cicha]

Hej!
Jestem studentką II roku PSO- jedną z poszkodowanych, jesli chodzi o piątkowy
egzamin z PEDAGOGIKI SPECJALNEJ! Nie ukrywałam i nadal nie ukrywam swojego
zazenowania. Wyniki z egzaminu i cała sytuacja organizacyjna to jedno wielkie
nieporozumienie. Wszystko miało być zupełnie inaczej!
Moja grupa ćwiczeniowa liczy osób 30 w tym 26 nie zdało! Totalna porażka!Mam
wiele zastrzeżeń do pani magister prowadzącej ćwiczenia- która przychodziła
kompletnie nie przygotowana na zajęcia. Kryła przed nami wiele informacji (np:
ze przedmiot kończy się zaliczeniem +"OCENA"). Według mnie podchodziła do tego
zbyt "spokojnie" nie zdając sobie chyba sprawy z powagi sytuacji!Nam-STUDENTOM-
teraz wcale nie jest wesoło, o czym świadczy oblany egzamin w 73 przypadkach.
OD POCZĄTKU JEST WIELE NIEJASNOŚCI!!! Oto kilka z nich:
A) Zagadnienia egzaminacyjne zostały podane "USTNIE"- na ostatnim wykładzie
(oczywiscie pani dr wczesniej obiecała ze przygotuje je "pisemnie")
B) Miał to być test "WYBORU" + "LUKI"- do wypełnienia ( test egzaminacyjny w
żaden sposób nie przypominał testu wyboru)
C) Nie znana nam jest punktacja i "KLUCZ ODPOWIEDZI" do owego testu, a pani dr
unika odpowiedzi na nasze JASNE, podstawowe pytania
Zastanawiam się tylko kto tak na prawde mógłby nam pomóc, bo na panią "opiekun
roku" roku nie możemy liczyć!
Nie powinniśmy puścić tego płazem! Student tez ma prawa- nie tylko obowiązki!
Tylko jak sie do tego zabrac?!

[Gość: jitters]

Ja też nie zdałam - i ciągle nie może to do mnie dotrzeć, bo byłam pewna
(zresztą moje koleżanki również), że zdamy. W środę idę zobaczyć swoją pracę -
chcę chociaż wiedzieć, co mam żle - bo po naprawdę racjonalnym zastanowieniu się
nad tym co napisałam, nie znajduję powodów dla których nie zdałam :(((

zmowa milczenia

[Gość: alanis]

wszystkim tym, którzy zwątpili albo wątpią po dzień dzisiejszy, tym, którzy
uważają że trzeba milczeć, że nie ma innego wyjścia dedykuję fragmencik z płyty
pewnego zespołu bo w pełni się z tym tekstem identyfikuje (Delight)

ZMOWA MILCZENIA

Czego oczy nie widzą, tego sercu nie żal
Prawo, religia - naiwne wyobrażenia
A po godzinach, w prywatnych gabinetach
Podziemny świat - zmowa milczenia

Nic nie uchroni mnie przed całym świata złem
I tak dosięgnie mnie, to jedno wiesz na pewno
Pokusa ciszy, by świadomie łudzić się
Nic tak nie rani, jak twoja obojętność

Mówisz - od dawna światem rządzi ten sam schemat
Racje jednostki zupełnie bez znaczenia
Milczysz - skoro decyduje głos większości
Mój sprzeciw jest dla ciebie manifestem bezsilności

Chcę krzyczeć gdy, mówisz, że to bez znaczenia
Przez takich jak ty, nic się tu nie zmienia
Więc nie mów mi, że to wszystko bez znaczenia
Przez takich jak ty!!!

Nic nie uchroni mnie przed całym świata złem
I tak dosięgnie mnie, to jedno wiesz na pewno
Pokusa ciszy, by świadomie łudzić się
Nic tak nie rani, jak twoja obojętność

Tym (nie)optymistycznym akcentem historię tą zamykam...

Wiecie co jest najgorsze, czy walczysz czy milczysz przegrywasz, czasem tylko
łatwiej sobie spojrzeć w lustro...

[Gość: Magikus]

Witam!
Też studjuję pedagogikę.Piątkowy egzamin z pedagogiki specjalnej był parodią
egzaminu.Za mało czasu,niejasno postawione pytania.W momencie kiedy zwróciliśmy
się z prośbą o udostępnienie prac.Zostaliśmy zbyci.Bardzo przepraszam ale czy
obowiązkiem wykładowców jest ignorowanie studentów i traktowanie ich jakby
byli zbędni dla istnienia uczelni?! To z resztą nie pierwszy raz kiedy oceny są
wystawiane w sposób...I zgadzam się,że egzamin z historia wychowania nie jest
najcięższym na tym kierunku..(prof dr hab Krukowski Jan przynajmniej jasno
określił zasady,pani Doktor nie bardzo...)Akademia ,która ma kształcić
przyszłych pedagogów,jak na razie wykształciła w nas cechy wybitnie
nieprzydatne w naszej przyszłej pracy...i co z tym zrobić....????

[Gość: niunia]

Jestem kolejną zdesperowaną osobą która straciła wiarę w jakakolwiek
sprawiedliwaść!!!!Po takim dniu jak dzisiaj mam dosć wszystkiego.czy jest ktos
w stanie nam pomóc??człowiek sie stara, kuje dniami, nocami i co.....?????? czy
to wszystko ma sens!??

EGZAMIN (?) Z PEDAGOGIKI SPECJALNEJ NA AP - II rok

[Gość: studentka ;(]

Jestem studentką Akademii PEDAGOGICZNEJ co pragnę kilkakrotnie podkreślić, i
również jak moje koleżanki nie zdałam egzaminu z pedagogiki specjalnej.
Sytuacja została już przez nie nakreślona i pewnie ktoś może powiedzieć, że to
nic takiego i często zdarza się słyszeć opinie studentów, którym wydaje się, że
zostali niesprawiedliwie potraktowani, jeśli ktoś tak sądzi niech postawi się
mojej sytuacji ( i moich kilkunastu koleżanek i kolegów z grupy) i wtedy
zacznie nas oceniać, bo trudno, żeby wśród 70 osobowej grupy (czyli ponad
połowy naszego roku) nie znalazła się osoba, rozgoryczona oceną swojej wiedzy,
a mówiąca to bezpodstawnie. Owszem zgadzam się, że wszędzie, jak i zapewne u
nas znajdzie się osoba robiąca wszystko najmniejszym kosztem, ale 70-osobowa
grupa nie może składać się tylko z takich osób, bo znajdują się tu osoby
posiadające wysokie stypendium naukowe. Zapoznajmy się jeszcze raz z faktami –
zanim ktoś z was zacznie nas oceniać.
Wszystko zaczęło się dużo wcześniej i nie dotyczy tylko samego egzaminu.
Najpierw były ćwiczenia – rok został podzielony na 5 grup z którym każda miała
ćwiczenia prowadzone z inną osobą, a tylko jedna grupa doznała zaszczytu,
i „ćwiczeniowcem” została kobieta od wykładów. Była to jedyna grupa, która
posiadała najwcześniej adekwatną wiedzę, do zagadnień egzaminacyjnych, które i
tak zostały zmienione w czasie trwania roku (a podobno zawsze mają zostać
podane na początku semestru!). I tak np. nasza grupa, „przerobiwszy” (ten „ ”
nie jest przypadkiem w tym miejscu!) cały obowiązujący materiał, miała 3
zajęcia które zostały poświęcone czytaniu referatów (ponieważ miała na to czas)
a jedne ćwiczenia zostały poświecone kolokwium zaliczeniowemu, które miało być
formą zaliczenia ćwiczeń – bez oceny. Jednak w dniu oddawania kolokwium, na 2
przed tym faktem dowiedzieliśmy się na wykładzie, że BĘDZIEMY pisać (a więc już
po fakcie!) kolokwium zaliczeniowe z ćwiczeń, a wyniku będą miały liczącą się
OCENĘ. Oceny nie były najwyższe, gdyż w 27-osobowej grupie były tylko dwie
oceny 5,0 ale trudno się spodziewać innych wyników, jeśli kolokwium miało nie
posiadać oceny, więc nasze nastawienie było inne (chociaż tu wiele osób, może
się kłócić z takim nastawieniem, ale to już pozostawiam własnym osądom) każdy z
nas położył większy nacisk na ocenę z egzaminu niż na ocenę z zaliczenia, o
której istnieniu nie miał pojęcia, a dowiedział się o niej, że tak powiem „po
fakcie”. (Inna sprawa, że oceny były strasznie niesprawiedliwe, i za taką samą
formę odpowiedzi można było uzyskać w jednym przypadku 3,0 a w innym 5,0 – ale
to pozostawmy ocenie sumieniu osoby poprawiającej).
Później na przedostatnim wykładzie dowiedzieliśmy się o możliwości
egzaminu „0”, ustnego, ale że grupa, prowadzona przez kobietę od wykładów
została poinformowana o tym wcześniej, tak więc na 16-osobowej liście, zostały
tylko 3 wolne miejsca (a sprawiedliwość gdzie?).
Idźmy dalej, następnie dowiedzieliśmy się o zagadnieniach na egzamin, na
ostatnim wykładzie, a więc 2 tygodnie przed egzaminem. Podane one zostały
słownie, pomimo wcześniejszej deklaracji osoby prowadzącej, że dostaniemy je w
formie pisemnej. Miał on mieć formę „testu wyboru”, a w żaden sposób takiego
nie przypominał. Nie posiał wolnych miejsc na wpisywanie brakujących słów.
Najczęściej pytania zaczynały się od słów wymień, opis, scharakteryzuj – już
samo takie polecenie kojarzy nam się z większą ilością czasu, niż wstawienie
brakującego wyrażenia – dlatego pierwszym stanowczym zarzutem (jeśli to
odpowiednie słowo) jest mała ilość czasu – a kolejne, zasadnicze, to niejasne
kryteria oceny –nie znamy prawidłowych odpowiedzi (co stanowi znaczną
przeszkodę w dobrym przygotowaniu się do egzaminu poprawkowego). Pytania były
niejasne i mało precyzyjne, przykładowo scharakteryzuj Zespół Downa, nie wiemy
czy mamy opisać tylko kilka objawów tej jednostki chorobowej, czy doszczętnie
podzielić się posiadaną wiedzą, przykładowo wszechstronną w tym temacie. Jedna
osoba mogła udzielić tu kilkunasto-linijkowej odwiedzi, inna wymienić 3 objawy –
i skąd wiadomo, która zaliczy pytanie, a jeśli obie z nich – to co tak
naprawdę było wymagane? Inny przykład – wyśnij nazwiska – czy wystarczy podać (
i czy w ogóle są wymagane?) daty życia, kim osoba była, co zrobiła (ale czy jej
osiągnięcia, należy dokładniej wyjaśnić, opisać?), wymieniać utwory jakie
napisała? Podobne przykłady można mnożyć, a trudno w czasie egzaminu pytań o
wyjaśnienie każdej niejasności chociażby z braku czasu pozostającego na
pisanie – no, ale właśnie czego, tak dokładnie?
Podsumowując, chciałam jeszcze raz podkreślić, że to nie brak wiedzy, budzi nas
w takie negatywne uczucie niesprawiedliwości i pokrzywdzenia, a chyba wręcz
przeciwnie – jej nadmiar – i brak precyzji jaki powinien być jej zakres.

Wracając do statystyk, to egzaminu nie zdało ponad 50% osób, w śród nich było
wiele takich, których jedynym utrzymaniem i warunkiem studiowania było
stypendium naukowe – którego zostali pozbawieni! Każdy zna trudną sytuacje
materialną wielu z nas – tak łatwo, pozbawione zostało możliwości kształcenia,
bo niestety wiem, że będę zmuszona pożegnać się z nie którymi koleżankami w
przyszłym roku z powodów czysto materialnych – i nie liczy się to, że ich
wysokie średnie – będące odzwierciedleniem ciężkiej pracy – stanowiły ich
warunek studiów.
Opis uczuć, w niniejszej wypowiedzi, chyba jest zbędny bo ile razy można mnożyć
rozgoryczenie, poczucie niesprawiedliwości i pokrzywdzenia.
Na sam koniec, chciałabym jeszcze raz wrócić do samego początku swojej
wypowiedzi, nie bez celu podkreśliłam, że jest to uczelnia pedagogiczna,
kierunek też pedagogiczny – a czego ona nas uczy? Czego przyszły pedagog może
nauczyć się od już pracującego pedagoga...? To pytanie zostawiam bez
odpowiedzi – zastanówcie się sami, bo książkowa wiedza – często tak piękna,
jest tylko teorią, a praktyki uczymy się właśnie od własnych wykładowców – a co
to za przykład...

[Gość: Cicha]

W swoim komentarzu zapomniałam umieścić najważniejszego zdania, a raczej
stwierdzenia używanego wielokrotnie na wykładach przez panią dr: "WYRÓWNYWANIE
SZANS"!!!!!! Tylko teraz tak na prwawdę zastanawiam się o co pani dr mogło
chodzić; jakie "wyrównywanie szans" miała na myśli?!

Czy "wyrównywaniem szans" można nazwać:
- egzamin zerowy? O którego "istnieniu" większość studentów dowiedziała się na
ostatnim wykładzie, gdy lista była juz "zamknięta"?!

Czy "wyrównywaniem szans" można nazwać:
- nieproporcjonalnie krótki czas co do ilości pytań?!

Czy "wyrównywaniem szans" można nazwać:
- pozbawienie studentów możliwości otrzymania stypendium naukowego, które w
większości przypadków stanowi ich jedyne źródło utrzymania?!

(poprzestanę na tych 3 argumentach,chociaż mogłabym tak wymieniać bez końca)

Więc o jakim "wyrównywaniu szans" pani dr mówiła i pewno dalej będzie mówić?!
Te słowa tylko pięknie brzmią, ale tak na prawde to są PUSTE i BEZWARTOŚCIOWE-
jak cały ten egzamin z ped. specjalnej. A może istnieje jakaś "INNA"
interpretacja "wyrównywania szans" o której my studenci nie mamy zielonego
pojęcia?!

Czy w innych Krakowskich uczelniach mają miejsce podobne zdarzenia?! Bo odnoszę
wrażenie, że począwszy od I roku nikt tak na prawde nami się nie przejmuje i
nawet nie wiemy do kogo się udać z naszym problemem.

[Gość: jitters]

Jak dla mnie podstawową sprawą jest to co przerobiliśmy na ćwiczeniach
(przynajmniej moja grupa), a co potem obowiązywało do egzaminu.
Na pierwszych ćwiczeniach podano nam tematy - no i to przerobiliśmy.
A na krótko przed egzaminem dowiadujemy się (i to z notatek skserowanych od
grupy ćwiczeniowej pani doktor), że część tematów w ogóle u nas nie było
przerobionych.
No po prostu ręce opadają...

[colleen_1]

Nie studiuje na waszej uczelni, jednak niedawno spotkala mnie podobna sytuacja.
Facet od wykladow oblal 80% studentow.

Moje rady sa takie:
- Zapewne uczelnia ma jakis regulamin. Przeczytajcie go, postarajcie sie
znalezc punkty do ktorych mozna sie przyczepic. Np w regulaminie mojej uczelni
jest napisane, ze osoba przeprowadzajaca egzamin podczas wpisow ma obowiazek
miec ze soba prace i na zyczenie studenta pokazac ja i omowic.
Byc moze w regulaminie uczelni jest jakas wzmianka takze o tym ile % moze nie
zaliczyc egzaminu.
- Byc moze samorzad studencki bedzie wam w stanie pomoc, badz chociaz
podpowiedziec jakie sa mozliwosci.
- Dowiedzcie sie, czy jest mozliwosc odwolania sie od tej oceny. Byc moze jest
mozliwosc ponownego sprawdzenia przez innego wykladowce.
- Ktoras z was napisala, ze rzecznik nic tu nie pomoze. A moze jednak? Nalezy
rozwazyc wszystkie mozliwosci, zanim sie czlowiek podda.

Od razu napisze, ze nie wiem czy istnieje jakis ogolny kodeks studenta.
Napisalam to co powyzej, poniewaz bylam w analogicznej sytuacji.
U nas skonczylo sie na poinformowaniu dziekana.
Wplyneli oni jakos na wykladowce i egz zamiast 80% oblalo 50.

Nie poddawajcie sie, postarajcie sie wyczerpac wszystkie mozliwosci!
Powodzenia!

[malwaaa]

Macie od takich spraw samorząd studencki i dziekana. Zasady przeprowadzania
zajęć, zakres obowiązującego materiału, sposób zaliczenia przedmiotu (zal czy
ocena), bibliografia są ustalone w regulaminie studiów a część z nich wynika z
ustaleń odgórnych (warunki akredytacyjne). Poza tym nauczyciele akademiccy też
podlegają ocenie.
Proponuję, aby zgłosić sprawę do dzienkana, ale za pośrednictwem samorządu.
Żadnych indywidualych wędrówek, bo to może jeszcze zaszkodzić. Chyba, że Pani dr
nie ma najlepszych notowań na wydziale.
Pozdr

[Gość: alanis]

dzieki za podpowiedź niemniej jednak nie ma takiego zapisu któru=y określałby
szczegółowo Zasady przeprowadzania
> zajęć, zakres obowiązującego materiału, sposób zaliczenia przedmiotu (zal czy
> ocena), bibliografia - w tym celu wybrany jest nauczyciel akademicki któremu
powierza się w.w zadania i to od niego zależy forma zajęć, sposób oceniania
etc. inna sprawa że mało kto informuje studentów o zakresie tematycznycm,
wymaganiach etc. na początku semestru mimo że taki zapis widnieje w statucie.
Owszem nauczyciele akademiccy też podlegaja ocenie i dla mnie o poziomie
nauczania najdobitniej świadczyc powinny wyniki egzaminów ( bo nie są one tylko
i wyłącznie konsekwencją nauki studiowania samych studentów) a skoro tyle osób
oblewa to powinno to byc sygnałem dla władz instytutu, wydziału, że cos jest
nie tak. Do przedstawicieli samorządu zrwócilismy się dzisiaj i rece mi opadły,
dziewczyny jeszcze nas zniechęciłą twierdząc że nie wie jak nam pomóc a poza
tym to możemy sobie zaszkodzić i ona nie wie czy gra jest warta świeczki - co
ona robi w tym samorządzie pytam? myślałam że samorząd to ludzie wybrani przez
nas którzy żyły sobie będą wypruwać stając w naszej obronie - porażka!!!
pozostaje nam tylko dziekan ale jeśli, układy i układziki zwyciężą i pani dr ma
grono swoich zwolenników wśród pracowników AP to polegliśmy...:-(((

[malwaaa]

Powinien być. Jest do wymagane przez Ministerstwo. Jest coś takiego też jak
ECTS, gdzie muszą być podane takie informacje.

[malwaaa]

I jeszcze jedno. Wasz samorząd to porażka. Może czas go zmienić. Co za tchórze...

[Gość: studentka]

Jestem na I roku PPiW na AP i uwierzcie mi, ze nawet pedagogika ogolna moze byc
problemem - w naszym wypadku ok. 1/3 roku oblala i system oceniania byl
lagodnie mowiac niesprawiedliwy. :-/

[anulla1]

Witam was ja skończyłam, pedagogikę PPiW w czerwcu zeszłego roku, i jestem
przerażona jak czytam co się teraz dzieje- ja wspominam czas studiów z
sntymentem czprawda były cięzkie egzaminy ale nigdzy kakie kuriozalne
sytuacjcje się nie zdarzały. Niestety chyba się domyślam co jest przyczyną
takiego stanu rzeczy. Nas na roku było 55 osób- z tego co wiem to prawie 1/3
tego ile jest was. Przyjeli was tak dużo bo liczba studentów dziennych nie
może być niższa niż studentów zaocznych- a zaoczynych mają kasę. No i wy na tym
cierpicie bo własnie was teraz redukują.
Ale prawda jest taka na tej uczelni trzeba samemu dbać o siebie, Ja mogę wam
poradzić żebyście wybrali kilka osób i one poszły się poradzić dr. Soborskiego -
z psychologii - Bardzo grzecznie idzcie poprosić o radę, to jest były dziekan
do spraw studenckich - przekochany człowiek, naspewno wam nie zaszkodzi-
spróbujcie.
A pani dziekan taż jest baaardzo miła - Muchacka ale nie wiem czy wam coś
doradzi bo ona jest strasznie roztrzepana i mało konkretna.
Powodzenia Anka

[Gość: alanis]

Absolwenci i studenci dzięki wam za wszelkie wskazówki! cały czas próbujemy cos
w tej sprawie robić, dzisiaj nastapił ciag dalszy historii, mimo tego, że pani
dr zapewniła nas, że prace będzie można obejrzeć w środę o godz.11 to z chwilą
kiedy rzesza ludzi postawiła się aby z tego skorzystać pani dr stwierdziła że
ona nie ma czasu i że może pokaże nam je o 16, nie wiem jak to nazwać draństwo
brzmi zbyt subtelnie, według mnie to jej kolejny wymyk. Udalismy się tez
dzisiaj do naszej prowadzącej ćwiczenia która notabene tez nas baaardzo
zawiodła ale liczylismy chociaz że ona cos nam wyjaśni, powie jak było
naprawde z tym ocenianiem, nieoficjalnie dowiedzieliśmyt się że połowa z tych
osób które nie zdały osiągnęła na 50 punktów 28 czyli co najmniej ustawowe 50%
+ 1, tymczasem pani dr wymysliła że zaliczac będzie od 30 punktów, podobno w
żaden sposób nasi ćwiczeniowcy nie mogli nas wybronic gdyz pani dr miała
ostatnie słowo i sprawdzała prace bezpośrednio po nich doszukując się rzecz
jasna błędów (potrafiła odjąć punkty za bład ort., za brak jednego słowa itp.)
Jutro krok kolejny podpisujemy liste skierowaną do dyrektora instytutu z prośba
o ponowne obiektywne sprawzdenie prac i okreslenie xczy ilośc czasu
przeznaczona na tak wiele pytań była wystarczająca...ale wiary w nas coraz
mniej :-(

Co do tego że czasem nie zdaję 1/3 zgoda u nas tez tak było na I roku z
Historii Wychowania która nosi miano pogromcy na AP ale nikt nie oponował,
dlaczego? bo z góry znalismy wymagania, znalismy zagadnienia egz.na długo przed
egzaminem, wiedzielismy że będzie trudno, znalismy doskonale punktacje i czas -
ludzie my mielismy na samo wypracowanie 1 h a na test ( wyboru + luki ) 1,5
h, i chodż wiele osób zaliczyło komis to w obecnej sytuacji wspominają prof
Krukowskiego bo o nim tu mowa ( jeśli studiujecie na AP to nie sposób go nie
znać, starszy pan o miłej aparycji który wzbudza ooogromny respekt a na AP jest
wielkim autorytetem)jako człowieka który był wobec nas w porządku od początku
do końca.
Zgadzam sie też z tym że tego typu zabiegi zmierzaja do jednego - REDUKCJA
STUDENTÓW !!! szkoda tylko że na chwilę obecna przez niesprawiedliwe ocenianie
pani dr w gronie tych osób znalazły sie tez takie które w ubiegłym roku miały
wysoką średnią ocen.
Zobaczymy jak to sie wszystko potoczy, pewnie wkrótce się okaże...

[Gość: jitters]

Nie wiem od kogo dziewczyny się o tym dowiedziały, ale podobno rada wydziału
stwierdziła, że za dużo osób od nas ma stypendium naukowe - no to teraz będą
zadowoleni, bo prawie nikt nie dostanie.
Druga ciekawostka jest taka, że pani doktor, jako mająca ostateczne słowo, nie
pozwoliła jednej ze zdających osób postawić 5, chociaż w opinii osoby
sprawdzającej, bez żadnego ale powinna dostać 5.
Wg informacji uzyskanych od prowadzących ćw - bardzo dużo osób było w przedziale
26 - 29 pkt - ale niestety pani dr nie zgodziła sie na 50% +1.

[Gość: ZAŁAMANA]

Dwiedziałam sie w jaki sposób szanowna pani dr potraktowała studentów, którzy
chcieli zobaczyc swoje prace egzaminacyjne. Mozliwosc wglądu do tych prac
wywalczyła nasza kolezanka- przynajmniej tak nam sie wydawało, ze bedzie to
mozliwe. Studenci w tym celu zebrali sie dzis o godzinie 11 (była to ustalona
godzina). Jednak nie zobaczyli swoich prac gdyz okazalo sie ze pani dr ma
egzamin. Czy nie wiedziała o nim wczesniej?! Kazała nam przyjsc na godzinę 16!
WYBACZCIE- ale to jest totalna paranoja...
Dowiedzielismy sie tez z pewnego źródła ze pani dr zanizala oceni. Ogólnie za
test mozna było otrzymac 50 punktów. Czyli aby "ZDAC" wystarczyło miec punktów
conajmniej 26 (50% + 1 punkt- przeciez takie są kryteria). Pani dr zaliczala
jednak od 30 PUNKTÓW. GDZIE SĄ NASZE PRAWA!!!!!!!!!!!!!!!!
TOTALNE ŁAMANIE REGULAMINU!!!! Nie mam słów....

[Gość: asiek_asiekowaty]

...o 16 szanowna pani dr stwierdziła, że niestety musimy poczekać jeszcze
godzinę... 2 razy jechałam tam, żeby zobaczyć swoją pracę, a ona bezczelnie nas
zbywa. Właśnie sprawdzała egzaminy zdaje się przedszkolnej - również wyniki
tragiczne. I podobno to jest jej pierwszy pisemny egzamin. Chyba nie chce się
rpzyznać, że po prostu nawaliła...

[Gość: jitters]

Ja rozumiem, że czasami można nie mieć czasu, ale w przypadku "naszej" pani
doktor ja mam wrażenie,że po prostu chciała, żeby te prace zobaczyło jak
najmniej osób. No bo przecież rano była spora grupa, o 16 pewnie już znacznie
mniej a do tej pory aż ona w końcu pokaże te prace do dotrwa kilka osób. Ja
niestety swojej nie zobacze, bo nie mam czasu siedzieć godzinami na uczelni.

[Gość: jenny]

Nie pozostaje nam nic innego jak w dniu jutrzejszym podpisac listę z prośbą o
ponowne obiektywne zweryfikowanie ocen, tzn. sprawdzenie powtórne prac -
słyszałam, że dyrektor instytutu zainteresował się tym więc jest jakaś nadzieja
że jesli zasygnalizujemy mu problem to sie z nim zmierzy, jeśli historia się
powtórzy na wczesnoszkolnej to juz przypięczetuje porażke pani dr.

[Gość: CICHA]

W poniedziałek po ogłoszeniu wyników z egzaminu wyjechałam z K-kowa do domu i
bardzo sie ciesze ze nie pojechałam tam dzisiaj w celu obejrzenia swojej pracy
egzaminacyjnej. Ktoś tu chyba traktuje nas po szczeniacku, bo innych słów nie
chce używac na forum. Nie chce nawet myslec jak bardzo byłabym wściekła na
miejscu studentów, których pani dr zbywała różnymi wymówkami.
Sądzę ze podpisanie sie na jutrzejszej liscie jest konieczne. Nie pozwólmy
robić z siebie błaznów, bo w końcu nimi nie jestesmy. Każdy z nas ma jakis swój
wyznaczony cel, który pragnie zrealizowac. Ja na prawde chce skonczyc te
studia, bo zawód pedagoga bardzo mi odpowiada.

[Gość: francusia]

jestem na III roku PPiW. w moim programie jeszcze nie było pedagogiki
specjalnej (pewnie będzie teraz), dlatego to co czytam, nie napawa mnie
optymistycznie. Chciałabym się dowiedzieć, kim jest ta pani dr, aby w
przyszłości, jeżeli mój rok na nią trafi, odpowiednio zareagować. Powodzenia w
dochodzeniu sprawiedliwości!

[Gość: nina]

Mam prośbę-piszcie tu co i jak z tym odwoływaniem się. Wyjechalam odrazu po
sesji za granicę i nie chcę się dowiedzieć ze np jutro muszę wracać bo
powiedzmy jeszcze raz piszemy ten egzamin czy coś w tym stylu.A co do egzaminu
i wyników...już nic więcej nie komentuję-brak mi słow.

[Gość: alanis]

Pani dr o której tu piszemy nazywa się Dorota Kornaś myśle że nie jest to juz
tajemnicą łatwo wydedukować kto przeprowadzał egzamin na II roku PSO.
Co do tego jak sie sprawy mają to po kilku godzinach oczekiwań o godz.16.00,(
mimo że ustalona była wstępnie godzina 11.00 )nadal nie udało się zajrzeć do
naszych prac i uzyskać informacji na temat kryteriów oceniania względnie
prawidłowych odpowiedzi albo oczekiwań pani dr. Rzecz ma się więc następująco,
dzisiaj otrzymałam telefon od członka samorządu studenckiego który zaoferował
swoją pomoc, rekompensując nam na marginesie fakt że w siedzibie samorządu nie
uzyskaliśmy żadnej konkretnej pomocy i chwała mu za to, w czwartek o godz.11
przewidziane jest spotkanie w sali 410 celem podpisania listy, przedstawiciel
samorządu będzie obnecny jak również nasza starościna roku (sama żałuje że mnie
tam nie będzie zawsze to dodatkowe wsparcie), jakie są nasze postulaty:
1.na pierwszym miejscu prośba o ponowne, obiektywne sprawdzenie praz jako że
nastąpiły nieprawidłowości w ocenianiu, nie mamay wglądu do naszych prac, nie
znamy kryteriów ich oceniania
2.w przypadku jeśli nie będzie możliwe ponowne sprawzdenie prac przez osoby
postronne czyt. obiektywne staramy się o powtórzenie egzaminu na prawach
egzaminu zdawanego w pierwzsym terminie a nie jako egzaminu poprawkowego
Mam nadzieje że uda nam sie w tej kwestii porozmawiać z Dr hab. prof. AP Bożeną
Muchacką - dziekanem wydziału pedagogicznego - według członka samorządu
studenckiego to osoba przychylna studentom więc pokładamy w niej duże nadzieje.
Póki co to wszystko, jutro kolejny dzień zmagań oby zakończył się pomyślnie.
Trzymam kciuki wy również je za nas trzymajcie,przydadzą się.

[Gość: jitters]

Dzwoniła do mnie koleżanka i powiedziała, że dyrektor instytutu już o tym
wszystkim wie, no więc jak w końcu jest - wie czy nie wie?
Coś mi się zdaje, że jutro może przyjść niewiele osób: po zbyciu nas dzisiaj
przez panią doktor większość zrezygnowana pojechała już do domu, często poza
Krakowem, no więc kto niby podpisze tę listę? Przecież jeżeli przyjdzie tylko
kilkanaście osób to już chyba nic nie uda się zdziałać:(

[Gość: alanis]

Do mnie też dotarłą informacja że dyrektor instytutu o tym wie ale nie w tym
rzecz lista jest konieczna więc im więcej osób ja podpisze tym lepiej, tak jak
już napisałam jutro godz.11 pod 410 będzie Paulina będzie przedsatwiciel
samorządu zbyt wiel osób w to sie zaangażowało żeby tą sprawę odpuścić. Ja
myślę że dzisiejsza sytuacja powinna was jeszcze bardziej zmobilizować do tego
żeby cokolwiek w tym kierunku zrobić, skoro nie dało się niczego załatwic z
panią dr nawet wgladu do prac (na marginesie to musiała sie chyba tego obawiać
skoro tak nam to utrudniła) to trzeba szukać pomocu gdzie indziej a wiem że są
osoby które są nam przychylne.
Trzymam kciuki i pozdrawiam!

[Gość: nina]

J jak tam się dalej potoczyło z tym wglądem do prac i listą?

[Gość: CICHA]

Jak do tej pory wglądu do prac nie było.... Juz w nic nie uwierzę....
Czeka mnie poprostu walentynkowa poprawka.... I nici ze stypendium.... Do tej
pory miałam jakąś motywacje co do uczenia się - teraz zastanawiam sie czy warto
tak sie poswiecac....

[Gość: Angela]

wiem ze to chora sytuacja, ale czy nie boicie sie konsekwencji?! Bo ja
zauwazylam ze tą całą sprawę rozgłaszają przede wszystkim studenci którzy zdali
ten egzamin?!!!!!! Czy nie sądzicie ze możecie im troche zaszkodzic?! Wam juz
nic nie grozi, a ONI???? Pewno nerwy z dnia na dzien coraz wieksze....

[Gość: nina]

Ja myślę,że jest odwrotnie....Ci co nie zdali są rozgoryczeni a Ci co zdali
myślą tylko o tym, żeby przypadkiem nie trzeba bylo jeszcze raz pisać egzaminu.
Tych i tych dobrze rozumiem..nie chcę Was dobijać,ale na AGHu ponad polowa
oblanych i na UJocie zaliczenie od 60% to podobno dość często się zdarza.

[Gość: jitters]

Nina - przecież tu nie chodzi o to, że połowa oblała. Oblać może nawet 99%,
skoro nie ma zielonego pojęcia o danym przedmiocie. Tu chodzi o to co dokładnie
określają pierwsze wypowiedzi w tym wątku - m.in. o sposób przeprowadzenia
egz., ilość czasu względem pytań, sposób oceniania itd.-a to budzi wiele
zastrzeżeń.
A co do tego, że sprawę tę nagłaśniają osoby, które same zdały - ja znam tylko
1 osobę, która zdała i czynnie się do tego włączyła.
Z informacji od koleżanek wiem tyle, że bodajże wczoraj zanieżli prośbę o
ponowne sprawdzenie naszych prac (nie wiem dokładnie do kogo).
Szczerze mówiąc boję się, co będzie sie działo na poprawce jak te wszystkie
działania nie przyniosą rezultatów...

[Gość: alanis]

Z tego co mi wiadomo to sparawa poruszona została ze względu na prosby tych
którzy nie zdali a czy nie wydaje ci się dziwne że ktoś kto zdał poświęca swój
wolny czas w trakcie ferii, według mnie to fair w stosunku do tych którzy nie
zdali a strach jest złym doradcą (stad się bierze mobbing w pracy,
wykorzystywanie pracowników w hipermarketach etc. bo ludzie boja sie mówić o
tym co niezgodne z prawem, co narusza ich dobra...bo boja sie konsekwencji... -
współczuje iśc przez życie ze strachem na karku - bo mnie wyrzucą, bo cos mi
grozi...czy na pewno o to chodzi????????)

[Gość: CICHA]

Pytam kolejny raz: gdzie są nasze prawa? Gdzie jest sprawiedliwosc?
Tutaj nie chodzi o to "kto i ile" czasu poświęca na wyjasnienie całej
AFERY, ale o to czy uda nam sie cokolwiek dowiedziec dlaczego tylu z nas
nie zdało?!?! -Odnosze jednak wrazenie ze oblewanie ok 50-60% studentów podczas
egzaminów stało sie jakby czyms w rodzaju NORMY (mam tu na mysli różne
uczelnie, nie tylko AP). Nie wróże nam zbyt świetlnej przyszłości gdy pozwolimy
sobie na to aby ktoś w zywe oczy nam kłamał. To wszystko kosztuje nas sporo
nerwów, ale zastanówmy się: CO MOGŁOBY SIE STAC GDYBY W NAJBLIZSZEJ PRZYSZŁOŚCI
POJAWIŁ SIĘ PODOBNY PROBLEM?! Połowa roku oblana?! Teraz boimy sie konsekwencji
czyli "zemsty" pani dr na poprawce- a później???? Czy tez ze wzgledu na swoją
obawę nikt nie otworzy buzi w celu usłyszenia chociazby wyjasnien?! Ludzie
zyjemy w wolnym kraju, gdzie są prawa, regulaminy... Tylko kto ich tak
własciwie przestrzega?
Jak na razie to wytworzyło sie nowe prawo: DO BEZPODSTAWNEGO OBLEWANIA!
I jest tu nad czym zapłakac...
BĄDŹMY JEDNAK SILNI.

[Gość: Angela]

Napisze cos ciekawego.... Ostatnio usłyszałam od studentów z naszego roku: ze
muszą jak najszybciej odniesc indeksy do dziekanatu, gdyby "TAMCI" wywalczyli
uniewaznienie egzaminu. (wywnioskowałam, ze TAMCI- to studenci którzy nie
zdali. HIHIHI smieszne troche ale sytuacja ta pokazała mi jak ludzie potrafią
dbac tylko o własne tyłki. I guzik je obchodzi ze reszta nie zdała. Najpierw
rozgłaszają całą sprawe, robią afere, a tak na prawde mają to gdzies. Są juz
zabezpieczeni tym ze złożyli indeksy. PRZESTANMY BYC W KONCU TAK NAIWNI....
Więc moi kochani uczmy sie na ustny i nie liczmy na to ze egzamin zostanie
uniewazniony! Gdyby tak jednak sie stało to studenci którzy zdali- na 100 nie
poszliby go pisac jeszcze raz. Trzeba liczyc tylko na siebie... SIENHUN Ty
pewno tez nalezysz to grona osób które pędziły na podchorążych zeby złozyc swój
indeks. Więc daruj sobie... I zgadzam sie ze nasza opiekunka troche zbyt późno
się ujęła za nami. Chociaz z II strony lepiej późno niz WCALE....

[Gość: alanis]

To chyba normalne że ludzie dbają o swoje interesy ale nie wszyscy dbaja TYLKO
o swoje, indeksy w dziekanacie musiały być złożone i nie ma w tym nic dziwnego
ani niewłaściwego sama swój zaniosłam, baaardzo jestem ciekawa czyj był ten
komentarz dotyczący "innych" ale ja znam osoby które zdały i zaangażowały się
we wszystko deklarujac jednoczesnie że gdyby egzamin został powtórzony to
piszemy go raz jeszcze. Poza tym "angela" wczytuj się uważnie we wszystkie
posty a dowiesz się że na dzień dzisiejszy walczymy nie tyle o unieważnienie
egzaminu bo nie to było naszym pierwszoplanowym celem ale o PONOWNE SPRWADZENIE
PRAC a to jest znaczna różnica i jest to w interesie również tych którzy zdali
a któych oceny nie do końca satysfakcjonują a musisz wiedzieć że takich osób
jest wiele (nie na miejscu jest poprostu o tym mówić skoro tyle osób nie
zdało). Dobrze że udało ci się pewne sprawy podsłyszeć, jak ta z oddawaniem
indeksów żeby "inni" nie zaszkodzili (na marginesie to brzmi jakbyście byli
kosmitami ;-))) teraz juz wiesz jakiego towarzystwa unikać i czego sie po kim
spodziewać.
Twój apel jest słuszny, musicie się uczyć i przygotowywać na poprawkę, nie
można liczyc na cud ale dla mnie dużym sukcesem jest fakt, że odważylismy się
powiedzieć oficjalnie (składając pisemko) co nas boli i co myślimy na temat
tego egzaminu a jeśli ty tego nie doceniasz to cóż gratuluję optymizmu i
postawy życiowej!!!
Paragraf § 11 regulaminu naszej uczelni punkty 4-7 mówią :
STUDENT MA PRAWO DO :
*wyrażania opinii dotyczących planów i programów studiów, nauczania i pracy
nauczycieli akademickich,
*proponowania i konsultowania obsady zajęć,
*wyrażania opinii o poziomie i sposobie prowadzenia zajęć,
*otrzymania na początku semestru lub roku akademickiego programów
przedmiotowych, wykazów literatury oraz informacji o sposobie zaliczenia
przedmiotów,

pozdrawiam!

[sienchun]

a ja zdałam egzamin. teraz jestem z tego powodu szczuta, wyzywana, nazywana
lizusem itp. w tej chwili jeżeli o mnie chodzi a trwa to już od tygodnia,
możecie iść wszyscy do... bo ci co mnie z tego powodu obrażają nie nadają się na
pedagogów.

Jeżeli chodzi o ten exam to rozmawiałam z osobami, które zdały i oprócz tego, że
było za mało czasu i treść ćwiczeń nie zgadzała się z wymaganiami ale wszyscy
skserowali notki z 2 gr więc w czym problem, jeśli chodzi o przygotowanie? ja
też miałam skopiowane notatki), to nie mają żadnych pretensji do examu.

[Gość: jitters]

Dziewczyno, czy ktoś Cię w tym wątku obraził??? Czy ktoś nazwał Cię lizusem??
Piszesz, że możemy iść wszyscy do ...- może sama się zastanów czy nadajesz się
na pedagoga.

[Gość: hmm]

przyglądam się tej dyskusji od dawna, teraz zaczyna się robić ciekawie...
tej dziewczyny nikt nie obraził, ale mamy wreszcie spojrzenie osoby, która zdała.
Nie zastanawialiście się co ona przeżywa i jak w związku z tym ona się czuje?

[Gość: alanis]

Witam!

To znowu ja po krótkiej przerwie donoszę o najnowszych wieściach.
Przede wszystkim należy się małe sprostowanie, to nieprawda że nasza opiekun
roku palcem nie kiwenie w naszej sprawie podaje do wiadomości tych którzy do
tej pory tak mysleli że są w błędzie w dniu dzisiejszym 7 lutego odbyło sie
spotkanie z naszą opiekun roku która osobiście zaangażowała się w całą sprawe i
spędziła wiele czasu nad sfrormułowaniem pisma złożonego przez nas na ręce
dyrekcji instytutu tym samym zaoferowała nam swoją pomoc stając w obronie
naszych spraw za co powinnismny byc wdzięczni bo chyba zdajecie sobie sprawę że
tak naprawde na mało kogo można liczyć a samorząd studencki tak jak
przypuszczałam ma tu niewiele do gadania.
Treść pisemka znajdziecie pod wskazanym przeze mnie linkiem
www.album.astral.pl/album/index.php?action=show&gall_id=&alb_id=1222&off=&search_exp=&order=&user_albums=1&album_pas
s=sowisło&prev=521&next=212
, hasło potrzebne do obejrzenia tego pisemka to nazwisko naszej opiekun roku
(pisane małymi literami), na marginesie znajdziecie tam też plan zajęć na II
semestr który na chwilę obecną jest planem ostatecznym (aby był bardziej
czytelny najlepiej przekopiować na dsyk i czytać w powiększeniu ;-)
Informuję więc że pismo to zostało podpisane przez 3 osoby stanowiące tzw. Radę
Roku na czele z naszą starościną ( która musze tu nadmienić baaardzo się temu
poświęciła i przyszła dzisiaj chora na spotkanie za co duże podziękowania od
nas wszytskich mam nadzieję) i złożone na ręce dyrekcji instytutu - nie
pozostaje nam nic innego jak czekać, o decyzji poinformuje nas
najprawdopodobniej opiekunka roku.


A teraz w ramach wyjaśnień: 3 osoby któe podpisały dzisiaj dokument zdały
egzamin, jak widzicie zaangażowaliśmy się w to mimo że na dobrą sprawę moglismy
temat odpuścić, ja nie odczuwam żadnych represji ze strony osób które nie
zdały, nikt mi nie ubliżył, nikt mi nie zarzucił tego że ja zdałam a ktoś inny
nie. W grupie zawsze znajda sie outsiderzy, ja tego nie ganie macie prawo do
własnego zdania ale w grupie też decyduje większość czy tego chcecie czy nie. W
pisemku więc nie podawalismy indywidualnych zażaleń co do sposobu
przeprowadzania egzaminu ale spostrzeżenia nas wszystkich.
Wybaczcie mi ale jakos trudno mi litować się nad "prześladowanymi" osobami
które zdały skoro nie zdało ponad 70 osób i to ich możemy żałowac bo padli w
zdecydowanej większości ofiarą jakiegoś chorego systemu.

O wszelkich zmianach postaram się pisac na bieżąco jesli takowe informacje do
mnie dotrą.

Pozdrawiam was i mimo wszystko życzę udanych ferii. Głowa do góry!

[Gość: alanis]

przepraszam podałam chyba niewłaściwy link
www.album.astral.pl/album/index.php?action=browse&off=0&order=created%20DESC
hasło tak jak mówiłam nazwisko opiekunki roku pisane małymi literami

ewentualnie szukajcie albumu zatytułowanego :
informacje dla studentów II roku PSO na AP

[Gość: alanis]

Mimo szczerych chęci plan zajęć jest nieczytelny niestety jakość uległa
znacznemu pogorszeniu zainteresowanym prześlę więc na maila
[e-mail]

[Gość: studentka]

Alanis - wielkie dzięki za szczególne zaangażowanie!!!
Szkoda, że osób które dużo gadają, jest tak wiele, a tych które coś faktycznie
robią - ciągle brakuje :( ale Ty jesteś nadzieją, w walce o lepsze jutro!
Dzięki raz jeszcze.

Jeśli chodzi o ten chory podział na osoby które egzamin zdały, a się angażują i
te które go nie zdały - a się ponoć boją (!?!) to wydaje mi sie on co najmniej
chory.
Myśle, że początkowa "walka" o swoje prawa, nie zawierała takiego podziału - z
jednej strony byłu grono studentów - przykro mi, że w toku sparwy, zamiast
więcej się jednoczyc i wspierać - dzilimy się.
Fakt, każdy ma swoje racje, zgadzam się, ale nie którzy patrzą na to ze złej
strony.
Wydaje mi się w tym momencie ważniejsze nad to czy zdałąm czy nie, dociekanie
sprawiedliwości!!! Jak wiadomo "w kupie siła".

Jeśli natomiast chodzi o naszcyh studentó, jako przyszłych peagogów - to wielu
można wiele zarzucić - co prawda - nikt nie jest idealny - ale z kogo mamy
czerpać przykład - jak nasi wykładowcy dają nam... to co widać...

PLAN ZAJĘĆ NA II SEMESTR

[Gość: alanis]

ufff...trochę czasu mi to zajęło ale przepisałam cały plan zajęć i teraz juz
wersja ostateczna jest w doskonałęj jakości

jeszcze raz link
www.album.astral.pl/album/index.php?action=browse&off=0&order=created%20DESC
hasło bez zmian

eh...ludziska tu nie chodzi o to żeby ktoś komus dziekował, trochę wiary...może
sie uda!!!

[Gość: CICHA]

No bardzo miło ze nasza droga opiekunka roku wreszcie sobie o NAS
przypomniała.... To ze dzisiaj napisała "jakies" pismo jeszcze o niczym nie
swiadczy... Teraz powinnismy porządnie przygotowac sie do poprawki, a nie
łudzic się ze "cos jeszcze moze sie zmienic". To juz przestało być smieszne.
Droga SIENCHUN- fajnie ze zdałas... Tak sobie myśle ze od lizusów to
wyzywają się dzieci w podstawówce! Jednak nie rób z siebie ofiary, bo do
grona "73 OFIAR" nie należysz! Wielu z nas chciałoby byc na Twoim miejscu. A Ci
którzy wyzywają Cie od lizusów są poprostu smieszni. Dobra rada zmien grono
znajomych. Ja tez po I roku jak zdałam HW słyszałam różne ciekawe rzeczy: np ze
znałam pytania na egzamia (bo teoretycznie dostałam je z jakiejs innej uczelni
w Polsce). Usłyszałam to własnie od osób po których najmniej bym sie tego
spodziewała. Jak można kogoś osądzac bezpodstawnie?! To są studia a nie jakies
przedszkole. Przynajmniej tak mi sie jeszcze wydaje! Chociaz AP ostatnio
przypomina mi cos w rodzaju CYRKU- a z nas STUDENTÓW chcą zrobić KLAUNÓW.

[Gość: CICHA]

Angela przesadzasz..... Ciekawe czy Ty nie zaniosłabys swojego indeksu....
Zgadzam sie z Tobą ze nie mozemy byc naiwni. Dlatego do nauki :-)
Alez chora sytuacja. Jest to smieszne ale jednak nie jest mi do smiechu.
Zobaczymy po poprawce... Walentynki coraz blizej....

Akademia ANTYPedagogiczna

[Gość: Gość: anioł]

Tak to jest.Kształtuje sie pedagogów na własnym przykładzie a potem wchodzie
taki jeden z drugim (będz jedna z drugą) i buduje "wiarę w sprawiedliwość",
w "obiektywną ocenę", w "RÓWNE szanse"(!), w "wartości"...zasady wg,których
powinni postępować.O co tu chodzi.Ludzie którzy powinni wpajać umiłowanie
wiedzy, wartości, mądrości,którzy powinni swoją pasją zarażać,żeby budować
świadomość młodych.Dużo mówi się o tym,że jesteśmy konformistami,nie zwracamy
uwagi na innych,nie mamy zasad,i niewiele od życia wymagamy.No cóż po kilku
latach patrzenia przez palce na sposoby minimalizowania "strat " na uczelni,
sposób traktowania studentów(wkońcu jesteśmy "(...)małym g...na oceanie,które
stara się dopłynąć do wyspy zwanej magistrem")Ignorancja na prawde zabija
ducha!!!!
PS.
Ja proponuję się zastanowić za jakieś X.. lat któreś z waszych dzieci czy
wnuków może trafić na nauczyciela,którego wyszkoliliście w ten sposób.Wtedy
będziecie mogli winić tylko siebie.

<pozwoliłam sobie wkleić w tym miejscu z innego naszego wątku
forum.gazeta.pl/forum/72,2.html?f=413&w=20114518&a=20372171 ponieważ
trudno się nie zgodzić- alanis>

BONUS DLA TOWARZYSZY DOLI I NIEDOLI-STUDENTÓW

[Gość: alanis]

hehe kochani dla was wszystkich sepcjalna dedykacja
mp3.wp.pl/p/strefa/posluchaj/hifi,87810.html
images.optin.com.au/optusxmas/flash/penguin_tebe.swf?msg=Po%20Ch..a%20komu%20sesja%20!!!!!%20


Student zdaje egzamin. Profesor chce odesłać go na inny termin z pałą.
Delikwent prosi o ostatnią szansę:
- Jeśli przejdę po ścianie i suficie, dostanę trójkę?
Profesor z niedowierzaniem zgadza się. Student przechodzi po ścianie i suficie.
Słowo się rzekło, już chce wpisywać 3, ale student dalej marudzi:
- Jeśli zacznę fruwać po pokoju, dostanę 4?
Profesor z zaciekawieniem zgadza się. Student zaczyna fruwać po pokoju.
Profesor już chce wpisywać 4 ,ale student wciąż nie daje mu spokoju:
- Jeśli nasikam na pana, a pan pozostanie suchy, dostanę 5?
Profesor z jeszcze większym zaciekawieniem zgadza się. Student staje na biurku
i sika na profesora. Ten krzyczy cały mokry:
- Panie, co pan?!
- Dobra, niech będzie 4.

ZAWSZE MOŻECIE TAK JAK MOTYLEK...

[Gość: alanis]

www.filex.pl/motylek/index.htm

[Gość: pati]

czytam czytam ...i nie wiem co napisać...
Jestem dawno po studiach na tej uczelni. Studiowało się fajnie, aczkolwiek były
chwile grozy, kiedy zdawało sie u osoby, która oblewała polowę lub więcej
grupy. Studia poza mną i co z tego... Stresów już się nie pamięta, jednak wiele
osób z mojego roku nie pracuję w zawodzie. Ja żałuję wyboru. Za ile i PRZEDE
WSZYSTKIM gdzie w dzisiejszach realich można znależć pracę po AP? Czasami mam
ochotę staną przed uczelnią i kryczeć- ludzie, do czego Wam te studia? Do pracy
w Anglii dzieci autystycznych, upoś. umysłowo nie trzeba magistra a jak go masz
to i tak dostajesz najniższą stawkę.

[agades]

no i taka perspektywa przeraża, ja mało się nie nauczyłam i mało wiem o tej
pedagogice, a jestem na 4 roku, ale to moja wina, w sumie ta wypowiedź jest
moim katharsis. no ale można przcież mieć własną firmę no nie?państwo
absolwentom pomaga itp

[Gość: maja]

no i juz sprawa ucichła......a mnie sie dostało tylko dlatego że II rok PSO
śmiał sie na forum wypowiedzieć...nasłuchałam sie az mi oczy wyszły na wierzch
ze zdziwienia a uszy zatkały...ech i tak to jest:)

Akademia anty-PEDAGOGICZNA

[Gość: cicha]

Droga Maju... Sprawa wcale nie ucichła.Rzeczywiscie szkoda ze nikomu juz sie
nie chce opisywac pewnych spraw na FORUM. Codziennie spotykam swoją grupę na
zajęciach-i rozmawiamy. Jedni chcą więcej na ten temat mówic, inni mniej.
Zdania nie zmieniłam- w dalszym ciągu uwazam ze to była paranoja.
Gdybym miała mozliwosc cofnięcia czasu, poszłabym w terminie zerowym na egzamin
ustny. Owszem: dr Kornas zwracała uwage na szczegóły, ale przynajmniej była
wystarczająca ilość czasu na przygotowanie sie. Atmosfera sprzyjała.
Moze tutaj cały czas chodziło tylko o to, aby rzeczywiscie stanąć "oko w oko"
z "dr K" i pochwalic sie swoimi umiejętnościami?!
Szkoda tylko ze cała ta afera z egzaminem (owszem stworzona przez nas studentów
II roku ped. społ.-opiek.)bardzo zniechęciła mnie jak i moje kolezanki do
studiowania z prawdziwą pasją. Postanowilam ze od pazdziernika przechodze na
zaoczne.Miałam studiowac 2 kierunek ale to juz nie na tej uczelni. Moja chęć i
zapał poprostu sie "wypaliły". Pomyslmy co bedzie sie działo w przyszłości,
jaką pracę będziemy wykonywac.Świeżo upieczeni PEDAGODZY- pracujący za marne
pieniądze. Myśle ze kazdy o tym wie doskonale- z resztą wykładowcy powtarzają
nam to bez przerwy. Tylko w jakim celu? My studenci zdajemy sobie sprawę jaka
jest rzeczywistość. Jednak są osoby które pomimo tego chcą zostac pedagogami,
pomagac dzieciom- bo to jest ich pasją, ich wielkim celem. Jednak sytuacje take
jak TA- niszczą wszystkie nasze myśli, chęci,cele, marzenia, pragnienia....
Powodzenia... następna sesja juz za niespełna 4 miesiące...
Mam nadzieje ze nie spotkamy sie juz na FORUM... :-D

[Gość: anioł]

No cóż ...życie jest brutalne.Mam tylko nadzieję,że ja nigdy nie stanę się kimś
pokroju dr Doroty Kornaś.Z PSO odpadła na komisyjnym jedna
osoba.Pasjonatka...Najwyraźniej dr K. uważa,że takich ludzi należy z zawodu
eliminować.Tak jak CichaOla uważam,że wybór Akademii na miejsce nauki nie był
dobrym wyborem.Pomału traci się ducha do pracy ,do nauki,za każdym razem
wychodzą jakieś matactwa i "dobre rady" ze strony niektórych wykładowców.Jedni
zdają choć nie mają zielonego pojęcia o przedmiocie!! inni nie zdają bo...hmm
no właśnie..Oto jest pytanie..!!Za niscy? za wysocy? mają za duże oczy? a może
ubrali się "nieodpowiednio"? Dwie osoby odpowiadaja w ten sam sposób na TO
SAMO ! pytanie,przy czym jedna zdaje druga nie.No tak zapomniałam dodać,że
między odpowiedziami było dwa dni przerwy.Pewnie od poniedziałku do środy
nastąpiła rewolucja w pedagogice specjalnej i to co w poniedziałek było na
ocenę niedostateczną w środę już można było ocenić na 4,5 Nie chcę już bardziej
komentować sytuacji bo ..tusiowi i tak jest już wystarczającio ciężko.Nie wiem
co mam myśleć...Jest mi niedobrze...To przepomina głupi kawał bez płenty.W
jakiś ograniczony sposób ktoś próbuje nam wmówić,że powinniśmy być idiotami i
myśleć co nam każą. Ja tak nie chcę!!!!!!

[Gość: ana]

Dziś przypadkiem natknęłam się na forum i z wielkim zdumieniem czytałam Wasze posty!!!Sama jestem absolwentką PSO na AP, a obecnie nadal jestem związana a tą uczelnią. Jestem zaskoczona zaistniałą sytuacją, bo gdy ja studiowałam - takie sytuacje nie miały miejsca!!! Owszem, jak na każdych studiach narzekaliśmy na niektórych prowadzących, ale to przeciez normalne! Przede wszystkim to jestem dumna z Waszego roku, że nie staliscie z założonymi rękami i potrafiliście walczyć o Wasze racje!!! To Wy w końcu tworzycie tą uczelnię. Walczcie o swoje! Przykro mi tylko, że ta cała afera odbiła się niekorzystnie na kilku osobach. Ja ze swojej strony dołożę wszelkich starań, aby o tej sprawie dowiedziało się jak najwięcej osób. Uczelnia musi dbać o swoje dobre imię.
Do osób, które straciły zapał do studiów pedagogiki - przemyślcie to raz jeszcze. Nie można się poddawać!
Napiszcie proszę, jak zakończyła się cała "sprawa z egazminem"??? Jak wyglądał egzamin poprawkowy???

[Gość: anioł]

Egzamin poprawkowy...
No cóż powinniśmy się chyba cieszyć.Na naszym kierunku nie zdało 2 osoby na
PPiW około 13.U nas jedna nie zdała komisyjnego,u nich 2 zdały
komisyjny...O "rewolucji" w pedagogice specjalnej już pisałam...Co można
jeszcze napisać ?! Postawiliśmy się.Myśleliśmy,że coś to zmieni...Nie
zmieniło.A teraz pewnie będą nas "eliminować" w następnej sesji.
Wniosek jest taki:nie ważne co zrobisz,i tak nic nie zdziałasz.A jeszcze możesz
sobie załatwić usunięcie ze studjów.
Gdyby jeszcze można było się od tego odciąć przez naukę( nauczysz się czegoś
solidnie i masz gwarancje,że zdasz )ale to nie tutaj...Nie ważne ile
umiesz...Tak na prawde nie wiadomo co jest ważne.Zresztą jak jakaś Konkretna
pani dr chce pokazać studentowi,że nic nie wie,to raczej problemów z tym mieć
nie będzie.Jedyne co można zrobić to zdystansować się do tego i przejść do
porządku dziennego nad tym,że wartości deklarowane przez niektórych nie mają
NIC (albo mają niewiele) wspólnego z rzeczywistością.Inaczej na prawdę można
przestać chcieć "chcieć"...


Pozdrawiem.

[Gość: agatu]

chce sie dostac na pedagogike-pracownik socjalny.Jak to wyglada?
pozdrawiam
[e-mail]

[Gość: Cicha]

Więc najpierw musisz dostac sie na nasz "cudowny" kierunek, czyli na PSO.
Dopiero na 3 roku wybierasz konkretny kierunek, wybierasz jedną z 3
specjalnosci!
Czyli najpierw bedziesz musiała przebrnąć jakos prze 1 i 2 rok :-)
Powodzenia!

ZMOWA MILCZENIA

[Gość: ALANIS]

wszystkim tym, którzy zwątpili albo wątpią po dzień dzisiejszy, tym, którzy
uważają że trzeba milczeć, że nie ma innego wyjścia dedykuję fragmencik z płyty
pewnego zespołu bo w pełni się z tym tekstem identyfikuje (Delight)

ZMOWA MILCZENIA

Czego oczy nie widzą, tego sercu nie żal
Prawo, religia - naiwne wyobrażenia
A po godzinach, w prywatnych gabinetach
Podziemny świat - zmowa milczenia

Nic nie uchroni mnie przed całym świata złem
I tak dosięgnie mnie, to jedno wiesz na pewno
Pokusa ciszy, by świadomie łudzić się
Nic tak nie rani, jak twoja obojętność

Mówisz - od dawna światem rządzi ten sam schemat
Racje jednostki zupełnie bez znaczenia
Milczysz - skoro decyduje głos większości
Mój sprzeciw jest dla ciebie manifestem bezsilności

Chcę krzyczeć gdy, mówisz, że to bez znaczenia
Przez takich jak ty, nic się tu nie zmienia
Więc nie mów mi, że to wszystko bez znaczenia
Przez takich jak ty!!!

Nic nie uchroni mnie przed całym świata złem
I tak dosięgnie mnie, to jedno wiesz na pewno
Pokusa ciszy, by świadomie łudzić się
Nic tak nie rani, jak twoja obojętność

Tym (nie)optymistycznym akcentem historię tą zamykam...

Wiecie co jest najgorsze, czy walczysz czy milczysz przegrywasz, czasem tylko
łatwiej sobie spojrzeć w lustro...

[Gość: indianprincess]

Ja też studiuje na AP na wydziale pedagogicznym, ale nie miałam pojęcia że coś
takiego może miec miejsce! myślałam że egzamin z prof. Wyczesany jest najgorszą
rzeczą jaka może się przydażyć, a tu okazuje się, że z pedagogiki specjalnej
zrobiono sobie przedmiot do "selekcji". A tak na marginiesie to nie rozumiem po
co wogóle jest ten przemiot? same ogólniki z których nic nie wynika.