szkolne sheriffy

[fyrlok]

Detektywi Rutkowskiej będą pilnować dzieci w szkołach
Katarzyna Piotrowiak 10-02-2006 , ostatnia aktualizacja 10-02-2006 22:46

Biuro Rutkowski-Andała, zajmujące się usługami detektywistycznymi, zamierza
wkroczyć do chorzowskich gimnazjów. Władze Chorzowa podchwyciły propozycję,
ale dyrektorzy szkół mają mieszane odczucia. - Po co mi jakieś patrole w
szkole. Jeżeli są problemy z uczniami, wzywam policję - mówi Marian Piegza,
dyrektor Gimnazjum nr 1


Biuro zamierza wprowadzić do szkół dwa rodzaje patroli: umundurowane do
interwencji i operacyjne do zadań detektywistycznych. Te ostatnie, po
cywilnemu, mają np. tropić dilerów narkotyków. Do szkoły ma wzywać detektywów
dyrektor, dzwoniąc pod alarmowy numer telefonu.

Jak władze Chorzowa wpadły na ten pomysł? Wiceprezydent Joachim Otte: - Firma
sama do nas się zgłosiła, a mnie ten pomysł się spodobał. Młodzież
gimnazjalna jest rozwichrzona, pedagodzy mają z nią problemy wychowawcze,
dochodzi do wymuszeń, rozbojów, słyszałem nawet o narkotykach, ale nikt
ucznia jeszcze nie złapał za rękę. Najwyższy czas coś z tym zrobić.

Umowa z biurem detektywistycznym jeszcze nie została podpisana, ale
wiceprezydent już objął akcję "Bezpieczna szkoła" swoim patronatem.

Dyrektorzy szkół są skonsternowani. - Urząd miasta płaci mi pensję. Czy mogę
powiedzieć "nie"? - pyta dyrektorka jednej ze szkół. Nie chce, by jej
nazwisko pojawiło się w "Gazecie".

W szkołach niewiele wiedzą o firmie. - Czy jest powiązana z tym Rutkowskim?
Widziałam w telewizji jego akcje i jakoś nie wyobrażam sobie ich w szkole.
Tutaj trzeba być bardzo ostrożnym - mówi Joanna Zabłocka, dyrektorka
Gimnazjum nr 2. Poinformowała jednak o wszystkim nauczycieli i pedagoga
szkolnego. Decyzję podejmą na konferencji pedagogicznej we wtorek.

Piegza uważa, że patrole firmy detektywistycznej są w jego szkole zbędne. -
Szkoła powinna we własnym zakresie rozwiązywać problemy związane z
wychowaniem uczniów. Wprowadzanie na teren budynku firm ochroniarskich czy
detektywistycznych jest nieporozumieniem. Jeżeli mam bardzo poważne problemy
z uczniami, wzywam policję.

Zabłocka się z nim nie zgadza. Od lat współpracuje z firmą ochroniarską i
jest z niej zadowolona. - Pomagają nam w czasie lekcji, przerw, porządku
pilnują na imprezach szkolnych - opowiada.

Ochroniarze są też w innych chorzowskich szkołach. - Monitorują szkołę, znają
uczniów, wiedzą, jakie mamy kłopoty. Będziemy mieli dylemat, jeśli miasto się
zdecyduje na te nowe patrole. Nie chcielibyśmy zrywać umowy z obecną firmą -
dodaje Bożena Kuligowska, wicedyrektorka Gimnazjum nr 4.

Biuro Rutkowski-Andała krytykuje pracę ochroniarzy. - Skuteczność ochroniarzy
jest zerowa, wykonują pracę woźnego. Siedzą na ławkach i dłubią w nosie -
twierdzi Arkadiusz Andała, szef biura, były policjant.

Andała zaprzecza, jakoby firma miała jakiekolwiek powiązania z Krzysztofem
Rutkowskim, którego ochroniarze na zlecenie matki wyciągnęli na oczach
uczniów chłopca ze szkoły w Książenicach (współwłaścicielka firmy była żoną
Rutkowskiego).

Wiceprezydent Otte: - Obecnością patroli będzie sterował dyrektor szkoły,
wszystko będzie się działo we współpracy z policją - mówi.

Dyrektor Piegza: - Do ustawiania zdemoralizowanej młodzieży najlepsza jest
szkoła.


miasta.gazeta.pl/katowice/1,35019,3158379.html

[palec1]

O ile wiym, to pan Otte mo 8(?) dzieci("ów").
To tyn "czlonek" rady sie
chyba trocha zno i dobrze chce.

Ale chyba przesadzo.........

Czy KrólHuta niy mo wiynkszych problymów ?
Abo jes jusz tak krytycznie/drastycznie
w "placówkach i zakladach" szkolnych w Chorzowie ?

To ta slonsko mafja juz tyroski niy siedzi
w policji, sondach, firmach, szportklubach, .......
- ino chodzi do podstawówki itp. ? :)

[yasmin_ch]

pan Otte chce dobrze???chyba tylko dla siebie, ale to przeciez zadna nowina..
pan Otte to powinien sie zajac czyms na czym sie zna, ale pojecia nie mam co to
moze byc za rzecz.

Gewalt (Francja)

[wilhelm4]

21. Februar 2006 Druckversion | Versenden | Leserbrief


SCHULGEWALT IN FRANKREICH

Die stolze Bildungsnation kapituliert

Von Kim Rahir, Paris

In Frankreichs Vorstadtschulen kämpfen Schüler gegen Lehrer, Lehrer gegen
Eltern, Schüler gegen Schüler. Wegen der grassierenden Gewalt evakuieren
wohlhabende Eltern ihre Kinder in Privatschulen - und die
verschmähten "Risikoschulen" rutschen weiter ab.

Wenn nachmittags um halb fünf Schulschluss ist in Frankreich, stehen überall im
Land Mütter und Kinderfrauen mit Keksen und Obst vor den Schultoren, um die
Schüler in Empfang zu nehmen. Das idyllische Bild trügt: Schon bald könnten
Polizisten die Schulhöfe bewachen, wie konservative Politiker angesichts
spektakulärer Fälle von Gewalt in der Schule fordern. Von einer "Eskalation"
spricht die Tageszeitung "Le Parisien" angesichts der Vorfälle der vergangenen
Wochen.



DPA
Gewalt unter Schülern: Trauriger Alltag in Frankreich
In Etampes bei Paris etwa wurde im Dezember die junge Lehrerin Karen Montet-
Toutain mitten im Unterricht von einem Schüler niedergestochen. In Montreuil
nördlich von Paris stürzte sich ein zwölfjähriger Schüler auf eine schwangere
Lehrerin und würgte sie, während die Kameraden dabeistanden und den Jungen
anfeuerten. Diese Fälle werfen nur ein Schlaglicht auf das, was in den
Klassenzimmern der Vorstädte längst Alltag ist.

Auch in anderen Ländern gibt es Gewalt in der Schule, sagen Experten. Doch in
Frankreich liege das Problem in der Lehrerausbildung und in einer sozialen
Ghetto-Bildung, die sich in der Schule fortsetzt und bisweilen, wie bei den
November-Unruhen, in blinder Wut explodiert.

Wie verbreitet allein Gewalt von Schülern gegen Lehrer ist, zeigen die Zahlen
des Lehrer-Selbsthilfe-Verbandes FAS. Im Schuljahr 2004/2005 habe es 1651
Gewalttaten gegen Lehrer gegeben, sagt Betty Galy, stellvertretende FAS-
Vorsitzende. Auf Schultage umgerechnet heiße das, dass an jedem Schultag
landesweit neun Lehrer körperlich angegriffen werden. Und diese Zahlen sagen
noch nichts über Gewalt der Schüler untereinander, über Erpressungen, Diebstahl
und Quälerei.

Sozial isolierte Schulen

Ein Fernsehbericht über so genannte "sensible Zonen", also Wohngebiete mit
vorwiegend sozial schwacher Bevölkerung, zeigte verzweifelte Eltern, deren
Kinder jeden Morgen aus Angst vor der Schule weinen. Beleidigungen, Grobheiten
und Gewalt gehörten zum Alltag, sagt Galy, doch besorgniserregend seien auch
die zusehends vergifteten Beziehungen zwischen der Schule und den Eltern. Vor
zehn Jahren habe es im Schnitt 100 bis 200 Klagen von Eltern gegen die Schule
gegeben, im vergangenen Jahr seien es an die 1000 gewesen.

"Die Schule ist von ihrem Umfeld völlig isoliert", sagt Eric Debarbieux, der
beim Europäischen Observatorium für Gewalt in der Schule internationale
Vergleichsstudien erarbeitet. Die Eltern fühlten sich von den Lehrern
verachtet, die Beziehung zwischen Lehrern und Schülern sei in Frankreich
besonders schwierig, da die Lehrer praktisch keine pädagogische Ausbildung
hätten.

In den Problemschulen würden jedes Jahr 80 Prozent der Lehrer ausgetauscht,
kritisiert der Forscher. Die Lehrer, die ihren Dienst in den desolaten
Vorstädten antreten, seien blutjung, ohne Erfahrung und hätten in ihrem Studium
niemals Teamarbeit gelernt. Ein landesweites Punktesystem führt dazu, dass in
den schwierigen Schulen stets die Jungen, Unerfahrenen und Alleinstehenden
antreten müssten. Doch wer immer sich an eine Reform dieses
Postenverteilungssystem wage, müsse mit massivem Widerstand der
Lehrergewerkschaft rechnen.

Politiker fordern rigide Methoden

Vielleicht will die konservative Regierung deswegen lieber die Symptome als die
Wurzeln des Übels bekämpfen. Es müsse eben viel öfter und viel konsequenter
Anzeige erstattet werden, sagt Bildungsminister Gilles de Robien. Und
Innenminister Nicolas Sarkozy, der sich mit einer knallharten Law-and-Order-
Politik einen guten Startplatz für die Präsidentschaftswahlen 2007 erkämpfen
will, weiß: "Die beste Vorbeugung ist immer noch die Gewissheit, dass eine
Strafe folgt."

Sarkozy will, dass auch minderjährige Straftäter hinter Gitter gebracht werden.
Dass kriminelle junge Leute "straflos davonkommen, ist unerträglich". Das gelte
genauso für die Gewalt in der Schule. "Ich werde bei 80.000 Gewalttaten in
Realschulen und Gymnasien im Jahr 2005 nicht tatenlos zusehen", tönte der
Minister. "Die Schule der Republik ist nicht die Schule der Beleidigungen, der
Drohungen und der Erpressungen."

"Die Schüler prügeln sich immer häufiger, mitten in der Klasse und bis aufs
Blut", berichtet der 28-jährige Mathematik-Lehrer Francois Coq aus Romainville
im Nordwesten von Paris, "und die älteren Schüler erpressen die Kleinen". Coqs
Schule gehört zu einer "Prioritären Bildungszone", genannt ZEP. Diese wurden
1981 eingerichtet, "um denen viel zu geben, die wenig haben". Nach 25 Jahren
stehen die ZEP indes für das völlige Versagen der staatlichen Bildungspolitik.

Wer sich's leisten kann, haut ab

Hatte das Bildungsministerium 1981 mit 363 solcher Zonen begonnen, wuchs die
Zahl bis heute auf über 800. Die Mittel pro ZEP nahmen damit ab - insgesamt
macht die Unterstützung für die hilfsbedürftigen Schulen der Republik heute
gerade mal ein Prozent des staatlichen Gesamtbudgets für den Bildungsapparat
aus. Das Niveau der Zonen sank, die Bezeichnung ZEP ist sogar zum Stigma
geworden. "Ich konnte nicht in das Gymnasium gehen, das ich mir ausgesucht
hatte, weil ich aus einer ZEP kam", sagt der 22-jährige Design-Student Antoine.

Und so kehren Eltern, die es sich leisten können, der "Schule der Republik" den
Rücken. Entweder unterrichten sie ihre Kinder gleich selbst - oder lassen sie
in einer der zumeist katholischen Privatschule auf das Leben vorbereiten.
Landesweit wechselten im Jahr 2005 fast zehn Prozent der Schüler beim Übergang
in die Sekundarstufe (in der siebten Klasse) von einer staatlichen in eine
Privatschule. In der Hauptstadt Paris gehen 33 Prozent der Realschüler und
Gymnasiasten in eine Privatschule.

Doch der Versuch der Mittelschichten, ihre Kinder von den staatlichen Schulen
fernzuhalten, verschärft die gesellschaftliche Trennung, die eine der Ursachen
der massiven Probleme ist. Die Folge sei ein "Teufelskreis", sagt der Bildungs-
Soziologe Sylvain Broccolichi. "Mehr und mehr Familien entfernen sich von den
so genannten Risiko-Schulen, die modernen Verkehrsverbindungen machen weitere
Wege möglich, und in den verschmähten Schulen wird alles noch schlimmer: Das
Niveau sinkt, die Lehrer sind demoralisiert und lassen sich so schnell wie
möglich versetzen, die Schüler haben das Gefühl, dass sie dort festsitzen, und
werden aggressiv."

Diesem Missstand mit Polizeigewalt beizukommen, hält sein Kollege Debarbieux
für fast unmöglich. Um die sozialen Ursachen der Schulmisere zu bekämpfen,
benötige man "unglaublichen politischen Mut und zehn Jahre Zeit", schätzt
Debarbieux. "Doch was die Politiker derzeit dazu verbreiten, ist reine
Demagogie."