Pytanie do mariwu!

15.02.09, 22:01
Dziękuję za odpowiedz i za radę!
Ja w zasadzie myślałam, że będę obserwować zachowanie każdego dziecka w grupie
podczas zabawy.

> Ty chcesz obserwować zabawę dzieci z zupełnie innego punktu widzenia.
> Pewnie musisz zawrzeć w kwestionariuszu np. pytanie jaką zabawę
> dzieci podjęły, jaka część grupy w niej uczestniczyła, czy pojawiły
> się w trakcie jej trwania jakieś konflikty (np. dotyczące podziału
> ról, użycia rekwizytów), jak dzieci poradziły sobie z ich
> rozwiązaniem, jak długo zabawa trwała, czy była urozmaicona, bliska
> realiom, czy została doprowadzona do końca itp.

Ja to rozumiem, że musiała by to być obserwacja całej grupy ogólnie, nie
każdego dziecka w grupie?

Jeszcze chciałabym o jedno zapytać - czy ten kwestionariusz obserwacji musi
być w jakiejś tabelce z wyszczególnieniem imion dzieci, czy też inaczej, (i
jakby wyglądał dla całej grupy bez wyszczególnienia imion?) bo ja nie mam w
ogóle pojęcia jak się taki kwestionariusz obserwacji konstruuje do pracy
magisterskiej.
    • mariwu Re: Pytanie do mariwu! 15.02.09, 22:52
      > Ja w zasadzie myślałam, że będę obserwować zachowanie każdego
      >dziecka w grupie podczas zabawy.

      To wszystko zależy od koncepcji jaką przyjmiesz. Od problemów
      badawczych, zgodnie z którymi ułożysz arkusz obserwacji.

      Przy jednorazowej obserwacji raczej nie będziesz miała szansy
      zbadać/udowodnić, że konkretne dziecko, dzięki uczestnictwu w
      zabawach tematycznych nauczyło się rozwiązywać konflikty, tonować
      swoje emocje, lepiej współpracować z grupą, wzbogaciło swoją wiedzę
      (np. preorientacja zawodowa smile, bo nie wiesz (nie obserwowałaś
      tego) jak zachowywało się 3lata-2lata-rok wczesniej (chyba, że np.
      przeprowadzisz z nauczycielkami/rodzicami wywiad na temat zachowań
      konkretnych dzieci, a potem dzięki obserwacji potwierdzisz, że
      rzeczywiście udział w zabawach tematycznych miał wpływ na rozwój
      społeczny tych dzieci)

      Musisz dobrze się zastanowić CO chcesz obserwować. I jakie wnioski
      masz zamiar wysnuć na podstawie tych obserwacji (jakie stawiasz
      hipotezy robocze smile. I czy ta obserwacja będzie jakoś skorelowana z
      ankietą i wywiadem, o których wspominasz w swoim poście.

      > Ja to rozumiem, że musiała by to być obserwacja całej grupy
      >ogólnie, nie każdego dziecka w grupie?
      To TY musisz zdecydować smile To TY wiesz o czym pisałaś w pracy i
      czemu ta obserwacja ma służyć.

      > Jeszcze chciałabym o jedno zapytać - czy ten kwestionariusz
      >obserwacji musi być w jakiejś tabelce z wyszczególnieniem imion
      >dzieci, czy też inaczej, (i jakby wyglądał dla całej grupy bez
      wyszczególnienia imion?)
      To badacz decyduje, jak układa arkusz obserwacji. A układ wynika z
      tego CO badacz chce zaobserwować.

      Jedyna rada jest taka, żebyś się dobrze zastanowiła czemu ta
      obserwacja ma służyć. I może skonsultowała to jednak z promotorem. I
      zajrzała do informacji/książek z zakresu metodologi badań, bo to
      może Ci pomóc w ułożeniu własnego arkusza obserwacji.

      Nie potrafię Ci pomóc, bo nie mam pojęcia jak napisałaś pracę i
      czemu ma służyć obserwacja, do której chcesz ułożyć arkusz.

      Dasz radę. Pozdrawiam smile





Pełna wersja