Szkoły pokpiły maturę, więc teraz muszą się pop...

[fisz1976]

Dlaczego szkoły techniczne namawiają słabych uczniów do rezygnacji z matury? Ponieważ w przypadku ograniczania ilości klas takie szkoły idą na pierwszy ogień, takie szkoły nie mogą otwierać nowych kierunków. Mit zdawania matury jest bzdurą ponieważ w technikum powinien być najważniejszy egzamin zawodowy, który pozwala na uzyskanie pełnego wykształcenia technicznego.

Szkoły pokpiły maturę, więc teraz muszą się pop...

[uf-c]

Nie rozumiem tego kraju. Z jednej strony tragiczny wyniki matur - odpowiedź władzy - należy zwolnić 30 % nauczycieli (w normalnym kraju chyba powinno być odwrotnie).
Nauczyciele ostrzegają miernoty, żeby nawet nie podchodziły do matur bo są za słabi - miernoty nagłaśniają sprawę, że są dyskryminowani (zamiast uczyć się przez 3 lata).
Kuratorium ciężko się kompromituje pytając dyrektorów skąd tak niska zdawalność matur. Jeśli sami tego nie wiedzą, to powinni zmienić pracę, bo to właśnie oni są od tego, żeby wiedzieć.
Polska nauka leży i nigdy nie spodziewałem się, że dożyję czasów kiedy egzamin dojrzałości stanie się bezwartościowym papierkiem, że pomimo tak niskiego progu zdawalności (żeby zaliczyć maturę wystarczy uzyskać 30% punktów), jedna czwarta uczniów nie będzie w stanie jej zaliczyć.
Powodów takiego stanu rzeczy jest kilka (to dla tych z kuratorium-bo nie wiedzą):
- wprowadzenie wytworu zwanego gimnazjum
- zlikwidowanie znacznej części szkół zawodowych
- 3 letnie liceum w którym jest upchnięty program z 4 lat ( i brak czasu)
-ciągle opluwanie nauczycieli i wyrzucanie ich z pracy (że to niepotrzebne nieroby, na pewno im więcej ich zwolnią, tym bardziej poprawią się wyniki matur)
- brak jakichkolwiek egzaminów na uczelnie średnie, a następnie wyższe powodują, że na studia idą ludzie, którzy ledwie piszą i czytają.
- tytuł magistra nie liczy się kompletnie

[Gość: lucek]

świetnie to ująłeś... bo tak dokładnie jest.

[Gość: angrusz1]

Do ufc :

Ano tak się dzieje bo od lat oświatą rządzą tzw postępacy , czyli mieszanina lewaka i liberała.

Obsiedli wszystkie kluczowe stanowiska w oświacie a zwłaszcza w MEN i kuratoriach .

A tak ogólnie to masz rację tylko z takim " maniem " racji w oświacie niewiele zdziałasz a za to narazisz się i stracisz pracę w szkole ( jeśli jesteś nauczycielem ) .

Trzeba postępaków odsunąć od władzy . Jesienią będzie okazja .

[Gość: kamil]

W pełni się zgadzam !!!.
Chcę dodać, że jestem nauczycielem.

[Gość: REALista]

Komu zalezy na tym zeby nasz narod byl slabo wyksztalcony?
Kto pozniej sie smieje ze Polacy to nieuki
Komu zalezy na tym zeby zeby zrobic z kogos glupka.
Na pewno nie przyjacielom .

Matury w województwie staropolskim.

[ciemnobedzie]

Gdyby istniało wojewodztwo staropolskie to byli byśmy na ostatnim miejscu w kraju razem ze stolicą województwa- Kielcami. Obecnie w "niechcianym" województwie śląskim tylko obniżamy wynik matur. Prawda wyszła na jaw.

[Gość: zenek]

Ciekawe... Skąd masz takie dane? Jesteś wróżką?

Czas najwyższy, żeby nauczyciele wzięli sie do...

[superbea]

...do roboty. W każdej innej pracy pracownik odpowiada za to, jakie ma rezulatty, więc dlaczego z nauczycielami ma być inaczej? Wolne co chwile, wysokie pensje, 20 godzin w tygodniu pracy, więc chyba coś w zamian się od nich należy? Owszem, nie da się nikogo zmusić do nauki, ale już zainteresowac przedmiotem i dobrze go nauczać, to się juz da. Nie jest przeciez tak, że w niektórych szkołach uczą się same głąby, które osiągają kiepskie wyniki na egzaminach ,a do pozostałych uczęszczają same orły. Jeżeli nauczyciele są kiepscy, nie potrafią przekazać wiedzy lub po prostu może sami jej nie mają,. to szkoły powinny być z tego jakoś rozliczane. A teraz miernoty uczą, bo chroni je karta nauczyciela. osiągają kiepskie wyniki i nich latami nic z tym nie robi. Trzeba się chyba zastanowić, czemu w jednej szkole tę samą maturę uczniowie zdają bez większych problemów, a w innej rok po roku ją oblewają.

[Gość: wra]

"Nie jest przeciez tak, że w niektórych szkołach uczą się same głąby, które osiągają kiepskie wyniki na egzaminach ,a do pozostałych uczęszczają same orły. "

widzę, że guzik wiesz... jeśli do jednej szkoły przychodzą z gimnazjum dzieci, których średni wynik to ok. 130 - 150 punktów, a najniższy wynik to ok. 120 punktów (i ma go zwykle 1 osoba), a w innej szkole jest 90% dzieci, których wynik oscyluje wokół 30 punktów, a najlepszy ma tych punktów ok. 80 (i jest to zwykle też 1 osoba)... - a tak właśnie jest... to cały Twój wywód pada

[Gość: zet]

To chyba uczniowie pokpili maturę, a nie szkoły...

[superbea]

Jaaasne, a te dzieci z gimnazjum z takimi kiepskimi wynikami przychodzą do "genialnych" szkół i nic sie juz z nimi nie da zrobić... A tak na marginesie, to kto ich takich wypuszcza z gimnazjów? woźne czy nauczyciele???? Od początku, jeszcze w szkole podstawowej, jak się dzieci żle, nieudolnie uczy, to tak idą dalej przez gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne, czyli mój wywód wcale nie pada. Kiepscy nauczyciele nie potrafią nauczać i tyle.

[Gość: art]

"A tak na marginesie, to kto ich takich wypuszcza z gimnazjów?"

To co mają z nimi robić wg Ciebie? trzymać do osiągnięcia pełnoletności, a następnie usuwać - tak? Przy okazji jak taki 17-latek będzie z 14-latkami w klasie siedział, w gimnazjum, to na pewno będzie grzecznym i potulnym misiem... widzę, że masz świetne pomysły na edukację w PL. czekam na więcej...

[superbea]

Widzę, że niewiele zrozumiałeś/aś, czyżbyś był/była tzw. ciałem pedagogicznym?:) Piszę tylko, że ktoś ich naucza, a właściwie nie naucza juz w gimnazjach. Miłego odpoczynku na dwumiesięcznych, płatnych wakacjach:)

[Gość: wra]

Jeśli w liceum / technikum pojawiają się młodzi ludzi, którzy w 1 klasie, potem w 2 i nadal w 3, liczą tak (specjalnie napiszę to słownie, aby dotarło do każdego):

jedna druga dodać jedna druga równa się jedna czwarta

to czy jest jakikolwiek sens dopuszczać tych ludzi do matury?

Można tłuc im do głowy, pokazywać na przykładach, tablicach multimedialnych, kroić jabłka, itd. itp., a jak widzą cyferki to i tak dalej wychodzi im "jedna czwarta" ... to czy jest sens?

[angrusz1]

Do wra : czy masz odwagę to powiedzieć temu durniowi Dziedzicznemu ?

Bo do niego chyba ta oczywista prawda nie dociera .

[angrusz1]

Do superbei :

Hmm, wiesz dlaczego wokół Częstochowy nie ma już kopalń rud żelaza ?

Ano bo ta ruda to był syderyt , żeby z tego zrobić żelazo to trzeba o wiele więcej energii nakładów i ... odpadów . Lepiej importować z Ukrainy magnetyt .

Dotarło .

Dalej piszesz to kto ich takich wypuszcza z gimnazjów "

I tu masz rację .
No ale jeśli by to zaraz dyrektor cie zwolni bo .... musi znaleźć lepszego nauczyciela - tez już wie na czym rzecz polega i zawsze stawia dopy . i... wypuszcza nieuków ale ... ma pracę .

Spróbuj zmienić ten mechanizm a potem miej pretensje do szeregowego nauczyciela .

[Gość: ale]

dyraktora to najpierw opieprz. za to ze przepuszcza idiotów a pozniej jak ich usunie obarczy się go odpowiedzialnoscia za brak uczniow.

[angrusz1]

Do ale : z twojego wpisu wynika, że należy wymienić tych ludzi , którzy " a pozniej jak ich usunie obarczy się go odpowiedzialnoscia za brak uczniow " .
Bo to oni napędzają ten obłędny mechanizm .

[mistral75]

Gratuluje takiego posumowania...

Oczywiscie jak zwykle okazuje sie ze wszystkiemu winne sa dzieci,ktore poczawszy od 7 roku zycia,a niektore takze "zaliczywszy" tzw.przedszkola,chodza chyba do wieloletnich poczekalni szkolnych,gdzie pracownicy zwani nauczycielami sa chyba tylko od tego zeby je pilnowac.

A nauczyciele jak zwykle w takich sytuacjach stosuja metode jak cos zlego to nie my,to jest winien system...

Wiecej przywilejow dla tej grupy,roznych kart,platnych urlopow,a nasze dzieci beda ledwo umialy pisac i czytac i to wszystko w XXI wieku.

System tez jest winien,lecz juz nie jednokrotnie okazywalo sie ze nauczyciele umieja tylko pilnowac swoich personalnych przywilejow.

Kochani zastrajkujcie proszac o wprowadzenie kryteriow przyjec do zawodu,kryteriow ocen pracy nauczycielskiej,aby Ci nabardziej mierni ale po znajomosciach wierni byli odsuwani od uczenia dzieci,doprowadzcie Waszym protestem do zmiany systemu nauczania.
Przeciez to rzutuje na ocene calego srodowiska.
Potraficie,zamiast narzekania o wciaz pogarszajacych sie warunkach pracy i placy?

Pozdrawiam solidnych nauczycieli z powolania.

[angrusz1]

Do wra : widzisz ty to wiesz i rozumiesz i do tych durniów zaliczyłbym niektórych dyrektorów/ dyrektorek raczej bo ich jest większość ( i to też jest marność - takie sfeminizowanie zawodu ) szkół , bo i taka dyrektorka potrafi powiedzieć na radzie pedagogicznej " to pana porażka " .
Nie raz miałem taką palancinę palnąć między oczy , żeby trochę si otrząsnęła i głupot ludziom - mnie - nie wmawiała .

Pora to jednak zrobić a nie cicho siedzieć i znosić takie poniżanie ,by pracę zachować ( i tak to mało prawdopodobne )

[Gość: lili]

To dlaczego do liceów przyjmuje się z 30 punktami? Jak ktoś taki za trzy lata zda maturę? Będą go przepychać z klasy do klasy i jakoś szkołę skończy, ale po co jak nawet nie przystąpi do matury. BĘDZIE JEDNAK MIAŁ świadectwo ukończenia LO.

[Gość: angrusz1]

lili pisze :"Będą go przepychać z klasy do klasy i jakoś szkołę skończy..."

Powtórzę - przepychać - .
Czy to nie świadczy o wielkiej patologii w oświacie . Jak to świadczy o nauczycielach o ich rzetelności oceniania .

W Niemczech jesli uczeń ma już dwie oceny dopuszczając !!! nie niedostateczne , to już pisze z tych przedmiotów egzaminy poprawkowe - i to nie wg procedury jak w Polsce .

Kto to zmieni tą patologię ?
Postepacy ?

[Gość: art]

Rozumiem, że pisząc "Postępacy" narzekasz na PO, ale i PiS wcale nie był lepszy, bo co zrobił minister za ich panowania, pan Giertych? Można było nie zdać nawet jednego przedmiotu by maturę... zdać... co to za przegięcie było.

[Gość: eks-nauczycielka]

Trzeba się zastanowić, istotnie.
Pracowałam w kilku szkołach państwowych i powiem Pani, że najlepsze wyniki miałam z uczniami zdolnymi i pracowitymi, z przeciętnymi przeciętne, a ze słabymi, pomimo różnych metod, sposobów na zachęcanie i motywowanie, wyniki były może i odrobinę lepsze, niż gdyby tych wszystkich "zachęcajek" nie stosować, ale i tak gorsze niż w przypadku uczniów średnich, że o zdolnych nie wspomnę, bo to inna liga.
20 godzin to jest lekcji, ale po lekcjach należy sprawdzić prace uczniów (testy, kartkówki, dłuższe wypowiedzi pisemne - uczę języka angielskiego).
Najwięcej czasu poświęcałam właśnie na szkołę państwową. Karta Nauczyciela? No jest, ale stała się jakimś słowem-wytrychem.
Jakie ma Pani osiągnięcia zawodowe, aby wszystkich nauczycieli określać mianem miernot? Muszą być imponujące, skoro wśród kilkudziesięciu tysięcy ludzi nie ma nikogo, kto wzbiłby się powyżej tegoż poziomu.
I proszę nie mówić do roboty. Nauczyciele chodzą do pracy (mam nadzieję, że w pracy nikt na Panią nie pohukuje "do roboty", a jeżeli sama jest Pani pracodawcą, to nie odnosi się w ten sposób do pracowników), na dodatek jest to bardzo często praca ciekawa, kreatywna i potrzebna.
Pozdrawiam wakacyjnie ;)

Nie każdy się nadaje na nauczyciela, i to dlatego

[superbea]

Nauczanie to trudny zawód, nie każdy się do niego nadaje. Trzeba mieć wiedzę, ale także umieć ją przekazywać i po prostu lubić uczyć. Tymczasem, nie oszukujmy sie, wiele osób poszło do tego zawody, bo bezpieczny, wiele wolneg, a dla kobiety wprost wyśmienity, da się spokojnie domem zajęć przy kilku godzinach pracy dziennie. Dopóki nie zmienią się nauczyciele i nie odejdą ze szkół ci przypadkowi, którzy często nawet uczniów nie lubią, oświata będzie kulała. Sa na szczęście wśród nich i tacy, co się do tego zawodu nadają, ale niestety są coraz bardziej w mniejszości.... Dziedziczenie etatów po mamusi nauczycielce, czy się ma talent do nauczania czy nie, to nie jest dobry dobór kadr i tyle.

[mistral75]

Zgadzam sie z Toba.Dziedzicznosc etatow w szkolach,roznego rodzaju przesuniecia,po to tylko zeby zagwarantowac swoim zaufanym tak pozadane w tym srodowisku miejsca pracy sa zmora w wiekszosci polskich szkol,a w terenach wiejskich,podmiejskich prawie na pozadku dziennym.
Dlaczego nauczyciele sami w swoich srodowiskach nie walcza z patologiami zanizajacymi range i ocene tego zawodu,a w konsekwencjach tak kompromitujace wyniki,na ktore pracuje cala drabinka nauczania.

[Gość: gość]

Nie kazdy uczen nadaje sie na maturzystę, to egzamin dla zdolnych i pracowitych, dla elity, wiekość to przeciętniaki, takie sa prawa natury.

[ewa1009]

A tu się zgodzę, co to za elitarny klub, do którego mogą należeć wszyscy??? Nie każdy powinien mieć maturę, jak nie każdy musi mieć studia i nauczać w szkole, Pozdrawiam:)

[Gość: titta]

Jak widac po wynikach matury nie kazdy moze nalezec.

[Gość: titta]

Przede wszystkim nie kazdy ma mozliwosci intelektualne (lub samozaparcie*) aby zdac mature. Kiedys matura to bylo cos. Przystepowal do niej stosunkowo nieliczny odsetek spoleczenstwa. Teraz oczekuje sie, ze nawet osoby ktore kiedys nie konczly by podstawowki beda ja mialy. Najlepszy nauczyciel nie pozmoze gdy niezbyt bystry uczen sam nie chce.
*Osobiscie znam przypadek gdy chlopak o lekkim stopniu upsledzenia umyslowego zdal mature. Kosztowalo to go 7 lat ciezkiej pracy, mnostwo czasu i pomocy ze strony innych osob ale uparl sie i dopial swego.

Szkoły pokpiły maturę, więc teraz muszą się pop...

[maka.k]

Anders i Kochanowski górą! Standard ! Nie od dziś wiadomo, że są to jedne z najgorszych szkół w Częstochowie. Ja miała przyjemność w tym roku skończyć jedna z nich. Te szkoły nic nie robią żeby podnieść swój poziom, i przygotować ucznia do matury na minimum, natomiast całą winą obarczają uczniów oraz barki z gimnazjum. Tu problem nie tkwi w uczniach bo jedni są bardziej zdolni drudzy mniej tylko w podejściu do sprawy. Jak proceder przepychania z klasy do klasy trwał tak trwa i jak słyszałam wielokrotnie ,, Każdemu trzeba dać szanse, może w następnej klasie się poprawi" i widać efekt takiego podejścia. Szkoda tylko, że my uczniowie musimy być królikami doświadczalnymi, i pokazywać., że edukacja w naszym kraju jest jeszcze na marnym poziomie.I APELUJE Z TROSKĄ O DALSZE POKOLENIA, ABY W KOŃCU KTOŚ Z TYM ZROBIŁ PORZĄDEK!

[Gość: ']

to w ktorym kraju jest na dobrym?
z tego co wiem to glupota postepuje na calym swiecie. Chyba tylko w krajach islamskich sie poprawia (nie jest trudno o poprawe w ich sytuacji)

[Gość: lek na zło]

Zobaczcie sobie siatkę godzin... albo to co będzie obowiązywało od 2012 kiedy do liceów wejdzie nowa podstawa programowa... i zastanówcie się jak nauczyć kogokolwiek, czegokolwiek. Nawet tych dobrych uczniów będzie ciężko uczyć...

Przy odpowiedniej liczbie godzin to i małpę można nauczyć...
A jeśli ciągle obcinają godziny z przedmiotów maturalnych, i np. w tygodniu są 2 godziny angielskiego, 1 godzina historii, w nowej podstawie będzie chyba 3 godz. polskiego... (przykłady można mnożyć) - (oczywiście religii będą 2 godziny, jak przykazano!) - to jak nauczyć tych młodych ludzi? Nawet przy najlepszych chęciach - to będzie tylko dotykanie pewnych zagadnień, a już nie nauka...

No, ale na FORUM jak to zwykle, mamy całą rzeszę znawców. Bo Polacy to zazwyczaj znają się na wszystkim.

Polska szkoła - droga i kiepska

[ewa1009]

Polecam tę lekturę wszystkim, którzy uważają , że kiepskie wyniki nauczania to WYŁĄCZNIE wina uczniów i rodziców, posyłających swoje dzieci na słono płatne korepetycje, by wyręczyć nieudolnych nauczycieli w bezpłatnej podobno polskiej szkole:

www.wiadomosci24.pl/artykul/polska_szkola_raport_w_dniu_edukacji_narodowej_164174-2--1-d.html

" programy naprawcze "

[angrusz1]

Typowe urzędnicze lanie wody .

Niech ten facet powie jak z lenia i nieuka i mało zdolnego zrobić maturzystę . Przecież to tak samo jak kiedyś próbowano wynaleźć kamień filozoficzny ., który będzie ołów zamieniał w złoto .

Dla mnie tym " programem naprawczym " były tzw łapy od samych młodych lat szkolnych i taki gostek wiedział co to dyscyplina i obowiązek i właściwe zachowanie wobec nauczyciela .

No ale tzw postępaki stwierdzili , że łapy to agresja no i stres i postanowili wychowywać cymbałów bezstresowo .

- To dziwne tłumaczenie. Założeniem szkoły o charakterze maturalnym jest właściwe przygotowanie ucznia do tego egzaminu - ripostuje Dziedzic.

Czy do tego dziedzica dociera przysłowie, że " i w Paryżu nie zrobisz z owsa ryżu "

A taki ponoć kształcony !

Typowy urzędas

Jednak można

[Gość: Niewodniczański]

Panie Angruszu!

Można !!!, trzeba tylko umieć (chcieć). Jakoś renomowane Licea, Sienkiewicz, Traugutt, Kopernik, Norwid nie miały problemu z maturą.

[Gość: qer]

bo - trzeba to sobie powiedzieć wprost - dzieci, które przychodzą do tych szkół to spokojnie zdałyby maturę na to marne 30%, na poz.pdst. już w 1 klasie...

[angrusz1]

Panie Niewodniczański :

Co można ? Niech Pan sprecyzuje .
Bo nie wiem, czy już teraz mogę powiedzieć, że pan pieprzy, czy dopiero może później .
Wymienione licea jeszcze mogą robić selekcję , chociaż przyjmują już coraz gorszych uczniów - np w Słowackim z najniższym wynikiem chyba 102 pkt . Dawniej nie było niżej niż 150 .
Przy takiej selekcji nie ma problemów z maturą .
Czy to do Pana dociera ?
Czy Pan jest w stanie to zrozumieć, że są szkoły , gdzie przyjmowani są uczniowie z bardzo niskimi wynikami po egzaminie gimnazjalnym i z bardzo kiepskimi stopniami na świadectwie gimnazjalnym .
Powtórzę : i w Paryżu nie zrobisz z owsa ryżu .
Czy Pan zaprzecza tej oczywistej prawdzie ?

Szkoły pokpiły maturę, więc teraz muszą się pop...

[uf-c]

Ja nie obwiniałbym za wszystko nauczycieli. Choć i z tym należy zrobić porządek (normalne ogłoszenia o pracę i normalne rozmowy kwalifikacyjne).
Pamiętam natomiast ostatnio publikowany list rozżalonej maturzystki (humanistki), o tym, że nie zdała matury z matematyki. Jakież to było straszne i dyskryminujące.
Kiedyś uczeń dostawał pałę i było po wszystkim, teraz rozpisuje swoje żale, straszy prokuraturą, upomina się swoich praw. To wszystko prowadzi do obecnego stanu rzeczy, gdyby nauczyciele chcieli "przycisnąć" okazałoby się, że są tyranami i nie szanują praw ucznia (i człowieka).

Według mnie proponowanie uczniom, żeby nie podchodzili do matury to często wyraz miłosierdzia dla miernot, które przebimbały 3 lata i nie są w stanie zdać prostego egzaminu (30% zalicza).

[Gość: tina]

Najwyższa pora żeby wizytatorzy ruszyli do szkół, tak jak kiedyś.Poziomu szkół trzeba pilnować ,kontrolować i eliminować ludzi ,którzy w pracy nauczycielskiej chałturzą.Z drugiej strony patrząc - matura nie musi być powszechna .Umie zdaje,nie jest przygotowany oblewa,koniec i po co ta dyskusja.Wreszcie będzie możliwość odbudowania szkolnictwa zawodowego.Na co przyda się średnia szkoła bez matury ?

[Gość: m]

Słysząłem, iż w szkole mojego kuzyna, nauczycielka - a nie dyrektor - postawiła ultumatum: wycofaj deklarację, to dostaniesz dwójkę i ukończysz szkołę. Jak nie wycofasz, to ndst i do matury przystapiasz w przyszlym roku, o ile sie poprawisz.

[Gość: Aaa]

Dla mnie głupota, ale ja uczę w szkole, w której nie było nigdy problemu, żeby uczniowi postawić jedynkę na koniec roku. Z drugiej strony jest mnóstwo nauczycielek, które są starają się być "dobrymi ciociami" i nie zdarzyło się, by by kogoś zostawiły. Całkiem inna strona medalu to szkoły, gdzie repetowanie klasy byłyby jawnym skandalem- a nie oszukujmy się -takich szkół jest sporo.
I jak ktoś napisał- łatwo jest przygotować ucznia do matury w szkole, w której uczniowi zależy na ocenie i ma jakieś ambicje. Inaczej w szkole do której przychodzi młodzież- by jakoś dotrwać (i przetrwać) do 18 lat. Dlaczego nie wprowadzono limitów punktowych przy przyjmowaniu do szkół średnich?? Straciłabym pracę, bo nie miałabym kogo uczyć-a mimo to uważam, że powinny być. Ale podobno podcięłoby się uczniom skrzydła i dostęp do edukacji. Mamy więc młodzież w szkołach kończących się maturą, a zawodówki świecą pustkami.

Ludzie, to trzeba się chcieć uczyć .

[yarloman]

Nauczyciel winny, szkoła winna tylko ten co oblał niewinny .
Takie stawianie sprawy to postawienie problemu na głowie .
Niektóre licea selekcjonują młodzież wybierając najzdolniejszych. Średnio zdolny nie ma tam czego szukać . Idzie albo do innego mniej wymagającego liceum lub gdy jest zupełna "noga" do szkół profilowanych . Selekcjonowanie młodzieży pod względem jej zdolności do nauki jest moim zdaniem niedopuszczalne. O przyjęciu do wszystkich szkół średnich powinna decydować kolejność złożonych świadectw . Do szkoły dostaje się powiedzmy pierwsza setka , bez względu na to jakie ma świadectwo. Dopiero wtedy po przeprowadzeniu egzaminu maturalnego tak zrekrutowanego rocznika można będzie wiarygodnie sprawdzić która szkoła uczy dobrze a która nie .
Zobaczymy czy najlepsi nauczyciele są żeczywiście zaangażowani i wybitni czy po prostu "rzeźbią" w doskonałym materiale podanym im na tacy, a inni obrabiają twardy granit odporny na szlifowanie.

[Gość: aaaaa]

a po co rzeźbić w kiepskim materiale? może wprowadźmy zasadę, ze maturę zdaje 30% zdających? to by dopiero stymulowało do nauki i podnosiło prestiż egzaminu [i ten brak pewności od ilu punktów w danym roku się zda] :-)

egzamin, który oblewa 25% to łatwizna

[Gość: bb]

O przyjęciu do szkoły średniej powinna decydować kolejność? Otóż nie, bo szkoła średnia (dobra) ma za zadanie przygotować ucznia do uzyskania wystarczającego wyniku na maturze, aby dostać się na wybrane studia. Grupa zmotywowanych uczniów nie może i nie powinna być zmuszana do uczęszczania na zajęcia z leniami.

[Gość: etka]

dlaczego? gorsi beda sie motywowac i równac do najlepszych!

[Gość: nie zawsze]

Jeżeli w klasie na 25 osób dobrych znajdzie się z 5 gorszych uczniów- to może część z nich będzie zmotywowana, ale jeśli proporcje będą odwrotne-to nauczyciel musi obniżyć wymagania, a tracą na tym ci lepsi.

[Gość: konsensus]

ale zla jest wtedy szkola i nauczyciel a nie stado nieukow.

[Gość: nie zawsze]

Jeżeli byłoby tak, jak ktoś zaproponował - kto pierwszy ten jest w danej klasie i szkole- to i najlepsze szkoły miałyby stado nieuków.

[angrusz1]

Do nie zawsze :
pięciu gorszych , albo złych uczniów to już bardzo dużo , by nie było lekcji . By nauczyciel ciągle powtarzał : nie używamy tlf kom. , nie jemy , nie gramy w karty .
Musi to robić , no bo wtedy uczniowie zarzucają, że nauczyciel pozwala .I połowa lekcji jest tracona na takie porządkowe działania .
A uczniowie to wiedzą i robią - hałasują - świadomie .
I... są bezkarni .

[Gość: Niewodniczański]

Panie Andrzeju!

A może trzeba sobie powiedzieć, nie nadaję się na nauczyciela.
Ja nie nadaję się na górnika i nie pracuję w kopalni.
Wybaczy Pan, nie rozumiem dlaczego twierdzi Pan, że nie da się okiełznać młodych ludzi.
Znam bardzo wielu nauczycieli i jakoś nikt nie potwierdza tego co Pan wypisuje na tym Forum.
Ja myślę, że Pan nie lubi młodych i stąd takie problemy w kontaktach z uczniem.

[angrusz1]

Panie Niewodniczański :

Kiepskie wyniki matury są w całym kraju .
Na pewno są i źli nauczyciele i tacy którzy nie mogą poradzić sobie z dyscypliną , bo nie mają predyspozycji ale są i takie sytuacje ( popatrz mecz piłki nożnej na Litwie ) , kiedy i dobry ( policjant ) , nauczyciel nie poradzi sobie .

Czy to dociera do Pana ?

Bo tak czytam pana wpisy i pisze Pan , byle tylko mi się sprzeciwić .
Mało w tym rozumu .

[angrusz1]

Do etki :

Głupiaś taka czy naiwna ?

Szkoły pokpiły maturę, więc teraz muszą się pop...

[inka1301]

Wszyscy idą do liceum lub technikum. Tylko po co? Skoro nie mają zamiłowania do nauki to niech robią konkretny zawód, będą mieli pracę. Nasz system jest chory. Brakuje wykwalifikowanych kadr w konkretnych zawodach a nie nic niepotrafiących studentów, których jest przerost. Zamknijcie technikum a otwórzcie zawodówkę lub uczcie fachu jak należy a matura niech będzie dodatkiem dla najzdolniejszych.

[Gość: Aaa]

Ale dopóki każdy, nawet z najgorszym świadectwem będzie mógł iść do liceum to utworzenie zawodówek nic nie da-nie będzie chętnych.

[angrusz1]

Do Aaa :

Tak dla przypomnienia : osobami , które wtedy - w czasie reformy - naciskały na likwidację i zawodówek i techników to były ówczesne głowy MEN - Dzieżgowska i Radziwiłł .
Dobrze jest pamiętać te nazwiska , bo ja musiałem ze spokojem wysłuchiwać tych ich pierdół i uznawać wyższość , wyższość władzy .

Postępaki nadal u władzy

[angrusz1]

Oto wypowiedź : "Zakładamy, że nauczyciele będą zarabiali więcej dzięki stabilizacji etatowej i wyższemu pensum niż 18 godzin dydaktycznych w tygodniu - mówi Ryszard Stefaniak, naczelnik Wydziału Edukacji Urzędu Miasta w Częstochowie "

Czyli wyższe zarobki nie będą dzięki większemu docenieniu nauczycieli i płaceniu im więcej ( przeciętnie , choć lepsi zwykle więcej gorsi mniej - jak odróżnić jednych od drugich ? hmmm ) lecz po prostu większej ilości godzin przepracowanych .

Hmm, jeśli nauczyciel ( ale i ogólnie pracownik )będzie pracował 12 godzin na dobę to będzie jeszcze więcej zarabiał - to tak jak w Chinach .
Ależ postęp .

A jak stabilizacja etatowa wpływa na większe zarobki ?

Bo ja pracowałem co rok - no prawie - w innej szkole ( takie układy i taka polityka dyrektorów w niepewnych czasach ) to zawsze liczyła się stawka podstawowa i staż pracy - co rok większy . Ale i tu i tam .
No może jeśli na wsi to był dodatek wiejski .

Postępaki ciągle u władzy nad oświatą .
I wyniki matur będą takie jak tegoroczne , no może i gorsze , bo erozja dyscypliny postępuje .

Taka opinia

[angrusz1]

o lotnikach w 36 Specpułku

"Tak rzeczywiście było. W ramach pracy komisji rozmawialiśmy z czterema kolejnymi dowódcami pułku. I oni szczerze, jak na spowiedzi mówili nam, że problemy z brakiem załóg i szkoleniem zgłaszali przełożonym. Ale w wojsku ważne jest wykonanie zadania. Osoba, która sygnalizuje problemy, traktowana jest jako ta, która sobie nie radzi i którą być może należy wymienić "

Hmmm, jaki to ma związek z maturami .

Ano taki .

W kiepskich szkołach są problemy z elementarna dyscypliną i chęcią uczniów do uczenia się .

I nauczyciel , który zgłasza problemy z tąże dyscypliną oraz ten , który uczciwie stawia stopnie , w tym dużo jedynek , ( no bo jakże inaczej , jeśli uczniowie mało zdolni , leniwi i niezdyscyplinowani ) to przełożony - dyrektor/ dyrektorka - uznaje , że taki nauczyciel " nie radzi sobie i takiego nauczyciela należy wymienić "

Wymienić na takiego , który już nie będzie stawiał jedynek .

Logiczne ?

Stąd potem takie wyniki matury .

[Gość: n..]

To jest właśnie wynik tego, że rodzice i uczniowie mają być traktowani jak klienci - czyli klient nasz pan.

[Gość: wra]

Dokładnie. Tak być nie może. Dopóki nowe władze oświatowe będą tak myśleć, że "klient nasz pan" to w szkołach będą wysokie wyniki, dobre oceny, wymagający nauczyciele będą lądowali na bruku - bo przecież dzieciom nie może być źle i nie mogą żyć w stresie. A potem weryfikacja w postaci MATURY pokaże, po raz kolejny, że takie myślenie do niczego w szkolnictwie nie doprowadzi.

Powiedzenie "klient nasz pan" to może obowiązywać w sklepie nie dla idiotów, nie w szkole!

rozterki egzystencjalne

[Gość: ???]

moim zdaniem to szkoła przestała być już szkołą:) ja jako rodzic mam inne jej wyobrażenie niż ona jest na o dzien.Za lat dwa moje dziecko pojdzie do liceum....
to gdzie pchać średnio zdolnego sportowca- do ktregp liceum- z pierwwszej półki ...
- czy wybrać trzecioligowego Zeromskiego ,Dąbrowskiego.... czy postawić na liceum w Krzepicach ,kłobucku, czy postawić na Andersa,Kochanowskiego?
popadam w rozterkę;)

[Gość: tina]

Dąbrowski to chyba druga liga,co ?? Zamiast rozterek i wyobrażeń trzeba pogonić ... latorośl do nauki i nie odpuszczać .

[Gość: abc]

I liga to Sienkiewicz, Norwid, Słowacki, Traugutt
II liga to średniaki takiej jak Biegański, Mickiewicz, Kopernik.

Niżej mamy A klasę w Częstochowie. Szkoły, które nie powinny tak naprawdę istnieć. Powyższe 7 liceów w mieście takim jak Częstochowa jest wystarczające - nie ma więcej młodzieży na odpowiednim poziomie. Trzymanie na siłę Dąbrowskiego, Samorządowego czy liceów w Zespołach Szkół nie ma sensu. Lepiej mieć kilka silnych dużych LO, niż kilkanaście słabeuszy z małą liczebnością. To też się przyczynia do zbędnych wydatków.

[Gość: i]

biegański to A klasa a Kopernik to I liga.

[Gość: abc]

wyniki matury plasuja Kopernika razem z Bieganskim. Moze czas skonczyc z hipokryzja i UM upubliczni jak lokuja sie nasze szkoly.

[Gość: yes]

Racja ! Szóstoklasiści pisali egzamin , gimnazjaliści też,już po maturach.............Może pora pokazać wyniki , bo będzie to dobra nagroda dla najlepszych ,a dla slabszych może impuls do lepszej pracy .

[Gość: Aaa]

Tylko takie wyniki trzeba pokazywać ze średnią egzaminu z poprzedniej szkoły- wtedy najlepiej będzie widać w jakich placówkach uczeń robi "największy skok". Podejrzewam, że takie zestawienie niejednego by bardzo zaskoczyło....

[Gość: surogatka]

dokladnie uwzgledniajac EWD.

[Gość: robol]

właśnie gdzie można znaleźć rankingi z wynikami tegorocznych matur w naszym mieście?

Matematyka i tutaj też

[angrusz1]

zaczynają doceniać ją :

www.bbc.co.uk/news/education-14437665

[Gość: angrusz1]

mają kiepskie wyniki :
"Almost half of 16-year-olds fail to achieve grade C at GCSE, with just 15% studying maths beyond that level. "

GCSE - to odpowiednik polskiego egzaminu gimnazjalnego
No i tam połowa tamtejszych uczniów nie osiąga stopnia C, czyli najniższego zaliczającego .
A tylko 15 % uczniów uczy się matematyki na poziomie wyższym niż GCSE , czyli na poziomie polskim maturalnym .

Niski poziom .

Czy i tam też winę ponoszą - jak to tu z forum wynika - tamtejsi kiepscy nauczyciele a nie lenistwo uczniów .

Podobnie i w Polsce

[Gość: angrusz1]

"Ms Vorderman told BBC Radio 4's Today programme that pupils who did not achieve the expected standard - level 4 - in the national curriculum tests known as Sats at age 11 faced a "catastrophe".

Some 90% of them go on to fail to get a C at GCSE, she said."

Czyli ten , kto kiepski był i w podstawówce z matematyki to w 90 % oblewał i egzamin GCSE - czyli odpowiednik polskiego gimnazjalnego .

Czyli jak kto był nieukiem w podstawówce to i takim był i w gimnazjum .

Czy tam to też wina kiepskich nauczycieli, którzy nie potrafili nauczyć uczniów matematyki ?

Hmm, z tego co na Forum GW piszą - piszą durnie - to tak wynika .

[Gość: A-LFA]

Jesli do liceów i technikó idą osoby któe nie powinnny i za dawnych czasów nie miały by prawa ukończyć normalnej szkoły podstawowej bo kwalifikują sie do szkoły specjalnej (z uwagi na róznorakie dysfunkcje) lub po prostu im się nie chce uczyc to o co chodzi? Zawodówe brak - ktoś stwiedził ze zbedne - lcieów zawodowych też brak - pozostaja Technika i Licea. Efekty są jakie są. Efekt Liceum kończy a potem czasem nawet i mature zdaje (ultra słabo ale zdaje) osoba któa powina zostac zatrzymana na etapie 4 - 5 klasy Szkoły Podstawowej i skierowana do szkoły specjalne ale po prostuzsotawiona na 2 rok w tej smej klasie. Po podstawówce powina iść do zawodówki lub w OHP zostać przyuczona do zawodu. Niestety na skutek zawirowań zdaje ona mature i jest problem co z nią dalej zrobić. Oczywscie jej ultra słaby wynik powoduje iz ogólny wynika spada w dół.
Niech wszytko wróci do normy - neich Technikum bedzie Technikum a liceum Liceum a Zawodówka Zawodówka. Wtedy bedzie normalnie.

Żeby było

[Gość: angrusz1]

normalnie :

A-Lfa pisze :

"Niech wszytko wróci do normy - neich Technikum bedzie Technikum a liceum Liceum a Zawodówka Zawodówka. Wtedy bedzie normalnie."

To trzeba odsunąć od władzy , co najmniej od władzy nad oświatą , tzw postepaków .
To mieszanina lewaka i liberała .
To ci , którzy jeszcze kilka lat temu głosili hasła : praw ucznia ( o obowiązkach zapominali ) , o szkole przyjaznej ( czyli takiej , gdzie nie ma drugorocznych ) i o bezstresowym wychowaniu .
Ci ludzie opanowali oświatę i skutek po latach jest już wyraźnie widoczny .

Jak ja mogłem

[angrusz1]

skutecznie i sprawnie uczyć angielskiego , jeśli uczeń w technikum ( pewnym technikum ) na egzaminie poprawkowym po pierwszej klasie nie potrafił wymienić dni tygodnia i miesięcy .
I jak takim uczniom tłumaczyć I i II okres warunkowy .

A oto opinia o stanie nauczania matematyki w Wielkiej Brytanii

"The former Countdown host, a long-standing advocate of better maths study and teaching, said pupils were being taught trigonometry and algebra when "they can't even calculate a percentage"

Ta sama sytuacja .

[angrusz1]

A teraz ogólnie ale i osobiście .
Ja także miałem problemy z nauczaniem - z nauczaniem leni, durni i chuliganów .
Podobnie , jak się okazuje , to jest i w innych krajach np w Brytanii - załączony artykuł to pokazuje .

Hmm, w TVP ale i na necie mamy reportaże z zamieszek w Londynie i innych miastach i tam tez policja nie może sobie poradzić z chuliganami . Nie może , bo tamtejsza policja nie może być wyposażona w gazy , w broń gładkolufowa w armatki wodne .Bo tam takie prawo .
To jak ma nauczyciel w klasie sobie poradzić z takimi chuliganami . A bywa ich w klasie kilka skoro tez nauczycielowi - szkole - nie wolno to i śmo .

Ale tutejsi durnie forumowi będą wmawiać, że to ja , że to kiepski nauczyciel sobie nie może poradzić . Kiepscy nauczyciele są , to niewątpliwe ale i dobry sobie nie poradzi z totalnymi nieukami i chuliganami zwłaszcza w dużej liczbie .
W technikach ta liczba jest dość duża .Stąd i takie wyniki .
Powtórzę : durnie forumowi .
Tak ogólnie bez wskazywania palcem po nicku ale sami forumowicze musicie sobie ich przypomnieć i znaleźć .

[Gość: absolwent]

Nauczyciel musi znosić wszystko dla chleba,bo w każdej chwili może stracić pracę. Dyrektorzy chcą mieć święty spokój i zrobić dobry nabór w " ramach przyjaznej szkoły" - nauczyciel może być bity i kopany.Nie trzeba się martwić,bo się innego przyjmie ,a przy okazji udowodni się wszystkim,że to był zły nauczyciel " bez powołania i niedouczony ".

Dzisiaj był poprawki

[angrusz1]

ciekawe ilu pechowców poszło

[Gość: art]

a ilu to olało i już w UK trzaska kasę

[Gość: realistka]

O ile przyjemniej trzaskało by się kasę mając jeszcze zdaną maturę. Może za rok im się uda.
Ps. Oni chyba nie zdali co najmniej dwóch przedmiotów i poprawka nie dla nich:)

[Gość: tina]

Jeśli nie potrafią zdać matury, to ich problem. Nie wszyscy muszą ją mieć !Wielu z nich w czasach kiedy matura coś znaczyła i była elitarna ,miało by problem żeby skończyć porządną zawodowkę, bo i tam trzeba było mieć trochę pojęcia do nauki.

Ogłoszono wyniki

[angrusz1]

brytyjskiego egzaminu gimnazjalnego : GCSE

"Girls have increased their lead over boys in top-grade in GCSEs, in another record-breaking year of results."

Czyli kolejny rok dziewczyny osiągają lepszy wynik niż chłopcy .

Dlaczego ?

Bo w tym wieku chłopcom nie chce się uczyć .

Ponoć przy egzaminie maturalnym : A level już się wyniki wyrównują .

Chłopcy dojrzewają wtedy i nabierają rozumu .

Podobnie jest i w Polsce .

[angrusz1]

Tu więcej

www.bbc.co.uk/news/education-14661746

Skąd się to bierze ?

[angrusz1]

tu dokładnie to zdanie

Wg BBC

"Girls have increased their lead over boys in top-grade in GCSEs, in another record-breaking year of results."

W Polsce jest podobnie , po prostu w tym wieku dziewczęta są bardziej ambitne, pracowite i zdyscyplinowane .

Czyli to jest klucz do lepszego poziomu nauczania : zdyscyplinowanie, praca i chęci .

No ale tzw postępaki będą co innego nam - nauczycielom - wciskać

[angrusz1]

A także to jest ciekawe :

"He said the gap between girls' and boys' results was "a concern", although it was a trend taking place around the world.

Improving the teaching of reading in primary schools and raising behaviour standards would help improve the situation, he said."

Powtórzę : behaviour standards , czyli standardy zachowania .

Czyli pracowitość , ambicja i dyscyplina .